中学生攻击性行为的危害、原因及对策

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基础教育论坛J I C H U J I A O Y U L U N T A N

（下旬刊）

德育天地

2019 年第5期

才是行之有效的方法，那么此后或者毕业以后很有可能万事都武力解决，或是加入一些不良小团体，对社会就会产生后续的不良反应。

攻击性的危害那么大，那么中学生攻击性行为产生的原因又是什么呢？

三、攻击性行为产生的原因

（一）网络暴力游戏是引起中学生攻击性行为的一个因素。有研究表明网络游戏成瘾是攻击性行为的危险因素。在高中阶段一部分男生夜间偷偷打游戏，甚至走读生回到家打游戏打通宵，而在他们中间非常火爆的游戏有“英雄联盟”“DOTA”“王者荣耀”“绝地求生”等等，这一些游戏中不乏暴力场面，中学生在这种长期的画面刺激下，易发生暴力行为。游戏为人们提供的是一种虚拟的空间，在游戏中人们可以动辄一掷千金，成为人生赢家。有的人们沉溺在这种虚拟的生活中，而一旦投入到现实生活中，却是种种碰壁。面对毕业、升学压力，和虚拟的游戏世界是两种状态，在这两种差别悬殊的对比中，会激发人们对生活的不满，对现实生活丧失信心，长期生活在这种状态中极易诱发攻击性行为。计算机技术高速发展,从中衍生出来视频游戏，而视频游戏逐渐成为了一种流行的大众休闲方式，国外对视频游戏的研究发现, 暴力是游戏中普遍存在的内容, 游戏玩家更多的表现出对暴力游戏的喜欢。张学民和李茂等人的研究表明，暴力视频游戏中的射杀动作和血腥成分均会影响被试者的攻击性行为和攻击性内隐认知。

（二）中学生不能良好地处理人际关系是造成攻击行为发生的另一个重要因素。人际关系和我们的工作和生活都是密切相关的。良好的人际关系是我们身心健康的重要保障，一个人如果身处在相互关心爱护、和谐融洽的人际关系中，一定会心情舒畅，有益于身心健康。处在不好的人际关系中，则会心情郁闷，寻求发泄，当无处发泄时便会攻击他人。不良的人际关系，可干扰人的情绪，使人产生焦虑、不安和抑郁。中学生正处在青春期，有部分同学刚从家庭中走向学校集体生活，在集体生活中不像家里，衣来伸手，饭来张口，而到集体生活面临着生活作息不同，价值观不同、消费观不同。如果大家不再相互理解，人际关系就会变得紧张，不善于处理人际关系的同学会与其他同学产生矛盾，矛盾无处化解，攻击性行为就容易发生。

（三）家庭教育方式不当也是诱发中学生攻击性行为的一个因素。家庭是孩子学习行为规范的重要课堂，父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止对孩子影响极大。容易诱发攻击性行为的家庭教育表现为：1.溺爱。家长对子女百依百顺，对子女衣食住行方面不加限制，对子女的不良行为不及时提醒。2.专制。对孩子要求严厉，子女必须服从他们，稍有不同意见，便暴粗口，甚至拳脚相加，子女见了他们，像猫见了老鼠。3.放纵。父母对孩子采取的主要教育方法“无为而治”，不管不问。在这些家庭环境中成长的学生容易产生攻击性行为。

（四）对外界信息的理解偏差也是影响攻击性行为的重要因素。例如，当一个同学在讲台上演讲，台下有的人笑了，有人认为这是台下的学生嘲笑他，而有的人认为自己博得了大家的开心；有的学生请求同学帮他取快递，而那个同学说自己的快递就有很多，无法帮着他取，结果有的同学可以理解，有的同学就认为这个同学故意不给自己带，心里记恨他。

四、针对中学生攻击性行为的对策

对中学生攻击性行为应当以预防为主、干预为辅。中学生攻击性行为的预防应当从家庭、学校、社会三个方面入手，当然最重要的还是中学生从自身入手。具体从以下几个方面介绍：

（一）家庭方面。父母要努力营造一个和谐有爱的家庭环境，只有家庭氛围良好，才有可能让孩子体会到关爱。父母要为孩子未来的生活提供指导，观察孩子细微的情感变化，善于处理孩子的情感问题，注意保护孩子的自尊，对孩子讲道理。当孩子遇到挫折，或者和同学闹矛盾时，父母可以试着说“今天在单位遇到了一件特别令人气愤的事……”，向孩子倾诉慢慢地孩子也会向父母倾诉自己遇到的不平事，然后父母就可以劝孩子向积极健康的一面想，而非禁锢在自己的思维里。