下学期小学三年级科学
2024年浙教版小学三年级下册科学教案全册
2024年浙教版小学三年级下册科学教案全册一、教学内容1.第一章《植物的生长》：第一节植物的身体；第二节植物的生长过程；第三节植物的生长环境。
2.第二章《动物的生活》：第一节常见的动物；第二节动物的特征；第三节动物的行为。
二、教学目标1.掌握植物的基本结构和生长过程，了解植物生长环境对植物的影响。
2.认识常见动物及其特征，了解动物的行为特点。
3.培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点1.教学难点：植物的生长过程、动物的特征及行为。
2.教学重点：植物的基本结构、动物与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1.教具：植物生长过程的图片、动物模型、实物展示。
2.学具：学生活动手册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：通过展示植物生长过程的图片，引导学生关注植物的生长变化，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：（1）植物的身体：教师展示植物的基本结构，引导学生观察、认识植物的根、茎、叶、花、果实等。
（2）植物的生长过程：教师讲解种子发芽、幼苗生长、植物开花、结果等过程，结合实物展示，让学生直观地了解植物生长过程。
（3）植物的生长环境：讨论植物生长需要的水、阳光、空气、土壤等环境因素，分析这些因素对植物生长的影响。
（4）常见的动物：教师展示动物模型，引导学生认识并了解各种动物的特征。
（6）动物的行为：讲解动物的行为特点，如捕食、繁殖、迁徙等，并结合实例进行分析。
3.随堂练习：让学生根据所学内容，完成活动手册上的练习题。
六、板书设计1.植物的生长：（1）植物的身体：根、茎、叶、花、果实（2）植物的生长过程：种子发芽→幼苗生长→植物开花→结果（3）植物的生长环境：水、阳光、空气、土壤2.动物的生活：（1）常见的动物：猫、狗、鸟、鱼等（2）动物的特征：身体结构、运动方式、生活习性（3）动物的行为：捕食、繁殖、迁徙等七、作业设计1.作业题目：（1）画出你最喜欢的植物，并注明其生长过程。
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)教科版小学三年级科学下册教学计划1【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】不同的生命周期。
【教学准备】一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的'生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方。
）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。
（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
最新苏教版小学科学三年级下册知识点总结(完整版
科学三年级下册单元知识第一单元植物的一生第1课种子发芽1.种番茄：番茄喜欢生长在(温暖)且有点(潮湿)的地方，需要充足的(阳光)。
(60～100)天可以成熟。
适合在(春季)栽种，(夏季)和(秋季)也可以种植。
2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4.栽种记录内容包括（日期）、（高度）、（形态）的变化等。
5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
11.种子发芽需要的条件是：有（水分)、(空气)和(适宜的温度)。
12.种好番茄需要做好哪些事？（1）按照正确的方法来播种（2）按照番茄习性来照料（3）把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
第2课幼苗长大了1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7.树干、树枝都是茎.8.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
10.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
人教版小学三年级科学下册知识点总结
人教版小学三年级科学下册知识点总结第一章变化与恒常- 什么是物体的属性？- 物体的哪些属性可以改变，哪些不能改变？- 什么是物体的状态？- 物体的状态可以如何改变？第二章力及其作用- 什么是力？- 力的作用有哪些？- 如何感受力的作用？- 怎样运用力？第三章磁力- 什么是磁性？- 什么是磁铁？- 磁铁有哪些性质？- 磁铁的使用有哪些规律？第四章光的传播- 光是什么？- 光的传播有哪些特点？- 怎样利用阳光观察物体？- 怎样利用光源做实验？第五章神奇的电- 什么是电？- 什么是导体和绝缘体？- 什么是电流？- 应该注意哪些电的安全问题？第六章植物的生长- 植物生长的特点有哪些？- 植物的哪些部位可以进行观察？- 植物的哪些要素对生长影响较大？- 如何使植物生长得更好？第七章动物的生长- 动物有哪些生长特点？- 哪些动物有生命周期？- 动物的生长需要哪些条件？- 动物的哪些器官是重要的？第八章季节和天气- 我们有几季？- 不同季节有哪些不同的天气？- 如何观测天气？- 如何保护环境？第九章化学小实验- 实验室要注意哪些安全问题？- 常见的实验器材有哪些？- 如何制作实验？第十章身边的机械- 什么是机械？- 常见的机械有哪些？- 如何制作简单机械？- 如何维护机械？总结本册科学书是按照小学三年级课标编写的，主要内容包括变化与恒常、力及其作用、磁力、光的传播、神奇的电、植物的生长、动物的生长、季节和天气、化学小实验和身边的机械等多方面的知识。
通过学习这些知识，学生可以更好地了解身边的世界，提高科学素养。
三下科学知识点
三下科学知识点
三年级下册科学的知识点包含多个方面，如植物的生长变化、动物的生命周期、天气现象以及土壤和岩石等。
每个单元都有其独特的重点和难点，以下列举部分内容供参考：- 植物的一生：植物的生命周期包括出生、成长、繁殖和死亡。
不同植物的生长环境和生长条件也有所不同。
了解植物的各个部分及其功能，对于理解植物的生长和发育过程非常重要。
- 动物的生命周期：动物的生命周期也包括出生、成长、繁殖和死亡。
不同动物的生命周期和繁殖方式也有所不同。
学习动物的分类和特征，对于认识动物的多样性和生态系统的运作至关重要。
- 温度与水的变化：水在不同温度下的状态会发生变化，包括固态、液态和气态。
了解水的三态变化及其原因，对于理解自然界中的水循环和气候变化非常重要。
- 天气变化：天气是由多种因素共同作用的结果，包括温度、湿度、气压和风向等。
学习天气观测和预测的方法，对于了解天气变化和日常生活中的气象现象非常重要。
- 岩石和土壤：岩石是地球的基本构成物质之一，它们的形成和演化过程非常漫长。
土壤是岩石经过风化和生物作用形成的，它是植物生长的基础。
了解岩石和土壤的类型和特征，对于理解地球的地质历史和生态系统的运作非常重要。
这些只是三年级下册科学知识点的一部分，每个单元都有更深入的内容和实验活动。
学习科学需要积极参与实验和观察，培养探究精神和解决问题的能力。
三年级科学下册教学工作计划5篇
三年级科学下册教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版三年级科学下册教案
教科版三年级科学下册教案教科版三年级科学下册教案（全册）（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教科版三年级科学下册教案（全册）（通用5篇），希望对大家有所帮助。
教科版三年级科学下册教案篇1教学目标科学概念：摆的快慢与摆绳的长度有关。
同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。
过程与方法：推测摆的摆动快慢与什么有关，进行改变摆锤、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究，对实验的结果进行分析，并且根据分析进行预测。
重点和难点重点：能够根据自己制作的摆，推测影响摆摆动次数的因素。
经历一个观察现象—推理判断—制订方案—论证计划的可行性的活动过程。
难点：通过小组合作,尝试自行设计对比实验，研究出摆的快慢与摆锤的重量无关，只与摆线的长度有关。
初步学会分析和推理对比试验中的定变量关系,并学会设计控制一个变量的实验。
教学准备每个小组准备：10厘米、20厘米30厘米长的摆绳各一根，钩码四个。
研究摆重记录表1份，摆绳记录表1份，摆角记录表1份。
铁架台一个，秒表一只。
教学过程一、激趣导入1、师：上节课我们认识摆，关于摆你知道什么？我们知道摆具有等时性，那不同的摆自由摆动的快慢都一样吗？2、师：关于摆的奥秘还有很多，想继续研究吗？3、揭题：摆的研究。
（板书课题）二、玩摆1、组装好，并试着玩一玩。
然后试一试，想一想让它自然的摆起来，要注意哪些地方？（玩的时候要注意：线要轻轻拉直，自然松手，要让它停下来只要轻轻一抓就行了，学会操作摆。
学会记录单位时间内摆的次数。
）2、摆具有等时性，也就是说同一个摆摆动的快慢相同。
那么不同的摆摆动的快慢也相同吗？（小组合作动手操作）摆动的次数不同说明不同的摆摆动的快慢不同。
猜想：摆摆动的快慢究竟与什么有关呢？三、设计实验，验证猜想选择假设，并制定研究计划师：请各小组选择你们最想研究的假设，并讨论一下，准备怎样来研究？哪个条件要变，哪些条件不能变？每种情况要测几次？我们的研究方案第（）小组我们研究的问题：摆摆动的快慢与是否有关。
2024年小学三年级下册科学总结
2024年小学三年级下册科学总结
2024年小学三年级下册科学内容主要涵盖以下几个方面：
1. 生物科学：在生物科学方面，学生们学习了植物和动物的基本特征和生活习性。
他们学习了植物的不同部分以及它们的功能，如根、茎、叶和花。
同时，他们还学习了一些常见的植物和动物，并了解了它们的栖息地和生活方式。
2. 物质科学：在物质科学方面，学生们学习了物体的性质和变化。
他们了解了物质的固体、液体和气体三种状态，并学习了它们的特点和变化规律。
此外，他们还学习了一些简单的混合物和溶液的制备方法，并了解了它们的用途。
3. 地球科学：在地球科学方面，学生们学习了地球的形状、结构和运动。
他们了解了地球的自转和公转，并了解了造成昼夜和四季变化的原因。
此外，他们还学习了一些地理现象，如地震、火山喷发和洪水，并了解了它们对人类生活的影响。
4. 科学实验：在科学实验方面，学生们有机会进行一些简单的科学实验，以培养他们的观察和实验能力。
他们学习了科学实验的基本步骤和方法，并学会了记录观察结果和总结实验结论的能力。
总体而言，2024年小学三年级下册的科学课程通过生动有趣的教学内容和实践活动，帮助学生们建立科学思维和探索精神，培养他们的科学素养和创新能力。
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教科版三年级下册科学知识点归纳
教科版三年级下册科学知识点归纳一、生物1. 植物•植物的种类和特点：草本植物、木本植物、水生植物等；•植物的生命周期：种子发芽、苗裔生长、开花结果；•植物的器官：根、茎、叶、花、果实；•植物的生活习性：对光、温度、水分和土壤的要求。
2. 动物•动物的种类和特点：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等；•动物的分类：按食性分类、按生活环境分类；•动物的器官和功能：呼吸器官、消化器官、运动器官、感觉器官等；•动物的生活习性：进食、睡觉、运动、繁殖等。
3. 人类•人体的结构和功能：头部、躯干、四肢、五感等；•人体的基本生理需求：食物、水、空气、住所、衣物等；•人体的卫生保健：个人卫生、环境卫生；•人体的生长发育：婴儿、幼儿、儿童、青少年。
二、物质1. 固体、液体和气体•物质的三态：固体、液体、气体；•固体的性质：有形状、有体积、有质量等；•液体的性质：没有固定形状、有体积、有质量等；•气体的性质：没有固定形状、没有体积、有质量等。
2. 物质的变化•物质的物理变化：溶解、熔化、凝固、蒸发、沉淀等；•物质的化学变化：燃烧、发生氧化、酸碱反应等；•物质的循环利用：水循环、空气循环、光合作用等。
3. 声音与光线•声的来源和传播：物体的振动产生声音、声音的传播路径；•光的来源和传播：太阳光、灯光的产生、光的传播路径；•声与光的反射、折射和吸收。
三、力与能1. 力的作用•摩擦力的作用：静摩擦力、动摩擦力；•重力的作用：物体的重量、物体的质量、物体的运动；•弹力的作用：弹簧的形变、弹力的大小与伸长量的关系。
2. 能的转化和传递•机械能的转化：势能和动能之间的转化；•热能的传递：热的传导、热的对流、热的辐射；•光能的转化：电能和光能之间的转化。
3. 节约能源•能源的种类和利用：化石能源、可再生能源；•节约能源的方法：合理使用能源、发展清洁能源；•节约能源的意义：减少能源消耗、保护环境。
四、地球与宇宙1. 地球的概况•地球的特点：有陆地和海洋、大气层的存在等；•地球的运动：自转和公转的规律、地球的倾斜度；•地球的气候：热带、温带、寒带。
教科版小学科学三年级下册科学全册知识清单(背诵版)
教科版小学科学三年级下册科学全册知识清单(背诵版)1教科版三下科学第1单元《物体的运动》知识清单第1课运动和位置1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星. . . . .这些运动与我们的生活息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.我们把物体位置的变化叫做运动。
4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
三下11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13. "生地日行八万里.温天通看下何”的意思是以地面为参照物。
“坐地”的111人是静止的；以地心为参照物，人跟着地球自转一周，相对地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
第2课各种各样的运动1.物体的运动方式多种多样。
2.集裴箱的运动方式叫做平移。
3.一个物体从一个点挪动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4.钟表指针的运动方式叫做旋转。
5.一个物体围绕者一个中央沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
教科版三年级下册科学全套课件
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电 气时代、信息时代）的主要成就和 意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果， 如人工智能、量子计算、生物技术 等，并简要说明其对社会和生活的 影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展 示环境污染和生态破坏的 严重后果，引导学生树立 环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的 科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实 验、思维和表达能力 ，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足， 温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨， 温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地 面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量 、云状、云高和颜色 等变化来预测天气情 况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计 测量空气温度和相对 湿度，了解天气变化 趋势。
教科版三年级科学下册科学
教科版三年级科学下册科学科学是一门广阔而深奥的学科，它涵盖了自然界的方方面面。
在三年级科学下册中，我们将继续学习有关科学的知识和技能，为我们的科学探索之旅打下基础。
在本篇文章中，我将为大家介绍一些我们将学习的重要内容。
第一章：生物科学在生物科学这一章中，我们将深入了解生物的基本特征，并学习一些常见生物的分类和属性。
我们将研究动物和植物的特征，并学习它们的不同生命周期。
通过观察和实验，我们将学会如何区分不同的生物，并了解它们在自然生态系统中的作用。
第二章：物理科学在物理科学这一章，我们将开始探索物质和能量。
我们将学习有关力、重力和运动的基本知识，并了解不同形态的能量转化。
我们将进行一些实验，例如证明重力的存在和测量不同物体的质量。
通过这些实验，我们将更深入地理解物理学原理，并学会运用它们解决实际问题。
第三章：地理科学在地理科学这一章中，我们将进一步了解地球和地球上的事物。
我们将学习地球的不同层次，例如大陆、海洋和大气层。
我们将研究不同地质现象的形成原因，例如火山喷发和地震。
通过这些学习，我们将更好地了解我们生活的地球，并培养对环境保护的意识。
第四章：化学科学在化学科学这一章中，我们将学习有关物质和化学变化的基本知识。
我们将研究一些常见物质的特性，并学习它们之间的相互作用和变化过程。
通过实验，我们将观察和探究化学反应，并了解化学反应中的能量转化。
这将有助于我们理解日常生活中许多化学现象的原因和解释。
第五章：天文科学在天文科学这一章中，我们将着眼于宇宙和天体。
我们将学习有关太阳系、星座和黑洞等天体的知识。
我们将观察和研究天体的运行规律，并了解宇宙的起源和演化。
通过这些学习，我们将拓宽对宇宙的认识，并启发我们对未知事物的好奇心和探索欲望。
通过学习三年级科学下册中的科学知识，我们将培养对科学的兴趣和好奇心。
我们将学会观察、实验和探究问题的能力，并培养科学思维和解决问题的能力。
这些技能将有助于我们日后的学习和生活，帮助我们更好地理解和应对我们所面临的自然环境和社会问题。
小学科学三年级分组实验记录下学期
下学期小学三年级科学分组实验记录我们班级下学期进行了一系列有趣的科学实验。
这个学期我们共分为三个小组进行科学实验，每个小组都有自己独特的实验课题。
接下来，我将详细记录下每个小组的实验过程和结果。
一、自然界的鸟类在这个小组，我们主要研究了自然界的鸟类。
首先，我们阅读了有关鸟类的资料，学习了鸟类的特点和分类。
接着，我们进行了一次观察鸟类的实验。
我们前往学校附近的公园，带上望远镜和相机，观察并拍摄不同种类的鸟类。
我们还记录了每种鸟的特点和习性。
结果显示，我们发现了几种常见的鸟类，如麻雀、喜鹊和黄鹂。
我们还发现了一种罕见的白头鹰在树上筑巢。
通过这次实验，我们对鸟类的外貌和生活习性有了更深入的了解。
二、太阳能的利用这个小组的实验课题是太阳能的利用。
我们首先学习了太阳能的概念和利用方式，然后设计了一次太阳能实验。
我们建造了几个太阳能热水器，并放在阳光充足的地方。
我们测量了在阳光照射下水的温度变化。
实验结果显示，随着太阳光的照射，水的温度逐渐升高。
接下来，我们进行了一次太阳能发电的实验。
我们使用太阳能电池板，将其放置在阳光下。
电池板产生了电能，我们用它给手机充电。
这让我们意识到太阳能作为一种可再生能源的重要性。
三、植物的生长条件这个小组的实验课题是研究植物的生长条件。
我们首先学习了植物的基本结构和生长过程。
然后，我们进行了一次探索不同灯光对植物生长的实验。
我们分别设计了三个实验组：一个在自然阳光下，一个在日光灯下，一个在黑暗环境下。
我们用相同种类的植物种子进行了种植，每天定时给它们浇水。
经过一段时间的观察，我们发现在自然阳光下生长的植物最为茂盛，其次是日光灯下生长的植物，而在黑暗环境下生长的植物几乎停止了生长。
这次实验让我们明白了植物对光的需求，也加深了我们对植物生长过程的理解。
通过这个学期的科学实验，我们对自然界的鸟类、太阳能的利用和植物的生长条件有了更深入的了解。
这些实验不仅丰富了我们的科学知识，还培养了我们的观察力、动手能力和团队合作精神。
教科版三年级下册科学知识点
教科版三年级下册科学知识点
本文档旨在提供教科版三年级下册科学知识点的完整版。
以下是该教材中涵盖的科学知识点的概要：
1. 单元一：物体的特性
- 物体的颜色、形状、质地等特性；
- 物体的重量、大小、长短等比较大小的方法；
- 物体的密度和浮力。
2. 单元二：物体的变化
- 自然界中常见的物体变化；
- 化学变化和物理变化的区别；
- 物质的三态变化和相变现象。
3. 单元三：生物的特性
- 动物和植物的特征；
- 动物和植物的生长过程；
- 根、茎、叶等植物组织的功能和作用。
4. 单元四：生态环境
- 生态环境的概念和组成；
- 生物与生态环境的相互关系；
- 生物入侵和生态平衡的破坏。
5. 单元五：科学实验
- 科学实验的基本步骤和方法；
- 观察、记录和总结实验结果的重要性；
- 安全使用实验器材和知识的必要性。
以上是教科版三年级下册科学知识点的概要，希望本文档能为
您提供参考。
如有需要，您可以进一步查阅教材获取更详细的信息。
【教科版】小学科学三年级下册科学实验(共43个)
实验名称
观察前三周凤仙花的生长变化（D）
实验器材
凤仙花植株、记录表
观察步骤
1、凤仙花破土而出的时间。
2、刚出土的凤仙花的样子。
3、刚出土的凤仙花茎的颜色。
4、刚出土的凤仙花叶的样子。
5、凤仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同？
6、凤仙花的叶在茎上是怎样排列的？
观察记录
出土时间
植株的样子（图）
茎的颜色
叶的样子（图）
1、第一对叶子是椭圆形的，表面光滑，没有叶脉。
2、叶子的排列（画图）：
7、
实验名称
观察生长了四周的凤仙花（D）
实验器材
凤仙花植株、记录表
观察步骤
1、现在的凤仙花是什么样子的？将它们的样子画下来或拍下来。
2、描述茎的颜色，测量它的粗细和高度。
3、数一数，植株上有多少片叶子。
4、观察叶子在植株上的分布有什么特点。
画一条蚕宝宝
16、
实验名称
观察蚕吐丝前后的变化（A）
实验器材
快吐丝的蚕
实验步骤
1、观察吐丝前蚕的特点；
2、吐丝后蚕的特点
3、蚕怎样吐丝
观察结果
吐丝前的蚕
排出的粪便由硬变软，食量减退直至停食，身体透明。
画一个蚕茧
吐丝后的蚕
身体短缩，发黄而透明。
蚕怎样吐丝
头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所
其他发现
2、每过2分钟读数一次，并记录。
3、分析温度变化情况。
实验结果
1、温度记录表（参看书本47页）
2、自来水的温度基本没有变化；另外三杯水的温度逐渐下降，一直降到室温为止；与室温的温差越大，温度下降速度越快。
教科版三年级下册科学全册
编辑课件
67
刚出土的凤仙花的茎的颜色是：
（刚出土的凤仙花茎的颜色是绿色的）
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刚出土的凤仙花的叶子的颜色是：
（绿色的）
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__月__日（长出第一对真叶）
时
后
后
后
后
茎的颜 嫩黄色 黄绿色 嫩绿色 绿色 深绿色 … 色
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植物为什么要先长根呢？
它能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植 物生长的需要；
它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会 倒伏或被风刮倒。
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它能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植 物生长的需要；
它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会 倒伏或被风刮倒。
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种子变成了幼苗
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是为了更多地得到阳光的照耀
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植物的叶子和幼苗时的茎 为什么大部分是绿色的
植物之所以是绿色的，是因为它 们的叶片里，有许多微小的绿色颗粒， 我们称它为叶绿素，它是植物细胞叶 绿体中 的一类重要的绿色色素。
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光合作用的概念及其原理
绿色植物的时片里，有一种叫叶绿体的物质。 植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和 水合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气
教科版三年级下册 科学
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1
第一单元 植物的生长变化
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2
第一节
植物 新生命的开始
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3
下面的图片中是些什么动物，你知道是怎么来的吗？ 从鸡蛋里孵出来的
小学三年级下册科学知识点整理
小学三年级下册科学知识点整理第一单元植物的生长变化1、绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的。
（胚）是种子的主要部分，它可以发育成一棵新的植物。
2、播种前，挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。
3、种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，根的生长速度很快。
4、植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
5、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料，植物生长所需的养料是由植物绿色的XXX太阳提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。
6、光合作用的过程是：植物通过叶子里所含的叶绿体，依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成氧气和养料。
绿叶是植物的（食品加工厂）。
光合作用文字公式是：二氧化碳+水---阳光-→气+养料7、绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
8、植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。
9、植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。
能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。
10、风仙花最早的两片叶子是由XXX发育而来，所以长出的第一对XXX和以后长出的叶子是不同的。
一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。
11、1771年，英国科学家XXX发现绿色植物可以更新氛围。
12、叶子上气孔的感化：是植物与外界进行气体交换的通道。
接收二氧化碳，排放氧气，蒸发水分都是通过气孔进行。
13、凤仙花的花由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分组成。
花中的子房以后能长成果实。
14、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫(直立茎)；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫(缠绕茎)；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫(攀缘茎)；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫(匍匐茎)。
15、任何植物的茎上都有（节），这是茎最基本质的特征。
在看不到节时，可以根据（什么地方长叶子）来确定节的位置，因为叶是生长在（节）上的。
教科版三年级下册科学
教科版三年级下册科学科学，作为一门学科，承载着培养学生科学思维和探索精神的使命。
教科版三年级下册科学课程，旨在通过生动有趣的学习内容和亲身实验体验，引发学生对科学的兴趣并培养他们的观察力、探索力和创新力。
本文将从自然界的五大元素、太阳系、天气变化和物体的浮沉四个方面，介绍三年级下册科学课程的内容与特点。
一、自然界的五大元素在三年级下册科学中，学生将了解自然界的五大元素：金属、木材、石块、水和火。
通过观察和实验，学生可以感受到不同元素的性质和特点。
比如，在金属元素的学习中，学生可以亲自观察、比较不同金属的颜色、光泽和硬度，并通过实验了解到金属的导电性和导热性。
这样的学习方式不仅提高孩子们对物质的认知能力，还培养了他们的观察力和思维能力。
二、太阳系太阳系是三年级下册科学课程中的重要内容之一。
学生将通过课程学习太阳系的组成、行星的顺序和特点，以及与地球运动相关的知识。
通过观察夜空中的星星和月亮，学生可以感受到宇宙的广阔和神奇。
同时，学生还将了解到地球是宇宙中独一无二的行星，学习了解地球的构造和各种自然现象。
三、天气变化在三年级下册科学中，学生将学习天气的变化和影响。
通过观察和记录天气现象，学生可以初步了解天气的规律和变化原因。
通过实地观察不同天气条件下的自然景观，如晴天、阴天、雨天和雪天，学生可以感受到不同天气条件的区别和影响。
四、物体的浮沉通过三年级下册科学课程，学生将学习物体的浮沉规律和原因。
通过实验和观察，学生可以发现物体在水中浮沉的规律和影响因素。
这样的实践学习方式不仅加深了学生对物理规律的理解，还培养了他们的动手实践能力和逻辑思维能力。
总结教科版三年级下册科学课程通过生动有趣的学习内容和实践体验，引发学生对科学的兴趣，培养他们的观察力、探索力和创新力。
通过学习自然界的五大元素、太阳系、天气变化和物体的浮沉等内容，学生将增加对世界的认知，并培养出对科学的兴趣和对探索的热情。
这将为他们未来的科学学习和探索之路奠定坚实的基础。
教科版小学三年级下册科学教案
教科版小学三年级下册科学教案以下是小学三年级下册科学教科版的教学教案，仅供参考：单元一：植物的生长主题1：植物的繁殖教学目标：了解植物的繁殖方式，包括种子、根茎、叶、芽等。
知道植物的种子是如何传播的，如风、动物、水等。
掌握一些常见的植物繁殖方法，如扦插、压条等。
主题2：植物的生长教学目标：了解植物的生长过程，包括萌芽、生长、开花、结果等。
知道植物的光合作用和呼吸作用，及其对植物生长的影响。
掌握一些促进植物生长的方法，如浇水、施肥等。
单元二：动物的生命主题1：动物的认识教学目标：了解常见动物的种类、特征和习性。
知道动物的生命周期，如孵化、抚养、成长等。
掌握一些动物的行为，如迁徙、捕食、防御等。
主题2：动物的照顾教学目标：了解如何照顾动物，如饲料、兽医、居住环境等。
知道动物的需求和情感，如饥饿、口渴、孤独等。
掌握一些动物的照顾技巧，如洗澡、修剪、护理等。
单元三：物体的性质主题1：物体的认识教学目标：了解常见物体的种类、特征和用途。
知道物体的物理性质，如重量、形状、颜色等。
掌握一些物体的化学性质，如酸性、碱性、氧化性等。
主题2：物体的使用教学目标：了解如何使用物体，如工具、设备、材料等。
知道物体的使用方法和技巧，如操作、维护、保养等。
掌握一些物体的使用历史和文化，如传统工艺、现代科技等。
以上是小学三年级下册科学教科版的教学教案，通过多个主题和单元的学习，帮助学生了解自然和物质世界的各种现象和规律，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。
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2009-2010学年度下学期小学三年级科学备课教案科目：科学（河北版）学校：北杨家庄小学时间：2010.3—2010.7三年级科学下册教案本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计。
全册共有6个单元，19个课题。
本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。
同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。
本册总目标：1、用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能，能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并对实验结果做出科学的解释。
2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探任务，能体验到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。
3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律；能举例说明人类传播信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。
4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类方式的改变。
第一单元常见材料常见材料单元是本册书的引入单元。
本单元以常见材料为研究对象，帮助学生利用感觉器官和简单工具认识常见物体是由一些材料制成的，引导学生了解常见材料，认识常见材料的性质，了解材料加工的过程，激发学生了解新材料、关心新材料的兴趣；培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯及独立搜集资料、从资料中获取信息的能力；使学生意识到人类生产和生活都离不开材料，而一些材料的利用也会给环境带来影响，人类为了更好地生活，在天然材料的基础上，制造了许多新材料，人造材料有许多天然材料所无法代替的性能和优点。
1、身边的材料教学目的：1、学生能判断物体由不同材料组成的，并且还进行分类。
2、认识某些材料的用途和性质。
3、能区分人造材料和天然材料。
4、激发学生创新意识。
教学重难点：材料的分类、人造材料与天然材料的区分、创新意识。
教学过程：一、教学引入：A、教师谈话：我们身边的物品都是用材料制成的。
你知道哪些材料？B、学生回答：木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……C、教师：提出今天的研究问题--------认识身边的材料，板书：身边的材料。
二、新授：1、知道物品由哪些材料做成。
A、教师出示一种物体，学生说出它的制成材料或由学生拿来的各种物品说出它的制成材料。
例：汽水灌---金属铝；字典----纸；鞋箱----木头；公仔娃娃---布和棉花；小刀---金属铁；报纸---纸；陶瓷----泥土；钥匙----金属铁、铝或铜；房子----铁、木、泥土、石头、沙子等；杯子---塑料或金属……B、请学生把学生带来的所有物品进行分类：木头物体、塑料物体、金属物体、纸的物体等C、请学生讨论：还有哪些物体由以上材料制成的。
D、检查：下列物品有几种材料制成的？1、饭桌、2、保温杯、3、铅笔、4、手电筒、5、衣架、6、沙发……2、认识人造材料和天然材料A、什么是人造材料和天然材料？天然材料：自然界中自然生长的或形成的材料。
人造材料：把天然材料进行加工处理，变成人们所需要的材料。
B、区分人造材料和天然材料天然材料：石油、木头、棉花、沙子人造材料：塑料、凳子、衣服、砖头C、了解人造玻璃这种人造材料的制成过程3、寻找教室里物品是用哪些材料做的？学生自由活动，并汇报结果。
比一比，看哪个小组找到的材料最多。
三、布置作业：调查自己家中的用品是由哪些材料制成的。
板书设计：身边的材料天然材料：石油、木头、棉花、沙子人造材料：塑料、凳子、布、砖课后小记：2、塑料教学目的：1、让学生了解人造材料---塑料。
2、人造材料与天然材料在作用上对比。
3、培养学生创新能力。
教学重点：人造材料与天然材料的比较上教学课时：二个课时教学过程：一、活动1：认识塑料这种人造材料1、讲解并提出问题：塑料是一种用途广泛的人造材料。
找一找我们身边哪些物品是由塑料制成的。
2、学生思考后回答：桶、杯、汽车、电视、录音机、笔、水管等。
3、讲解：塑料的用途可真多呀！可以说塑料是人们生活中不可缺少的一种材料。
那么塑料与普通的天然材料作用上各有什么优点和缺点呢？4、记录两种尺子的特性：二、活动2：塑料杯遇到热水会怎样？1、先预测：变软（）变硬（）不变化（）2、实验：用热水分别倒入塑料杯和矿泉水瓶内，观察有什么变化？注意：小心别让热水烫着！3、学生把观察到的现象进行小结：。
4、判断自己的预测正确吗？5、关于塑料你们还有什么问题想要了解的。
三：活动3：戴手套把塑料手套和棉花手套分别戴在两只手上有什么感觉？结果：一个凉。
一个暧和。
一、认识新材料：二、谈谈对新材料的感受。
你有什么新的想法把它写下来？三、活动四：小调查“白色污染”1、我家一星期使用塑料袋垃圾袋有几个，是怎么处理的？2、统计全班同学的家中一星期共使用塑料袋垃圾袋有几个？3、提出减少“白色污染”的有效建议。
课后小记：第二单元声本单元以学生熟悉的声音为探究对象，以培养学生科学探究能力为重点，指导学生通过寻找声音、观察发声物体、水能传声、自制乐器等活动，培养学生提出问题，制定计划，观察、实验、制作，搜集整理信息，思考与归纳，表达与交流等方面的探究能力，以及创新精神和实践能力。
同时指导学生通过活动，认识声音的作用，找出声音与我们生活的密切关系。
使学生认识到，声音既可以帮助我们认识周围的世界，也会污染环境，危害人们的身体健康，从而加深学生对科学技术和社会关系的理解，增强环保意识。
3、倾听声音教学目的：1、让学生了解声音是怎样产生的。
2、让学生认识各种各样的声音。
3、培养学生归纳推理能力。
教学重难点：声音的产生、教学过程：1、教学引入：A、活动一：让学生在大自然中寻找各种各样的声音。
并用“我在……听到了……发出……的声音”的形式，向学生描述自己听到的声音。
比一比，谁模仿得更好。
B、关于声音你想知道些什么？问题1------------------------------------------，问题2------------------------------------------，问题3------------------------------------------，C、教师讲解：同学们要想知道的问题真多，每一个问题都在课上去研究这是不可能的。
我们只能研究一至两个问题。
今天我们研究的问题是：声音是怎样产生的。
2、新课：A、活动二：观察物体发声时的现象学生观察教师所准备的材料发出的声音，并把观察到的现象填写到表格中：B、讨论：物体发生时有什么现象，它们有什么共同之处？总结：声音是由物体产生的。
C、活动二：用什么方法能使物体停止发声呢？试一试吧！讨论：物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？课后小记：4、物体传声教学目的：1、指导学生认识气体、固体、液体都能传播声音。
2、指导学生认识声音是以声波的方式传播，且传播方向向着四面八方。
3、培养学生的实验操作能力和综合分析能力。
教学重难点：声音是怎样传播的。
教学过程：1、复习：A、我讲话的声音是怎样产生的？B、我跟你相差一段距离，为什么你能听到？C、讲解：声音是怎样传到你们的耳朵里的？2、新授；A、活动一：请三个学生分成一个小组，一个人在一张桌子上轻轻地磨一下，另外一个站在三个人的中间，第三个同学把耳朵贴在桌面上并站在第二个同学的后边，看一看谁能最先听到声音？B、回答：为什么离得远的同学反而能听见？C、活动二讨论：这个实验告诉我们什么？D、还有什么方法能够验证自己的解释呢？试着做一做。
E、活动三：水能传声吗？先预测：声音能在水中传声。
后做实验：请三个同学分成一个小组，一个同学在水中轻轻地摩擦一个物体，第二个同学站在旁边，第三个同学把耳朵贴在水槽上，看谁能听到声音？F、讨论：这个实验告诉我们什么？我组的结论是。
G、游泳的时候，头浸在水下能听声音吗？H、活动四讨论：为什么我们在地球上可以听到声音？我的结论。
I、总结：我们知道声音可以通过传到我们的耳朵里。
3、巩固练习A、月球上我们能听到声音吗？B、做一个士电话。
课后小记：5、自制小乐器教学目的：1、认识一些简易的乐器。
2、能使学生做一些简易的小乐器。
教学重点：制作小乐器教学时间：两课时教学过程：一、复习引入1、教师讲解：上一节我们学了声音，了解了各种各样的声音，有的声音是噪音，会影响人们的身体健康的，这种声音我们要坚决阻止；有的声音是优美动听，是各种乐器所发出来的，这类声音人们最喜欢听的。
今天我也带来一些乐器，你们班上谁来演奏这些乐器……。
2、学生欣赏同学们各类乐器演奏的曲子。
二、新授：4、活动一：做小鼓活动目标：①能按照书的要求用各种材料作小鼓。
②能通过实验找出最适合做鼓面的材料。
③能与小组的其他同学交流自己认为最适合做鼓面的材料应该具备什么样的特点。
实施过程：A、先拿出一个鼓给学生看，并问做一个鼓需要什么材料？B、那么，请同学们讨论：桌子上的材料能否制成一个小鼓？C、能行，请同学试着做一做，把老师准备的鼓面材料都试一试，比较不同材料鼓面产生的效果，找出最合适的材料。
D、讨论：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面，为什么？并说出自己的理由。
通过讨论让学生说一说，用身边的什么材料可以制作什么乐器、为下次活动做准备。
E、教师讲解：制作乐器一般分为三步进行：⑴根据乐器的特征选择合适的材料，如鼓的形状大小各异，但它们都由鼓体和鼓面两部分构成，鼓面都是圆形的并且有弹性。
从这一特征出发来准备制作小鼓的材料。
⑵根据乐器构造进行制作，重点组装好发声部位的材料。
如小鼓的鼓面一定要绷紧。
⑶敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发出的声音有什么相同和不同。
⑷演示、改进提高质量。
5、活动二：制作自己的小乐器活动目标：①能与小组其他同学制定设计制作小乐器的计划。
②能按计划制作自己的小乐器。
③能说出声音的大小、高低与物体的振动有关系。
④能说出本组和其他组制作的小乐器的优缺点，并进一步完善自己的小乐器。