保护孩子自尊心
义方家长保护孩子的自尊心观后感
义方家长保护孩子的自尊心观后感看了关于义方家长保护孩子自尊心的内容后，我那叫一个感触颇深啊，就像突然被打通了任督二脉，对教育孩子这事儿有了新的领悟。
咱先说这自尊心啊，以前我就觉得孩子嘛，小屁孩一个，哪有那么多自尊心可讲。
可看完之后，我才惊觉自己以前是多么的愚蠢。
孩子的自尊心就像一朵娇嫩的小花，一不小心就被咱这些粗心的大人给踩扁咯。
比如说，有一次我家孩子在画画，画得那叫一个天马行空，我瞅着就觉得乱七八糟的，顺口就来了句：“你这画的啥呀，跟鬼画符似的。
”当时就看到孩子那小脸蛋一下子就耷拉下来了，眼睛里的光都黯淡了不少。
现在想起来，我那话就像一把利刃，直直地刺向了孩子的自尊心。
义方家长里提到的那些保护孩子自尊心的方法，真的是非常实用。
就像给咱这些在教育孩子的迷雾里乱撞的家长点亮了一盏明灯。
其中有一点特别打动我，就是要多从孩子的角度去看问题。
孩子的世界和咱们大人的不一样，他们的想法那是充满了奇幻色彩。
就好比我家孩子把玩具扔得到处都是，我之前总是发火，觉得他不听话。
可要是从他的角度想呢，他可能是在创造一个属于自己的玩具王国，每个玩具都有自己的位置和使命。
想到这，我就觉得自己之前发火发得毫无道理，还伤了孩子的心。
还有啊，在表扬孩子这件事上，也是大有学问。
以前我表扬孩子就特别敷衍，总是说“你真棒”“真厉害”。
看了之后才知道，这样的表扬太空洞了，孩子根本不知道自己棒在哪里。
得具体指出孩子的优点，像“你今天把自己的小房间收拾得特别整齐，连书架上的书都按照大小顺序摆放好了，这一点做得非常好。
”这样的表扬，孩子才知道自己的努力被看到了，自尊心也得到了极大的满足。
而且啊，家长在孩子犯错的时候也要注意保护他们的自尊心。
不能不分青红皂白地就一顿数落。
要知道，孩子犯错很多时候是因为他们还在探索这个世界，还不懂规则。
这时候咱们要做的是耐心地引导，就像一个温和的导游带着一个好奇的小游客，而不是像个凶巴巴的监工。
比如说孩子不小心打碎了碗，咱们不能一上来就吼“你怎么这么不小心”，而是应该说“宝宝，碗碎了有点危险呢，我们一起把它清理干净，下次拿东西的时候要小心一点哦。
保护孩子的自尊心教育心得体会四篇
保护孩子的自尊心教育心得体会保护孩子的自尊心教育心得体会四篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的保护孩子的自尊心教育心得体会四篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
保护孩子的自尊心教育心得体会四篇1昨天，请朋友来家里吃饭。
在饭桌上，有说有笑，气氛非常好。
我的朋友指着一盘酸辣土豆丝赞不绝口，一个劲儿地夸我有福气，女儿长大了，炒的菜这么好吃……看着女儿那高兴的神情，我不假思索的说：“别听她瞎说，她哪里会炒菜?还不是我在旁边指点着！”女儿脸上的笑容没有了，撅起了嘴。
我也没在意，还在一味的批评她：“一点儿也不谦虚！”朋友走后，女儿依旧不高兴。
我很纳闷儿，“今天这是怎么了?”这时，女儿气鼓鼓地说：“妈，你怎么一点儿也不考虑我的感受?你就说是我独立炒的就不行吗?你不知道我已告诉周姨是我炒的菜吗?你一点儿也不给我面子！”我惊呆了：我没料到女儿会说这一番话。
因为她以前从不这样。
女儿真得长大了，有自己的思想了。
是呀，女儿想得到别人的肯定，被我当众“揭穿”，怎么会有面子?我不经意的一句话，深深地伤害了女儿的自尊心，难怪她那么难过！我很后悔。
我不禁想到了在工作中我是否也这样?女儿会告诉我她的不满，如果是我的学生，因为我的一时冲动而伤害了他们，会怎样呢?他们不是我的孩子，很可能不会像我的`女儿那样跟我交流，那岂不是……我不禁倒吸了一口凉气。
在教学中，假如自己的言语不谨慎，无意间就能伤害到学生的自尊心，影响自己和学生之间的师生关系，这样就太糟糕了！为此，我想告诉同行们，一定要谨慎自己的言语，千万不要冲动，时刻注意保护学生的自尊心，真正去爱他们。
我想，这样的老师才是学生喜爱的。
保护孩子的自尊心教育心得体会四篇2今年我带小班，班内新来个浩浩长的胖胖的，挺讨人喜爱，上幼儿园的第一天就能很快的适应幼儿园的生活，我和小朋友都很喜欢他，因为他胖的可爱，有时，我会亲切的喊他一声胖胖，时间一长，其他幼儿也都亲切的叫他胖胖。
如何保护留守儿童的自尊心
如何保护留守儿童的自尊心自尊心影响着孩子的现在和将来，决定着孩子的品德、创造力、进取心及人际关系等诸多方面。
所以，教师在教育留守儿童的时候要做一个有心人，既要顾全他的自尊心，多肯定他的优点，增强他的信心，激发他的积极性，又要避免孩子因为自尊心过强而走向极端，形成不良的品质。
具体来说，教师需要注意以下几点。
1.尽量少批评，不可避免的时候要挑场合留守儿童的自尊心是十分强烈的。
作为留守儿童的教师，在对留守儿童进行教育和管理的过程中，尽量不要批评孩子，应该多表扬和鼓励孩子。
即使是留守儿童出现了过失或错误，教师也不要过分批评，可以先行淡化一下，不要把事情处理得太重。
另外，如果是需要给予留守儿童批评，教师还要懂得挑选合适的场合。
如果当着全班同学的面对孩子进行批评，就极有可能会引起留守儿童的抵触心理和抱怨情绪。
所以，教师在教育孩子的时候，要充分考虑到孩子的自尊和感受，千万不要和留守儿童的自尊心发生对抗。
苏霍姆林斯基曾说：“在影响孩子的内心世界时，不应当挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。
"教师应该选择一个单独的场所，面对面地和孩子交流，从而引导留守儿童自尊心的正常发展。
2.对留守儿童的教育要讲究策略留守儿童强烈的自尊心使得他们极端封闭，显得孤傲清高。
作为留守儿童的教师，一定要清楚地认识这一点，在平时的教学和管理过程中讲究策略，引导留守儿童自尊心的健康发展。
比如，采取先谈成绩再说问题、“七分成绩，三分问题”的策略。
这样，留守儿童在被认同和肯定中，强烈的自尊心也会慢慢地恢复正常，回到正轨。
3, 教师要辩证地看待留守儿童的自尊心自尊心是指对自己的尊敬，也就是为自己感到骄傲。
对于一个孩子来说，自尊心是他的精神支柱，有了自尊心，他才能在人前昂首挺胸地站立起来。
可以说，它对于每一个孩子来讲都是非常重要的。
但对于留守儿童来说，过于强烈的自尊心则会对孩子的成长和发展起到反作用，使孩子形成不良的品质。
所以，教师要辩证地看待孩子的自尊心，既要让孩子的自尊心得到满足，又不能让孩子的自尊心过于强烈。
儿童自尊心的培养和保护
儿童自尊心的培养和保护孩子们是社会的未来，他们的成长和发展需要我们给予足够的关注和支持。
在培养和保护儿童的过程中，自尊心的培养尤为重要。
本文将探讨儿童自尊心的培养和保护的方法和策略。
一、正面肯定和鼓励儿童在成长过程中，需要得到父母、老师和社会的肯定和鼓励。
当他们取得进步或者做出努力时，我们应该及时给予肯定和赞赏。
例如，当孩子在学校取得好成绩或者在运动中获得进步时，我们可以给予他们鼓励和奖励，让他们感受到自己的价值和能力。
二、关注情绪和情感儿童的情绪和情感发展对于自尊心的培养至关重要。
我们应该关注孩子的情绪变化，及时与他们沟通，了解他们的内心世界。
如果孩子表达了负面情绪，我们应该耐心倾听，并帮助他们寻找解决问题的方法。
同时，我们还应该教育他们正确面对挫折和困难的态度，鼓励他们不断尝试和成长。
三、提供积极的学习环境儿童的学习环境对于培养自尊心具有重要影响。
一个积极、开放和支持性的学习环境能够激发孩子的学习兴趣和动力。
我们应该为孩子提供良好的学习资源，并与他们共同探索知识和世界。
同时，我们还应该注意给予孩子适当的挑战，让他们在成功和挫折中体验到成长的快乐。
四、鼓励个人表达和独立思考儿童的自尊心需要得到他人的认可和尊重。
我们应该鼓励孩子表达自己的观点和看法，并尊重他们的独立思考能力。
在家庭和学校中，我们可以通过鼓励孩子参与讨论、提问和解决问题的方式，培养他们的自信心和自尊心。
五、建立积极的人际关系儿童的人际关系对于自尊心的培养和保护非常重要。
我们应该鼓励孩子与同龄人建立积极的友谊，并指导他们建立良好的人际交往方式。
同时，我们也要给予孩子关爱和支持，在他们面临挑战和困难时提供帮助和鼓励。
六、教育孩子正确对待失败和错误在培养和保护儿童的自尊心过程中，我们要教育孩子正确对待失败和错误。
失败和错误是成长的一部分，我们应该教导孩子从中吸取经验和教训，并勇敢地面对自己的不足。
我们要告诉孩子，每个人都会犯错，重要的是能够从中学习和成长，不要因为失败而怀疑自己的能力和价值。
教育随笔幼儿园中班保护自尊心
教育随笔幼儿园中班保护自尊心《教育随笔幼儿园中班保护自尊心篇一》在幼儿园中班的教学过程中，我越来越深刻地意识到保护孩子们自尊心的重要性。
这就像是守护着一颗颗娇嫩的幼苗，容不得半点马虎。
有一次，班上的小宇在画画的时候，别的小朋友都画得又快又好，他却画得很慢，而且画得看起来有些“奇怪”。
旁边的小朋友开始笑他，说他画得不好看。
小宇的脸一下子就红了，眼睛里满是委屈和沮丧，那小模样就像一只受伤的小绵羊。
我看到这一幕，心里可不好受了。
我赶紧走过去，蹲下身子，看着小宇的画说：“小宇呀，你这画可不得了呢！你看，你画的这个小人，他的头发像火焰一样，这是有超能力的人呀。
还有这个房子，歪歪扭扭的，可能是被大风吹过了，这多有创意呀。
”小宇听了我的话，眼睛一下子亮了起来，带着一点小骄傲地说：“老师，我还想给他画个翅膀呢。
”我当时就想，还好我及时保护了他的自尊心，要是任由小朋友嘲笑他，也许就会把他画画的小火苗给扑灭了。
自尊心这东西，在孩子身上就像个小气球，轻轻一戳就破。
有时候，我们老师不经意的一句话，一个眼神，可能就会伤害到他们。
就像有一回，我在给孩子们分点心的时候，因为太忙了，随口对一个叫萌萌的小女孩说：“萌萌，你今天吃得太慢了，你看别的小朋友都吃完了。
”说完我就后悔了。
萌萌本来吃得正香呢，听到我的话，速度明显慢了下来，最后都没吃完。
我意识到我的话可能让她觉得自己做得不好，伤害到她的自尊心了。
后来我专门找她聊天，说：“萌萌，老师刚刚不是嫌你吃得慢，是怕点心凉了，你吃了会肚子疼。
你看你吃点心的时候像个可爱的小仓鼠，慢慢嚼才健康呢。
”萌萌听了，又开心地笑了。
我觉得在幼儿园中班这个阶段，孩子们的自尊心是很脆弱的，他们正在努力地认识自己，对周围人的评价特别敏感。
我们老师呀，就应该像个超级英雄一样，时刻保护着他们的自尊心。
可别小瞧了这自尊心，它就像小种子的保护膜，一旦破了，种子可能就发不了芽啦。
咱们得小心呵护，让每个孩子都能茁壮成长，你们说是不是这个理儿呢？《教育随笔幼儿园中班保护自尊心篇二》在幼儿园中班里，保护孩子们的自尊心那可是一门大学问，就像在走钢丝一样，得小心翼翼地保持平衡。
如何保护学生自尊心
如何保护学生自尊心概要：小学阶段是自尊心发展的重要阶段，小学生自尊的顺利发展有赖于我们做老师的不懈努力。
正如苏霍姆林斯基所言：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破裂，不复存在。
”保护好孩子的自尊心，不仅需要教师对孩子的一腔热爱，还需要教师理解孩子的想法并利用自身的学识帮助孩子顺利成长。
作为一名人民教师，应该在日常工作中，注重对学生自尊心的保护，使学生健康活泼地成长。
在班主任工作中我们应该重视与学生平等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。
一、表扬时，要保护学生的自尊心老师表扬一些行为比较优秀的同学有可能没有起到宣扬先进的作用，反而可能会引起一些同学的不满，难以取得教育众人的效果。
在严抓班级卫生保洁的过程中，我发现我们班的许XX同学每天中午总是第一个来到学校，并马上清扫教室，此时如果班主任在班会上指名道姓地表扬，可能会使部分同学感到小题大做，甚至会引起一些学生的讽刺打击。
在这种情况下，我用“我班有一同学”代之，着重表扬好事本身，号召他人学习。
这样既正面宣扬了好人好事又使学生们易于接受教育，做好事的同学越来越多。
二、批评时，伤害学生的自尊心在现实生活中，有些老师习惯把违反纪律的学生当着老师或同学的面狠狠地批评，让被批评的同学面红耳赤、羞愧难当。
也有些老師习惯用过激的语言去刺激课堂上答不出问题的同学，或叫学生站着上课，以示惩罚。
这些做法很容易挫伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理。
当学生犯错时，教师要先了解学生犯错误的原因，同时结合学生的性格特点，采用适合的方法灵活地对学生进行教育，语气上尽可能严厉，让其知晓厉害关系，但在实际处理时要“轻”些。
毕竟犯错误的同学是个别的，学生的错误又是偶然的，决不能公开学生的错误。
如果班主任让犯了错误的学生既接受了惩罚并且意识到了错误，那么这种惩罚达到了教育目的。
如某次单元考试后，班上的张XX同学利用到办公室交作业之便，看到老师刚改好的试卷成绩不理想，便趁老师不在偷偷用笔把自己的分数改多了10分，被我发现后，我并没有着急找她谈话，而是通过调查，了解她改分数的整个过程。
保护孩子自尊心读后感汇总5篇
保护孩子自尊心读后感汇总5篇保护孩子自尊心读后感（篇1）进入多元、开发、迅速变化的21世纪，我们同你一样面临挑战：如何根据时代的需要和《纲要》的精神实质，来培养主动适应未来社会的人？为了指导幼儿园更深入地实施素质教育，我国颁布了新纲要，这标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的台阶。
认真学习了《纲要》，深刻领会《纲要》的最新精神。
根据《纲要》要求――“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿发展。
”下面就《纲要》蕴涵的幼儿环境教育来谈谈自己的一点认识。
《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。
社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。
周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。
结合我班开展的主题活动，环境创设尤为重要。
如：小班主题活动《幼儿园真好》，就要求教师为幼儿创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。
教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动。
教师经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。
在主题墙上布置一幅幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为：“我爱你，幼儿园”，以帮助幼儿建立初步的归属感。
通过环境教育，是幼儿喜爱上幼儿园的情感。
《纲要》中指出，幼儿同伴群体及幼儿园教师集体也是宝贵的教育资源。
教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
所以，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、发展。
《纲要》还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
的确，家长的作用也是不小的，我们要认真做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的帮助和支持。
保护孩子的自尊心观后感
保护孩子的自尊心观后感看了关于保护孩子自尊心的相关内容后，我这心里啊，就像煮开了的火锅，各种想法咕噜咕噜地直冒泡。
咱先说说这孩子的自尊心啊，就像那娇嫩的小花朵，得小心翼翼地呵护着。
以前我总觉得孩子嘛，小不点儿一个，哪有那么多自尊心的事儿。
可现在才明白，那自尊心在孩子心里就跟宝贝似的。
我就想起我邻居家那小孩，有一次考试没考好，他爸妈那是当着好多人的面就开始数落他，什么“你怎么这么笨啊，平时都学啥了”。
那孩子的脸啊，红得像个熟透的苹果，眼睛里泪汪汪的，就差没哭出声来。
当时我就觉得这孩子心里肯定特难受，就像被人在大庭广众之下扒光了衣服似的，那自尊心啊，被伤得透透的。
从这事儿就能看出来，保护孩子的自尊心可不是嘴上说说的。
这就好比给孩子的心灵穿上一层柔软的铠甲，让他们能勇敢地面对这个世界。
如果总是去打击孩子的自尊心，那就像是在这铠甲上划口子，口子多了，孩子的心可就容易受伤了。
在学校里也是一样。
我记得我上学那会，有个老师特别严厉，有个同学回答错了问题，那老师就嘲讽地说：“这么简单的问题都不会，你还来上学干嘛？”就这么一句话，那同学好长一段时间都抬不起头来，上课也不敢再积极回答问题了。
你看，老师的一句话就像一颗大石头，“扑通”一声砸进了孩子自尊心的小池塘里，溅起的水花可都是孩子的眼泪和自卑啊。
那怎么保护孩子的自尊心呢？我觉得首先就得尊重孩子的想法。
孩子虽然小，但他们也有自己独特的小脑袋瓜。
就像我朋友对待他孩子，每次孩子提出一些奇奇怪怪的想法，他不会直接说“你这想法太傻了”，而是会和孩子一起讨论，哪怕最后发现这想法确实不太可行，但孩子也觉得自己被尊重了，自尊心那是满满的。
还有就是在孩子犯错的时候。
犯错就像走路不小心摔了一跤，谁能保证自己不摔跤呢？咱不能孩子一犯错就把他们骂得狗血淋头。
得像个温柔的导游一样，引导孩子认识到错误，告诉他们“没事儿，这次摔了，下次咱就知道怎么避开这个坑了”。
保护孩子的自尊心啊，真的是一门大学问。
科学育儿小妙招
科学育儿小妙招科学育儿小妙招有很多，以下是一些例子：1.保护孩子的自尊心：当着生人和外人的面教训孩子最容易伤害孩子的自尊心，因此要避免在公共场合或家里对孩子进行严厉的批评或训斥。
2.相互之间多多交流：父母和孩子相互之间要多交流，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。
这样可以增强父母与孩子之间的亲密感和信任感。
3.多抚摸宝宝：父母可以经常抚摸宝宝的身体，这不仅可以增加宝宝的安全感和舒适感，还可以促进宝宝身体的发育。
4.多回应宝宝的呼唤：当宝宝呼唤父母时，父母应该尽快回应，这可以增加宝宝的信任感和安全感。
5.多让宝宝动手动眼：父母可以让宝宝多动手动眼，例如，可以让宝宝玩拼图、搭积木、看图大、画面清晰、色彩鲜艳的书等等，这可以锻炼宝宝的动手能力和观察能力。
6.多让宝宝玩“肮脏的游戏”：父母可以让宝宝多玩一些“肮脏的游戏”，例如，玩沙子、泥巴等等，这可以让宝宝更加自由地探索和发现世界。
7.让宝宝多一点情感体验：父母可以多陪伴宝宝，给宝宝提供更多的情感体验，例如，陪宝宝一起听音乐、讲故事、一起看电影等等。
8.不能想起了才教育：教育孩子一定要持之以恒，不能想起来才教育。
父母应该在日常生活中关注孩子的表现和行为，及时给予指导和纠正。
9.注意细节：教育孩子时要注意细节，例如，教孩子正确的饮食习惯、卫生习惯、行为规范等等。
10.不能把交谈当成教育：父母不能把交谈当成教育，应该通过自己的言行来影响和教育孩子。
同时也要注意与孩子的交流方式，尽可能地耐心和理解孩子。
以上是一些科学育儿小妙招，父母可以根据孩子的具体情况和需要来选择合适的方法来帮助孩子成长和发展。
看保护孩子自尊心观后感
看保护孩子自尊心观后感《保护孩子自尊心》是一本让人深受启发的书籍，它对于解决现代社会中普遍存在的家庭教育问题提供出了很好的办法。
这本书主要强调了家庭教育对孩子自尊心的影响，以及如何正确地进行家庭教育来保护孩子的自尊心。
在现代社会中，很多父母在教育子女的过程中存在各种问题，这直接影响到了孩子的自尊心的发展。
许多父母往往过分关注孩子的成就和表现，而忽略了他们的内在需求和情感。
在这样的家庭环境下，孩子可能会因为追求表现出色而产生自尊心的依赖，一旦他们的表现不如预期，就会感到沮丧和自卑。
这种情况极大地压抑了孩子的个性和自尊心的发展。
为了解决这个问题，作者提出了一些非常实用的方法和建议。
首先，父母应该给予孩子足够的关注和时间，聆听他们的内心世界，满足他们的情感需求。
家庭教育不仅应该注重孩子的学业成绩，更需要培养他们的独立思考、自信和情感表达能力。
其次，父母应该尊重孩子的个性和不同的需求，给予他们适当的选择权，让他们摆脱过度控制的束缚，独立地思考和决策。
最后，父母应该以身作则，给孩子树立正确的行为榜样，教会他们正确处理问题、解决冲突和面对挫折的能力。
我个人认为，这本书对于我来说是非常有启发和指导意义的。
作为一名即将成为父母的人，我深深意识到孩子自尊心的重要性。
通过阅读这本书，我明白了作为父母应该如何正确引导和教育孩子，不再局限于单纯追求他们的成就和外在表现。
我将会从尊重孩子的个性和需求入手，倾听他们的内心世界，给予他们足够的关注和时间。
此外，我也会学习书中提到的方法和建议，培养孩子的独立思考能力和情感表达能力。
我会尊重孩子的选择权，让他们自主地做出决策，培养他们的自信心和独立性。
同时，我自己也要努力成为孩子的榜样，给他们正确的行为示范，培养他们正确处理问题和解决冲突的能力。
总之，通过阅读《保护孩子自尊心》，我深切地意识到了正确的家庭教育对于孩子自尊心的重要性，以及如何正确进行家庭教育的方法和技巧。
我将会在将来成为父母的过程中，努力实践这些方法和建议，为我的孩子提供一个良好的成长环境，保护他们的自尊心的健康发展。
保护孩子的自尊心观后感
保护孩子的自尊心观后感哎，说到保护孩子的自尊心这个话题，我心里头那是感慨万千啊。
想想咱们小时候，谁不是个玻璃心，一点点风吹草动就能让心里的小船翻个底朝天？所以说，保护孩子的自尊心，那可真是个技术活，得用心去琢磨，去体会。
记得小时候，我有个邻居小伙伴，叫小明，那时候我们天天一起玩，一起上学。
小明这孩子，聪明伶俐，可就是学习成绩不太好。
每次考试完，他妈妈那脸拉得比长白山还长，一顿数落那是少不了的。
天长日久，小明这孩子越来越不爱说话了，眼神里头也总是藏着那么一股子不自信。
那时候我就在想，大人们怎么就不能多理解理解孩子呢？每个孩子都有自己的节奏，有的花开得早，有的花开得晚，怎么能一概而论呢？要是咱们能多点耐心，多点鼓励，小明的自尊心也不至于被伤得那么深。
其实啊，保护孩子的自尊心，说白了就是得学会尊重孩子。
你得把孩子当个独立的个体来看待，他有他的思想，有他的情感，你得试着去理解他，去倾听他。
就拿小明来说吧，他妈妈要是能在他考不好的时候，不是一味地批评，而是坐下来，跟他一起找找原因，鼓励鼓励他，那他心里得多暖和啊！而且啊，保护孩子的自尊心，还得学会表扬孩子。
这可不是说简单地夸一句“你真棒”就完事儿了。
你得夸到点子上，让孩子知道，他哪里做得好，哪里值得表扬。
这样一来，孩子心里头就有底了，知道自己哪块儿是长处，哪块儿还得努力。
这样一来，孩子的自信心不就建立起来了嘛！当然啦，保护孩子的自尊心，还得学会放手。
咱们做家长的，总想把孩子的一切都安排好，生怕他受一点委屈。
可这样一来，孩子还怎么成长呢？你得让孩子自己去面对困难，去解决问题。
只有这样，孩子才能学会坚强，学会自信。
当然了，放手也不是说撒手不管，你得在关键时刻给孩子把把关，让他知道，无论遇到什么困难，都有你这个坚强的后盾在支持他。
说来说去，保护孩子的自尊心啊，其实就是得用心去爱孩子。
你得让孩子知道，他是独一无二的，他是被爱的，他是被尊重的。
这样一来，孩子心里头就充满了阳光，充满了希望。
如何正确保护孩子的自尊心
如何正确保护孩子的自尊心不只是大人有自尊心，小孩子同样有哦。
可是很多父母容易忽略孩子的自尊心，认为孩子还小，很多事情不懂，也无须合计孩子的感受。
这对孩子小小的心灵是一种伤害，父母应该保护好孩子的自尊心，那么该如何保护孩子的自尊心呢?以下是我为您整理的如何正保证护孩子的自尊心的相关内容。
如何正保证护孩子的自尊心不要讥笑孩子不要当孩子某件事情没有做好时，就露出讥笑的眼光。
这种行为，很容易伤害到孩子的自尊心。
不要把孩子做比较如果父母总在把自己的孩子，和别人家的孩子做比较，还说孩子不如别人家的孩子好，那也会伤害到孩子的自尊心。
不要冷落孩子了孩子幼小的心灵是必须要大人保护，大人温暖的。
大人不要冷落孩子，要给孩子完全和温暖。
让孩子自由表现当孩子有表现欲望时，不阻挡住孩子。
让孩子尽兴的自由发挥，孩子才干找到自己的价值感。
不要拿孩子开玩笑还有一种父母喜爱拿孩子开玩笑，觉得很有意思，很玩好。
而孩子年龄小，就会把这些玩笑当真了。
不把批评挂在嘴上孩子做错了，批评一下是应该的。
可是不要把批评挂在嘴上，老是批评孩子，让孩子一点自信心都没有，岂能不伤到自尊心。
如何保护孩子的自尊心现在社会的价值观有些扭曲，一切都只看结果。
人们都将取得高分、获得亮眼的成绩、摘取更高的奖项看成是最高的荣誉。
很多拼死拼活奋斗在人生战场上的人，只是因为结果不理想，没有取得所谓的“成功〞就灰心丧气。
虽然结果很重要，但踏踏实实奋斗的过程其实更值得珍惜。
当然，努力了也不一定能取得好的结果，但如果一直保持不懈、不放弃的话，总有一天会取得丰硕的成果。
爱迪生发明白炽灯时，为了制造灯丝，他试验了90种材料都没有成功。
爱迪生对低声埋怨的助手说，这不是90次失败，而是成功验证了这90种材料无法治造灯丝。
重视过程的爱迪生一生发明了很多专利，被人称为“发明大王〞。
在孩子的幼儿时期，父母就要注意引导孩子重视过程，即努力的重要性。
孩子是注重过程，还是只重视结果，这是由父母的养育方式决定的。
如何教育孩子的自尊心
如何教育孩子的自尊心
作为家长，我们总是希望我们的孩子能够自信、自立、自尊。
然而现实是，教育孩子的自尊心其实是一件很困难的事情。
怎样教育孩子的自尊心呢？以下是一些小技巧。
1. 不要批评孩子
批评和指责会让孩子感到自卑和挫败。
不要在孩子面前批评他们或者其他人。
要寻找正确的方式来批评孩子，让他们感到被爱和关心，而不是被攻击和痛苦。
2. 让孩子做自己喜欢的事情
让孩子自己选择他们喜欢做的事情，并给予他们鼓励和支持。
这样可以建立孩子的自尊，使他们觉得自己是有价值的，并会给他们带来自信心。
3. 避免过于保护孩子
过分保护孩子有时候会扼杀孩子的自我发展和成长。
让孩子去面对一些挑战和失败，可以让他们学会如何应对并克服困难。
4. 赞美孩子的努力和成就
不要只看到孩子的错误和缺点，要注意寻找孩子的优点和长处，并给他们正面的反馈。
当他们在某方面表现良好时，要表扬他们的努力和成就。
5. 给孩子足够的自由空间
尊重孩子的个性和兴趣爱好，让他们有足够的自由空间去发展自己的特长和才能。
这样会让孩子感到被认同和被尊重，从而增强他们的自尊心。
6. 鼓励孩子向别人寻求帮助
教孩子去寻求帮助和与他人合作，这样可以让他们学会互相尊重和建立友谊，而且还可以帮助他们不断成长和进步。
总之，教育孩子的自尊心需要我们耐心和关心，要以身作则、关心他们的情感和感受，让他们成为一个自信、快乐和有价值的人。
保护孩子的自尊心教育心得随笔(.doc文档)
保护孩子的自尊心教育心得随笔前言自尊心是每个人都需要的重要心理特征，尤其对于孩子来说更为重要。
保护孩子的自尊心是每个家长的责任和义务。
在实践中，我积累了一些保护孩子自尊心的教育心得，下面是我个人的一些心得分享。
1. 尊重孩子的个人差异每个孩子都有他们独特的个性、兴趣和能力。
作为家长，我们应该尊重孩子的个人差异，不要期望他们都像别的孩子一样。
每个人都有自己的成长轨迹，我们应该尊重孩子，允许他们按照自己的步骤成长，找到他们自己的兴趣和激情。
2. 鼓励积极的自我评价我们常常看到孩子会自卑、自责甚至自负。
为了保护孩子的自尊心，我们应该鼓励他们进行积极的自我评价。
当孩子做出了正确的决策或者取得进步时，我们应该及时给予肯定和鼓励，让孩子更加自信地面对自己。
3. 不给孩子过高的期望很多家长希望自己的孩子能够在各个方面都取得突出的成绩，但是这样的期望往往会给孩子带来巨大的压力。
我们应该鼓励孩子在追求目标的过程中享受成长的乐趣，而不是一味追求结果。
在设定目标时，我们应该根据孩子的实际情况和兴趣来设定，并且适当提高目标难度，让孩子感到有挑战性但又不过于沮丧。
4. 倾听孩子的心声孩子经常会有一些内心的疑惑和困扰，作为家长，我们应该倾听他们的心声。
不要轻易打断孩子的发言，也不要给予评判和指责。
尽量用理解和支持的态度去回应孩子的话语，让他们感到被尊重和关心。
5. 培养孩子的独立能力培养孩子的独立能力是保护他们自尊心的重要途径之一。
我们应该鼓励孩子学会自己解决问题和承担责任，根据孩子的年龄和能力适当地给予他们一些独立的任务，让他们学会独立思考和处理事务。
6. 教育孩子正确面对挫折人生中不可避免地会遇到各种挫折和失败，为了保护孩子的自尊心，我们应该教育他们正确面对挫折的态度。
我们可以通过讲故事、分享经历或者与孩子共同制定解决方案来帮助孩子学会面对挫折并从中学习。
重要的是让孩子明白失败和挫折是成长的一部分，不必因此贬低自己。
7. 培养孩子的人际交往能力良好的人际交往能力是保护孩子自尊心的重要保障。
幼儿园案例分析保护孩子的自尊
幼儿园案例分析保护孩子的自尊在幼儿园中，保护孩子的自尊是一个非常重要的问题。
如何在日常的教学中注重尊重和关爱每个孩子，帮助他们建立健康积极的自尊心，是每个教师和园长都应该思考和关注的问题。
首先，教师在与孩子互动时应该始终尊重他们的个人权利和选择。
在幼儿园中，孩子们正处于探索和形成自己身份的阶段。
他们渴望被尊重和认可，通过给予他们选择的权利，可以激发他们的积极性和自主性。
例如，教师可以在活动中给孩子们提供选择的机会，比如让他们自主选择喜欢的游戏或参与的活动。
这样做不仅能够尊重孩子的自主权，还能促进他们的自尊心的发展。
其次，教师在与孩子沟通时应注重倾听和理解。
孩子们常常会表达他们自己的需求、意见和情感，作为教师，我们应该倾听他们的声音。
当孩子们有问题或遇到困难时，我们应该耐心倾听他们的心声，通过问问题和提供引导，帮助他们找到解决问题的方法。
这样做既能满足他们的需求，又能增强他们的自尊心和自信心。
另外，教师应该重视孩子们的成就和努力，给予他们肯定和赞扬。
当孩子们取得好成绩或完成一项任务时，我们应该及时给予肯定和赞扬，让他们感受到自己的价值和能力。
同时，我们也应该欣赏和鼓励孩子们每一次努力和进步，无论是大还是小。
通过积极的评价和肯定，孩子们会觉得自己被重视和认可，从而培养起积极向上的自尊心。
最后，教师在处理冲突和纠纷时应本着公正和平等的原则。
在幼儿园中，孩子们常常会发生一些小冲突或纠纷，教师应该以公正和平等的态度来处理这些问题。
我们应该倾听每个孩子的意见和诉求，理解他们的感受，然后公正地协调并解决问题。
这样做不仅能保护每个孩子的自尊心，还能促进和谐的团队合作氛围的形成。
总之，保护孩子的自尊是幼儿园教育中至关重要的一环。
教师应该注重尊重和关爱每个孩子，通过给予选择的权利、倾听和理解、肯定和赞扬以及公正处理冲突等方式，帮助孩子们建立健康积极的自尊心。
只有在充满尊重和爱的环境中，孩子们才能够茁壮成长、发展自己的个性和潜能。
义方家长课堂保护孩子的自尊心观后感
义方家长课堂保护孩子的自尊心观后感第一篇嗨，亲爱的朋友们！今天我想跟你们聊聊我看了义方家长课堂关于保护孩子自尊心后的一些感受。
说真的，以前我还真没太在意这事儿。
总觉得孩子嘛，小不点儿一个，能懂啥自尊心。
可这次学习完，我发现我大错特错啦！课堂里说的那些例子，就好像在说我家的情况。
比如有时候孩子考差了，我一着急就会批评个没完，完全没考虑到孩子那可怜巴巴的小眼神，心里得多难受呀。
我这才明白，孩子虽小，但他们的心也是很敏感很脆弱的。
就像一朵小花，需要我们小心翼翼地呵护，才能茁壮成长。
而且啊，保护孩子的自尊心，可不是光嘴上说说就行的。
得从平时的点点滴滴做起。
比如说，孩子犯错了，别一上来就大吼大叫，得先听听他们的想法，说不定背后有咱不知道的原因呢。
还有，在外人面前，可千万别数落孩子的不是。
得给孩子留面子，让他们知道，咱是他们最坚强的后盾。
反正这次学习真的让我如梦初醒。
以后我可得好好改改我的臭脾气，多给孩子一些尊重和理解，让他们能开开心心、自信满满地长大！第二篇亲人们，我来跟你们唠唠我看义方家长课堂保护孩子自尊心的观后感哈。
哎呀，不看不知道，一看吓一跳！以前我都没意识到保护孩子自尊心这么重要。
你想啊，咱们大人都要面子，孩子也一样啊。
有时候我随口一句批评，可能就像一把小刀子，扎在孩子心上了。
就像上次，孩子满心欢喜地画了一幅画给我看，我忙着做饭，瞟了一眼就说这画得啥呀，乱七八糟的。
孩子那小眼神瞬间就暗淡了，我现在想起来都后悔得不行。
这课堂让我明白，孩子的每一次努力，每一个小成果，都渴望得到咱们的肯定和鼓励。
咱们要是不珍惜，伤了孩子的心，那以后他们可能就不愿意跟咱们分享了。
以后啊，我得管住自己的嘴，多夸夸孩子。
哪怕做得不那么好，也得先找闪光点。
比如说字写得比上次整齐啦，颜色搭配得有进步啦。
还有啊，和孩子交流的时候，要蹲下来，平视他们的眼睛，让他们感觉到咱们是平等的，是尊重他们的。
为了孩子能有个强大又健康的小心灵，咱们做家长的可得多上点心，好好保护他们的自尊心哟！。
如何保护学生的自尊心
如何保护学生的自尊心一个人的心灵世界，是要靠尊严来支撑的。
尊严可以带给人自信，也可以改变一个人的命运。
孩子的健康成长不只是体现在身体上和智力上，也体现在心理上。
以下是我为您整理的如何保护同学的自尊心的相关内容。
如何保护同学的自尊心在义务教育段机构，可以说是全纳教育。
一些有生理缺陷的同学也在教育之内。
对那些身体有缺陷和残疾的同学，班主任老师更要注意保护同学的自尊心。
比如兔唇的同学，说话时可能不清楚，说出的话会被同学耻笑。
班主任老师就要做好全班同学的思想工作。
班主任对犯错误同学的教育，常常采纳的方法是“杀鸡儆猴〞。
其实，“杀鸡儆猴〞的做法是最伤同学自尊心的。
被批评的同学在全体同学面前遭到老师的批评和讥笑会很没面子，他们要么不服气，要么更叛逆。
很多同学甚至会走到班主任老师的对立面。
因此建议老师在批评同学时，一定要和风细雨，润物无声。
既要教育同学，又要保护同学自尊。
“自己教育不好的同学，也绝不要伤害同学的自尊心。
我说的话他不听，或许其他老师、其他班主任的话他会听。
我的教育方法不一定合适同学，其他老师的方法或许会合适同学。
自己教育不好，别人能教育好，那就等着有能力的老师来教育他，总比把他毁在自己手里要好的多。
〞怎样呵护同学自尊苏霍姆林斯基有个十分出色的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地保护同学稚嫩的心灵。
优良的心理氛围是同学健康成长的保证，是同学进步的一个前提。
作为教师，为同学营造一个充满温情的积极向上的心理氛围是非常有利于我们的教育教学的。
保护好同学的自尊心，是培养同学优良的心理素养的一个重要方面，是营造温情心理氛围的先决条件。
当自尊心理使人去克服各种困难和自身的弱点，合理的维护自己的尊严时，它在人们的行动中起积极作用。
教师在教育教学中，有意识地保护同学的积极自尊心，才会使同学乐于接受教育，并获得成功。
首先，保持平等对话。
作为教师，我们首先要清醒地熟悉到过去的师道尊严? 已为时代所摈弃，同学是与老师完全平等的人，尊重是教育民主的第一原则。
保护孩子的自尊心读后感
保护孩子的自尊心读后感
作为家长或者教育者，我们都希望孩子能够快乐地成长，拥有健康的心理和自信的自尊心。
然而，现实中，许多孩子的自尊心受到了伤害，这给他们的成长带来了很多障碍。
因此，保护孩子的自尊心是我们必须要重视的问题。
首先，在家庭中，父母应该尊重孩子的个性和想法，给予他们足够的关爱和支持。
即使孩子的行为或者想法与自己的不一样，也不要轻易地否定他们，而应该耐心地与他们沟通，尝试理解他们的想法。
这样，孩子才能感受到父母的理解和支持，从而建立起自信和自尊心。
其次，在学校中，老师也应该注重保护孩子的自尊心。
在教育过程中，不要轻易地批评或者羞辱学生，而应该鼓励他们发表自己的意见和想法。
同时，老师也应该及时地表扬和奖励学生的优秀表现，让他们感到自己的努力得到了认可和赞赏。
最后，社会环境也应该营造一个尊重个人差异和鼓励个性发展的氛围。
我们应该鼓励孩子尝试不同的事物，让他们了解自己的兴趣和潜力。
同时，也应该倡导一种“不歧视、不排斥”的社会文化，让每个孩子都能够在平等、和谐的环境中成长。
总之，保护孩子的自尊心需要家庭、学校和社会共同努力。
只有在这
样的环境下，孩子才能够健康、快乐地成长，拥有强大的自信和自尊心。
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保护孩子自尊心
第一，孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害。
父母需要给予小心呵护。
例如：多关心孩子内心的冷暖；多给他一些微笑和关怀的眼神；多给他一些理解和支持；常拥抱他，并说：“孩子，妈妈爱你。
”
第二，正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。
要时刻让孩子感到父母“无条件的爱”。
父母对他的任何努力都要给予鼓励，允许孩子犯错误。
家长不要只在孩子取得成绩的时候笑逐颜开，“好孩子、乖孩子”这样叫着，而在他成绩退步的时候，脸一下拉好长，让孩子感觉你爱的不是他，而是他的成绩。
第三，多给孩子留面子，不要当着别人训斥、指责孩子；不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事，使他感到难堪。
儿童是有自尊心的，如果我们在教育儿童时忽视他们自尊心的存在，常常对他们批语指责、甚至打骂，不注意给孩子留“面子”，常在孩子同伴面前或外人面前数落孩子的不是，责骂惩罚孩子，使孩子在同伴中抬不起头，没有地位，这样不仅达不到教育目的，反而大大刺伤了孩子的自尊心，激起孩子的憎恨，敌对和紧张情绪，促使孩子养成报复，自卑的不健康心理。
俗话说，好孩子是夸出来的，而不是打骂出来的。
笔者曾听过这样一则故事：一天下午，一个不足十岁的小学生放学后独自到一片树林里玩耍。
天黑了，这个胆小的孩子还没有走出树林，他怕遭到野兽袭击，就爬到一棵大树上躲了起来。
父亲见孩子很晚还没回家，就沿孩子放学回家的路去寻找，在一片树林里,借着天空那微弱的星光，父亲隐约看见儿子正躲在一棵大树的树杈上，父亲没有马上喊儿子下来，而是假装没有看见，吹着口哨在离儿子藏身的大树不远处溜达。
儿子听到父亲的口哨声好像遇到了救星，马上从大树上溜下来,吃惊地问：“爸爸，你怎么知道我在这片树林里呢？”“我是独自散步，没想正碰上你在树上玩耍呢。
”据说这个孩子长大后进入军官学校深造，毕业后成了一名作战勇敢的将领。
人们常说，树怕伤根，人怕伤心。
自尊心、自信心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。
凡是人都有自尊心，不要认为孩子小，就可以不尊重他们。
孩子的自尊心、自信心需要家长和老师去保护去尊重。
如果教育者有意或者无意伤害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱。
不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心、自信心，都是违背教育规律的愚蠢行为。
现实生活中，不注意保护孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隐私的事已司空见惯。
有的孩子一件事没有做好，就说你怎么这么笨；孩子平时有些胆小，就说你真是个胆小鬼；孩子一次考试成绩不佳，就说你怎么这么没用；孩子偶尔一次小小的失误，就指责你怎么这么不给人争气。
有些家长、老师看孩子不顺眼，总是指责、埋怨，有的甚至打骂体罚。
这样下去，久而久之，一个本来不错的孩子，会在一片指责埋怨声中，失去应有的上进心和自尊心，最终难以成才。
简单粗暴，不讲方式方法，只会伤害孩子的自尊心。
一个合格的家长、教师应该用爱心去保护孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有爱心、耐心和恒心，坚持多表扬鼓励，少指责埋怨，只有这样才能调动和激发孩子成才发展的自觉性、积极性，进而使他们不断克服缺点，逐渐完善自我，成为一个对社会有用的高素质的人才。