九年级毕业班教师座谈会

九年级毕业班教师座谈会

一、对科任的建议：

真正地提高课堂教学效率！为此，教师首先要精心备课，把握好每节课的重、难点。熟悉新课标对中招考试的要求，中招考试不考的知识点就可以少讲甚至不讲！教师要讲究教法，如果能在课堂上掌握的问题坚决不留到课下，争取做到当堂学当堂会。

对于毕业班的教学工作来说，培优工作的重点是抓临界生，不轻易放弃一个学生。要重视中等生的转化和提高，因为转化和提高一个学生，影响的是全班人，激励的是全班人，带动的是全班人，提高的是全班的学习积极性。

所以对于那些能进一中分数线的学生，即现在的年级160名，大家无论如何要保住本班这些学生不能退步。抓好年级140名至200名的学生。只有这样我们考上一中的绝对人数才能增多！

所以希望任课教师们要密切配合，哪些学生是我们的能上一中级的，他的比较差的科目是什么？无论是任课老师，还是班主任都要做到心中有数。

对于偏科，首先老师要离帮助学生认识到偏科学习的危害，教师可以利用早上和中午上课之前或者是下午放学之后对学生进行单独的辅导。另外，班主任还可以和家长及时沟通，让家长也明白偏科的危害及需要采取的方法.学生、家长以及老师的共同努力，改进的效果会更好！

各任课老师对学生进行有效的学习方法指导，培养学生的中招考试意识！题型、考试时间，文具，哪些知识点是中指考试的热点问题，不仅老师自己心中有数还要及时的告诉学生，让学生也明白中招考试的出题动向，从而在自己学习的过程中也心中有数！

二、对班主任的建议：

班主任要做好班级工作。及时把握和理解学生的思想动向。现在来学校报了名的学生，我想，他们都希望能顺利毕业。但由于九年级的学生正处于青春期，学生逆反性较强，心理波动大，这就要求班主任要细致深入的做好学生的思想工作，多和学生交流沟通，多鼓励少批评，同时也要及时的和家长交流沟通，共同把握学生的思想动向。班主任还要及时和各任课老师沟通，从不同的学科不同的方面了解学生，同时任课老师也对学生会进一步的了解！

我认为，学生一般喜欢亲和力强的老师。一直严厉，从不放松的管理会让人很反感；平时亲和，关键时刻严格的，会让学生比较尊敬。

三、对学校的建议

1、学校能否安排一些有经验的教师及多年从教毕业班的各科教师与现在级组的老师进行座谈，给大家一个相互学习的机会。

2、与在中考中取得优秀成绩的兄弟学校加强交流，学习别人的备考经验。

3、从后勤上对九年级毕业班给予支持。如课室装多一把风扇这些小事都可以。

4、合理组织月考，并及时召开各层次的学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面给予疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。

九年级毕业班教师座谈会(2009-04-26 23:26:52)转载

标签：教育班主任科任教师班级年级杂谈分类：教育

今年本届初三毕业班如果能取得成功,会利于提升学校的形象和促进学校持续发展；有利于

得到社会的认可，有利于西片百姓对我校的信任，更有利于下学期六年级的招生，因为老百姓就是看的最后中考升学人数。因此，初三毕业工作事关学校发展,决定着我们学校的前途和命运，是我们全校领导和教师共同的责任,更是我们初三教师义不容辞的职责。只要我们九年级教师齐抓共管,认真教学，打好总体仗，打起责任，坚守责任，相信通过我们的努力定能取得良好的成绩的。

一、教师团结协作，用心经营学生

1、做好工作，激活多方因素，形成合力。

影响初三工作的各种因素中，教师是最积极的因素。首先需要的是教师的付出和汗水。上乘的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。而好的教育质量来自我们九年级教师对教学工作的奉献，这是我们学校在老校长张校长的引领下多年以来传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。作为我，深深的知道我们教师有丰富的教学经验，有团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无的好习惯。我们学校的教更有共同探讨复习备考的方法和策略,形成信息畅通、师生共荣的良好作风。所有教师只要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出使命感和责任感，相信我们的教育一定会再铸辉煌，实现我们学校梦想——中招升学先进学校。

2、要激活，唤醒学生的学习。

从树立信心着眼，营造毕业班良好的学习氛围，全方位提高每一名学生的自信心。要抱着“不求人人成才，但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点，及时地发现问题、解决问题。特别要注重创设学生的舆论氛围，增强拼搏意识，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种动力。各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用班级文化、个例谈心形式，设置倒计时、冲刺中考的口号及誓言等措施，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。

另外学校和班级要月考后召开各层次的学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面给予疏导，在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。牢记誓言。

2、充分发挥班主任的管理作用，一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理方法与耐心，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，请各位班主任做到多观察，多提醒，多指导，多深入学生，希望班主任做到“身体力行”，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），做到真正成为学生的主心骨，真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，可以这样说：学校的管理和班级管理决定初三毕业班工作的成败

3、班主任是龙头，发挥重要的纽带作用，但其他教师必须跟上，做到人人有责任，并前20名学生分解到教师人头，在教师中推行承包制每个科任教师承包5个学生，各学科教师每周要与每一位承包学生谈话一次，了解学生学习上的盲点、生活上的困难、心理上的困惑、思想上的矛盾，有计划帮助解决，要挖掘学生自身的自省力和学习上的爆发力。

毕业班的老师意味着辛苦、付出、奉献和智慧。老师们，学校把初三毕业班这副重担交给我们各位，这是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级领导对大家的期待，我们要勇于挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高和发展尽心尽力。我们学校所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，都依靠于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的初三教师群体。每届安排的初三教师是经过认真挑选的，大部分教师都是教学能力强、负有责