第1课时：算法框图与变量
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5．王妈妈开了一家小型餐馆，为了节约服务生收费 的时间，她购进红、黄、蓝、绿四种颜色的盘子，用 这几种颜色的盘子分别盛5元、8元、10元、12元的食 品，这样结账的时候，只要数一下盘子就可以了，请 设计算法框图，输入各色盘子数量，输出用餐总价．
谢谢！
B．p+q3=8
C．m=n=2
D．s=s2+1
4．下列程序框中，出口可以有两个流向的是( )
A．终止框
B．输入、输出框
C．处理框
D．判断框
导入新课
我们都喜欢外出旅游，优美的风景美不 胜收，如果迷了路就不好玩了，问路ห้องสมุดไป่ตู้时还 听不明白，真是急死人，有的同学说买张旅 游图不就好了吗，所以外出旅游先要准备好 旅游图.旅游图看起来直观、准确，本节将 探究使算法表达得更加直观、准确的方法． 今天我们开始学习算法框图．
教学重点
对变量赋值的理解与应用．
教学难点
变量的理解．
1．程序框图又称
，是一种用_________、
及
来表示算法的图形.
2．在程序框图中,一个或几个
的组合表
示算法中的一个步骤;带有方向箭头的___________
将程序框图连接起来,表示算法步骤的执行顺序.
3．下列语句属正确的赋值语句的是 （ ）
A．4=y
1
图形符号
算法框图基本概念
名称
功能
终端框（起止框） 表示一个算法的起始和结束
输入、输出框 表示一个算法输入和输出的信息
处理框（执行框）
赋值、计算
判断框
判断某一条件是否成立，成立时 在出口处标明“是”或“Y”；不
成立时标明“否”或“N”
流程线
连接程序框
2
变量的概念
【问题2】 在研究问题的过程中可以取不同数值的量称为 变量，在算法和程序设计中也离不开变量． （1）在VB中，变量的命名规则是什么？ （2）变量名具有什么特点？ （3）什么是变量的可读性？
2
变量的概念
（1）在VB中，变量名必须以字母或下划线打头， 名字中间只能由字母、数字和下划线“_”组成；
（2）变量名不能是VB中的保留字；变量名在VB 中不区分大小写；变量名的长度不得超过255个字 符；变量名在有效的范围内必须是唯一的．
（3）定义和使用变量时，通常要把变量名定义为 容易使用阅读和能够描述所含数据用处的名称，而 不要使用一些难懂的缩写如A或B2等．
变量和赋值的概念在算法中十分重要，可 以把变量想象成一个盒子，赋值就相当于往盒 子里放东西，这个盒子可以装不同的数值，但 是一次只能装一个，当赋予它新值的时候，原 来的值将被新值取代，当变量参与运算和操作 时，它表示的是想象中盒子里装的值．
4 框图与变量的简单应用
【问题4】 用赋值语句写出下列 算法，并画出框图：摄氏温度C 为23.5℃，将它转换成华氏温度 F，并输出．已知 F 9 C 32 ．
A．①②③
B．①②
C．②③④
D．①②④
3．阅读如右图的算法流程图，输出的结果为( )
A．3，35
B．3，3
C．35，35
D．35，3
4．随着人的年龄的增加，成年人的肺活量会逐渐减 少，假如我们用V表示人的肺活量（单位为升），用 h表示人的身高（单位为英寸），a表示年龄，则这 几个量近似地满足关系式，V 0.104h 0.013a 2.6．9 请设 计算法框图，输入身高、年龄，输出肺活量．
1 算法框图基本概念
【问题1】 （1）什么是程序框图？ （2）说出终端框（起止框）的图形符号与功能． （3）说出输入、输出框的图形符号与功能． （4）说出处理框（执行框）的图形符号与功能． （5）说出判断框的图形符号与功能． （6）说出流程线的图形符号与功能． （7）总结几个基本的程序框、流程线和它们表示 的功能．
若R＝8，则a＝( )
A．8 B．4 C．2 D．1
5．设计算法框图完成英里到千米的换算．
1．下列给出的赋值语句中正确的是（ ）
A．4=M
B．M=-M
C．B=A=3
D．x+y=0
2．对赋值语句的描述正确的是 （ ）
①可以给变量提供初值
②将表达式的值赋给变量
③可以给一个变量重复赋值
④不能给同一变量重复赋值
5
解：算法描述如下： C=23.5
F 9 C 32 5
输出F 框图如图所示：
开始 C=23.5
F 9 C 32 5
输出 F
结束
知识结构层次
算法框图
画法 注意事项
变量
命名规则 变量名特点
赋值
作用 方法
1．下列给变量赋值的语句正确的是（ ）
§2 算法框图的基本结构及设计
第1课时：算法框图与变量
知识与技能 过程与方法
熟悉各种程序框及流程线的功能和 作用；理解变量的含义与作用．
通过模仿、操作、探索，经历设计流 程图表达解决问题的过程；体会流程 图的直观性、准确性．
情感、态度与价值观
体会数学表达的准确与简洁美，培养 学生的数学表达能力及逻辑思维能力.
3
赋值的方法
【问题3】在算法中，经常需要讨论变量 取某些值的情况．
（1）试说明“n=3”的含义 （2）试说明“m=n+1”的含义
（1） “n=3”表示“让变量n取数值3”，读 作“把3赋值给n” （2） “m=n+1”表示“将n的数值加1，再 赋值给变量m”
3
赋值的方法
赋值就是将表达式中“=”右边的值，赋予 “=”左边的变量．
A．3=a
B．a+1=a
C．a=b=c=3
D．a=a+8
2．下列程序框中，只能连接一条流程线的是( )
A．终止框
B．输入、输出框
C．处理框
D．判断框
3．下列字符集合中，可以用来表示为一个变量的
有( )
①good；②good bye；③a2008；④2008 a
A．①② B．②④
C．③④ D．①③
4．写出如图所示算法流程图的运行结果．
谢谢！
B．p+q3=8
C．m=n=2
D．s=s2+1
4．下列程序框中，出口可以有两个流向的是( )
A．终止框
B．输入、输出框
C．处理框
D．判断框
导入新课
我们都喜欢外出旅游，优美的风景美不 胜收，如果迷了路就不好玩了，问路ห้องสมุดไป่ตู้时还 听不明白，真是急死人，有的同学说买张旅 游图不就好了吗，所以外出旅游先要准备好 旅游图.旅游图看起来直观、准确，本节将 探究使算法表达得更加直观、准确的方法． 今天我们开始学习算法框图．
教学重点
对变量赋值的理解与应用．
教学难点
变量的理解．
1．程序框图又称
，是一种用_________、
及
来表示算法的图形.
2．在程序框图中,一个或几个
的组合表
示算法中的一个步骤;带有方向箭头的___________
将程序框图连接起来,表示算法步骤的执行顺序.
3．下列语句属正确的赋值语句的是 （ ）
A．4=y
1
图形符号
算法框图基本概念
名称
功能
终端框（起止框） 表示一个算法的起始和结束
输入、输出框 表示一个算法输入和输出的信息
处理框（执行框）
赋值、计算
判断框
判断某一条件是否成立，成立时 在出口处标明“是”或“Y”；不
成立时标明“否”或“N”
流程线
连接程序框
2
变量的概念
【问题2】 在研究问题的过程中可以取不同数值的量称为 变量，在算法和程序设计中也离不开变量． （1）在VB中，变量的命名规则是什么？ （2）变量名具有什么特点？ （3）什么是变量的可读性？
2
变量的概念
（1）在VB中，变量名必须以字母或下划线打头， 名字中间只能由字母、数字和下划线“_”组成；
（2）变量名不能是VB中的保留字；变量名在VB 中不区分大小写；变量名的长度不得超过255个字 符；变量名在有效的范围内必须是唯一的．
（3）定义和使用变量时，通常要把变量名定义为 容易使用阅读和能够描述所含数据用处的名称，而 不要使用一些难懂的缩写如A或B2等．
变量和赋值的概念在算法中十分重要，可 以把变量想象成一个盒子，赋值就相当于往盒 子里放东西，这个盒子可以装不同的数值，但 是一次只能装一个，当赋予它新值的时候，原 来的值将被新值取代，当变量参与运算和操作 时，它表示的是想象中盒子里装的值．
4 框图与变量的简单应用
【问题4】 用赋值语句写出下列 算法，并画出框图：摄氏温度C 为23.5℃，将它转换成华氏温度 F，并输出．已知 F 9 C 32 ．
A．①②③
B．①②
C．②③④
D．①②④
3．阅读如右图的算法流程图，输出的结果为( )
A．3，35
B．3，3
C．35，35
D．35，3
4．随着人的年龄的增加，成年人的肺活量会逐渐减 少，假如我们用V表示人的肺活量（单位为升），用 h表示人的身高（单位为英寸），a表示年龄，则这 几个量近似地满足关系式，V 0.104h 0.013a 2.6．9 请设 计算法框图，输入身高、年龄，输出肺活量．
1 算法框图基本概念
【问题1】 （1）什么是程序框图？ （2）说出终端框（起止框）的图形符号与功能． （3）说出输入、输出框的图形符号与功能． （4）说出处理框（执行框）的图形符号与功能． （5）说出判断框的图形符号与功能． （6）说出流程线的图形符号与功能． （7）总结几个基本的程序框、流程线和它们表示 的功能．
若R＝8，则a＝( )
A．8 B．4 C．2 D．1
5．设计算法框图完成英里到千米的换算．
1．下列给出的赋值语句中正确的是（ ）
A．4=M
B．M=-M
C．B=A=3
D．x+y=0
2．对赋值语句的描述正确的是 （ ）
①可以给变量提供初值
②将表达式的值赋给变量
③可以给一个变量重复赋值
④不能给同一变量重复赋值
5
解：算法描述如下： C=23.5
F 9 C 32 5
输出F 框图如图所示：
开始 C=23.5
F 9 C 32 5
输出 F
结束
知识结构层次
算法框图
画法 注意事项
变量
命名规则 变量名特点
赋值
作用 方法
1．下列给变量赋值的语句正确的是（ ）
§2 算法框图的基本结构及设计
第1课时：算法框图与变量
知识与技能 过程与方法
熟悉各种程序框及流程线的功能和 作用；理解变量的含义与作用．
通过模仿、操作、探索，经历设计流 程图表达解决问题的过程；体会流程 图的直观性、准确性．
情感、态度与价值观
体会数学表达的准确与简洁美，培养 学生的数学表达能力及逻辑思维能力.
3
赋值的方法
【问题3】在算法中，经常需要讨论变量 取某些值的情况．
（1）试说明“n=3”的含义 （2）试说明“m=n+1”的含义
（1） “n=3”表示“让变量n取数值3”，读 作“把3赋值给n” （2） “m=n+1”表示“将n的数值加1，再 赋值给变量m”
3
赋值的方法
赋值就是将表达式中“=”右边的值，赋予 “=”左边的变量．
A．3=a
B．a+1=a
C．a=b=c=3
D．a=a+8
2．下列程序框中，只能连接一条流程线的是( )
A．终止框
B．输入、输出框
C．处理框
D．判断框
3．下列字符集合中，可以用来表示为一个变量的
有( )
①good；②good bye；③a2008；④2008 a
A．①② B．②④
C．③④ D．①③
4．写出如图所示算法流程图的运行结果．