中考语文复习备考策略课件
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? （4）试卷结构 ①全卷总分120分。 ②试卷由“基础知识与运用、古诗文积累与
阅读、现代文阅读、写作与表达”四个部分构成。 “基础知识与运用”的考查以教材知识点为主， 着重考查学生的语文知识及基本能力。“古诗文 积累与阅读”分默写和理解鉴赏两部分，涉及教 材中古诗文的识记，词句及篇章的理解，表现方 法的鉴赏等。“现代文阅读”主要是通过对文本 的阅读，考查学生积累、感受、理解、归纳、赏 析文本的能力，引导学生感受语言文字所承载的 思想内容、情感和艺术价值。“写作与表达”主 要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综 合运用适当的表达方式进行书面表达的能力。
中考语文复习备考策略
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? 中考语文总复习是初中语文教学的终结环 节，其功能在于对已学知识和已有能力的 检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高， 具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺 乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容 易，一方面要有正确的理念，另一方面还 要有良好的策略，二者相辅相成，互动互 补，只有这样，总复习才能事半功倍，收 到显著效果 。
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三、复习策略执行要点
? 1．调整心态 有人说：心态比策略更重要。很多同学在 考前有紧张、焦虑、不安的心理。有些老 师也有。心态很重要，它在一定程度上决 定着考试的效果。考前复习，要努力调整 自己的心理状态，用快乐的心态，自然的 心态，自信的心态从容面对挑战。
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? 2．扎实有序 复习首先要有计划，不管是四轮或是三轮 复习，都要脚踏实地，扎实推进。每一轮 复习的侧重点不同，每一环节的复习要求 不一致，但都应加强针对性。
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二、辨中考试卷试题之“形”
? 综观我省近年来的中考语文命题，其特点是： 回归教材，重视基础。
? 适当加大了对教材内容的考查，考查点主要有： 选择现代文共有课文篇目中的句子，设置根据 拼音写汉字、根据汉字写拼音或辨形改错题 （3分）；选择现代文共有课文篇目中的复句 或句群（连续几个句子或语段节选）设置选词 填空题（同义词辨析，难度较大；范围广，难 捉摸。2分）；文学知识或课文内容判断（2 分）；古诗文积累与阅读（25分）。
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? （3）命题方式：初中毕业生学业水平考试 （考查）实行全省统一命题。初中毕业生 学业水平考试（考查）各学科试题分基础 题、中等难度题和较难题三个档次，这3档 试题所占分值之比约为7:2:1。全卷试题总 难度控制在0.60左右。
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? 2．语文科考试说明具体如下： （1）考试目标和要求 以全面考查学生的语文素养为宗旨，既考
2
? 复习伊始，我们最关心的问题总是：（1） 题怎么出？出什么题？（2）怎样复习？怎 样得高分？因为对这些问题的答案不确定， 所以往往复习起来心里没底，容易产生焦 虑心理。
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? 复习备考的策略，我暂且用八个字来概括： “得意辨形，死去活来。”简单地说，就 是要得中考命题之“意”，辨中考试卷试 题之“形”；把该积累的东西“记死”， 在“记死”的基础上“活用”，从而最大 程度地激活同学们的思维、激发同学们的 潜力。
? ③“基础知识与运用”约20分，“古诗文积累与 阅读”约25分，“现代文阅读”“约25分，“写 作与表达”约50分。 12
?
考纲解读： ? 以全面考查学生的语文素养为宗旨。重视基础，强调能
力；坚持以学生的发展为本。 ? 应对策略：下大力气苦抓教材中对中考命题限定性较强
的内容进行复习（如古诗、古文、重要的文学知识及重 要的现代文内容）。
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一、研究中考命题之“意”
? 中考命题的依据主要有：新课程标准、国 家有关考试与评价改革的文件精神、我省 中考各学科的“考试说明”（俗称“考 纲”）、我省基础教育的实情（教材使用、 各市县教育发展的不均衡现状、学生基础 薄弱）等。
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（一）考试说明（考纲）解析
?
1．“2016年海南省初中毕业生学业水平考试 （考查）各学科考试说明”明确规定：
查学生的知识水平和能力水平，又关注学生的 学习过程与方法，以及在情感态度价值观方面 的状况。引导学生正确理解和运用祖国语言， 丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审 美情趣，培养实践和运用能力，促进学生主动、 和谐地发展；科学地测评初中毕业生在语文学 科所达到的水平，促进学生语文素养的形成与 发展。
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（二）ห้องสมุดไป่ตู้情研究
? 我省初中毕业生学业水平考试（考查）实 行全省统一命题。既如此，命题时就不得 不直面两个客观现实：一是全省同时使用 苏教版和人教版教材，在命题选材时就不 得不兼顾；二是我省基础教育总体上比较 薄弱，地区与地区之间发展极不平衡，在 命题难度上也不得不兼顾。
明确了这考情实际，就不难把握其命题的 范围及难度要求，复习自然就有了方向。
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? （2）命题范围和内容 以教育部颁发的全日制义务教育《语
文课程标准》（实验稿）“课程目标”中 “阶段目标”“第四学段”提出的目标要 求为准。考试内容包括识字与写字、阅读、 写作、口语交际和综合性学习等。默写内 容为课程标准附录一《关于优秀诗文背诵 推荐篇目的建议》7－9年级61篇。
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? （3）考试方式：采用闭卷笔答考试方式。 考试时间120分钟。
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应对策略
? 1、对照两种版本，缩小复习范围 ? （一）共有的现代文 ? （二）共有的古诗词 ? （三）共有的名家名著 ? （四）排除近三年考过的篇目 ? 2、明确课内复习内容： （一） 了解把握文章的主
要内容、作者情感、中心主题； （二）熟记课文名 片的精彩语段、关键性句子和重要词语； （三）在 理解的基础上背诵默写古诗文； （四）阅读理解翻 译文言文； （五）了解名著的思想内容、主要人物、 主要事件、故事情节； （六）掌握常用应用文的格 式和内容。
（1）命题原则：导向正确、重视基础、 强调能力、科学规范。
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? （2）命题范围和要求： 命题范围和要求：以教育 部颁发的各学科课程标准规定的必学内容和要求为 依据。试题坚持以学生为本的价值取向，在考查基 础知识和基本技能的同时强调能力测试；注重对学 生思维方式、科学素养的考查；加强试题与社会实 际、科学发展和学生生活的联系；增强试题的实践 性、开放性和综合性；注重体现科学态度与人文精 神，重视试题的科学性和规范性。
? （4）试卷结构 ①全卷总分120分。 ②试卷由“基础知识与运用、古诗文积累与
阅读、现代文阅读、写作与表达”四个部分构成。 “基础知识与运用”的考查以教材知识点为主， 着重考查学生的语文知识及基本能力。“古诗文 积累与阅读”分默写和理解鉴赏两部分，涉及教 材中古诗文的识记，词句及篇章的理解，表现方 法的鉴赏等。“现代文阅读”主要是通过对文本 的阅读，考查学生积累、感受、理解、归纳、赏 析文本的能力，引导学生感受语言文字所承载的 思想内容、情感和艺术价值。“写作与表达”主 要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综 合运用适当的表达方式进行书面表达的能力。
中考语文复习备考策略
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? 中考语文总复习是初中语文教学的终结环 节，其功能在于对已学知识和已有能力的 检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高， 具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺 乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容 易，一方面要有正确的理念，另一方面还 要有良好的策略，二者相辅相成，互动互 补，只有这样，总复习才能事半功倍，收 到显著效果 。
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三、复习策略执行要点
? 1．调整心态 有人说：心态比策略更重要。很多同学在 考前有紧张、焦虑、不安的心理。有些老 师也有。心态很重要，它在一定程度上决 定着考试的效果。考前复习，要努力调整 自己的心理状态，用快乐的心态，自然的 心态，自信的心态从容面对挑战。
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? 2．扎实有序 复习首先要有计划，不管是四轮或是三轮 复习，都要脚踏实地，扎实推进。每一轮 复习的侧重点不同，每一环节的复习要求 不一致，但都应加强针对性。
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二、辨中考试卷试题之“形”
? 综观我省近年来的中考语文命题，其特点是： 回归教材，重视基础。
? 适当加大了对教材内容的考查，考查点主要有： 选择现代文共有课文篇目中的句子，设置根据 拼音写汉字、根据汉字写拼音或辨形改错题 （3分）；选择现代文共有课文篇目中的复句 或句群（连续几个句子或语段节选）设置选词 填空题（同义词辨析，难度较大；范围广，难 捉摸。2分）；文学知识或课文内容判断（2 分）；古诗文积累与阅读（25分）。
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? （3）命题方式：初中毕业生学业水平考试 （考查）实行全省统一命题。初中毕业生 学业水平考试（考查）各学科试题分基础 题、中等难度题和较难题三个档次，这3档 试题所占分值之比约为7:2:1。全卷试题总 难度控制在0.60左右。
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? 2．语文科考试说明具体如下： （1）考试目标和要求 以全面考查学生的语文素养为宗旨，既考
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? 复习伊始，我们最关心的问题总是：（1） 题怎么出？出什么题？（2）怎样复习？怎 样得高分？因为对这些问题的答案不确定， 所以往往复习起来心里没底，容易产生焦 虑心理。
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? 复习备考的策略，我暂且用八个字来概括： “得意辨形，死去活来。”简单地说，就 是要得中考命题之“意”，辨中考试卷试 题之“形”；把该积累的东西“记死”， 在“记死”的基础上“活用”，从而最大 程度地激活同学们的思维、激发同学们的 潜力。
? ③“基础知识与运用”约20分，“古诗文积累与 阅读”约25分，“现代文阅读”“约25分，“写 作与表达”约50分。 12
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考纲解读： ? 以全面考查学生的语文素养为宗旨。重视基础，强调能
力；坚持以学生的发展为本。 ? 应对策略：下大力气苦抓教材中对中考命题限定性较强
的内容进行复习（如古诗、古文、重要的文学知识及重 要的现代文内容）。
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一、研究中考命题之“意”
? 中考命题的依据主要有：新课程标准、国 家有关考试与评价改革的文件精神、我省 中考各学科的“考试说明”（俗称“考 纲”）、我省基础教育的实情（教材使用、 各市县教育发展的不均衡现状、学生基础 薄弱）等。
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（一）考试说明（考纲）解析
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1．“2016年海南省初中毕业生学业水平考试 （考查）各学科考试说明”明确规定：
查学生的知识水平和能力水平，又关注学生的 学习过程与方法，以及在情感态度价值观方面 的状况。引导学生正确理解和运用祖国语言， 丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审 美情趣，培养实践和运用能力，促进学生主动、 和谐地发展；科学地测评初中毕业生在语文学 科所达到的水平，促进学生语文素养的形成与 发展。
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（二）ห้องสมุดไป่ตู้情研究
? 我省初中毕业生学业水平考试（考查）实 行全省统一命题。既如此，命题时就不得 不直面两个客观现实：一是全省同时使用 苏教版和人教版教材，在命题选材时就不 得不兼顾；二是我省基础教育总体上比较 薄弱，地区与地区之间发展极不平衡，在 命题难度上也不得不兼顾。
明确了这考情实际，就不难把握其命题的 范围及难度要求，复习自然就有了方向。
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? （2）命题范围和内容 以教育部颁发的全日制义务教育《语
文课程标准》（实验稿）“课程目标”中 “阶段目标”“第四学段”提出的目标要 求为准。考试内容包括识字与写字、阅读、 写作、口语交际和综合性学习等。默写内 容为课程标准附录一《关于优秀诗文背诵 推荐篇目的建议》7－9年级61篇。
10
? （3）考试方式：采用闭卷笔答考试方式。 考试时间120分钟。
14
应对策略
? 1、对照两种版本，缩小复习范围 ? （一）共有的现代文 ? （二）共有的古诗词 ? （三）共有的名家名著 ? （四）排除近三年考过的篇目 ? 2、明确课内复习内容： （一） 了解把握文章的主
要内容、作者情感、中心主题； （二）熟记课文名 片的精彩语段、关键性句子和重要词语； （三）在 理解的基础上背诵默写古诗文； （四）阅读理解翻 译文言文； （五）了解名著的思想内容、主要人物、 主要事件、故事情节； （六）掌握常用应用文的格 式和内容。
（1）命题原则：导向正确、重视基础、 强调能力、科学规范。
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? （2）命题范围和要求： 命题范围和要求：以教育 部颁发的各学科课程标准规定的必学内容和要求为 依据。试题坚持以学生为本的价值取向，在考查基 础知识和基本技能的同时强调能力测试；注重对学 生思维方式、科学素养的考查；加强试题与社会实 际、科学发展和学生生活的联系；增强试题的实践 性、开放性和综合性；注重体现科学态度与人文精 神，重视试题的科学性和规范性。