3、有趣的图形数
2024年度《有趣的图形》幼儿园中班数学教案
引导幼儿发现图形在 生活中的广泛应用， 激发幼儿对图形的兴 趣。
2024/2/2
让幼儿描述所观察到 的图形形状，培养幼 儿的观察力和语言表 达能力。
4
图形的基本特征
学习图形的基本特征，如点、 线、面等。
2024/2/2
通过比较不同图形，让幼儿了 解图形的相似性和差异性。
培养幼儿的观察力和思维能力 ，提高幼儿对图形的认知能力 。
多边形
由三条或三条以上的直线 段组成的平面图形。
特点
有多条边和多个角，边数 不同则形状不同。
10
03 探索立体图形
2024/2/2
11
圆柱体与圆锥体
01
02
03
04
圆柱体特征
底面为圆形，侧面为曲面，上 下底面相等且平行。
2024/2/2
圆柱体实例
如易拉罐、笔筒等。
圆锥体特征
底面为圆形，侧面为曲面，有 一个顶点且底面中心到顶点的
球体实例
如足球、篮球等。
3
椭球体特征
类似于球体，但各轴长度不同，表面为曲面。
2024/2/2
14
球体与椭球体
椭球体实例
如橄榄球等。
注
以上内容仅为简要描述，实际教学中应结合实物、图片等直观教具，引导幼儿 观察、比较、操作，以加深对立体图形的认识和理解。同时，可以组织有趣的 游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2024/2/2
20
图形拼图游戏
提供各种形状和颜色的拼图块，如三 角形、正方形、圆形等。
引导幼儿观察并描述拼图块之间的形 状、颜色、大小等关系，加深对图形 的理解。
让幼儿尝试将拼图块组合成不同的图 案或形状，培养想象力和空间认知能 力。
幼儿园中班数学《有趣的图形》PPT课件
寻找生活中的图形
引导幼儿在教室、家庭和 户外环境中寻找各种图形 元素，如圆形、方形、三 角形等。
观察图形的特征
指导幼儿观察图形的边数、 角度、大小等特征，并鼓 励他们用语言描述自己的 发现。
记录与分享
提供记录表，让幼儿记录 自己找到的图形，并在课 堂上与同伴分享自己的观 察结果。
小组合作完成创意作品展示
THANK YOU
感谢聆听
利用手工制作或搭建活动，帮 助幼儿理解三维立体图形的构 造和形态。
引导幼儿观察周围环境中的三 维立体图形，培养其空间感知 能力。
05
数量关系与运算渗透
数数能力及数序概念建立
通过图形数量比较，培养幼儿的数数 能力，如使用不同颜色、形状的图形 进行数量对比。
通过图形变换，引导幼儿理解数的守 恒，即图形形状改变但数量不变。
图形特征描述与分类
图形特征描述
通过观察图形的边、角、顶点等特征，描述图形的形状、大小和位 置关系。
图形分类
根据图形的特征，将图形进行分类，如平面图形、立体图形、多边 形、曲线图形等。同时，还可以根据图形的属性进行分类，如对称 图形、旋转图形等。
03
图形变换与操作
平移、旋转和翻转概念引入
平移
图形在平面内沿着某个方向移动一定的距离，而图形的形 状和大小都不会改变。可以通过实例演示，如小火车在直 线上行驶，车厢的形状和大小都没有变化。
旋转 图形绕着某一点作圆周运动，称为图形的旋转。这个点称 为旋转中心，旋转的角度称为旋转角。可以通过实例演示， 如风车叶片围绕中心点旋转。
翻转 图形关于某条直线对称的变换叫做翻折，这条直线叫做对 称轴。可以通过实例演示，如蝴蝶的翅膀是关于身体中线 对称的。
中班数学有趣的图形教案
中班数学有趣的图形教案中班数学有趣的图形教案1一、活动目的：1、培养幼儿对图形的兴趣，能寻找出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物，并能按形状进行分类。
2、能大胆地表达自己的发现，愿意与同伴合作交流。
二、活动准备：1、幼儿认识圆形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相似实物3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、、磁带、录音机三、活动过程：1、教师在《蓝精灵》的音乐中，带领幼儿到图形乐园寻找小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探索图形活动的兴趣。
师：“小朋友，今天小熊宝宝给每个小朋友都准备了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!”(“找礼物”游戏的开场白一出，令全体幼儿对即将参与的活动充满了好奇、期待与向往，这种轻松、积极的心理环境的营造是幼儿主动、兴趣地参与学习活动的前提)2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么形状的。
并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。
数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。
(幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向他人展示;有的激动地与同伴用语言交流自己的发现他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探索发现、体验交流、分享快乐的有趣自主的行动，教师仅有的引导与鼓励的语言，更充分体现了幼儿以认识过程中的主体性地位。
)3、音乐游戏《找朋友》：引导幼儿寻找身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牵着手，比一比谁找的朋友最多音乐停止后，幼儿立即找到与自己挂卡相同形状的房子里休息。
“嘘，天黑了，请图形宝宝都安静地回家睡觉吧!”(喜欢音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐游戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进行探索活动深受幼儿的喜爱。
;教师颇具亲和力的介入，更令幼儿热情倍增。
)4、出示各种与圆形、三角形、正方形相似的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并让幼儿说说自己把什么形状的物品送到了什么房子里。
有趣的图形教案课件(优秀6篇)
有趣的图形教案课件(优秀6篇)有趣的图形教案课件篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。
2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。
准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。
2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。
2.寻找生活中的立体图形。
二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。
启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。
2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。
引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。
关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。
能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。
3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。
2）相互验证。
3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。
三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。
数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。
图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。
延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。
有趣的图形教案课件篇2活动目标：1、知道图形是能变化的。
2、能用图形拼贴出不同的造型。
3、发展幼儿的创造力和想象力。
活动准备：图形组成的娃娃两个、图形拼贴的松鼠、不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。
活动过程：1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。
湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿5
湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。
本节课主要是让学生通过观察、探究、实践，认识和了解各种图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中提供了丰富的图形素材，让学生在欣赏和分析的基础上，运用剪贴、添画等方法，创作出富有创意的图形作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，对一些基本的图形如圆形、方形、三角形等有所了解。
但在观察和分析图形特征方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生在创作过程中，往往受限于想象力和技巧，难以创作出富有创意的作品。
因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生的想象力，引导学生敢于创新。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，培养学生团结协作、积极向上的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析图形特征，培养学生的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极探究。
2.教学手段：利用多媒体展示各种图形作品，让学生在欣赏的基础上，分析图形的特征；同时，利用实物模型、挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解图形。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的图形作品，引导学生观察和分析图形的特征，培养学生观察能力。
3.实践与创新：教师示范如何运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品，然后引导学生动手实践，创作自己的作品。
4.交流与分享：学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价，培养学生交流能力和团队协作精神。
一年级数学下册 第4单元《有趣的图形》认识图形课件3
我是千里眼！
请问上边的图形是从下边哪一块剪下来的？
我是火眼金晴！
从下面图形中选哪三个可以拼成右图？ 我选（3）、（4） 和（1）。
1
2
3
4
5
第四关;小小设计师
拼一拼
这节课大家玩得开心吗？ 大家认识了什么？同学们课后 还可以去找一找身边的长方 形 、正方形、圆形、三角形， 把它们介绍给你的爸爸妈妈和 好朋友。
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小马画月牙
请说出下面物体的名称？
(长方体 ) (正方体 )
( 圆柱 )
( 球 ) ( 三棱柱)
( 圆锥体 )
展开长方体
圆 形 三 角 形
展开三棱柱
长方形 相对的边一样长
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形
正方形的四条边一样长
有什么不同呢？
生活中你还见过这样的图形吗？请你 在教室里找找今天我们学过的四种图形。
这些交通标志牌是什么形状？
正方形 长方形 三角形
圆形
摘 果
1
2
3Байду номын сангаас
4
子
5
6
7
8
9
11 10
12
13
15
14
是（ 3 5 9 ）
是（ 2 11 15 ）
是（ 4
）
是（1 8 12 14 ）
第三关：智慧乐园
你能找出几个长方形？
1
23
数一数
( 3 )个三角形
( 5 )个正方形
有（3 ）个
有（5 ）个 有（3 ）个 有（2 ）个
最新北师大版小学一年级数学《有趣的图形》知识点、教案及教学反思
【篇一】北师大版小学一年级数学《有趣的图形》知识点认识图形（长方形、正方形、三角形和圆）1、对长方形、正方形、三角形和圆的认识，能分辨出四种基本的图形。
2、学会观察，能在生活中找出基本的形状，会举例。
3、能区分出面和体的关系，体会“面在体上”。
4、能找出一组图形的规律。
5、能在复杂的图案中找出基本的图形。
动手做（一）学生能自己动手折一折、剪一剪，剪拼出喜欢的图案。
通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
动手做（二）了解七巧板的组成。
通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。
初步认识平行四边形，只让学生直观认识，知道形状和名称即可。
动手做（三）通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
【篇二】北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案单元教学目标1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形和六边形。
4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。
认识图形教学目标：1、正确认识三角形、圆、长方形和正方形，体会面在体上。
2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
3、发展空间观念和动手操作能力。
教学重、难点：认识图形，了解用途。
教学过程：一、导入新课1、把课前准备好的学具拿出来。
2、小组互相介绍。
3、小结学习情况。
二、新课教学1、小组汇报：一边介绍图形一边拿起实物模型。
2、归纳板书：长方形圆三角形正方形3、在生活中你见过这样形状的图形吗？（1）小组交流（2）汇报评议三、巩固练习1、连一连仔细看清题意，独立完成。
2、涂一涂按要求画一画。
3、想一想请你接着画下去。
4、数一数眼睛看仔细，试做，校对。
动手做（一）教学目标：1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。
能对简单图形进行分解和组合。
2、发展空间观念和动手操作能力教学重、难点：折出图形，拼出图形。
中班数学：有趣的图形
中班数学：有趣的图形（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学《有趣的图形》PPT课件
03 图形变换与操作 实践
平移、旋转和翻转概念引入
01
平移
图形在平面内沿着某个方向移动一定的距离，而不改变其形状和大小。
可以通过实例演示，如小火车在直线上行驶，让幼儿感知平移的特点。
02
旋转
图形绕着某一点作圆周运动，称为旋转。可以通过实物或动画演示，如
风车旋转，帮助幼儿理解旋转的概念。
03
翻转
图形关于某条直线对称的变换称为翻转。可以利用镜子或对称图案来展
教具和多媒体资源准备
教具
彩色积木、图形卡片、画 板等。
多媒体资源
PPT课件、教学视频、互 动游戏等。
1. 封面页
包含课程名称、授课人姓 名、学校名称等信息，背 景可以使用与图形相关的 图片或图案。
教具和多媒体资源准备
2. 目录页
列出后续PPT的主要内容，包括课程 介绍、教学目标、教学内容、互动环 节等。
。
图形特征辨识及分类
特征辨识
通过展示不同形状和颜色的图形，引导幼儿观察并描述图 形的特征，如边数、角度、对称性等。鼓励幼儿尝试对图 形进行分类和归纳。
分类方法
介绍按照形状、颜色、大小等不同标准对图形进行分类的 方法。通过举例或游戏的方式让幼儿理解分类的概念和应 用。
图形组合与变化
展示由基本图形组合而成的复杂图形，引导幼儿观察并描 述图形的构成和变化。鼓励幼儿尝试使用基本图形进行创 意拼搭和组合。
寻找家中物品（如家具、电器、玩具等）上的圆形、方形、三角形等几何形状。
让孩子尝试描述这些形状的特征，如圆形的边缘是光滑的，没有角；方形的四个角 都是直角，四条边长度相等；三角形有三个角，三条边等。
家长可以引导孩子观察这些形状在物品上的作用，如圆形的轮子可以滚动，方形的 窗户可以透光等。
小学一年级数学有趣的图形教案
小学一年级数学有趣的图形教案小学一年级数学有趣的图形教案1教学目标：1对角的相关知识进行系统的整理与复习。
2能借助三角尺辨认三种角。
3让学生了解“角的知识”与生活密切相关，生活中到处可以找到角。
培养学生的社会意识。
教学重难点：准确的数角。
教学准备：教具：课件、挂图。
学具：三角尺、学具钟、放大镜。
教学过程。
谈话引入。
关于角的知识，同学们都掌握得非常好。
这节课，我们共同来完成练习八对话平台。
玩中学。
再玩中学的过程中，以“去角国做客”为线索，完成书本上的基本练习部分。
1．继续展示课件1。
它们就是陪同我们玩的向导，我们来向他们打个招呼，认识一下吧！记住，一定要把角的名称说的准确呀！完成教材第68页的第1题。
2．展示课减2（一列小火车、6节车厢，车厢上面分别画着教材第2、3题中的6个图形）。
（1）学生独立完成后同桌交流。
（2）学生汇报，教师课件演示答案。
完成教材第68页的第2、3题。
3．展示教材第69页的第6题。
让我们一起来参观一下角的'王国吧！请你一边看，一边认，说一说你找到了哪些角？（1）自己找，自己认。
（2）全班交流，角的名称叙述要准确。
学中做。
在角的王国里，到处充满了新奇有趣的关于角的知识。
同学们，你们看这是什么？1．展示课件4。
（1）你们看到了什么？（2）（显示教材第69页的第5图）你能说出钟面上显示的是什么时间吗？（3）仔细观察钟面上的时针和分针，你发现了什么？（5）拿起手中的放大镜看看手中的钟面，你又发现了什么？（6）指针长了，角的大小变了吗？小学一年级数学有趣的图形教案2教材分析：“认识物体”这部分内容是小学几何图形学习的开端，也为后面“分类”的学习奠定了基础。
“认识物体”所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方体、正方体、圆柱、球。
其教学目的是通过学生“看一看“、“分一分”、“玩一玩”、“摸一摸”、“搭一搭”等活动，认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状，并知道相应的名称，使学生初步建立空间观念。
幼儿园中班数学教案《有趣的图形》
幼儿园中班数学教案《有趣的图形》一、教学目标1.了解基本图形：圆形、三角形、正方形、长方形。
2.掌握基本图形的命名和特点：边数、角度、边长等。
3.通过手工制作、涂色等活动，培养幼儿的观察能力和想象力。
4.提高幼儿的现实生活中的表达能力和思维能力。
二、教学内容1.基本图形的命名和特点。
2.有趣的图形：蝴蝶、鸟、花等。
三、教学方法1.讲授：通过图片、实物等引导幼儿学习基本图形的命名和特点。
2.制作活动：幼儿通过制作蝴蝶、鸟、花等有趣的图形，加深对基本图形的认识。
四、教学流程时间活动内容10 min 活动引导音乐点唱，找出教室中各种不同的图形物品15 min 讲授介绍圆形、三角形、正方形、长方形的基本特点20 min 制作活动按照老师的指导制作蝴蝶、鸟、花等有趣的图形15 min 程序复习复习所学内容五、教学重点和难点重点1.基本图形的命名和特点。
2.通过制作活动，让幼儿加深对基本图形的认识。
难点幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形之间的区别和联系理解比较困难，如何用简单的方式进行讲解和引导。
六、教学过程详解1. 活动引导在活动开始前，可以先给幼儿放一首有关图形的儿歌，同时找出教室中各种不同的图形物品，例如：正方形桌子、长方形黑板、圆形墙上的时钟等。
让幼儿观察物品的样子，发现各种不同的图形，为后面的学习打下基础。
2. 讲授在幼儿认知图形的基础上，可以讲解不同图形的命名和特点。
首先可以示范四种基本图形的形状，并指出它们各自的特点，比如：圆形没有棱角，是没有角的图形，三角形有三条直线和三个角，正方形和长方形各自有几条平行线和直角等。
通过感官刺激，让幼儿更好地了解图形的特点。
3. 制作活动在讲授结束后，可以让幼儿自己动手制作有趣的图形，如蝴蝶、鸟、花等。
在这个活动中，可以选择让幼儿从基本图形中组合出一个更加有趣的造型，比如：大圆+两个三角形=蝴蝶的翅膀等。
然后，让幼儿将图形涂上自己喜欢的颜色，加强视觉刺激。
4. 程序复习在活动结束后，可以和幼儿一起复习所学内容，巩固他们的基本图形知识。
2024一年级数学下册第4单元有趣的图形4动手做(三)教案新人教版
在行为习惯上，学生可能存在以下情况：一是课堂上自我控制能力较弱，容易在操作过程中产生混乱；二是合作意识不强，小组活动中可能表现出不愿意分享或倾听他人意见的现象；三是部分学生对于错误的容忍度低，遇到问题容易放弃。
3.素质层面：课程内容应充满趣味性，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，提高学生的沟通能力和社交技巧。
4.行为习惯：教师需在教学过程中加强对学生的引导和规范，如制定明确的操作规则、建立积极的小组合作机制，以及适时给予学生鼓励和正面反馈，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯。
2024一年级数学下册第4单元有趣的图形4动手做（三）教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024一年级数学下册第4单元有趣的图形4动手做（三）教案新人教版
教材分析
《2024一年级数学下册》第4单元“有趣的图形”旨在通过直观的操作活动，让学生感受平面图形的特点与分类。本节课“动手做（三）”教案着重于立体图形的认识与制作，与新人教版教材紧密相连，深化学生对长方体、正方体、圆柱体和球体等基本立体图形的理解。通过实际动手操作，让学生观察、比较、分析这些图形的表面特征，探索平面与立体的关系，培养空间观念和动手能力，既巩固了课堂所学知识，又激发学生对数学学习的兴趣。
目标：让学生了解立体图形的基本概念、组成部分和分类。
过程：
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》含反思
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识正方形、圆形、三角形等几何图形。
2.能够辨别不同图形，并根据要求画出相应图形。
3.能够思考、探索并创造自己的图形。
教学重点1.正方形、圆形、三角形等几何图形的认识。
2.如何辨别不同的几何图形。
3.如何创造自己的图形。
教学准备1.幼儿绘画纸和颜料、画笔等绘画用品。
2.手工剪纸，可以是已经剪好的几何图形，也可以是新鲜的白纸，让幼儿自己去剪。
3.展示板和可爱的几何图案。
教学内容1. 引入（5分钟）在展示板上展示三个几何图形：正方形、圆形、三角形。
让幼儿一起来识别和说出它们的名称，并大声读出来。
2. 学习几何图形（15分钟）在幼儿绘画纸上，让幼儿依次画出正方形、圆形、三角形等几何图形。
老师要引导幼儿用不同的颜色，让画面更加丰富多彩。
3. 辨认几何图形（10分钟）老师将几何图形进行混合展示，让幼儿通过拍手、摇头等方式区分不同的几何图形。
4. 剪纸活动（15分钟）老师为每个幼儿发放一张白纸，并让他们自己剪出自己喜欢的几何图形。
幼儿可以拿起剪子、用纸片按照自己的意愿去创造图形。
5. 创造自己的图形（15分钟）老师让幼儿集思广益，一起创造出新的几何图形。
可以尝试用自己喜欢的颜色和不同的形状来设计一些有趣的图案，这样可以让课程更加生动有趣。
6. 反思（5分钟）教学过程中，老师要经常停下来，询问幼儿学到了什么，有哪些问题。
幼儿也可以在纸上写下自己的想法，学习过程结束后，老师要和他们一起阅读和讨论这些反思。
教学延伸1.可以让幼儿用不同的颜色和形状来创造不同的图案，让他们学会思考和创造。
2.可以引进一些简单的数学概念，比如“多边形”、“对称”等，增加数学的趣味性。
以上就是《有趣的图形》数学教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。
幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇
幼儿园中班数学有趣的图形教案作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学有趣的图形教案三篇1活动目标1、学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、有兴趣参加数学活动。
活动重点学会按照形状，颜色，大小进行分类。
活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
活动准备PPT课件，幼儿操作卡。
活动过程一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1、看PPT，分类。
师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里？二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。
1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，（一一出示图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办？（帮它们找家）2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀？（颜色标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？（蓝色）又是谁的家呢？（蓝色图形的家）4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记？（正方形标记）说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）5、认识了图形屋，现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，（边说边用手示范）那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。
小班数学《有趣的图形》教案
小班数学《有趣的图形》教案小班数学《有趣的图形》教案1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想） 3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。
小班计算活动《有趣的图形》教案
小班计算活动《有趣的图形》教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解不同的图形，并能够进行分类、比较和序数计数。
二、活动准备1.教具幼儿数学玩具、有形图形、多米诺骨牌、沙盘、木块等。
2.活动环境教室内的环境布置要简洁明了，增加教学效率和吸引幼儿的注意力。
布置图形挂在教室和黑板上，可以供幼儿认真观察。
三、活动过程1.开场引入老师向幼儿展示一些各种不同的图形，并让他们说出自己知道的图形的名称，提高幼儿的兴趣和参与度。
2.认识图形•将图形分类：让幼儿说出不同的图形的名称，并将图形按照不同的形状进行分类。
•比较图形大小：提供不同大小的图形，让幼儿比较大小关系。
•根据细节找图形：将不同的图形放在一起，要求幼儿根据形状中的特别之处来辨别。
3.游戏•让幼儿在幼儿数学玩具中辨别不同的图形。
•让幼儿在沙盘上用木块拼成不同的图形。
•让幼儿辨别不同图形的方向。
4.出示多米诺骨牌将多米诺骨牌摆在幼儿眼前，让他们说出其中的图形名称及数量，并将数量相同的图形放在一起比较大小。
5.总结老师让幼儿通过绘画、说话等方式总结本次活动的主要内容，巩固幼儿的学习成果。
四、活动收获•让幼儿更好地认识各种不同的图形。
•让幼儿懂得对图形进行分类、比较和序数计数等基本数学概念。
•提高幼儿综合认知能力，增强自信心和集体荣誉感。
五、教育原则•以幼儿的发展特点为出发点，逐步加强幼儿的综合认知能力。
•理论联系实际，鼓励幼儿通过实际操作进行学习。
•非常重要的是要关注幼儿个体差异，帮助听不清楚指令或困难的幼儿，提高教学质量。
六、小结通过这次《有趣的图形》计算活动，幼儿在游戏、实践中感受到了数学带来的乐趣，同时也逐步了解了各种不同的图形，有利于幼儿认识和接受数学知识。
北师版小学一年级数学下册《有趣的图形》第3课时 动手做(二)
本节课的学习内容虽然建立在学生已有的生活经验基础之上，但一年级孩子缺少与小朋友的互助合作以及自主学习、动手操作的能力。
教学策略
1.根据低年级学生喜欢动手的特点，让学生动手做一做，摆一摆进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。
2.在操作的过程中发展想象力，培养创新意识。
3.通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。
师：故事很好听吧，和你的小伙伴一起拼一拼这些图形吧。并相互讲一讲守株待兔的故事。（图片）
师：接着我们来复习一下口算题吧。
3，口算
师：同学们让我们来一次口算比赛吧。
生：8+9=17,14-8=6,15-7=8,12-4=8,11-3=8,13-6=7,17-5=12,14-2=12.
师：同学们真棒，算的又对又快。给自己发一朵小红花吧。
师：这节课我们学习了七巧板，知道了七巧板的由来和组成，并会用七巧板拼好多图形。
师：同学请完成练习册本课时的习题哦！
五、教学板书
动手做（二）
六、教学反思
优点：本节课是操作实践课，同学们的兴趣很高，通过让学生看一看，说一说，做一做，摆一摆等多种形式，让学生积极动眼，动耳、动脑、动口，引导学生说出自己的感受以及收获，从而积极参与教学活动。
师：你真聪明，同学们知道它为什么叫七巧板吗？
生：因为它是由7块板组成的，有7种颜色。
师：你观察的真仔细，其实七巧板也是有来历的，宋朝时有个叫黄伯思的人发明了一种桌子，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形……有意思吧！后来，这种桌子演变成了一种玩具，它十分巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。
4.发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。
幼儿园中班数学教案《有趣的图形》
学生了解了图形的平移、旋转、翻 转等变换方式，并能描述图形的运 动过程。
学生在课程中的表现
积极参与课堂活动
01
学生能够积极举手发言，参与到课堂讨论和游戏活动中，表现
出浓厚的学习已经掌握了识别、分类、组合和变
换图形的基本技能。
思维能力得到提升
和实践能力。
解决实际问题
鼓励学生运用所学图形知识解决 生活中的实际问题，如拼图游戏、 路线规划等，提高学生的应用能
力和解决问题的能力。
THANKS
感谢观看
激发孩子们的学习兴趣和竞争意识。
在游戏和竞赛中，注重培养孩子们的团 队合作精神和规则意识。
06
课程总结与延伸
关键知识点回顾
图形的识别与分类
学生能够准确识别不同的图形， 如圆形、正方形、三角形等，并 能按照形状、颜色等特征进行分
类。
图形的组合与分解
学生掌握了将简单图形组合成复杂 图形的方法，以及将复杂图形分解 为简单图形的技巧。
课程旨在通过生动有 趣的教学活动，帮助 幼儿认识和理解各种 基本图形。
教学目标
01
02
03
知识目标
使幼儿能够认识并区分圆 形、正方形、三角形等基 本图形。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和 分类能力，以及初步的空 间想象力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养其对数学学 习的积极态度。
教具和多媒体资源
05
实践活动与游戏
观察与描述图形
鼓励孩子们用自己的语言描述图形，培养他们的观察力 和表达能力。
收集不同形状和颜色的图形卡片，让孩子们观察和描述 图形的特征，如边数、角度、对称性等。
让孩子们比较不同图形之间的相似之处和差异，加深对 图形特征的理解。
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有趣的图形数
2010-04-29 17:44:11| 分类：数学珍闻| 标签：|字号大中小订阅
古希腊有位数学家叫毕达哥拉斯。
他和他的学派在数学上做出了巨大的贡献。
毕达哥拉斯认为“数是万物之源”。
1表示点，2表示线，3表示面，4表示体。
世间万物无一不是由点、线、面、体所组成，而 1＋2＋3＋4＝10，因此，
10就可以表示宇宙。
毕达哥拉斯把自然数看成是点的化身，尤其看重能够排成三角形、正方形、长方形的数。
下面我们就用这三种数推出一些非常重要的常用公式。
公式一：两个三角形数可以组成一个长方形数：
所以(1＋2＋3＋4＋5)×2＝5×6，即
推而广之，如果三角形数有n层，长方形数就有n层，每层有n＋1个点，
于是得到求连续自然数的和的公式：
公式二：正方形数可以这样划分：
所以1＋3＋5＋7＋9＝52。
推而广之，如果正方形数有n层，第n层就有2n －1个点，于是得到求连续奇数和的公式：
1＋3＋5＋…＋(2n－1)＝n2
公式三：长方形数可以这样划分：
所以2＋4＋6＋8＋10＝5×(5＋1)。
推而广之，如果长方形数有n层，第n 层就有2n个点，于是得到求连续偶数和的公式：
2＋4＋6＋…＋2n＝n(n＋1)
公式四：正方形数还可以这样划分：
先按横行从1加到5，再按竖列从4加到1，即1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1＝52。
推而广之，如果正方形数有n层，于是得到求从1到n再到1的连续
自然数之和的公式：
1＋2＋3＋…＋n＋(n－1)＋(n－2)＋…＋2＋1＝n2
图形数把抽象的数与直观的图形巧妙地联在一起，这种数形结合的方法是一种重要的常用的数学思想方法。
下面我们进一步用这种方法再推出两个比较复杂
一点的重要公式。
公式五：把这5个连续正方形数12、22、32、42、52稍加变形，排成左下方
的“摩天大楼形”：
在它的两侧各加上同样的5个连续正方形数，得到一个像右上方那样的长
方形数。
摩天大楼形数等于
12＋22＋32＋42＋52
长方形数是它的3倍。
从下往上看，这个长方数有
层。
从最上层看，每层有2×5＋1个点。
所以长方形数等于
于是
推而广之，就得到求连续平方数的和的公式：
真是妙不可言！
公式六：下面的大正方形是由一些边长分别是1、2、3、4、5的小正方形
拼成的。
观察发现，虽然有两处重叠，不过这两个重叠部分与各自右下方的空白部分大小相等，正好可以用重叠的那一层补上空白部分。
因此可以说，这个大正方形是由1个边长为1的正方形、2个边长为2的正方形、3个边长为3的正方形、4个边长为4的正方形和5个边长为5的正方形拼成的。
所以它的面积等于
1×12＋2×22＋3×32＋4×42＋5×52＝13＋23＋33＋43＋
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而大正方形的边长等于
面积等于边长的平方。
于是
推而广之，就得到求连续立方数的和的公式：
真是不可思议！
上面我们用数形结合与合情推理的方法，妙趣横生地得到了六个非常重要而常用的公式，使我们不能不又一次为数学内在奥秘所陶醉，为她那无与伦比的美
所倾倒。
这，就是数学的魅力！。