英语听力1教学大纲

《英语听力1》课程教学大纲

课程代码：070131048

课程英文名称：English Listening Comprehension 1

课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0

适用专业：英语

大纲编写（修订）时间：2017. 6

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

英语听力1课程是英语教学的基础课程，在提高学生听说能力方面发挥着举足轻重的作用，是培养应用型翻译人才的基础课程。为大学一年级学生设置听力专项训练课程旨在培养学生的听力技巧，为整体训练打下基础。通过本课程的学习，不仅有助于新生尽快适应大学授课方式，也有益于提高学生的英语交际能力，同时也可为培养学生的英语口译能力奠定良好的基础。课程兼配辅助英语材料以激发学生对英语听力学习的兴趣，丰富其异国文化知识，培养学生听力自主学习的能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：

1. 适应全英语授课方式，听懂课堂用语及英文解释；

2. 听懂难度不超过所学知识的英语国家人士的日常对话及语篇，辨别说话人语气及态度；

3. 具备初级听写能力；

4. 具备基础的复述能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1. 基本知识：了解听力课程授课方式，听懂教师课堂用语以及对课文内容所做的解释。

2. 能力基本要求：听懂较慢语速的日常生活对话；听懂基本没有生词或题材熟悉，难度略低于高三所学课文的语段，理解正确率达到70%。听懂英语国家人士所做的难度不超过所学语言知识的日常会话，掌握中心大意，理解主要内容，并辨别说话人的态度和语气。听懂短篇故事及短篇采访类谈话节目，抓住主要内容。听写英语短句及长句，错误率低于10%。

3. 基本技能：掌握所听篇章大意，复述不超过所学知识内容，难度较小的对话及短片故事。

（三）实施说明

1. 教学方法：改变过去以教师为中心的教学模式，采用以学生为主体的教授方式。引入互动教学模式，在文化背景下通过情景训练及口语复述练习加深学生对目标语言的理解与掌握，从多方面入手提高学生听力水平。

2. 教学手段：教师在听力教学活动中主要讲授听力理解的方法以及听力策略，引导学生不断练习并掌握方法，运用策略，从而促进听力教学达到较好效果。同时创造互动协作的情景环境。要求学生进行复述，参与模拟对话，以口语促听力。课堂讲授引入文化背景介绍环节，使学生对目标语言的文化要素有初步了解。对英汉文化内涵中所存在的共性及差异性进行比较，使学生能对目标语文化与母语文化之间所存在的区别有所了解。

3. 网络应用：利用以多媒体信息技术为基础的现代外语教学手段为学生设计制作课后听力任务，并对任务的完成情况监督评价，通过网络推荐优秀英文网站，交流学习心得。力求从多个角度，多样侧面训练学生提高听力水平。

（四）对先修课的要求

无

（五）对习题课的要求

多方面收集听力资料，使其符合日常交际和社会发展的需要，有利于激发学生的学习兴趣。以提高学生能力为目标，指导听力学习方法，精听与泛听相结合，帮助学生摸清发音情况，纠正发音，消除心理障碍，增强听力学习的自主性。创造语言环境，传授文化背景知识，讨论文化差异。

（六）课程考核方式

1. 考核方式：考试（笔试，闭卷）。

2. 考核目标：设置不同形式的听力题型，考核学生是否达到本阶段所要求的听力能力。重点考查学生对英语日常对话的中心意思及主要内容的理解，指导学生完成长短句的听写。

3. 成绩构成：最终考试成绩由平时成绩（包括出勤、作业、小测验、提问等）、期中成绩及期末成绩按一定比例组成。平时成绩占10%，期中成绩占20%，期末考试成绩占70%。

（七）主要参考书目:

《英语听力教程》（第一册学生用书），施心远主编，上海外语教育出版社，2011

《Listen To This 英语初级听力》，何其莘，王敏编，外语教学与研究出版社，2003

《Listen This Way英语听力教程》（第一册），张民伦主编，高等教育出版社，2006

二、中文摘要

英语专业听力课程旨在培养学生具备中级水平的听力理解能力。听力课程贯穿于英语学习的整个基础阶段。不同阶段有不同的要求。到第一学期末,学生应该能理解教师的英文讲义和诠释,听懂话题较熟悉的英文听力材料,比如日常生活对话；能够掌握内容较简单的英语短文的大意；能够听写英语句子, 理解的准确率不低于90%。听力课程应该帮助学生逐步提高听力能力，以满足以后学习认知的需要,掌握基本的沟通技能。

三、课程学时分配表

四、教学内容及基本要求

第1部分. 基础训练一

总学时(单位：学时):6 讲课:6 实验:0 上机:0

第1.1 部分听力课程概述（讲课2学时）

具体内容：

1.简要介绍听力教程的学习方法：预听、精听、泛听、背景知识查阅等。

2.讨论分析提高听力理解能力的方法与途径。

重点：

对听力教学的方式方法，听力课程内容及教授方式有基本的了解。

难点：

听懂教师课堂用语，适应全英文授课方式。

习题：

对英语发音进行自我评估，找到症结所在。

第1.2 部分发音训练1 （讲课2学时）

具体内容：

跟读音标、词汇及短语，纠正发音。分辨英音美音的区别。

重点：

容易读错的单元音、双元音、破擦音、摩擦音等。

难点：

摒弃原有的错误的发音习惯，帮助学生树立自信。

习题：

安排跟读作业，要求跟读标准音标，纠正发音。

第1.3部分发音训练2 （讲课2学时）

具体内容：

跟读句子，短文，归纳正确的发音方法。

重点：

掌握连读中出现的重读、弱化、浊化、不完全爆破、完全爆破等规则。

难点：

摒弃原有的错误的发音习惯，帮助学生树立自信。

习题：

完成辨音练习题，跟读句子及篇章，纠正语音语调。

第2部分基础训练二

总学时(单位：学时):14 讲课:14 实验:0 上机:0

第2.1部分数字训练（讲课2学时）

具体内容：

听写数字，收听包含数字信息的小对话（时间、日期、尺寸、距离、价格、人口等）及短文，正确分辨并记录数字。

重点：

数字信息的正确读法，记录数字信息的技巧。

难点：

对超过千位的大数字做出及时反应并正确记录。听懂数字指代的信息。