教师通用说课PPT模板3
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教师说课模板PPT (30)
1.4 教学重点
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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6"
截平面倾斜于轴线---- 椭圆（椭圆一部分）
（截平面倾斜于轴线）
4 6● ● ●8
1●
●3
3"
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5"
1"
（1）找出特殊点的投影 （2）找出一般点的投影 （3）将各点依次光滑连接
●
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5
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7
PART SIX
教学效果
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6.1 教学效果
4.5 合作探究
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
1 合作探究一
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
2 合作探究二
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
版式设计
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5.1 板书设计
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
教师说课通用PPT模板
教师说课通用PPT模板•课程介绍•教学方法与手段•教学过程设计•教学资源准备与利用•学生学情分析与应对策略•课程考核与评价标准•教学反思与改进方向目录01课程介绍明确标注课程的正式名称。
课程名称课程性质适用对象说明本课程属于公共课、基础课、专业课、选修课等。
指出本课程适合哪个年级、专业的学生学习。
030201课程名称与性质教学目标与要求知识目标列出学生通过本课程应掌握的核心知识点。
能力目标描述学生在课程结束后应具备的技能和能力。
情感、态度与价值观阐述本课程希望学生培养的情感、态度和价值观。
概述本课程的主要教学内容和重点章节。
教学内容提供详细的教学进度表，包括每个主题或模块的授课时长和顺序。
教学安排介绍本课程采用的教学方法（如讲授、讨论、案例分析等）和辅助教学手段（如多媒体、在线资源等）。
教学方法与手段教学内容与安排02教学方法与手段通过教师系统讲授，使学生获得全面、系统的知识。
讲授法引导学生围绕某一问题展开讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
讨论法通过典型案例的分析，使学生将理论知识与实践相结合，提高分析和解决问题的能力。
案例分析法教学方法选择及依据网络教学平台通过在线课程、教学资源库等，为学生提供自主学习和协作学习的环境。
多媒体辅助教学利用PPT 、视频、音频等多媒体手段，使教学内容更加生动、形象。
实验教学通过实验操作和数据分析，培养学生的实践能力和科学精神。
教学手段运用及效果03混合式学习结合在线学习和面对面教学，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。
01翻转课堂学生在课前通过在线资源自主学习，课堂上进行深入的讨论和互动，提高学生的学习主动性和参与度。
02项目式学习学生分组完成一个实际项目，通过实践探究和合作学习，培养学生的创新能力和团队协作精神。
创新性教学方法尝试03教学过程设计导入环节设计情境导入通过描述或展示与主题相关的情境，引起学生兴趣和思考，进而导入新课。
问题导入提出与本课内容相关的问题，引导学生思考并产生求知欲，为新课学习做好铺垫。
教师说课通用PPT模板
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签约成功率达90%
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公司利润提高23%
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工作 概述
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2012年
2013年
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2024年度最新优秀教师公开课说课通用PPT课件模板
创新教学手段
运用现代化教学技术和多媒体手段，提高教学效果和学生的学习体验 。
2024/2/3
24
存在问题分析原因
2024/2/3
教学内容难度不适
部分学生对教学内容感到困难或无聊，可能是因为教学内容难度 过高或过低，不符合学生的认知水平。
教学方法单一
过于依赖传统的教学方法，缺乏创新和多样性，导致学生失去学习 兴趣。
2024/2/3
19
知识讲解过程剖析
突出重点，化解难点
根据课程标准和学生实际，准确把握 教学重点和难点，采用多种教学方式 和手段，突出重点内容的讲解，化解 难点问题的理解。
联系实际，促进迁移
将抽象的知识与具体的实际相联系， 引导学生运用所学知识解决实际问题 ，促进知识的迁移和应用。
2024/2/3
12
03
教学资源与工具
Chapter
2024/2/3
13
教材及参考资料推荐
2024/2/3
主流教材
选择符合国家课程标准、内容全面、结构合理的教材，如人教版 、北师大版等。
辅助资料
推荐与教材配套的练习册、辅导书，以及针对性强的试卷和题库 。
拓展阅读
提供与课程内容相关的经典著作、科普读物等，以拓宽学生视野 。
最新优秀教师公开课说课通用PPT 课件模板
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 教学背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具பைடு நூலகம்• 教学过程与效果 • 教学反思与改进 • 说课总结与展望
2
01
教学背景与目标
Chapter
2024/2/3
3
课程背景介绍
01
运用现代化教学技术和多媒体手段，提高教学效果和学生的学习体验 。
2024/2/3
24
存在问题分析原因
2024/2/3
教学内容难度不适
部分学生对教学内容感到困难或无聊，可能是因为教学内容难度 过高或过低，不符合学生的认知水平。
教学方法单一
过于依赖传统的教学方法，缺乏创新和多样性，导致学生失去学习 兴趣。
2024/2/3
19
知识讲解过程剖析
突出重点，化解难点
根据课程标准和学生实际，准确把握 教学重点和难点，采用多种教学方式 和手段，突出重点内容的讲解，化解 难点问题的理解。
联系实际，促进迁移
将抽象的知识与具体的实际相联系， 引导学生运用所学知识解决实际问题 ，促进知识的迁移和应用。
2024/2/3
12
03
教学资源与工具
Chapter
2024/2/3
13
教材及参考资料推荐
2024/2/3
主流教材
选择符合国家课程标准、内容全面、结构合理的教材，如人教版 、北师大版等。
辅助资料
推荐与教材配套的练习册、辅导书，以及针对性强的试卷和题库 。
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目录
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• 教学背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具பைடு நூலகம்• 教学过程与效果 • 教学反思与改进 • 说课总结与展望
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教学背景与目标
Chapter
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3
课程背景介绍
01
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点击输入简要文字内容，文字内容需概括精 炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明 分项内容。点击输入简要文字内容，文字内 容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简 意赅的说明分项内容。
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文字内容需概括精炼，建议与标题相关并符合整体语言风格， 语言描述尽量简洁生动。
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【经典】教师说课教学设计PPT(通用模板)PPT
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单击此处编辑您要的内容，建议您在展示时采用微软雅黑字体，本模版所有图形线条及其相应素材均可自 由编辑、改色、替换。更多使用说明和作品请详阅模版最末的使用手册。
4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
——单击添加教学说课的内容
合作探究二
单击此处可编辑内容，根据您的需要自 由拉伸单击此处可编辑内容，根据您的 需要自由拉伸
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4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
单击编辑标题
自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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合作探究五
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计 的内容单击此处添加教 学设计的内容，添加教 学设计的内容
能力目标
单击此处添加教学设计的 内容，添加教学设计的内 容单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计的 内容
单击编辑标题
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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合作探究二
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4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
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能力目标
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教师说课通用PPT模板
01 第一环节
点击输入您的文字内容， 语言精练概括的说明你所 要阐明的观点
04 第四环节
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05 第五环节
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四字标题
标题关键词
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标题关键词
标题文本
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情景导入
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课堂实施
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02 单击输入文本
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03 单击输入文本 点击此处添加文本
04 单击输入文本
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课堂实施
3 点击此处添加文本 4 点击此处添加文本
1 点击此处添加文本 2 点击此处添加文本
教师说课通用PPT模板
说课标题 说课人：XX
目录
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 04 教学反思
教学分析
教材分析 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点
教材分析
标题文本 1
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5 标题文本
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标题文本 2
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3 标题文本
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四字标题
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文本
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文本
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小学说课公开课教学课件模板ppt(3)(卡通风)
HELLO！EVERYONE
教师说课
教师说课/公开课
授课:XXX 班级:XXX
目 录
01 教 学 分 析 02 教 学 策 略 03 教 学 过 程 04 教 学 反 思
PART 01
教学分析
教学分析
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教学策略
教 学 策 略
点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，言简意赅的说明 内容点击输入简要文字内容
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HELLO！EVERYONE
教师说课
教师说课/公开课
授课:XXX 班级:XXX
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在即添 此可加
标
处，具 添不体
题
加必内
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内繁文
容琐字
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版简
面意
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面意
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教师说课
教师说课/公开课
授课:XXX 班级:XXX
目 录
01 教 学 分 析 02 教 学 策 略 03 教 学 过 程 04 教 学 反 思
PART 01
教学分析
教学分析
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教学策略
教 学 策 略
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HELLO！EVERYONE
教师说课
教师说课/公开课
授课:XXX 班级:XXX
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入
在即添 此可加
标
处，具 添不体
题
加必内
具过容
体于，
内繁文
容琐字
，尽
注量
意言
版简
面意
美赅
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处，具 添不体
题
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，尽
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意言
版简
面意
美赅
，
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教师说课通用PPT模板
教学过程
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教学过程
人事改革
对破坏团队团结、破坏制度的老 油条、特权思想者予以处分。
建章立制
加强制度管理，将特权行为、混 水摸鱼行为约束起来。
教学反思
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添加标题
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教学反思
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教学反思
添加标题 0 1 点击此处添加文本
添加标题 0 3 点击此处添加文本
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04
CONTENTS
教学反思
教学反思
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教学反思
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3
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5
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点击添加标题
教学反思
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教师说课课件PPT
输入标题文字
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02
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48%
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03
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输入标题
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精美教师说课试讲教学通用PPT专题课件
我和弟弟迫不及待地拿起泳圈扑通一 声跳下 水。我 划啊划 ，直奔 水里的 滑滑梯 。在我 上滑梯 的楼梯 时，突 然有一 桶水浇 在了我 的头上 ，瞬间 呛到鼻 子，此 刻的我 顾不了 那么多 ，继续 前行。 我和弟弟迫不及待地拿起泳圈扑通一 声跳下 水。我 划啊划 ，直奔 水里的 滑滑梯 。在我 上滑梯 的楼梯 时，突 然有一 桶水浇 在了我 的头上 ，瞬间 呛到鼻 子，此 刻的我 顾不了 那么多 ，继续 前行。
能力目标
我和弟弟迫不及待地拿起泳圈扑通一 声跳下 水。我 划啊划 ，直奔 水里的 滑滑梯 。在我 上滑梯 的楼梯 时，突 然有一 桶水浇 在了我 的头上 ，瞬间 呛到鼻 子，此 刻的我 顾不了 那么多 ，继续 前行。
要求：理解、掌握、 领会
要求：培养学生XXX的能力 及XXX表达能力,提高学生的 空间想象能力以及空间问题
我和弟弟迫不及待地拿起泳圈扑通一 声跳下 水。我 划啊划 ，直奔 水里的 滑滑梯 。在我 上滑梯 的楼梯 时，突 然有一 桶水浇 在了我 的头上 ，瞬间 呛到鼻 子，此 刻的我 顾不了 那么多 ，继续 前行。
我和弟弟迫不及待地拿起泳圈扑通一 声跳下 水。我 划啊划 ，直奔 水里的 滑滑梯 。在我 上滑梯 的楼梯 时，突 然有一 桶水浇 在了我 的头上 ，瞬间 呛到鼻 子，此 刻的我 顾不了 那么多 ，继续 前行。
单击此处添加文字阐述，添加 简短问题说明文字，具体说明 文字在此处添加此处。单击此 处添加文字阐述，添加简短问 题说明文字，具体说明文字在 此处添加此处。
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我和弟弟迫不及待地拿起泳圈扑通一 声跳下 水。我 划啊划 ，直奔 水里的 滑滑梯 。在我 上滑梯 的楼梯 时，突 然有一 桶水浇 在了我 的头上 ，瞬间 呛到鼻 子，此 刻的我 顾不了 那么多 ，继续 前行。
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教师教学公开课说课比赛 PPT模板
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教师教案评比说课PPT通用模板
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知识测评
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独立学习
鼓励学生创造性学习，学生自主选择 学习资源和学习方式，大胆创新，不 以老师和学生所做的为规为矩。鼓励 学生独立自学，启发思维，促使学生 在教学活动中自主去探索、去思考
探究质疑
通过“问题”的提出，激发学生探求 新知的欲望，在引导学生去探究的过 程中，学生主动地产生学习的需求
自我评价
注重学习成果的激励作用，充分利用 学习成果的反馈作用。注重学生的自 我评价，指导学生逐步认识自己“学 会”的过程是否合理有效
说明。
预期效果
在此录入上述图表的综合描述 说明，在此录入上述图表的综 合描述说明，在此录入上述图
表的综合描述说明。
教学效果
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此处添加详细文本描述， 建议与标题相关并符合 整体语言风格，语言描 述尽量简洁生动。尽量 将每页幻灯片的字数控
制在 200字以内。
教师说课公开课模板3
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教法学法
TEACHING METHOD
学校标志
说教法
学案导学模式
学案导学-交流展示-巩固提升
和谐互助模式
交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈
体验式学习法
体验-分享-交流-整合-应用
做 做中 中学 教
题相关并符合整体语言风格，
教法学法
此处添加详细文本描述，建议与标 题相关并符合整体语言风格，
教学反思
此处添加详细文本描述，建议与标 题相关并符合整体语言风格，
学校标志
教学内容
TEACHING CONTENT
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教学内容
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教学过程
TEACHING PROCESS
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教学过程
TEACHING PROCESS
学校标志
体验探究 20分钟抓住重点
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小组讨论 16分钟突破难点
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3 4 2 5
展示点评 40分钟攻克重点
体验探究
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注重培养三种能力
教法学法
TEACHING METHOD
学校标志
分组步骤
1.按寝室分成学习小组，寝室长负责预习和落实。 2.同桌两人设为“师傅”和“学友”，共同解决疑难。
教师通用说课PPT模板
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教学设计
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标 标标标 题 题题题
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教学难点
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教学设计
课程分析 教学重点 教学难点
内容分析 学情分析
教学设计
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7月
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课堂实施
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教学设计
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课程分析 教学重点 教学难点
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7月
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课堂实施
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教师说课PPT模板精选 (3)
© 1999 - 2014 IX Web Hosting. All rights reserved
Why Choose IX Web Hosting?
Affordability Cutting edge technology at reasonable prices. touch to your business. Scalability Ability to flex hosting plans in sync with the increasing needs of the website.
© 1999 - 2014 IX Web Hosting. All rights reserved
With The Most Shared Content Being..
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Here’s Something Good To Know!
© 1999 - 2014 IX Web Hosting. All rights reserved
What Is Content Marketing?
It involves creation (and distribution) of informative and engaging content that aims at increasing customer loyalty as well as business prospects.
And It Is Important..
..because in ited information in a matter of seconds, information based marketing has become vital.
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讲教法
论学法
3、新课探究
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讲教法
论学法
6、布置作业
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讲教法 论学法
3、教学重点、难点
通过我对教材的认真分析,我认为本节课的教学重点及教学 难点分别为: 教学重点： 此处输入你所需重点内容 教学难点： 此处输入你所需难点内容
讲教法 论学法
二、讲 教 法
讲教法 论学法
在XX教学中，我们不但要让学生学会知识，更为重要的是让 他们经历XXX化的过程，培养他们的XX探究能力以及分析问题、 解决问题的能力。本着这一原则,再结合学生的思维特点和心理 特征，本节课我所采用的教学方法是： 1、讲授法 2、讨论法 5、读书指导法
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讲教法 论学法
五、谈 反 思
讲教法
论学法
对于本次说课环节的反思
1、总体情况总结
1
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单击此处添加文字阐述， 添加简短问题说明文字， 具体 说 明 文 字 在 此 处 添 加此处
3、直观演示法
4、任务驱动法
讲教法 论学法
三、论 学 法
讲教法
论学法
从年龄特点来看，本年段学生好动、好奇、好表现，抓住学 生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛 的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培 养学生能力，促进学生个性发展。因此本节课采取的学法如下： 1、观察法
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讲教法
论学法
2、创设情境，引入新课
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讲教法
论学法
4、巩固练习
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讲教法
2、归纳法 3、比较学习法 4、自主学习法
5、迁移学习法
讲教法 论学法
四、说 过 程
讲教法
论学法 我的教学过程分为：复习提问，创 设情境引入新课，新课探究，巩固练 习，课堂小结，布置作业六个环节。
讲教法
论学法
1、复习提问
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讲教法
论学法
2、创设情境，引入新课
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讲教法
论学法
6、布置作业
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单击此处添加文字 阐述，添加简短问 题说明文字，具体 说明文字在此处添 加此处。
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讲教法
论学法
3、新课探究
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单击此处添加 标题
2
单击此处添加标题 单击添加文本 … …
3
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讲教法
论学法
4、巩固练习
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讲教法
论学法
4、巩固练习
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述，添加简短问题说 明文字，具体说明文 字在此处添加此处单 击此处添加文字阐述，
讲教法
论学法
3、新课探究
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讲教法
论学法
3、新课探究
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讲教法
论学法
3、新课探究
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讲教法
论学法
3、新课探究
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论学法
3、新课探究
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单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明 文字，具体说明文字在此处添加此处单击此 处添加文字阐述，添加简短问题说明文字， 具体说明文字在此处添加此处 单击添加标题 单击此处添加文字阐述，添加简短问题说 明文字，具体说明文字在此处添加此处单 击此处添加文字阐述，添加简短问题说明 文字，具体说明文字在此处添加此处
讲教法
论学法
6、布置作业
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20%
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NO.1
NO.2
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NO.3
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讲教法
论学法
5、课堂小结
单 处 文 述 此 加
击 添 字 ， 处
此 加 阐 在 添
单击此 处添加 文字阐 述，在 此处添 加此处
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讲教法
论学法
2、创设情境，引入新课
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讲教法
论学法
2、创设情境，引入新课
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讲教法
论学法
4、巩固练习
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请输入您想要的文字 请输入您想要的文字 请输入您想要的文字 请输入您想要的文字 请输入您想要的文字 请输入您想要的文字 请输入您想要的文字 请输入您想要的文字
添加 文本2
讲教法
论学法
5、课堂小结
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填加 标题 填加 标题 填加 标题 填加 标题 填加 标题
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单击填加标题 点击添加文本点击添加文本 单击填加标题 点击添加文本点击添加文本
讲教法
论学法
5、课堂小结
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讲教法 论学法
一、析 教 材
讲教法 论学法
1、教材的内容和地位
本节内容在全书及章节的地位： 《 XXXX》是初中数学新教材第XX册第XX 章第XX节。在此之前，学生已学习了XXX , 这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节 内容是 ______ 部分，因此，在______中， 占据______的地位。