青蓝工程教研活动记录表
“青蓝工程”活动方案
“青蓝工程”活动方案“青蓝工程”活动方案（精选11篇）“青蓝工程”活动方案篇1为了盘活优质教师资源，促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，学校将发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，继续深化“以老带新，以新促老，教学相长，共同提高”的“青蓝工程”。
为确保此项活动落到实处，取得实效，学校专门制定了《“青蓝工程”实施方案》，并做到期初有落实、期中有检查、期末有验收与总结。
力争通过开展“青蓝工程”活动，使青年教师半年入门、一年过关、三年成骨干。
一、目的和意义在全球经济一体化的大背景下，教育国际化已经大势所趋，学校要发展就必须应顺应历史发展的潮流，关注教师专业化发展，构建一支高素质的教师队伍。
大力开展“青蓝工程”活动，就是在践行“让学生会学乐学”的办学理念。
就是要快速提升青年教师专业素养，培养学校骨干教师梯队，为学校的可持续的快速发展奠定基础。
二、内容和形式1.“青蓝工程”活动内容是聘请我校一些经验丰富的老师担任青年教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带、手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的业务水平、教学技能得到提高，尽快成为合格教师，成为教学骨干、能手，全面提高我校教学质量。
2.“青蓝工程”活动采用“一带一”的形式。
要求指导教师在备课、上课、作业、命题、课题研究等方面给予关注和指导，本活动聘期为一年，可以酌情顺延，但不能超过三年。
三、措施与要求1、被指导的青年教师应按新课标要求，认真学习新课标，钻研教材、熟悉教材结构、教材特点，精心设计教案，虚心请指导老师审阅教案。
2、被指导的青年教师要主动邀请指导老师听课，并积极听指导教师的课。
要求指导教师和被指导青年教师每周相互听课至少2节，每学期听课不少于30节。
要求被指导青年教师要写好每一节课《听课心得》。
3、指导教师要严格要求被指导青年教师，认真审阅教案，给出评价意见或改进建议。
要耐心指导青年教师上课，及时提出评价意见并写好评课意见。
教研活动青蓝工程汇报课(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，我校积极响应教育主管部门的号召，开展了“青蓝工程”活动。
本次活动旨在通过经验丰富的老教师（即“蓝方”）对新教师（即“青方”）的指导，帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平。
本次汇报课是“青蓝工程”活动的重要组成部分，旨在展示青年教师的学习成果和教学风采。
二、活动目标1. 通过汇报课，展示青年教师的教学技能和教学设计能力。
2. 通过老教师的点评和指导，帮助青年教师发现自身不足，促进其专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，提高整体教育教学水平。
三、活动内容本次汇报课由我校青年教师李明（青方）承担，指导教师为王老师（蓝方）。
以下是本次汇报课的具体内容：（一）青方教学设计1. 教学内容：小学语文《草原》2. 教学目标：- 知识与技能：认识“草、原、蓬”等生字，会写“翠、翠绿”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
- 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，理解课文内容，感受草原的美丽景色和民族团结的深厚感情。
- 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山、珍惜民族团结的情感。
3. 教学重难点：- 重点：理解课文内容，感受草原的美丽景色和民族团结的深厚感情。
- 难点：通过朗读和讨论，体会作者对草原的赞美之情。
（二）青方教学过程1. 导入新课：播放草原风光视频，激发学生兴趣。
2. 初读课文：学生自由朗读课文，认识生字，了解课文大意。
3. 细读课文：引导学生观察、比较、讨论，理解课文内容，感受草原的美丽景色和民族团结的深厚感情。
4. 朗读课文：学生齐读课文，体会作者对草原的赞美之情。
5. 课堂小结：总结课文内容，引导学生珍惜民族团结，热爱祖国大好河山。
（三）蓝方点评王老师在点评中指出，李老师的教学设计合理，教学过程流畅，能够充分调动学生的积极性。
同时，王老师也提出了以下几点建议：1. 在导入环节，可以增加一些与草原相关的文化知识，帮助学生更好地理解课文内容。
青蓝工程师徒教研教学详细活动记录
新教师如何尽快胜任班主任工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“班主任”这个工作的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任班主任工作展开。
从以下五个方面对徒弟进行了指导：首先，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，必须做一个有爱心的人。
热爱学生是教育教学获得成功的基础，相反，如果教师缺乏爱心；师生关系冷漠，双方心理隔阂严重；学生不仅不会接受教育，而且还会对教师的爱心(正确的要求)产生“抗药性”，—所以青年班主任一定要把热爱学生作为一切工作的出发点和落脚点，作为班主任，没有一种爱学生的思想感情，就不会有强烈的责任感，也不会产生强烈的事业心。
这样的班主任也就带不好班级，教不好学生。
第二，新教师要对自己我有明确的认识。
俗话说：“知已知彼，百战不殆”，做班主任工作也是一样，班主任老师不仅要了解自己的教育对象——学生(年龄：特征、性格差异、兴趣爱好、家庭背景等)，而且还要了解自己，因为只有了解自己作为班主任的职责和地位，才能摆正自己的位置，正确处理好自己与学生的关系，并有一个正确的努力方向；只有了解自己的优势和不足，才能扬长避短，发挥主观能动性，给学生一个良好的教师形象；只有了解自己的性格特征，才能找到适合自己的工作方法，形成自己的工作作风和特色。
第三，新教师要胜任班主任工作，必须要严于律己。
19世纪俄国教育家乌申斯基曾说过：“教师的人格就是教育工作的一切。
”所以青年班主任一定要在各方面严格要求自己，凡是要求学生做的自己首先要做到，以身作则。
第四，正确的班级管理制度及方法。
保证公平公正原则。
班主任在班级管理时应把爱均匀地洒向学生，使每个学生的心田都有教师爱的雨露。
教师不能因学生的美丑、贫富、学习成绩的好坏而有所偏爱，必须一视同仁，从而达到共同发展、全面提高的目的。
对待学生要严慈相济。
这是班主任工作应遵循的原则。
平时，一些学生若生了病，班主任要关心、照顾他们，像慈母。
“青蓝工程”蓝方手册
“青蓝工程”蓝方手册————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：目录填写说明 (1)教师师徒结对协议书 (2)一、青蓝双方简况 (3)二、对青方培养方案 (3)三、蓝方示范课记录（每学期8节） (4)四、蓝方随堂听课（每学期8节以上） (20)五、青方汇报课记录（每学期1节） (135)六、指导青方教科研情况（每年1次） (151)七、青蓝双方交流记录（每学期至少1次） (152)八、蓝方检查与考核青方记录（每学期1次） (154)九、青方对蓝方阶段性评价意见或建议（每年1次） (156)十、青方对蓝方综合性评价意见（出徒时填写） (157)十一、蓝方“青蓝工程”工作总结（最终总结） (158)十二、学校评价意见 (159)填写说明1．本手册主要记录“青蓝工程”的实施过程，作为学校评价传、帮、带活动效果的主要依据材料。
2．填写“青蓝工程”手册要认真负责，实事求是，表达明确。
本手册（蓝方）由指导老师负责填写。
3．有关对青年教师的培养方案、要求，填写前，须在主管部门领导的指导下与青年教师本人共同商定。
4．有关栏目如不够填写，可自行加页，加页需紧附该栏目之后。
5．本手册需用黑色钢笔或签字笔填写，字迹需工整，美观，不得涂改。
6．本手册由学校不定期检查，每年上交学校一次，由学校进行审核，其中“青蓝工程”协议书由学校备案。
西宁市回族中学教师师徒结对协议书为发挥我校优秀教师的带头、引领、辐射作用，为尽快提高我校青年教师的业务素质，按照学校的统一安排，实行以老带新，签定协议结成帮学对子的办法来帮助新教师的成长。
具体协议如下：一、基本目标：一学年后，青年教师应达到我校对教师的各项要求的基本标准，成为一名基本合格教师，两学年后，成为一名合格老师。
五学年后，成为教学骨干。
二、指导教师责任：1、提高青年教师的思想认识，做到忠诚党的教育事业，有良好的职业道德和敬业精神；教书育人，为人师表，开拓创新，艰苦奋斗，勇挑重担。
青蓝工程记录
[原创]青蓝工程教研沙龙活动记录作者：毕晓斌发布时间：2012-3-30 10:38:49 编辑：丛宏录入：丛宏浏览次数： 1841时间：2011年3月22日下午4点地点：高区一中录播教室出席人：张校长，姜历历、刘乃英、牛英梅、李梅4位骨干教师及全体青年教师主持人：丛宏记录人：毕晓斌活动过程：一、主持人：我们学校正在构建“高效、愉悦”课堂，为了提高青年教师的专业素养和教学水平，今天在此举行了这次青蓝工程沙龙活动。
这次活动邀请了姜历历、刘乃英、牛英梅、李梅4位骨干教师，她们将结合自身在分层教学中的经验给我们作出专业的指导。
希望通过本次沙龙活动，青年教师能有所思、有所悟，真正地将分层教学的理念贯彻到在自己的课堂教学中。
二、张校长讲话：每次看到各位青年教师，你们身上的朝气、热情让我羡慕不已。
这次活动的目的就是通过骨干教师的引领让青年教师在教学水平，构建高效课堂上能够再上一个台阶。
在此，我希望各位青年教师能够通过此次活动逐步成长为一个年轻、漂亮的老师。
“漂亮”有三层含义：1、课上得漂亮；2、成绩教的漂亮；3、做一位漂亮的班主任。
牛顿曾经说“如果说我看得比别人远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。
”。
相信有了这些骨干教师的引领，你们的未来会更加光彩！三、骨干教师交流经验姜历历：分层教学在教学中的实施对于分层教学，我主要是从以下几方面做的：1、老师对学生的情感交流要分层。
列宁说过“没有人的情感就从来没有也不可能有人对真理的追求”。
这句话充分说明情感对于人的认识活动的重要性。
情感不仅是推动学习的动力，而且对人的行为起着巨大的作用。
为了消除学生对老师的情感障碍，培养学生的学习兴趣，因此，教师必须加强与学生之间的情感交流，了解他们的学习环境、思想、学习态度，帮助学生消除对学习的障碍。
特别是后进生，更应该跟他们谈心交朋友，拉过师生之间的距离，帮助他们解决学习困难，克服学习的自卑心理。
对于中等生、优等生，在跟他们谈心过程中，应以鼓励学习为主。
“青蓝工程”蓝方手册范本
上课时间
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课题名称
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课堂记录
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青蓝工程培养活动记录
青蓝工程培养活动记录青蓝工程培养活动记录第一篇青蓝工程记录册指导教师：胡*湘青年教师：王* 姣xx县xx学区xx中学师徒情况简表《师徒结对情况记载本》记载说明：1、师徒结对仪式后一周之内，指导教师应制订好本年度的培养计划。
2、“记载本”每学年一本，由青年教师在每次指导活动后及时记录。
3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。
4、指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。
5、指导过程与意见可记录主要要点，示范教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。
6、“记载本”教导处定期抽查，学年末交教导处归档。
本年度培养计划为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，使我镇小学的“青蓝工程”取得实效，让师徒共同进步，取得双赢，我和结对教师王姣特制订如下计划：一、培养总目标：互相学习，互相切磋，师徒间思想不断碰撞，当师傅的时刻反思自己的教学过程，在思索中不断进步；当徒弟的努力进取，早日成材，争取“青出于蓝而更胜于蓝”！二、具体要求：1、师傅：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
（4）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
（5）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（6）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
蓝方检查与考核青方记录
响水县运河中心小学2018-2019学年度“青蓝工程”实施方案为了全面推进课堂改革，落实教育均衡创建要求，加快学校全体教师转变思想，学习新课程理念，提高业务能力，促进教师专业化成长。
通过校本培训促使青年教师尽快掌握新课堂教学模式，提升学校教育教学的整体水平，特制定本方案。
一、指导思想充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。
同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。
二、目标要求1.确立良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。
2.师徒共同钻研学习“新课标”，熟悉教材、测试要求，对教学任务有较全面的认识，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
使教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干；3.对每一位青年教师配备一位富有教学经验的“教学新秀”或“教学能手”或教研组长为师傅，在教学工作、班主任工作中进行传、帮、带。
争取在短期内使每一位青年教师能出色地完成青年教师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作。
4.三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学成绩达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。
三、保障机制为切实加强全镇青蓝工程的顺利实施，“青蓝工程”领导小组组长：卢友玮副组长：陆玉忠王欣荣成员：沈金东、王淼、杨黎、王逗逗、姚志刚、卞国林教研组长、年级组长、学科组长四、双方职责（一）“蓝方”（师傅）基本条件和职责：从事教学工作10年上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教育教学经验。
“青蓝工程”活动方案
“青蓝工程”活动方案“青蓝工程”活动方案1“冰冻三尺，非一日之寒”。
学校对“青蓝工程”的定位是：一年出师、两年成熟、三年成骨干。
在学校为徒弟们搭建的成长平台上，师傅精心传艺，徒弟谦虚好学，师徒密切配合，精诚合作，帮学互促，使得徒弟教学水平的提升初显端倪。
按照第二届“青蓝工程”计划，本学期要开展徒弟出师汇报、测试活动。
经师徒例会研究决定，出师活动作如下安排：一、出师课统一安排在本学期4月25日、26日进行。
请上课的徒弟提前选好课，课程内容基本上要与教学进度一致。
二、出师课的选课、备课等，原则上由徒弟自己选、自己备，课件、反思等均由徒弟独立制作、独立撰写，师傅及其他人不再作指导。
这节课是对徒弟拜师以来教学水平成长的检验，对师傅平时扎扎实实指导工作的检验。
上课用的班级由学校统一安排，自己只能试讲一次，试讲时其他人不必前去旁听。
三、全校的老师利用空课前去听课，要求每一位听课老师详细记录（学校将统一发听课记录表），听课后，听课的老师在记录表上按a、b、c三个等级为上课的徒弟评定等级。
四、六月初或九月初，教导处将继续进行对徒弟综合能力的测试、考评。
将检查徒弟备课及课后反思、作业批改情况、将进行朗诵、特长展示、板书、业务学习笔记、教育故事、教学案例、电脑使用等方面的测试。
测试完毕，综合各项内容，成绩合格的老师将宣布出师，成绩为c者将延后至10月中旬出师或者辞退。
检查结果将以“教研快讯”的形式发布在校园网。
徒弟的特长展示将继续作为学校教师大会前的温馨五分钟活动予以展示。
五、在校园网的“上传空间”，教导处建立一个名为“青蓝工程优秀教案”文件夹，请徒弟把出师课的教案、说课及反思（于上完课后一周内上传）存入以自己名字命名的文件夹，然后上传到学校建立的文件夹内。
六、为了留下我们徒弟成长的足迹，收集我们教师教学的珍贵资料。
学校将对每位徒弟的课和特长展示进行录象，将把参加青蓝工程老师的教案整理后装订成册，。
（请电教组、教务组作好相关服务准备）七、出师课安排：（上课地点：综合楼四楼多功能厅）上课时间教师课题上课班级备注4月25日第一节刘媚《我的一天》二(1)班4月25日第二节马淑萍《旅行》五(5)班4月25日第三节蒋新莉《找规律》一(5)班4月25日第四节唐晓霞《跆拳道游戏》二(6)班操场4月25日第五节安竟《excel表》五(3)班机房4月25日第六节李艳春《课程表》三(4)班机房4月25日第七节兰茹琳《摆》四(2)班4月26日第一节张丽霞《衣服》一(1)班4月26日第二节纪新唤《识字4》一(3)班4月26日第三节党文涛《用字母表示数》四(4)班4月26日第四节李文慧《神州5号》六(2)班4月26日第五节刘美佳《明天是星期五》三(5)班4月26日第六节李慧《水钟》五(4)班青蓝工程出师活动的具体安排如上所述。
青蓝工程帮扶手册
“青蓝工程”师徒结对帮扶记录册大通县第四完全中学2018年9月1日大通四中2018学年度青蓝工程计划一、指导思想实施青蓝工程，旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的中学教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。
二、青蓝工程参与对象：工作五年以内（含五年）的青年教师。
三、培训目标：1、良好的职业道德修养。
包括巩固的专业思想、吃苦耐劳的精神和求真务实的治学态度，团结、民主、平等的思想，创新意识和改革热情。
2、过硬的班级管理能力。
具有一定的组织能力、协调能力和管理能力，会做学生思想工作，根据德育纲要和《中学生守则》对学生进行规范化教育与管理，营造一个健康向上，充满活力的文明班集体。
3、扎实的业务基本功（1）新教师的四项基本要求：钢笔字、粉笔字书写端正；上课使用普通话并做到语音基本准确，语言形象，富有感染力；会使用信息技术教学手段；能指导一项学生课外活动。
（2）基本的学科教学要求：较为完整的学科专业知识体系，掌握学科教材教法，撰写出规范的教案，基本具备驾驭和调控课堂教学的能力。
（3）强烈的教育教学研究能力。
能够以教材分析和教法讨论的形式积极参与教学研究活动，能够从教学实践中提出有针对性的研究专题，能够在一定范围内提出体现教改意识的教学研究课，能够写出反映教学经验的文章或专题研究报告。
（4）细致的基本学法指导方法。
要求新教师的教学，要以学生发展为本，激发学生学习兴趣，主动学习为宗旨，与学情相结合，从多角度指导学生。
四、青蓝工程的要求1、青蓝工程以师徒结对子为基本形式，结合专家的指导与帮助，形式力求多样，特别注重实效。
2、学校选派师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师从班级管理、备课、上课、培优辅差、批改作业及学校的各项管理制度严格执行等方面进行细致的指导，充分发挥每个被帮扶教师的特长优势，并与教导处协调、帮助解决困难。
青蓝工程教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，全面提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，实施了“青蓝工程”。
该工程旨在通过结对帮扶、共同教研等方式，促进青年教师快速成长，为学校的教育教学工作注入新的活力。
本次教研活动是“青蓝工程”系列活动之一，旨在通过集体备课、听课评课等形式，提升青年教师的教学水平和教研能力。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 青年教师：张晓红、李明、王磊、刘洋等2. 蓝方导师：赵华、陈丽、刘洋、王芳等3. 学校领导：校长、教导主任、教研组长等五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：小学语文《草原》（2）备课过程：首先，由蓝方导师赵华老师主持，对《草原》这篇课文进行了深入的分析。
赵老师从文本内容、教学目标、教学方法等方面进行了详细的讲解，强调了在教学中要注重学生的情感体验，引导学生感受草原的美丽风光和民族风情。
接着，青年教师们结合自身教学实际，就备课过程中的疑问进行了讨论。
张晓红老师提出了在课堂上如何引导学生进行朗读的问题，李明老师则关注到如何在教学中融入多媒体技术，提升课堂趣味性。
最后，蓝方导师们对青年教师们的备课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
陈丽老师指出，在教学过程中要注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动；刘洋老师强调，多媒体技术的运用要适度，避免喧宾夺主；王芳老师则建议青年教师们多关注学生的个体差异，因材施教。
2. 听课评课（1）听课环节：青年教师张晓红老师进行了《草原》的公开课展示。
张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，将草原的美丽风光和民族风情展现得淋漓尽致。
课堂上，学生们积极参与，互动频繁，教学效果良好。
（2）评课环节：首先，蓝方导师们对张晓红老师的公开课进行了点评。
赵华老师认为，张老师的课堂氛围活跃，教学目标明确，教学手段丰富，是一节成功的公开课。
最新--学校语文教师“青蓝工程”活动记录手册
清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动记录手册时间: ～学年第学学期青方（学员）:蓝方（导师）:目录1、实施方案 (1)2、青蓝信息 (2)3、专业标准 (3)4、结对协议 (5)5、工作计划 (6)6、活动记录 (7)7、工作总结 (18)8、意见建议 (19)清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动方案为适应新时期包河教育内涵发展需求，强化青年教师队伍建设，整体提升清水河乡学校语文教师素养，区教研室积极推进小学语文“青蓝工程”，特制订如下方案。
一、指导思想充分发挥全区小学语文学科名优教师的传帮带作用，遵循同伴互助、专家引领原则，着力在母语教育、班级管理、专业成长等方面引领、指导青年教师发展，促进青年教师快速、健康成长，努力建立一支积极向上、业务精良的青年教师队伍，为包河母语教育可持续发展和创建安徽教育第一强区做出更大的贡献。
二、青蓝基本条件蓝方（导师）：遴选清水河乡学校语文学科特级教师、省市级教坛新星、学科带头人和骨干教师为青年教师的导师。
青方（青年教师）：区小语中心备课组部分成员和各校推荐的教龄不满10年的青年教师。
结对方式：由区教研室统一安排，采取校内组对和跨校结对相结合的办法。
三、培养目标通过两年的结对培养和教育教学实践，使青年教师在师德修养、专业知识和业务能力上达到小学教师专业标准，能适应新时期语文教育教学的需要。
四、青蓝职责（一）蓝方（导师）职责蓝方（导师）：做到“三带”：带师魂---爱岗敬业，无私奉献；带师能---掌握教育教学基础知识与技能；带师德---育德之道，为人师表。
具体要求：1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德风范、工作态度、教学业务、教育管理等方面做出榜样。
2.指导青方（青年教师）认真学习“新课标”，熟悉课标要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导青方熟悉教学常规。
3.指导青方钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案2-3篇，提出修改意见；每学期指导青方至少上一次校级公开课。
1.主题教研,2.青蓝工程,助力成长。
青蓝工程是当前教育领域的一个重要项目，旨在推动学校教研和教学创新，提升教师专业发展水平，提高教育教学质量。
本文将结合青蓝工程的理念和实践，探讨如何通过青蓝工程助力教师教研，促进教师成长。
一、青蓝工程的背景和意义青蓝工程是教育部在2016年提出的一项重要教育改革工程，旨在建设一支懂教育、爱教育、敢于创新的高素质教师队伍，建设学校成为教育教学科研的重要阵地。
青蓝工程以提升教师专业化水平和课程教研能力为着力点，通过开展教学研究、教学设计、教师培训等活动，促进教师专业成长。
青蓝工程的实施对于教师的成长有着重要的意义。
青蓝工程的实施能够提升教师的专业水平，提高教学质量，促进学生的全面发展；另青蓝工程也能够帮助学校提升整体教育教学水平，推动学校的可持续发展。
二、青蓝工程对教师教研的助力青蓝工程在促进教师教研方面发挥了重要的作用。
教师教研是教学改革和提高教师教育教学水平的有效途径，而青蓝工程为教师教研提供了良好的评台和支持。
1. 提供专业的学术支持青蓝工程通过各种渠道提供专业的学术支持，鼓励教师深入学科教学研究，提升教学能力。
学校可以通过邀请学科专家、教育研究者等开展学术交流活动，帮助教师深化学科知识，提高教学水平。
2. 搭建教研评台青蓝工程为学校建立了教研评台，促进教师们进行教学经验与教学方法的交流和共享。
这为教师们提供了一个良好的交流评台，激发了教师们的教学创新意识，提高了教师的教学水平。
3. 提供经费支持青蓝工程为教师教研提供了一定的经费支持，鼓励教师开展科研活动，推动学校教学质量的提升。
学校可以通过申请项目经费来支持教师的教研活动，提高教师的科研能力，促进学校的教学改革。
三、青蓝工程助力教师成长的实践青蓝工程的实践证明，其确实对教师的成长产生了积极的影响。
以下是一些学校在青蓝工程实施过程中的具体做法：1. 指导教师参与课程建设一些学校利用青蓝工程的评台和资源，指导教师参与课程建设，设计和改进课程，提升教学质量。
“青蓝工程”活动记录表
.两河九年制学校“青蓝工程”活动计划表学期： 2017-2018 年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠一、帮扶老师：张侠二、帮扶形式：采纳“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、相互帮扶。
帮三、帮扶目标扶 1.努力学习帮扶老师丰富的教育教课经验，建立热爱教育、热爱学计校、热爱学生的思想，确定为教育事业奋斗终生的远大理想。
划 2.向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的优秀意识和习惯。
、 3.向帮扶老师学习教育理论和教课业务，并进行教课实践，不停提目高自己的教育教课能力。
标四、帮扶举措：、1．制定学习计划，明确学习目的，正直学习态度，尊敬帮扶老师，措虚心听取帮扶老师的建议，不按期向帮扶老师报告学习状况、工作施领会和教课感悟。
2.认真学习业务知识，认真阅读教育、教课杂志和文章，并做必需的念书笔录或读后有感。
勤于动笔写教课反省、记录身旁的故事，积累自己的教课感觉。
期末拟写学习的心得领会和总结。
3.努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，认真听业务帮扶教师的示范课。
对照差距，找寻合适自己的教课门路，赶快提升教课工作能力，并逐渐形成自己的教课风格。
专心制作多媒体课件，到多媒体教室进行上课，开发校本教材。
两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动安排表学期：2018年第二学期师傅：谢露徒弟：张侠周次日期活动内容备注谢露听张侠讲解五年级下册《My day4A let ’s learn 》谢露听张侠讲解五年级下册《 My 5favourite season B let ’s learn》谢露听张侠讲解 PEP 四上 Unit5 What7would you like? 复习课9怎样上好英语复习课两河九年制学校“青蓝工程”师徒结对活动记录表第 1 次填表时间：2018 年 3月 6 日甲方乙方（指导教师）谢露（被指导教师）张侠（签名）（签名）活动名称五年级下册《 My day A活动地址五年级教室let’s learn 》1.听课上课老师：谢露指导老师听课老师：张侠2．评课1)本节课经过展现学生习作的对照，表现学习连结词的种类和用活法，让学生学会在书面表达中使用合适连结词，使文章语意通畅，动前后连接密切，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上摘下连接自然、全文构造紧凑。
青蓝工程教研活动课总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2021年秋季学期启动了“青蓝工程”教研活动。
本次教研活动旨在通过师徒结对、教学观摩、集体备课、专题研讨等形式，促进青年教师快速成长，提升整体教师队伍的教学水平。
二、活动目标1. 提升青年教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作；2. 促进青年教师与经验丰富的老教师之间的交流与合作，实现教学资源共享；3. 通过集体备课、专题研讨等形式，提高教师的教学研究能力；4. 加强教师队伍建设，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
三、活动内容1. 师徒结对：学校根据青年教师的专业特长和教学需求，为每位青年教师配备了一位经验丰富的导师，实行“一对一”帮扶制度。
2. 教学观摩：青年教师每周进行一次公开课，邀请导师和其他教师进行观摩，以便及时发现问题，进行针对性的指导。
3. 集体备课：每周组织青年教师进行集体备课，共同研究教材、设计教学方案，分享教学经验。
4. 专题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，定期组织专题研讨，促进教师之间的交流与合作。
5. 教学反思：青年教师每周撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高自身教学水平。
四、活动过程1. 师徒结对仪式：在开学初，学校举行了隆重的师徒结对仪式，明确了师徒双方的责任和义务。
2. 教学观摩活动：青年教师按照要求，定期进行公开课，导师和其他教师积极参与观摩，并提出建设性的意见和建议。
3. 集体备课活动：每周二下午，青年教师齐聚一堂，共同研究教材、设计教学方案，分享教学经验。
4. 专题研讨活动：围绕教育教学中的热点、难点问题，定期组织专题研讨，促进教师之间的交流与合作。
5. 教学反思撰写：青年教师每周撰写教学反思，导师进行批改和指导，帮助青年教师不断提高教学水平。
五、活动成果1. 青年教师的教学水平得到了显著提高，课堂教学更加生动、有趣，学生参与度更高。