第三章 概念的操作化与测量(社会调查研究方法)

（2）量表通常由多项测量内容综合而成，它测 量的是变量的综合指标；
（3）量表通过对变量的不同变异赋予相应的分 值，使不同选项能够反映变量变异的强弱，量表所 列指标的指标值必须按一定强度顺序排列的分值来 表示，这是量表和问卷等其他测量工具之间的最大 的区别。
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量表的类型： ▪ 从内容上分
⑴ 态度量表 ⑵ 能力量表 ⑶ 性格量表 ⑷ 工作成绩量表 ⑸ 社会地位量表。
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例如:要了解人们对女性角色的理解和看法（女同学）
热情的：×＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：冷漠的 主动的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：被动的 大方的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：＿＿：＿＿：拘谨的 强 的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：弱 的 快 的：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：×＿：＿＿：慢 的 善 的：×＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：＿＿：恶 的
⑴ 总加量表 ▪ 从形式上分 ⑵ 语义差异量表
⑶ 累积量表
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例：政治参与程度量表 是 不是的
1、你进行过选民登记吗？ 2、你参加过投票吗？ 3、你为政治运动捐过款吗？ 4、你为政治运动工作过吗？ 5、你自己参加过竞选议员吗？
□□ □□ □□ □□ □□
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几种常见的量表
1、李克特量表 李克特量表可以说是前述指数的一种特定
分类 可排列等级顺序 确定、比较差值 确定、比较比例和 比率
＋，－
＋，－ ×，÷
百分比，平方检验， 列联相关系数
中位数，四分位差， 等级相关，非参数 检验
算术平均值，方差， 积差相关，复相关， 参数检验，
算术平均值，方差， 积差相关，复相关， 参数检验，几何平 均值
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▪ 三、测量层次的选择 ▪ 1、根据测量对象的特征选择 ▪ 2、根据研究条件选择 ▪ 3、根据研究对象准确度的要求和实现的
3、就是有钱，婚事也不 应大操大办。
4、为了不让别人笑话， 就是借钱也要把婚事 办得像个样子。 .
2、鲍格达斯社会距离量表
▪ 定量测量人们相互间交往的程度、相互关系的 程度或者对某一群体所持的态度及所保持的距离。 例如，要测量人们对黑人的态度。
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愿意
不愿意
1、你愿意让黑人生活在你的国家 吗？
2、你愿意让黑人生活在你所在的 城市吗？
构成，回答者分别对这些陈述发表同意或不同
意的意见，然后按某种标准将回答者在全部陈
述上的得分加起来，就得到了该回答者对这一
事物态度的量化结果。
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贝利生育意愿指数
1. 结婚的主要原因之一是要生孩子。
2.只生一个孩子是错误的，因为独生子女是在孤 独中成长，且由于无兄弟姐妹而忧郁。
3.生育孩子是一个妇女所能具有的最深刻的经历 之一
索性研究
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例：一项课题要研究“为什么近来家庭关 系和亲属关系越来越淡漠”其中一个研究假设 是,“工业化的发展导致亲属关系的淡漠”
对工业化的这一概念的度量有多种指标： 如： 1、工业生产总值,
2、人均收入, 3、人均汽车拥有量等
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▪ 亲属关系，可用以下指标来衡量：
▪ 如：1、每年走亲属的次数
▪
2、亲戚之间互助行为的多少
性恋者。
1
9.妇女的首要职责是做母亲，只有在不影响其母亲职
责时，才谈得上她的事业。
1
10.没有孩子的夫妇实在可怜。
1
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量表： 是一种专门用于主观性指标的问卷，是作
为在经验层次上对社会现象进行主观评价的具 有结构强度顺序的测量工具。
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主要特点：
（1）量表的主要作用在于能间接的、定量的方 式测量那些难以直接观测和客观度量的人们的主观 态度，特别是测量态度和观念的不同程度和差异；
调查研究方法
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第三章 概念的操作化与测量
教学目的：
▪ 掌握概念具体化和操作化的含义及方法 ▪ 掌握社会测量的概念及层次 ▪ 测量的信度和效度
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第一节 概念的具体化与操作化
概念的具体化与操作化指调查研究前明确所 提出概念的定义，分清概念的层次，并将概念 一步步化解为具体的和可操作的指标，以实现 社会调查的定量化的过程。
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二、测量的层次 1、定类测量（对应定类变量） 2、定序测量（对应定序变量） 3、定距测量（对应定距变量） 4、定比测量（对应定比变量）
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▪ 定类测量也称类别测量、分类测量或 定名测量，它本质上是一种分类方法， 即将研究对象的不同属性或特征加以区 分，确定类别。
▪ 注意：所分类别必须具有互斥性(如 男性、女性；工人、农民、干部等)
很强（5 较强（ 一般（3 较差（2 很差（1 不知道
分） 4） ）
）
）
（0）
调查研究能力 科学决策能力 使用干部能力 组织管理能力 协调服务能力 思想工作能力 写作能力 等等
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操作化的方法
澄清与界定概念 概念定义的范围 决定一个定义
发展测量指标
列出概念的维度
建立测量指标
⑴寻找和利用前人已有的指标 ⑵研究者先进行一段时间的探
第二节 测量方法的确定
一、社会测量的概念
指运用一定的测量工具，根据一定的测量规则，对调查研 究对象的特征（变量）进行观察与量度并赋予一定数值的过程。
四个要件：测量工具：调查问卷或卡片
测量规则：测量所依据的标准和规定
测量对象：社会现象的属性与特征
测量数值：赋予测量结果的数字或符号
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可能性来选择 ▪ 4、低层次测量的数据不能用高层次测量
的数学运算来处理，反之则可以。
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第三节 测量的信度与效度
一、信度及其检验
信度指测量的可靠性（方法和结果）
信度检验的方法：
1、再测法
2、复本法
3、分半法
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▪ 再测法指用同一种测量工具和方法，对同 一调查对象前后两次施测。
语义差异量表所采用的数对形容词要能够考察 被调查者对研究对象的感觉和态度的各种要素或各 种维度。
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评估测量质量的标准
1、信度
采取同样的方法对同一对象重复进
行测量时，所得结果一致性的程度。
⑴内容
调查手段的信度 取得资料的信度
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⑵检验测量信度的方法
假设为指导，每一个理论假设是由若干个概
念组成的，每一个概念又需要通过若干个调
查指标来反映社会现象，这样就形成一个完
整的调查指标体系。
▪
设计指标的过程，就是由理论→概念→
指标的分解过程。
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概念1 ﹙智力﹚
理论 ﹙人的素质﹚
概念2 ﹙﹙体﹚力﹚
概念3 ﹙理想﹚
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指标1﹙记忆﹚ 指标2﹙思维﹚ 指标3﹙观察﹚
测量什么
概念的形成 选择测量指标
概念的界定 编制综合指标
. 怎样测量
方法:
⑴ 用客观存在的具体事物来设计。如：用“人均年 平均收入”把农民分成几种类型。
⑵用看得见、摸得着的社会现象来设计。如：“劳 动态度”可用工作数量、质量、出勤率等来设计 。
⑶用社会测量的方法来设计
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能力种类
例:考察领导干部的能力
形式，它是由美国社会心里学家李克特（Likert Scaling）于1932年在原有的指数形式的基础上 改进而成的。
回答者对陈述的回答由两类改进成五类。
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请你对下列看法发表意见
非常 同意 无所 不 很不
同意
谓 同意 同意
1、婚事应该尽量办得简 单一些
2、结婚是人生一件大事 ，婚事应该办得隆重 、热闹、花再多钱也 值。
▪ 定类测量是层次最低、最基本的测量
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▪ 定序测量也称等级或顺序测量，凡是 具有大小、多少、高低、强弱、先后等 差异性变量的社会现象都可以用于定序 测量；如：社会地位、生活水平、文化 程度等。
▪ 第等顺序法：
▪ 配对比较法：
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▪ 定距测量也称等距测量或区间测量，是对测量 对象之间的间隔距离或数量差别的测量。
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一、概念的形成 二、概念的界定 三、选择测量指标 四、编制综合指标
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（一）抽象定义 直接定义：“未成年人” 间接定义：“国际组织”
（二）操作定义 通过具体的、可测量的指标对概念做具体的
说明，如：“父母帮助”
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概念的操作化
操作化
将抽象的概念和命题逐步分解为转化为可测 量的指标与可被实际调查资料所检验命题的过程。
身的有效性； ▪ 外在效度：测量的结论在普遍应用时的有效性。
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▪ 检验效度的方法：
▪ 1、内容效度：指测量目标与测量内容之间的 适合性与相符性。
▪ 2、效标效度：指用不同的几种测量方式或不 同的指标对同一变量进行测量，并将其中的 一种方式作为准则，其他的方式与它作比较， 是否也有效。
▪ 定距测量要求测量标准上等级之间的间距相等， 可以相加或相减。如
ABCDE
12345
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▪ 定比测量也称等比测量或比 例测量，是对测量对象之间的 比例或比率关系的测量。其测 量结果既能加减运算，又能乘 除运算，其结果一般用百分比 或绝对数表示。
▪ 注意：尽可能使用高层次的 测量，即凡是能够用定比测量 的，就不一定要用其他测量。
指标4 指标5 指标6
指标7 指标8 指标9
理论 ﹙抽象﹚
概念
概念
一级概念 二级概念
指标 三级概念
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指标选择的多样性
度假
职业
住房
保险
夫妻权力
医疗
子女
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食品
义工
选择测量指标：经验法和理性法 简单概念 复杂概念：
1、寻找和利用前人已有的指标 2、试调查、实地观察和无结构访谈
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4.两种性别的孩子至少都有一个比仅有一种性别 的孩子好。
5.没有孩子的妇女决不会感到完全的满足。
6.男人直到他业已证明自己成为了孩子的父亲时 ，才算是“真正的男人。
同意 不同意
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
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7.（由于生育控制、绝育或年老等因素）不能导致怀
孕的性生活是不道德的。
1
8.未结婚的、或者结了婚而没有孩子的男人可能是同
▪
3、亲戚之间经济关系的强弱等
▪
如果这些指标确实反映了概念的内涵
,那么研究假设中所说明的概念之间的关系也
必然会存在于指标之间
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概念 1（工业化）←——→概念 2（亲属关系）
│
│
↓
↓
↓↓
↓
↓
指标 1 指标 2 指标 3 指标 1 指标 2 指标 3
│
││
│
↑
↑
相关
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指标体系
▪
设计调查指标，一般都是以一定的理论
3、你愿意让黑人住在你们那条街 吗？
4、你愿意让黑人做你的邻居吗？
5、你愿意与黑人交朋友吗？
6、你愿意让你的子女和黑人结婚 吗？
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3、语义差异量表
语义差异量表也称语义分化量表，它主要用 来研究概念对于不同的人所具有的不同含义。
应用: ▪ 主要用于文化的比较研究、个人及群体间
差异的研究，以及人们对周围环境或事物的态 度、看法的研究等等。
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▪ 影响信度和效度的因素： ▪ 1、调查者 ▪ 2、被调查者 ▪ 3、测量的长度 ▪ 4、测量的难度
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指数与量表
1、指数和量表的概念
▪ 对概念的复合测量可以有两种主要的方式 ：指数和量表。
▪ 指数：
▪ 就是由多个不同的回答所构成的一个简单 累加的分数。
▪
它是由一组有关事物的态度或看法的陈述
▪ 注意： ▪ 1、两次测量的时间间隔要适当； ▪ 2、适用于测验项目多的速度测验，而不
适用于项目少的难度测验； ▪ 3、应设法调动被调查者再测的积极性 ▪ 4、相关系数在0．8以上
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▪ 复本法指对同一组被调查者同时或连续使 用测试工具和方法的正本和复本进行测量。
▪ 注意：正本和复本必须同质同量；两次测 量的时间选择要适当。
▪ 3、构想效度：指通过测量结果与理论假设相 比较来检验测量工具反映概念和命题的内部 结构的程度。
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▪ 信度和效度的关系 ▪ 信度是效度的必要条件而非充分条
件；信度是效度的前提，效度是信度 的目标和归宿。 ▪ 1、可信且有效 ▪ 2、可信但无效 ▪ 3、不可信且无效
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类型
定类测量 定序测量 定距测量
定比测量 2020/5/11
四种测量层次的比较
特点
功能
数学性质
实用统计方法
分类符号
分类
＝，≠
分类符号 等级顺序
分类符号 等级顺序 相等单位的差值
分类符号 等级顺序 相等单位的差值 有绝对零点
﹥，﹤ 分类
可排列等级顺序
分类 可排列等级顺序 确定、比较差值
▪ 分半法指按正常的一次性程序实施测量， 然后将全部项目分成相等的两半，分别统计。
▪ 注意：不宜分前后两部分，常采用奇偶分 半法计算。
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▪ 二、效度及检验 ▪ 效度指测量的有效性，即一个测量的准确测量
程度。 ▪ 方法的效度：测量指标与变量间的相关程度； ▪ 结果的效度：测量结果与变量值的相关程度； ▪ 内在效度：测量的方法、资料和结论对测量本