《制作奖状》教学设计
奖状幼儿园教案模板
奖状幼儿园教案模板教案基本信息•课程名称：奖状制作•适用年龄：3-5岁•教案时长：40分钟•教材：无•授课人员：幼儿园教师教学目标•了解奖状的作用和意义。
•学会使用简单的工具和材料制作奖状。
•提高幼儿的自信心和动手能力。
教学内容知识点•什么是奖状。
•常见的奖状种类。
•如何制作奖状。
技能点•挑选和搭配颜色。
•熟练使用剪刀和胶水。
•圆润的话语能力。
教学步骤步骤一：引入在课堂上引入奖状的知识，叙述奖状的作用和意义，并让孩子自己描述一下自己期待拿到奖状的场景和感受。
步骤二：制作奖状1.分发制作奖状的材料，包括颜色纸、剪刀、胶水、笔等。
2.教师示范制作奖状的步骤，并分享自己的制作技巧。
3.引导孩子们根据自己的喜好选择相应的纸张和搭配颜色，并让他们自行操作剪刀和胶水完成奖状的制作。
4.在孩子们完成制作后，为每位孩子颁发奖状，并让他们互相赞扬和欣赏。
步骤三：总结在课程结束时，教师可以引导孩子回顾本次课程所学到的知识和技能，并且总结这些知识和技能带给他们的好处。
教学评估•分享赏析：让每个孩子展示自己制作的奖状，并描述他们设计和制作过程中的心得和感受。
•互相交流：引导孩子们互相交流和分享自己的奖状和观点，增进彼此之间的感情。
•随堂作业：鼓励家长与孩子一起分享这节课所学到的知识，并让孩子在家里再制作一个奖状，并记录下他们的感受和想法。
教学心得通过本节课的教学，孩子们不仅学到了制作奖状的技能，还体会到了奖状的作用和意义。
在制作奖状的过程中，孩子们逐渐形成了自己的创造力和想象力，并且提高了他们的动手能力和自信心。
因此，本节课不仅是一堂简单的手工活动课，更是一堂充满着教育意义和趣味性的课程。
大班手工自制奖状教案及反思
大班手工自制奖状教案及反思教案标题：大班手工自制奖状教案及反思教学目标：1. 学生能够了解奖状的作用和意义。
2. 学生能够运用手工制作技巧制作出自己的奖状。
3. 学生能够表达对他人的肯定和赞扬。
教学准备：1. 一些彩色纸张和卡纸2. 剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具3. 范例奖状（可以是打印出来的或手工制作的）4. 学生的作品或表现需要被奖励的情况教学过程：引入活动：1. 与学生共同探讨奖状的作用和意义，引导学生认识到奖状是对个人努力和成就的认可和赞扬。
主体活动：2. 向学生展示范例奖状，解释奖状的组成部分和设计要素，如标题、边框、文字内容等。
3. 引导学生思考并讨论他们希望在奖状上表达的内容，例如“最勤奋的学生”、“最好的朋友”等。
4. 分发彩色纸张和卡纸，并提供剪刀、胶水、彩色笔等手工制作工具。
5. 指导学生根据自己的设计意图，将纸张和卡纸剪裁成合适的形状，添加边框和装饰。
6. 鼓励学生运用彩色笔书写奖状的标题和文字内容，可以帮助学生书写或提供模板。
7. 学生完成奖状制作后，鼓励他们互相交流和展示自己的作品。
总结反思：8. 引导学生回顾自己制作奖状的过程，分享制作中的困难和乐趣。
9. 鼓励学生思考奖状的意义，以及如何通过奖状表达对他人的肯定和赞扬。
10. 结合实际情境，让学生分享他们认为应该给予奖励的人或情况，并鼓励他们用奖状来表达对这些人或情况的赞扬。
教学延伸：- 学生可以用手工制作的奖状鼓励和表扬其他班级或学校的同学。
- 学生可以用手工制作的奖状在家庭中表达对家人的赞扬和感谢。
教案反思：这个教案设计了一个手工制作奖状的活动，旨在培养学生的创造力和肯定他人的能力。
通过这个活动，学生能够了解奖状的作用和意义，同时提高他们的手工制作技巧。
在教学过程中，学生能够参与到活动中，发挥自己的想象力和创造力，从而提高他们的自信心和积极性。
此外，通过分享和交流，学生能够学会欣赏他人的努力和成就，进一步培养他们的合作精神和团队意识。
第二单元 制作奖状 教案
第二单元――综合应用：奖状制作课型：复习课教学方法：讲授、演示、任务驱动教学目标(思想、知识、能力)：1、通过作品的展示，激发学习兴趣。
2、能够根据需要使用Word进行文字编辑，学会插入图片、剪贴画、艺术字并进行图文混排。
学会绘制图形、插入表格等制作图文并茂的作品。
3、通过对报刊的制作、展示，帮助自己以及更多的人了解云南，热爱云南，增强保护自然与民族文化的意识。
4、养成良好的操作习惯重点、难点：进行页面设置，绘制图形后进行环绕方式设置，图文混排教学过程：•引入：•每个学期老师都会对班级中取得学习进步、成绩优秀的同学进行奖励，通常老师会给这些学生颁发奖状，你是不是也得到过类似奖状？•除了为学习成绩优秀的同学颁发奖状，我们也应该给为班级做出贡献的同学，或则在其它方面优秀的同学也颁发奖状，请你用计算机为班上的一名你认为应该获得勉励的同学设计并制作一张奖状。
标题.swf•思考•想一想在你的班级中哪些同学为班级做出了贡献，哪些同学有优秀的方面值得鼓励和表扬？你打算将你的奖状颁发给谁？•一个奖状应该包含哪些信息？•你打算在奖状的突出位置以怎样的标题或文字来表达奖励的原因？•你打算在奖状上放什么图片？奖状上的文字和图片如何布局？范例•操作指导1.新建一个Microsoft Word空白文档，2.规划版面:①执行“文件”→“页面设置”→页边距更改为：上、下、左、右边距为2.5cm页面方向：横向，②选择“纸张”大小更改为16开3.缩小视图，以便可以在屏幕中看到整个页面4.为页面添加一个漂亮的页面边框――执行“格式”→“边框和底纹”5.在绘图工具栏中，选择自选图形中的“上凸带形”，在奖状上方绘制一个大小合适的图形，改变其填充色和边线颜色。
6.插入艺术字标题“奖状”，改变其环绕方式，将其移动到“上凸带形”正中7.插入一张剪贴画，设置其环绕方式为“衬于文字下方”，并设置为水印效果8.输入奖状的主要内容。
例如：××同学2010--2011上学期，你被评为班级“电脑作品制作能手”称号特此鼓励！昆十八中初一（5）班2010年10月9.设置好字体、字号、字的颜色，使被奖励的内容突出，并编排好文字的位置10.使用自选图形，对奖状进行装饰11.保存于桌面后，交作业→打开“网上邻居”→“查看工作组计算机”→找到“schoolhp”→认真检查∙标题、以及说明奖状用途的水印图∙页面调整为横向打印∙彩色页面边框∙文本框没有边框和填充色∙装饰用的自选图形如果缺少了上述任何一个要素，将其补充完整，注意保存提高练习1、尝试为自选图形添加阴影效果2、将你设计的奖状打印出来，在班会课上请班主任颁发给被奖励的同学。
幼儿园设计奖牌教案
幼儿园设计奖牌教案一、教学目标1、让幼儿了解奖牌的作用和意义。
2、培养幼儿的创造力和想象力，能够自主设计奖牌的形状和图案。
3、提高幼儿的动手能力，通过制作奖牌的过程锻炼手部精细动作。
4、增强幼儿的自信心和成就感，让他们在完成作品后体验到成功的喜悦。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿理解奖牌的象征意义，并激发他们的设计兴趣。
（2）帮助幼儿掌握基本的设计元素和色彩搭配。
2、难点（1）如何启发幼儿创作出独特且有意义的奖牌设计。
（2）在制作过程中，如何确保幼儿的安全使用工具。
三、教学方法1、直观演示法通过展示各种奖牌的图片和实物，让幼儿直观地感受奖牌的形状、颜色和图案。
2、启发式教学法提出问题，引导幼儿思考奖牌的用途和设计特点，激发他们的想象力。
3、实践操作法让幼儿亲自动手设计和制作奖牌，在实践中提高动手能力和创造力。
四、教学准备1、各种奖牌的图片和实物，如奥运会奖牌、学校运动会奖牌等。
2、制作奖牌的材料，如卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、闪粉等。
3、示范作品若干，展示不同的设计风格和创意。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示一些奖牌的图片或实物，问幼儿：“小朋友们，你们见过这些东西吗？知道它们是什么吗？”引发幼儿的兴趣，然后简单介绍奖牌的作用，如奖励优秀的运动员、鼓励人们努力拼搏等。
2、讨论与启发（7 分钟）（1）让幼儿分组讨论他们认为奖牌应该是什么样子的，鼓励他们大胆表达自己的想法。
（2）提问引导：“奖牌可以是什么形状的？上面可以有哪些图案和颜色？”激发幼儿的想象力。
3、示范设计（5 分钟）教师展示一个简单的奖牌设计过程，边做边讲解，如先画出奖牌的形状，然后选择喜欢的颜色进行填充，再添加一些装饰图案。
4、幼儿创作（20 分钟）（1）为幼儿分发制作材料，提醒他们注意安全使用工具。
（2）鼓励幼儿自由发挥，设计出属于自己的独特奖牌。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5、展示与分享（10 分钟）（1）邀请幼儿逐个展示自己设计的奖牌，并简单介绍设计思路和寓意。
制作大班奖状教案
制作大班奖状教案教案标题：制作大班奖状教案教案目标：1. 学生能够理解奖状的概念和作用。
2. 学生能够运用创意和想象力制作个性化的大班奖状。
3. 学生能够合作与分享，并欣赏他人的努力和成就。
教学资源：1. 彩纸、装饰纸、剪刀、胶水、彩笔等制作奖状所需的材料。
2. 奖状模板（可提前准备或自行设计）。
3. 大班学生的成就和努力的记录。
教学过程：引入：1. 向学生解释奖状的概念和目的，即表扬和鼓励学生的优秀表现和努力。
2. 引导学生思考，大班中有哪些值得表扬的成就和努力。
主体：1. 分组合作：将学生分成小组，每个小组负责制作一份大班奖状。
2. 讨论和规划：每个小组讨论并确定要表扬的成就和努力，如团队合作、创意表达、诚实守信等。
3. 制作奖状：学生根据小组讨论的结果，使用提供的材料制作奖状。
鼓励学生发挥创意和想象力，设计独特的奖状。
4. 分享和欣赏：每个小组展示他们制作的奖状，并向全班分享他们选定的成就和努力。
其他学生应该给予鼓励和赞赏。
总结：1. 引导学生回顾制作大班奖状的过程，并讨论他们的体会和收获。
2. 强调奖状的重要性，它们可以激励学生更加努力地学习和表现。
3. 鼓励学生将奖状带回家与家人分享，并继续努力取得更多成就。
扩展活动：1. 学生可以制作个人奖状，表扬自己在学习和生活中的成就。
2. 学生可以互相赠送奖状，表达对彼此的赞赏和鼓励。
3. 学生可以为其他班级或学校的同学制作奖状，促进跨班级或跨校区的合作和友谊。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和创意发挥。
2. 评估学生制作的奖状的质量和个性化程度。
3. 评估学生在分享和欣赏环节中的表现和态度。
教案延伸：1. 可以邀请班级的家长或其他老师来参观学生制作的奖状，并与他们分享学生的成就和努力。
2. 可以将学生制作的奖状用于日常班级管理，激励学生积极参与课堂活动和完成任务。
希望这个教案能够对你有所帮助！。
奖状制作课程教案设计模板
课程目标：1. 让学生了解奖状的制作流程和设计原则。
2. 培养学生的审美观和创意设计能力。
3. 提高学生的动手实践能力，激发学生的创作热情。
教学重点：1. 奖状的制作流程。
2. 奖状的设计原则。
教学难点：1. 如何将创意融入奖状设计中。
2. 如何运用不同的设计元素进行奖状制作。
教学准备：1. 教师：奖状制作教程、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、打印设备。
2. 学生：笔记本电脑、设计软件、打印纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些精美的奖状作品，引导学生欣赏并思考奖状的特点。
2. 提问：奖状在哪些场合会用到？奖状的作用是什么？二、基本知识讲解1. 教师讲解奖状的制作流程，包括：设计、排版、打印、裁剪、粘贴等环节。
2. 讲解奖状的设计原则，如：简洁、美观、大方、富有创意等。
三、创意设计实践1. 教师演示奖状设计的基本步骤，包括：选择模板、调整布局、添加文字、插入图片等。
2. 学生根据所学知识，运用设计软件进行奖状设计，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的奖状作品，教师和学生共同评价作品的优点和不足。
2. 教师总结本次课程，强调奖状设计的重要性。
五、课后拓展1. 学生回家后，尝试设计其他类型的奖状，如：荣誉证书、奖杯等。
2. 教师布置作业：收集生活中常见的奖状，分析其设计特点。
教学反思：1. 本节课通过奖状制作，让学生了解了奖状的制作流程和设计原则，提高了学生的审美观和创意设计能力。
2. 在实践环节，教师应注重培养学生的动手实践能力，鼓励学生发挥创意，制作出富有个性化的奖状作品。
3. 课后拓展环节，教师应引导学生关注生活中的奖状设计，激发学生的学习兴趣。
制作奖状教案范文
制作奖状教案范文一、教学目标：1.了解奖状的制作方法和步骤。
2.掌握制作奖状的基本技巧和注意事项。
3.培养学生动手能力和审美能力。
二、教学重难点：1.奖状的制作方法和步骤。
2.制作奖状的技巧和注意事项。
三、教学准备：1.纸张、颜料、刷子、画笔、剪刀、胶水等制作奖状所需材料。
2.制作好的奖状范例供学生参考。
四、教学过程：步骤一：导入教师可以通过介绍奖状的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
可以让学生回忆一下他们自己得到过的奖状，以及奖状给他们带来的快乐和自豪感。
步骤二：讲解奖状的制作方法和步骤1.准备纸张：选择适合的纸张作为奖状的基材，可以选择颜色鲜艳的底纸或者白纸，在白纸上绘制图案。
2.设计奖状的内容：根据奖励的对象和目的，设计奖状的标题、文字和图片等内容。
3.绘制图案：使用颜料、刷子、画笔等工具，根据设计好的内容，将图案绘制在奖状上，可以使用不同颜色的颜料，让奖状更加生动和丰富。
4.剪裁和装饰：将绘制好的奖状裁剪成所需形状，可以根据学生的喜好选择不同的形状，例如方形、圆形或者其他特殊形状。
然后可以使用彩纸、贴纸等装饰奖状，增加其美观度。
5.添加文字：根据设计好的奖状内容，使用字体工具或者手写将文字填写在奖状上。
文字可以包括奖状的标题、获奖人的名字、获奖原因等。
6.制作支架：为了方便展示和摆放奖状，可以在奖状的后面制作一个支架，可以使用纸板或者卡纸制作。
步骤三：示范和实践操作教师可以示范制作一个奖状的全过程，然后让学生按照自己的想法和创意，制作一个属于自己的奖状。
在制作过程中，教师要及时给予学生指导和帮助。
步骤四：展示和分享让学生展示他们制作好的奖状，并分享他们的制作心得和体会。
可以让学生互相欣赏和交流，从中学习和借鉴其他同学的创意和技巧。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们掌握了奖状的制作方法和步骤，培养了他们的动手能力和审美能力，同时提高了他们的自信心和创造力。
六、教学拓展。
小学制作奖状教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解奖状的起源、意义和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美意识。
3. 增强学生的团队协作能力和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：奖状的起源、意义、制作方法。
2. 教学难点：奖状的设计与制作技巧。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、奖状模板、彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、尺子等。
2. 学生：准备好彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍奖状的起源和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道奖状是用来表彰什么的吗？（二）讲授新课1. 教师展示奖状模板，讲解奖状的组成部分：名称、获奖者、颁奖单位、颁奖时间等。
2. 讲解奖状的制作方法：选择合适的纸张、设计奖状样式、裁剪、粘贴等。
3. 强调设计奖状时要注意的事项，如颜色搭配、字体选择、排版布局等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组准备一套制作材料。
2. 教师示范奖状的制作过程，让学生跟随操作。
3. 学生按照步骤，独立完成奖状制作。
（四）展示与评价1. 学生展示自己制作的奖状，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的学习内容，强调奖状的制作技巧和审美意识。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得体会，反思自己的不足。
五、课后作业1. 请学生回家后，根据所学知识，设计一份自己心中的奖状。
2. 家长协助学生完成奖状制作，并分享到班级群内。
六、教学反思1. 本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了奖状的起源、意义和制作方法。
2. 学生在制作过程中，提高了动手能力和审美意识，培养了团队协作能力和责任感。
3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，提高教学效果。
幼儿自制奖状教案设计模板
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解奖状的意义，培养幼儿的荣誉感和成就感。
2. 通过制作奖状的过程，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人分享成果。
教学重点：1. 让幼儿理解奖状的含义，知道奖状是用来表彰优秀的行为和成绩的。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会制作奖状。
教学难点：1. 如何让幼儿在制作奖状的过程中，发挥自己的想象力和创造力。
2. 如何引导幼儿学会与他人分享成果，培养团队合作精神。
教学准备：1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作奖状的材料。
2. 事先准备好奖状模板，供幼儿参考。
教学过程：一、导入1. 教师向幼儿介绍奖状的含义，引导幼儿思考奖状是用来表彰什么。
2. 教师举例说明，如：表现好的小朋友可以得到奖状。
二、制作奖状1. 教师发放制作奖状的材料，引导幼儿观察奖状模板。
2. 教师示范制作奖状的过程，包括剪纸、绘画、粘贴等。
3. 幼儿按照自己的喜好和创意，开始制作奖状。
三、分享成果1. 幼儿展示自己制作的奖状，互相欣赏和评价。
2. 教师引导幼儿分享制作奖状的过程，以及在这个过程中遇到的困难和解决方法。
3. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
四、总结1. 教师总结本次活动的收获，强调奖状的意义和制作过程的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在今后的学习和生活中，继续发挥自己的特长，争取获得更多的奖状。
教学反思：1. 在活动过程中，关注幼儿的动手能力和创造力，给予充分的引导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿学会与他人分享成果。
3. 根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和方法，提高教学效果。
《制作奖状》教学设计
《制作奖状》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《制作奖状》，主要涉及Word2010的基本操作。
具体包括：如何创建新文档，插入文本，设置字体、字号和颜色，插入图片，设置页面布局，以及打印文档等。
二、教学目标1. 让学生掌握Word 2010的基本操作，能够独立制作一份奖状。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，使他们在制作奖状的过程中，能够充分发挥自己的想象力，设计出富有创意的作品。
3. 通过对奖状的制作，培养学生的成就感和荣誉感，激发他们学习的积极性和主动性。
三、教学难点与重点重点：Word 2010的基本操作，包括创建新文档，插入文本，设置字体、字号和颜色，插入图片，设置页面布局等。
难点：如何设计出富有创意的奖状，以及如何运用Word 2010的各种功能来实现自己的设计想法。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学PPT学具：学生电脑、Word 2010软件、打印机（可选）五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一份精美的奖状，引导学生观察并思考如何制作这样的奖状。
2. 讲解基本操作：教师通过PPT讲解Word 2010的基本操作，包括创建新文档，插入文本，设置字体、字号和颜色，插入图片，设置页面布局等。
3. 示范制作过程：教师在投影仪上展示制作奖状的整个过程，边讲解边操作，让学生跟随教师一起动手实践。
4. 学生独立制作：教师给出制作奖状的具体要求，学生根据要求独立制作奖状。
六、板书设计板书内容：制作奖状的基本步骤1. 创建新文档2. 插入文本3. 设置字体、字号和颜色4. 插入图片5. 设置页面布局6. 打印文档七、作业设计作业题目：制作一份属于自己的奖状答案：学生根据自己的实际情况，设计一份奖状，要求内容丰富，设计新颖，能够体现自己的成就和荣誉。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作其他类型的文档，如简历、邀请函等，培养学生的实践能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. Word 2010基本操作的细节：创建新文档、插入文本、设置字体、字号和颜色、插入图片、设置页面布局等。
大班美工制作奖状教案
大班美工制作奖状教案教案标题：大班美工制作奖状教学目标：1. 学生能够理解奖状的含义和作用。
2. 学生能够运用美工技巧制作出具有创意和美观的奖状。
3. 学生能够表达对他人的赞扬和鼓励。
教学准备：1. 大班学生的奖状模板（可以提前制作好，或从互联网上下载）。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等美工材料。
3. 图片或视频素材，展示不同类型的奖状和设计元素。
4. 学生的美工作品或活动表现，用于奖励和鼓励。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾过去的学习活动，并提醒他们曾经获得过表扬和奖励。
2. 展示一些不同类型的奖状和设计元素的图片或视频素材，引发学生对奖状的兴趣和想法。
探究奖状：1. 与学生讨论奖状的作用和意义，引导他们思考奖状对他人的鼓励和认可的重要性。
2. 引导学生回忆并分享他们曾经获得奖励的经历，让他们理解奖状对自己的积极影响。
制作奖状：1. 展示一个简单的奖状模板，并解释其不同部分的含义和作用。
2. 引导学生选择他们喜欢的颜色和装饰元素，设计自己的奖状。
3. 学生使用彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔等美工材料，按照自己的设计制作奖状。
4. 鼓励学生在奖状上添加个人创意和细节，使其更加独特和美观。
分享和鼓励：1. 学生完成奖状后，鼓励他们分享自己的作品，并解释设计的灵感和意义。
2. 教师可以选择一些学生的奖状作品进行展示，并对学生的努力和创意给予赞扬和鼓励。
3. 教师可以选择一些学生的美工作品或活动表现，制作奖状，表达对他们的赞扬和鼓励。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和活动，强调奖状对他人的鼓励和认可的重要性。
2. 鼓励学生将制作的奖状带回家，与家人分享自己的成果和经历。
拓展活动：1. 邀请学生设计和制作其他类型的奖状，如体育奖状、艺术奖状等，拓展学生的美工技巧和创意思维。
2. 组织学生举行颁奖仪式，让他们互相赞扬和鼓励，增强班级凝聚力和友谊。
评估方法：1. 观察学生在制作奖状过程中的参与程度和创意表达。
小学制作奖状教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解奖状的制作过程，培养他们的动手能力和审美意识。
2. 通过制作奖状，提高学生的团队协作能力和创造力。
3. 培养学生尊重他人、珍惜荣誉的品质。
教学重点：1. 奖状的版面设计。
2. 奖状的制作步骤。
3. 团队合作与创意表达。
教学难点：1. 奖状版面设计的合理性。
2. 制作过程中的细节处理。
教学准备：1. 纸张：A4纸、彩色卡纸、打印纸等。
2. 工具：剪刀、胶水、彩笔、彩色铅笔、马克笔等。
3. 模板：奖状模板（电子版或实物版）。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍奖状的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们知道奖状是什么吗？奖状有哪些作用？二、基本知识讲解1. 教师讲解奖状的组成部分，如：奖状名称、获奖者姓名、颁奖单位、颁奖时间、获奖理由等。
2. 介绍奖状的常见版面设计，如：矩形、圆形、椭圆形等。
三、版面设计1. 教师展示奖状模板，讲解版面设计的要点。
2. 学生分组讨论，设计自己的奖状版面。
3. 教师巡视指导，帮助学生完善版面设计。
四、制作过程1. 学生按照版面设计，选择合适的纸张和工具。
2. 教师讲解制作步骤，如：剪裁、粘贴、绘画等。
3. 学生开始制作奖状，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的奖状作品，互相欣赏和学习。
2. 教师根据作品的设计、制作过程、创意等方面进行评价。
3. 鼓励学生互相表扬，提高学生的自信心。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结制作奖状的经验和收获。
2. 学生反思自己在制作过程中的不足，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的表现，如：动手能力、合作能力、创新能力等。
2. 评价学生的奖状作品，如：版面设计、制作工艺、创意表达等。
教学延伸：1. 学生可以将制作的奖状送给亲朋好友，分享自己的喜悦。
2. 教师可以组织学生举办奖状展览，展示学生的作品。
教学反思：通过本次制作奖状活动，学生不仅提高了动手能力和审美意识，还学会了团队合作和创意表达。
小学四年级教案 《制作奖状》【全国一等奖】
1、设置页面方向2、插入艺术字3、插入背景图片课中笃行教学过程及设计意图课前精彩两分钟：强大的文字编辑软件——Word（一）、谈话导入1、同学们，我们学校每个学期都会举行许多丰富多彩的活动，现在让我们再回到活动现场看一看（出示活动图片）。
2、你们都参加过哪些活动呢？在活动中拿到过哪些奖？指名回答。
3、我们四（2）班在比赛获奖方面也是硕果累累，同学们和班集体都获过很多奖。
大家仔细看看我们班的这张奖状，它由背景图片和文字两大部分组合成，文字部分由哪些要素组成呢？预设生回答：标题和奖状正文内容。
4、那么我们能不能用所学的计算机知识来制作这些奖状呢？可以用什么样的软件制作？预设生回答：Word软件、画图软件、金山画王。
5、大家想不想自己动手制作一张奖状？今天我们就用Word软件来帮助大家完成这个任务。
让我们一起来学习主题二的任务一《制作奖状》，尝试在Word中利用艺术字、图片做一张奖状。
（板书：制作奖状）（二）、探究新知1、设置页面方向（1）在正式动手制作奖状前，我们首先要确定奖状的页面方向，对文档进行基本的页面设置。
（板书：1、设置页面方向）（2）我们如何设置纸张的方向呢？[方法] 1）：单击菜单栏中——页面布局。
2)：在页面布局中找到——页面设置，将纸张方向选择为——横向。
2、制作奖状2、（1）标题的制作1）“奖状”二字要显得醒目而又富有艺术感，我们可以运用Word中的艺术字功能。
如何插入艺术字呢？打开书本19页，参照步骤，你能制作出富有艺术感的字吗？（板书：2、插入艺术字）2）教师广播教学，演示插入艺术字的操作过程，让学生观察到艺术字在奖状中的布局，引导学生明白制作奖状过程中的一些基本要求。
艺术字体的插入步骤：A、选择菜单“插入→艺术字”。
B、在“艺术字库”中选择艺术字样式。
C、输入文字，修改字体和字号等要素。
D、调整艺术字位置。
2、（2）获奖人、表扬语与署名等的制作1）标题制作好了，接下来我们要进行奖状正文内容的制作。
教学案例 制作奖状
图文编排新技术
任务一：制作奖状（1）
教学任务：1、打开并认识WORD2022
2、进行文档的页面设置
3、插入艺术字，并编辑艺术字格式
4、编辑奖状内容
教学重难点：1、根据需要进行页面设置
2、艺术字的格式编辑
3、奖状内容的编辑：段落与符号
教学方法：1、任务驱动法；2、合作学习法；3、教师演示法
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、出示学习要求
1、自学时间 5分钟
2、自学内容：P18-P23
3、解决如下问题：
①启动Microsoft Word 2022。
②说出写字板的工具栏的各个按钮的名称，并说说你是怎么知道的？③切换到智能ABC输入法，并说出该输入法状态栏上的各个按钮功能。
④输入如下文字：中华人民共和国“旅游”
1234557890
ABCDefg
二、各组的组长将课本发放到同学手中，学生开始自学。
三、师巡视学生学习情况，并及时解答学生的问题。
四、学生自学时间到，指导学生自己解决问题，并可走动座位，向同学请教，相互帮助，引导学生小组讨论，并把问题归纳、汇总，然后指定发言同学。
五、教师进行屏幕广播：
1、指定学生提问自己的疑难问题。
你觉得哪些是你无法弄懂的？你的问题是什么？
2、让学生回答提出的问题
哪位同学能帮助他？你是怎么学会的？
3、总结同学所提出的问题，系统演示操作本课重难点知识。
4、演示操作文件的保存：将文件保存到D：盘。
六、学生继续练习，纠正自己的错误操作，巩固刚刚学会的知识模块。
七、巡视学生练习，抽查学生的学习任务完成情况。
五年级信息技术上册 第13课设计制作奖状教案 北京版
五年级信息技术上册第13课设计制作奖状教案北京版1、学会应用word中的绘图工具。
2、利用绘图程序修正图片。
3、学会为图形加入文字。
过程与方法：通过学习在WORD文档中设计制作表格，培养学生的想象力和创造力。
情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识做事选择一定的方法和步骤可以事半功倍。
教学重点难点重点：设计制作奖状。
难点：如何插入文本框并设置文本框的格式。
教学方法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学准备教学网、教学课件、学习软件、练习文件夹教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课大家好，刚刚得到消息我校将要举行“后沙峪之星”的评选活动。
在这次评选活动中将要评选出在各个方面成绩突出的同学，成为“后沙峪之星”。
同学们只要努力都有可能获得，包括：学习成绩、文明礼仪、助人为乐等等。
在期末的表彰大会上，校长将亲自为每一位被评选为“后沙峪之星”的同学颁发奖状。
大家一定很期待吧？！同时，学校还交给了我们一项任务，是什么呢？那就是为这次“后沙峪之星”的评选活动设计奖状。
学校将从大家设计的奖状中，选择最好的作为“后沙峪之星”正式发奖奖状。
这是一项非常荣幸的事情，希望大家的作品能够被选中哦！板书：设计制作奖状认真听、讨论思考老师提出的问题，并积极发言。
通过创设学习的情境，调动学生的情绪，，激发学生的学习兴趣，并顺利的导入新课的主题。
合作学习实践操作任务：用文字处理工具（word）来设计制作奖状。
（一）教师提要求1、奖状的内容一般由标题、奖励者姓名、奖励原因、发奖单位等几部分组成。
2、设计奖状时，构图要注意平衡、对称，颜色与装饰的花纹不宜过多。
3、灵活设计奖状。
4、可参照课本或请教别人辅助完成任务。
（二）学生自学尝试操作1、设计页面画奖状的边框。
2、添加装饰，可以利用绘图工具为奖状进行装饰。
3、通过使用文本框为奖状添加文字。
（三）找学生演示1、边演示边说明，你的奖状是如何设计而成的？你是怎么想的？2、教师适时评价。
小学制作奖状教案模板
教学目标：1. 让学生了解奖状的由来和作用，激发学生的创作热情。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新意识。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
教学重点：1. 奖状的创意设计。
2. 制作奖状的步骤和技巧。
教学难点：1. 奖状的创意设计。
2. 制作奖状的步骤和技巧。
教学准备：1. 教师准备奖状制作的相关资料、图片等。
2. 学生准备绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些奖状图片，引导学生了解奖状的由来和作用。
2. 提问：同学们知道奖状是用来表彰谁的吗？请举例说明。
二、讲授新课1. 教师讲解奖状的创意设计要点，如：主题明确、图文并茂、色彩搭配等。
2. 教师示范制作奖状的步骤和技巧，如：绘画、剪贴、折叠等。
3. 学生分组讨论，确定奖状的主题和内容。
三、实践操作1. 学生根据讨论结果，开始制作奖状。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。
四、总结与评价1. 教师对学生的作品进行评价，表扬优秀作品，指出不足之处。
2. 学生总结制作奖状的经验，分享自己的心得体会。
五、课后拓展1. 学生将制作的奖状送给亲朋好友，表达感谢之情。
2. 学生利用所学知识，为班级、学校设计其他类型的奖状。
教学反思：本节课通过制作奖状，让学生了解奖状的由来和作用，培养了学生的动手能力、审美能力和创新意识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的创意设计能力，鼓励学生发挥自己的想象力。
2. 加强学生的实践操作，让学生在动手过程中学会制作奖状的步骤和技巧。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能有所收获。
4. 通过课后拓展，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
设计奖状大班教案
设计奖状大班教案1、教学目标知识目标：1．使学生学会简单的设置页面设置。
2．使学生学会插入艺术字，并设置美化。
3．使学生学会插入图片，并设置美化。
技能目标：1．使学生会在观摩学习中掌握信息技术学习的方法。
2．使学生在相互交流学习中，学会欣赏，学会借鉴。
情感目标：使学生在完成奖状的过程中,体验成功的乐趣，在相互评介的过程中，赏识别人，受别人的赏识。
2、学情分析学生计算机技术分析：学生已经在四年级上册进行了两个主题关于word的学习，有一定的word操作基础，下册学习主要是以综合运用为主。
所以制作奖状更培养学习的综合运用能力。
学生学习技能分析：学生经过一段时间的信息技术学习，对信息技术课堂中的任务式学习方法已经适应，具有一定的通过书本帮助和同学讨论尝试解决问题的方法，在后继的学习中这些能力将得到不断提升。
3、重点难点教学重点：在Word文档中插入艺术字和图片教学难点：奖状的整体协调美化。
教学活动活动1【导入】一、激趣导入巧引任务：1．同学们,你喜欢参加学校的“阳光体育”活动吗？有什么活动？（同时PPT展出一些图库中与运动相关的图）“阳光体育”比赛紧张激烈，颁发的奖状也要显得光彩夺目。
如果让你在电脑中制作奖状你想怎么设计？你们的想法真好，在这一节课中我们将学习制作奖状。
（板书：制作奖状）这里有两张奖状，你更喜欢哪一张，为什么？（对比传统奖状与新颖的奖状）（引导学生说出：醒目的标题、突出重点的内容、漂亮的背景图片）（板书：标题、内容、图片）醒目的标题和个性的图片装饰奖状大家都喜欢，让我们一起进入Word的世界，探索神奇的效果。
（打开桌面奖状的文档）活动2【讲授】二、任务探究解决问题任务一：页面设置1．在正式动手制作奖状前，我们要根据奖状页面的方向和大小进行页面设置。
（板书：页面设置）跟老师一起来进行页面设置。
步骤：（1）选择菜单“文件→页面设置”。
（提示学生跟老师一起边做边说）补充说明：文档的页面设置还可以设置页边距、纸张大小和版式等，同学们可以在操作中灵活选择应用。
制作奖状教学设计和反思
任务一制作奖状教学设计教学目标1.掌握基本的页面设置2.学会插入艺术字及外部图片3.学会插入及编辑文本框4.学会绘制和编辑自选图形。
5.通过在文档中插入艺术字、图片等对象,采用任务驱动的方法,实现用Word软件来制作奖状。
学情分析四年级的学生在前面的课堂上对 word 软件已有接触,文字基本输入较熟。
学生对上机操作的积极性较高,思维活跃,能根据自己的想法构思出不同风格的奖状;有部分学生可能会快地完成本节课的基本任务。
21教育网重点难点重点:奖状中图片、艺术字之间的位置关系。
难点:插入背景图片的格式设置。
教学过程活动1【导入】情景导入教师展示图片:本班获得的各种奖状。
让学生观察分析其作用。
提出我们信息技术课程所特有的奖状,引出本节课内容。
活动2【讲授】讲授新课一、出示课题二、出示教学目标(学生齐读)(同时教师板书课题:制作奖状-–自选图形的运用)三、展示教师制作的奖状,同时学生阅读教材P51-P56(2分钟)思考问题:1、奖状的基本构成2、奖状制作的一般步骤。
生答:1、构成内容生答:2、一般制作步骤3、师生一起总结制作步骤四、学生尝试(5分钟)(按照书本操作步骤)五、操作与讲解1)页面设置(教师简单演示)(运用多媒体教学软件的广播教学功能)纸张设置(16k)、页边距设置(1.5cm)师:我们的纸张准备好了,现在看谁能最快找出绘图工具栏在哪?请学生演示2)第一关奖状的标题①以课本中制作的标题为例,学生演示自选图形中前凸带形的选取。
(其他学生观察,判断正误,若操作有误,请其他同学上来演示,若都不会,教师做补充和指导)师:那现在谁来给标题涂个漂亮的颜色呢?②(生演示:给标题装扮色彩)师:我们的标题制作好了,现在就要添加正文内容了。
3)第二关输入奖状内容并进行编辑(教师略讲)活动3【练习】布置任务主题:制作奖状基本任务:1、完成奖状的标题和正文的制作2、对奖状的标题、文字内容等进行简单美化拓展任务:3、对奖状整体进行美化(可添加边框、背景、图片、文字效果等)4、作品保存:保存在E盘自己文件夹内。
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1、能力基础：学生在前期的信息技术课堂上较熟练地掌握了计算机的基本操作方法，具有一定的上机操作能力，能在本堂课上合作完成作品。
2、知识基础：三年级的学生在前面的课堂上对word软件已有接触，文字基本输入较熟。
3、情感基础：学生对上机操作的积极性较高，思维活跃，能根据自己的想法构思出不同风格的奖状；有部分学生可能会快地完成本节课的基本任务，。
4、层次目标：一般层次：掌握本课知识，能熟练运用完成本课所列任务。
设计理念
课堂上以学生为主体，教师为主导，提升学生动手兴趣、培养学生创作能力，教师讲解力求简洁流畅，引导力求适时有效，充分利用网络计算机教室、多媒体教学软件，让学生在老师的引导下自主完成自己的作品，并能发散思维、探究性的学习与完善作品，使学生在搜集信息、处理信息、表达信息方面得到锻炼，贯穿以学生为主体、师生互动、互评自评的教学理念。
设计流程
1.情景导入，提升兴趣。2.要点讲解，互动学习。
3.操作实践，自主拓展。4.作品展示，点评总结。
教师：情景创建—引出主题—要点讲解—明确任务—个别指导—点评总结。
学生：激发兴趣—学习获知—自主尝试—演示操作—任务完成—作品展示。
教学重点、难点
重点：1.文档工具的使用；2．简单的页面设置。
解决方法：在讲解时力争简洁流畅，让学生自己动手演示，发现问题，解决问题，交代学生任务时明确学生自主拓展的方向，个别指导时要及时准确，适当的进行集体引导，让学生在老师的引导下完成基本任务并能有较好的自主拓展练习。
《制作小奖状》教学设计
课型
新授课●实践课
课时
1课时
教材分析
人教版《信息技术》小学生三年级下册第二单元的内容涉及的是集成办公软件Microsoft Office Word 2003提高篇的操作内容，不但要学会如何使用word这个软件，还要学会对文字、自选图形及图片进行简单的图文混编，通过对图文混编更好地掌握word文字处理软件的使用方法，并能较好的表达自己的思想或信息。本节内容是在对word文字进行简单的处理，让学生实际动手在word中添加艺术字和剪贴画，输入简单文字，进行简单的文档处理。
2、对奖状的标题、文字内容等进行简单美化
拓展任务：
3、对奖状整体进行美化
（可添加边框、背景、图片、文字效果等）
4、作品保存：保存在E盘自己文件夹内。
明确任务，本节课必须完成基本任务。基本任务完成的同学可以完成拓展任务。通过上机练习锻炼学生的实践操作能力，思维能力、观察能力，创新能力，审美能力并检测学生对本节内容的掌握情况。
信息反馈
板书设计：
制作奖状---自选图形的运用
一、标题的制作
二、文字内容的输入
教学目标
1、认知目标：学会简单的word编辑，掌握简单的页面设置。
2、技能目标：1引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能熟练使用word进行文字处理、插入艺术字等基本操作。2培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力，创新能力，审美能力和实践操作能力。
3、情感目标：在教学中注意培养学生在知识运用上的创新精神和积极参与的热情。
鼓励学生大胆展示自己的作品，并说出自己作品的优点及需要改进的地方，再请其他学生说说对这个作品的看法，教师做总结评价。（运用多媒体教学软件的演示功能）
正确看待、评价自己和别人的作品，相互交流，取长补短，教学相长，增进同学、师生之间的感情。
总结阶段
对学生的作品作出点评，并对学生制作过程中的问题和本节课内容做一归纳小结，课后学生可以对自己的作品进行装饰和完善。
难点：1.文档工具的使用。2．简单的页面设置。
解决方法：在讲解时以教材中的方法为基础，添加一些学生易学易用的方法指导；布置的学生任务通过分层，让更多的学生能够掌握基础知识，用评比的方式促进学生的自主发挥。
教学策略
教学以学生为主体，教师为指导，通过看、讲、练、评相结合，由情境导入、要点讲解、实践操作、点评总结四大环节组成，从学生角度发现问题，解决问题，让每个学生都参与到教学活动中，用教师定主题、学生自由发挥的方法布置学习任务，让学生展示自己的真实水平与个性，通过点评、激励学生，充分调动学生的积极性与思维活跃性，从而促进学生对本课程的兴趣，激发学生的创作热情。
教师巡视指导
让学生在掌握基本技法的基础上自由发挥，完成作品，鼓励学生自由发挥、大胆创新，教师在教室巡视，给予个别指导，回答学生的提问。期间如果遇到学生共同存在的问题，可给予集体讲解或演示。若有先做完作品的学生，让其指导帮助其他学生更好的完成作品。
正确引导，让学生在引导下自主解决问题。
作品展示
互评交流
（按照书本操作步骤）
5.操作与讲解
1）页面设置（教师简单演示）（运用多媒体教学软件的广播教学功能）
纸张设置（16k）、页边距设置（1.5cm）
师：我们的纸张准备好了，开始制作小奖状。
2）第一关奖状的标题，插入艺术字“奖状”。
①以课本中制作的标题为例，学生插入艺术字“奖状”。
（其他学生观察，判断正误，若操作有误，请其他同学上来演示，若都不会，教师做补充和指导）
教学方法
尝试法，讲授法，任务驱动法，演示与实践结合的方法。
教学准备
计算机网络教室，多媒体教学软件，PPT课件，文字、图片素材
教学过程
教学环节
教师活动
目标
情景导入
教师展示图片：本班获得的各种奖状。
让学生察分析其作用。
提出我们信息技术课程所特有的奖状，引出本节课内容。
让学生自己观察和分析这些奖状图片？回答奖状的作用是什么？提出我们信息技术课程所特有的奖状，
师：我们的标题制作好了，现在就要添加正文内容了。
3）第二关输入奖状内容并进行编辑（教师略讲）
重点讲解第一关，从学生角度出发，让学生操作演示，共同发现问题，教师进行指导和解决，从而更有效的掌握自选图形工具的使用方法，为后面更好的完成自己的作品打好基础。
布置任务
主题：制作奖状
基本任务：
1、完成奖状的标题和正文的制作
引出本节内容的学习——《制作奖状》
讲授新课
1.出示课题
2.出示教学目标（学生齐读）
（同时教师板书课题：制作小奖状）
3.展示教师制作的奖状，同时学生阅读教材P49-P50（2分钟）
思考问题：
1、奖状的基本构成
2、奖状制作的一般步骤。
生答：1>、构成内容生答：2>、一般制作步骤
师生一起总结制作步骤
学生在前面章节中已经对word有一定了解，本节内容对word中文字的编辑做简单讲解，重点讲解绘图工具栏中自选图形的使用方法，教师详讲要点。