社会调查方法考试重点整理

阐释本期社会调查的调查方案及调查重难点

1、社会调查的四种方式

（1）实验研究：指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。优点：实践性、可操纵、可重复、

可揭示因果关系。缺点：实验组和参照组的选择难以具有充分的代表性、实验过

程难以有效控制、伦理困境

（2）实地研究: 是一种研究者以不带理论预设的方式，深入到研究现象的生活背景中，以观察和访谈等方法收集资料，并通过对这些资料的分析达到对研究对象的理解

和阐释的研究方式。优点：直观性、可靠性、非介入性、直接接触。缺点：表

面性和偶然性、受时空限制（微观调查）、观察误差、耗时长、资料难以量化。（3）文献研究法:通过搜集各种二手文献资料、摘取有用信息、研究有关内容的方法。

优点：超越时空限制、非介入性（无反应性、不失真）、可重复、费用低效率高。

缺点：“纸上得来终觉浅”、文献的时代烙印、落后于现实、难以找全。

（4）社会调查：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社

会现象及其规律的社会研究方式。

2、社会调查的定义、基本要素

社会调查：所谓社会调查，是指人们运用特定的方法和手段，从现实社会中收集有关社会事实的信息资料，并对其进作出描述和解释的一种自觉的社会认识活动。

社会调查的基本要素：抽样、问卷、统计分析。方法论特征：本质上是一种定量的研究方式、一种横剖性的社会研究方式。

3、普遍调查与抽样调查

(1)普遍调查：简称普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。特点：（a）工作量大，费时、费力、费钱（b）需要高度集中的组织和高度统一的安排(c)调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况。

(2).抽样调查：从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。优点：（a）非常节省时间、人力和财力（b）十分迅速地获得资料数据（c）比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料（d）应用范围十分广泛（e）准确性高

4、社会调查的一般程序

1）选题阶段（是一项调查活动的起点，是整个调查工作的第一步。调查问题一旦确定，整个调查活动的目标和方向也就随之确定。调查问题选择得如何，在一定程度上决定着整个调查工作的成败。）

2）准备阶段（为实现调查目标而进行的道路选择和工具准备。）

3）实施阶段（也称收集资料阶段或调查方案的执行阶段，这个阶段的主要任务是具体贯彻调查设计中所确定的思路和策略，按照调查设计中所确定的方式、方法和技术进行资料的收集工作。这个阶段往往需要深入实地，接触被调查者，所投入的人力也最多，遇到的实际问题也最多，需要很好地组织与管理。）

4）分析阶段（也称研究阶段，主要是对实地调查所收集到的原始资料进行系统的审核、整理、统计、分析。包括对原始资料的清理、转换和录入到计算机中等工作，也有用各种统计方法对资料进行分析的工作。主要是定量的统计分析。）

5）总结阶段（撰写调查报告，评估调查质量，应用调查成果。是对整个社会调查工作的全面总结。）

5、调查的重要性、标准、途径和方法

（1）选题的重要意义：决定调查的方向、体现调查的水平、制约调查过程、影响调查的质量。

（2）选题的标准：重要性（调查课题所具有的意义或价值，即用途或用处。）、创造性（创新性或独特性，与众不同的地方。）、可行性（研究者是否具备完整这一调查的主、客观条件，即行不行得通。）、合适性（所选的调查课题最适合研究者的个人特点。）。四条标准存在某种层次上的联系，重要性是最基本的标准；独特性则是在它的基础上提出的新的标准；可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定性标准；而何时性则是在前三条标准的基础上提出的更进一步的标准。（必考）

（3）途径和方法：1)从现实生活中寻找。2）从理论中发展而来3)从个人经历中寻找。4)从现有文献中寻找。

6、社会调查的目的

（1）探索性研究：对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，为今后的研究提供基础和方向。一是研究的问题或现象十分特殊，少有人涉及。二是：研究者本人对研究的问题或现象不太熟悉。

（2）描述性调查：所关注的焦点通常在于回答总体的各种结构和分布是怎样的，即它回答的主要是人们的特征、行为或态度“是什么”，或者研究的现象的特点、分布以及趋势

“怎么样”，而不在于回答为什么会存在这样的结构或分布。在方法上要求做到系统性和全面性。（对社会现象的描述要注意描述的准确性和描述的概括性。）

（3）解释性调查：用于回答社会生活中的“为什么”，说明社会调查现象发生的原因，解释社会现象之间的关系。理论性更强，通常从理论假设出发，经过实地调查，收集经验材料，并通过对资料的分析来检验假设，最后达到对社会现象进行理论解释的目的，比描述性调查跟严谨，针对性更强。在分析方法上，它往往要求进行双变量和多变量的统计分析。7、社会调查的分析单位

（1）分析单位：社会研究的研究对象，即研究中将分析和描述的对象（人或事物）。五种类型：个人（大学生、工人）、群体（家庭、邻里）、组织（工厂、公司）、社区（乡村、城市）、社会产品（其他分析单位如书籍、歌曲）。

（2）分析单位的特点：研究所收集的资料直接描述分析单位的每一个个体；将对这些个体的描述聚合起来，可以描述由这些个体组成的群体(研究的样本)，以及由这一个群体所代表的更大的群体(总体)，或者用这种描述的聚合去解释某种社会现象。分析单位是一项社会研究所研究的对象；调查对象是研究者收集资料时直接询问的对象；研究的内容或主题：分析单位的属性或特征。例：家庭代际关系研究，分析单位是家庭，研究内容是代际关系，调查对象是户主。

（3）两种错误：区群谬误（ecological fallacy），又称为层次谬误或体系错误，它指的是在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位作研究，而用非集群的分析单位作结论的现象。简化论（reductionism），又称作简约论，指的是研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象。如，看重个人成就的个性与国家发展的关系（忽略了宏观因素）。导致因素：社会研究易获得关于个人的具体资料，而客观的单位运行比较抽象和模糊。避免这两种错误的关键是，保证作结论时使用的分析单位，就是运用证据时使用的分析单位。

8、调查对象、研究对象和抽样对象

（1）研究对象：即分析单位，它是我们在社会调查中所要描述和分析的对象。

（2）调查对象：调查中所询问的对象，是我们所收集的各种调查资料的提供者。

（3）抽样对象：指的是一次直接抽样时所采用的对象或单位。

9、设计收集资料的工具与方法

（1）基本变量确定及其操作化（具体研究的问题到问卷的题目）

（2）设计调查问卷

（3）设计资料的收集方式

方法：个别发送、集中填答、邮寄调查、网络调查、当面访问、电话访问等

调查人员的组织、培训、管理、经费的使用、时间的安排、可能面临的困难

10、抽样的概念、作用

（1）抽样的概念：

1）总体（population,是构成它的所有元素的集合，而元素element,则是构成总体的最基本单位）