部编版-语文-八年级上册-综合性学习 身边的文化遗产 综合提升训练
八上 语文 综合性学习 身边的文化遗产 试题
八上语文综合性学习身边的文化遗产试题一、宣传标语：弘扬文化遗产，构建文明世界。
保护文化遗产，传承华夏精神。
传承中华文化遗产，保护祖国文明家园。
手牵手保护文化遗产，心连心共筑精神家园。
二、身边的文化遗产：物质文化遗产：长城是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。
长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。
1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
乐山大佛位于四川省乐山市南岷江东岸凌云寺侧，濒大渡河、青衣江和岷江三江汇流处。
大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像。
1996年12月，乐山大佛被XXX批准为“世界文化与自然遗产”，列入《世界自然与文化遗产名录》。
兵马俑，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦俑，位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。
1961年3月4日，秦始皇陵被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1974年3月，兵马俑被发现；1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被XXX批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”。
非物质文化遗产：京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。
在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
三、活动形式：开展文化遗产辩论赛、文化遗产座谈会、文化遗产朗诵赛等。
四、我所收获：通过此次综合性研究活动，我了解到了我国的文化遗产，懂得了怎样去收集、撰写、申请文化遗产，明白了文化遗产应该如何保护和传承。
在潍坊，风筝是一项源远流长的传统文化。
XXX为鸢，三年而成，这一传说更加彰显了风筝在潍坊的历史渊源。
随着时间的推移，潍县城里的风筝作坊逐渐兴盛起来，商贾云集，生意兴隆。
1988年，XXX确定潍坊为世界风筝都，使得潍坊的风筝文化得到了更广泛的认可和传承。
部编版八年级上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》练习(word含答案)
综合性学习《身边的文化遗产》练习班级_________姓名_________学号_____一、综合性学习我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。
1.为本次活动开展拟一条宣传标语。
___________________________________________________________________________________ 2.仿照示例补充活动形式示例：开展文化遗产辩论赛形式一：______________________形式二：______________________3.请您分别列举两个我国的物质文化遗产和非物质文化遗产。
物质文化遗产：_________________________________非物质文化遗产：_________________________________4.通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________二、综合性学习八年级(1)班开展“身边的文化遗产——剪纸”综合实践活动,请你完成以下任务。
1.【剪纸艺人】班长想介绍一位剪纸艺人,他搜索到一则新闻的导语部分,请你根据内容,拟定这则新闻的标题。
连云港日报2月22日电窗花剪纸曾是年货的必备之一,寄托了人们对新年的美好祝愿。
我市民间剪纸艺人王维良,亮相2月21日晚央视一套《新闻联播》。
具有祝福寓意又“年”味十足的传统剪纸被全国观众知晓。
部编版语文八年级上学期 综合性学习专练——身边的文化遗产
部编版语文八上综合性学习专练——身边的文化遗产1.学校将举办主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1) 【推荐文化遗产】学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产①”评选活动，请你推荐一项文化遗产参评，并从不同的角度写出两条推荐理由。
[注]①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。
非物质文化遗产是指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。
我推荐的文化遗产名称：推荐理由：①②(2) 【邀请文化名人】学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来作报告。
时间在下周星期三上午10 点，地点在学校礼堂。
你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？2.蜀绣——成都的非物质文化遗产，身边的艺术。
请根据要求，完成下列题目。
(1) 请阅读以下文字，简要概括蜀绣的特点。
蜀绣又名“川绣”，与苏绣、湘绣、粤绣齐名，为中国四大名绣之一，是在丝绸或其他织物上采用蚕丝线绣出花纹图案的中国传统工艺。
蜀绣历史悠久，最早可上溯到三星堆文明，东晋以来与蜀锦并称“蜀中瑰宝”。
蜀绣以软缎、彩丝为主要原料，针法包括12 大类100 多种。
具有针法严谨、针脚平齐、变化丰富、形象生动、富有立体感等特点。
蜀绣题材多为花鸟、走兽、山水、虫鱼、人物，除有古代名家画作如苏东坡的怪石丛条、郑板桥的竹石、陈老莲的人物等，又请当时名画家设计绣稿，由刺绣工艺师加工再创造出一幅幅佳作。
绣制流行图案既有山水花鸟、龙凤、瓦文、古钱一类，又有民间传说，如八仙过海、麻姑献寿、吹箫引凤、麒麟送子等，也有隐喻喜庆吉祥荣华富贵的喜鹊闹梅、鸳鸯戏水、金玉满堂、凤穿牡丹等，富于浓郁地方特色的图案如芙蓉鲤鱼、竹林马鸡、山水熊猫、花鸟人物等也深受东西方人青睐。
作为中国刺绣传承时间最长的绣种之一，蜀绣以其明丽清秀的色彩和精湛细腻的针法形成了自身的独特韵味，丰富程度居四大名绣之首。
八年级语文上册综合性学习 身边的文化遗产作业
综合性学习
小语同学：读万卷书，行万里路。好男儿志在四方！家 乡这些文化遗产终将离我们越来越远。
小文同学：这些艺人的表演虽然精彩，但很多年轻人听 不懂，况且并没有现代电影那么多元好看……
小言同学：确实，现代电影多元好看，但单人木偶戏记 录了家乡丰富多样的生活习俗和特色文化，是家乡 的独特印记呀！
综合性学习
综合性学习
(2)李华同学在标注“太阳神鸟”文物图片名称时，对使 用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中一种 并简述理由。
(楷书)
(篆书)__楷__书__规__范__端__正__，__便__于__大__家__认__识__。_
_示__例__二__：__选__用__篆__书__。__篆__书__古__朴__典__雅__，__符__合__文__物__特__点__。_
__吃__粽__子__，__中__状__元__，__前__程__似__锦__。________________
【点拨】本题考查语言表达。仿照示例，制作美食名 片，把美食的特点、文化内涵用精练的语言描述出来。 言简意赅，语言优美。
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综合性学习
3. [广东人文信息题] 学校举行以“身边的文化遗产”为主题 的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
综合性学习
(1)[明文化]下面是小方同学在我区境内搜集到的考察材
专题11 综合性学习——身边的文化遗产-八年级语文上册知识梳理与能力训练(部编版)
5.（广西壮族自治区柳州市中考语文试题）阅读下列材料，回答问题。
材料一：
柳州是历史文化名城、工业名城、旅游名城。近年来，柳州市提出“四个一”口号，将“一花、一粉、一车、一江”作为打造城市形象的四张新名片。
材料一：我国的牛耕技术始于春秋战国，兴于秦汉时期，是传统农业科技的典型代表。从汉墓壁画的犁耕图中也可以看到生动的牛耕场景。当时的人们大都使用双牛犁耕的技术，其中，二牛挽一犁，一人在后面扶犁，进行耕作。也可以用矮车播种，播种时可以一头牛拉着耧车行进，边开沟、边播种、边覆土，一举多得，当时省力。
材料二：不知何时。“牛”文化日渐丰富。神话传说、书画作品、民间习俗等如春风化雨般融入了民间生活，人牛之间配合默契，有了感情，牛耕文明也由此诞生。现在，牛耕作为一种传统生产方式，已悄然退出历史舞台。然而，牛耕文化却为现代化农业增添了一抹浓重的传统文化底色。在清代民居中，不少砖雕就以“耕读”为主题，牛耕和读书场景在砖雕艺术里熠熠生辉。
（2）本题考查仿句。仿照例句结构样式，围绕博物馆“传统与现代”这个主题来写，内容要相互关联。
（3）本题考查提建议。建议要有针对性，要中肯，便于落实，易于让人接受。本题可从“线上、线下”两个方面提出建议。
3.（2021年上海市中考语文试题）学校开展“用优秀寓言故事滋养心灵”主题活动，你所在学习小组的同学们要创作一个课本剧——《我与愚公相遇在2021年》。
⑵今年国际博物馆日的主题为“博物馆的未来：恢复与重塑”。仿照此句式，结合材料填空。
博物馆的现在：
⑶某博物馆将举办齐白石作品展。就如何与公众之间建立连接的问题，请你依据材料，给该博物馆提出两条建议。
人教部编版八年级语文上册第六单元综合性学习《身边的文化遗产》同步练习(含答案)
综合性学习身边的文化遗产1、某校八年级(5)班以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。
【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。
那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震撼。
流连其间，常常令人叹为观止！①【A】处画线句有语序颠倒的语病，应将“______________”和“______________”调换位置。
②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“__________”改为“__________”。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓。
非物质文化遗产：_________________（3）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ （4）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
(50字以内)__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2、2019年6月8人是我国第14个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。
初中语文部编版八年级上册 综合性学习 身边的文化遗产 课时作业(含答案)
综合性学习身边的文化遗产1.八年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,你和同学小妍加入了“最美乡音组”,小组将要在串场河畔的盐城水街举行淮剧汇报演出活动。
(1)【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者,要先征求妈妈的意见。
妈妈说:“淮剧重要还是学习重要?志愿服务能给你中考加分吗?你还是老老实实在家多做几道题吧!”你争辩道:“妈妈,。
”听完你的话,妈妈点了点头。
(2)【文化布置】演出前,你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。
在小妍带来的三副对联中,你发现有一副不合适,请指出来,并向小妍解释原因。
第1副:一腔淮剧神舟韵万里盐场国库银第2副:四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副:七尺躯扮千般样五丈台走万里天第副不合适,原因是(3)【乡音探究】演出结束后,同学们意犹未尽,对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。
小妍找来此次演出曲目的唱本片段,现在请你和她一起探究:淮剧的唱词有哪些特点?客堂间,先打扫,厨房内把热水烧,煤炉子扇得火直冒,我再淘米下锅把粥熬,萝卜干子切切好,抽空档上街排队买油条。
——《买油条》街上行人少,店堂多萧条。
石灰店里头白靠白,剪刀店里头刀铲刀,铁匠店里头硬打硬,馒头店里糕堆糕。
——《刘贵成私访》自从去到金山后,那法海绊我在山头,想不到上山不肯让我走,勒逼许仙把心修。
……小和尚他将我来看守,许汉文未犯王法被幽囚。
——《白蛇传》2.学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)【推荐文化遗产】校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动,请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评,并从不同角度写出两条推荐理由。
(2)【邀请文化名人】校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会,拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。
时间是下周三上午10点,地点在学校礼堂。
你作为校团委宣传委员,学校委派你给张爷爷打电话,你将怎样说?参考答案1.(1)淮剧是我们优秀的非物质文化遗产,我们应该继承和发扬中华优秀传统文化,老师告诉我们要全方面发展,而且去做志愿者的同时,我也可以欣赏优美的淮剧,陶冶我的情操,劳逸结合,让我收获更多(2)2这副对联适合用于赞美风景,和淮剧主题不切合,下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述,盐城没有山,是平原地貌,所以不适合放在此处。
最新部编版八年级上册语文同步强化训练及答案综合性学习6身边的文化遗产
综合性学习身边的文化遗产1.(2018·安顺中考)综合性学习能力考查。
为了重视手写汉字,传承中国汉字文化,学校将举行“书写的力量”主题活动。
作为此次活动的志愿者,请你依据下列材料参与活动。
材料一作为世界唯一表意文字,汉字传承着中华文化。
形成汉字的每一个构件,都表达着自己的意思,存在着书写的审美。
俗话说,“见字如见人”,正是如此。
当我们见到苍劲有力的字迹,会感受到书写者刚毅的性格;见到舒展悠扬的笔画,能感受到作者的不拘一格。
中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为:汉字手写不应该,也不可能完全被电子输入所取代。
材料二《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说,一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键,现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑,解构汉语的语法规则,歪曲一些字的形、音、义等。
长此下去,作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化,它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。
因此,我们的社会要有文化诉求,要有文化素养,让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
(1)阅读上面两则材料,任选其中一则提取主要信息。
答:材料一:汉字既能表意又具书写美,是不会被电子输入取代的。
材料二:写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。
(任选其一即可)(2)小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷,手写已经不再重要,这样的活动没有必要参加。
请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。
答:小岚,你好,汉字不仅蕴含丰富的表意文化,更具有独特的书写审美,这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化,作为中学生,伫立在时代的洪流中心,我们更应肩负起传承汉字文化的责任,因此希望你能加入到我们的活动中来。
(3)请你根据材料一的信息,为本次活动写一条宣传语。
答:写苍劲有力的方块字,做堂堂正正的中国人。
(4)汉字中有一类字叫作“会意字”,清代学者王筠说:“会意者,合二字、三字之义以成一字之义。
”请从给定的会意字当中选择一个,仿照示例对其字义进行解析。
最新部编版八年级上册语文综合性学习 身边的文化遗产
3.综合性学习。(10分) 剪纸是中国古老的民间艺术之一,也是我国优良的文化遗产。八年级(2)班开展 了“走近剪纸”的综合性学习活动。 (1)请你仔细观察下面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。(6分)
答:__①画面内容:一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼,小孩身后两侧是荷叶荷花。 ②寓意:连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼,“余”字亦可)。
综合性学习 身边的文化遗产
(共50分,30分钟) 1.综合性学习。(8分) 某校八年级(2)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活 动。活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)为渲染活动氛围,请你为本次活动拟写一则宣传标语。(2分) 答:__示例:品味精美对联,传承民族文化。__
(2)活动中,某位同学搜集到了下面两副对联,可是调皮的明明却擦掉了其中的 几个字,请你运用对联的相关知识,将其补写完整。(6分) ①上联:青山有幸埋忠骨 下联:白铁___无__辜____铸佞臣 (杭州岳飞墓对联) ②上联:海纳__百__川___,有容乃大 下联:壁立千仞,无欲则___刚____ (林则徐书两广总督府对联)
2.在潍坊国际风筝会志愿者活动中,你参与文字编辑工作。请阅读下面两则材料,完成任务。 (8分) 世纪金榜导学号 材料1:战国时期,思想家墨子在鲁山(潍坊境内)“斫木为鸢,三年而成”。到了清代,潍县城里 的风筝作坊已有30多家,商贾云集,生意兴隆。 材料2:潍坊风筝的制作工艺非常精湛。先用竹精巧地扎成骨架,再把纸、绢、绸等细心地糊到 骨架上,然后独具匠心绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝 庄重典雅的风格后,具有了很高的艺术价值,传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实 用性,又有造型、绘画方面的艺术性。 请结合材料1和材料2,简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。 答:__①历史悠久;②工艺精湛;③实用性和艺术性兼具。__
部编本八上语文综合性学习 身边的文化遗产 精编习题 试题版+答案解析版
部编本八上语文综合性学习身边的文化遗产精编习题试题版+答案解析版1、某校八年级(5)班以“探寻物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。
【A】许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。
那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，【B】给人带来猛烈的震撼。
流连其间，常常令人叹为观止！①【A】处画线句有语序颠倒的语病，应将“______________”和“______________”调换位置。
②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“__________”改为“__________”。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古遗址、壁画、相声、京韵大鼓。
非物质文化遗产：_________________（3）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ___________________（4）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。
请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。
(50字以内)_______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ___________________2、2019年6月8人是我国第14个“文化遗产日”，学校为响应“文化遗产日”拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。
八年级上册第六单元综合性学习 我们身边的文化遗产习题课件
综合性学习 我们身边的文化遗产
2.202X年6月8日是我国第15个“文化遗产日”，学校为 响应“文化遗产日”，开展“保护身边文化遗产”的综合 性学习，请你参与。 （1）请你为学校此次开展的综合性活动设计两条标 语。 __传__承__文__化__遗__产__，__构__建__和__谐__校__园____千__年__文__化__博__大__精___ __深__，__后__人__爱__惜__薪__火__传__承__，__保__护__古__迹__，__是__时_代__和__历____ __史__赋__予__我__们__的__责__任__。___________________________
综合性学习 我们身边的文化遗产
（2）活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可 是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对 联的相关知识，将其补写完整。 ①上联：青山有幸埋忠骨 下联：白铁 无辜 铸佞臣 （杭州岳飞墓对联） ②上联：海纳 百川 ，有容乃大 下联：壁立千仞，无欲则 刚 （林则徐书两广总 督府对联）
综合性学习 我们身边的文化遗产
（2）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化 趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在产生巨 大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。请你就这一 现状，写一段话呼吁人们重视并保护文化遗产。 _文__化__遗__产__是__中__华__民__族__的__象__征__，__是__中__华__儿__女__的__精__神__归__宿__，__ _是__民__族__性__的__特__殊__标__志__。__鉴__于__此__，__我__们__应__该__加__大__力__度__保__护__ _我__们__的__文__化__遗__产__，__应__当__全__体__动__员__参__与__到__对__于__文__化__遗__产__的__ _保__护__和__传__承__中__去__，__让__我__们__的__文__化__遗__产__在__新__时__期__展__现__新__的__ _面__貌__，__发__挥__新__的__作__用__。___________________________
统编版八年级语文上册第六单元综合性学习身边的文化遗产习题课件
【材料二】潍坊风筝的制作工艺非常高深：先用竹材 精致地扎成骨架，再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架 上，然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风 筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风 格后，具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风 筝既有娱乐、运动方面的实用性，又有造型、绘画方 面的艺术性。
的习俗。这类门神早期直接在门板上手绘刻画，后来 另置木板绘刻，大量复印，制成木版年画行销于市， 供人张贴。
佛山木版年画首创于明代永乐年间，历经清一代 的繁华，成为珠江三角洲地区家家户户年节必备之 物。佛山木版年画的生产兴盛于清代乾嘉年间，20世 纪30年代后渐次萧条。
以技艺划分，佛山木版年画包括原画、木印、木 印工笔三种类型；以题材划分，则有门画、神像画和 岁时风俗画三种类型；在功能上，主要用于新年或岁 时节令装点环境、渲染气氛、寄托人们辞旧迎新、接
品工夫茶是潮汕地区很出名的风俗之一，在潮汕 本地，家家户户都有工夫茶具，每天必定要喝上几 轮。即使是侨居外地或移民海外的潮汕人，也仍然保
存着品工夫茶这个风俗。 潮州工夫茶艺是潮州传统文化的重要组成部分，
是“潮人习尚风雅，举措高深”的象征，具有民俗 学、潮学、社会生活史等方面的研究价值。随着社会 的发展，人们的生活节奏不断加快，大多数年轻人对 工夫茶已不甚了解，传统潮州工夫茶技艺为简化的冲 泡程式所取代，潮州工夫茶技艺呈现出衰退的趋势， 亟待保护。
扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。
示例：我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中 华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一 点。所以应该发扬光大。
2.（潍坊中考改编）在潍坊国际风筝会志愿者活动中 ，你参与文字编辑工作。请阅读下面的三则材料完 成任务。
【材料一】战国时期，思想家墨子在鲁山（潍坊境 内）“斫木为鸢，三年而成”。到了清代，潍县城里 的风筝作坊已有30多家，商贾云集，生意兴隆。① 1988年，世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。② 2006年，潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批 国家级非物质文化遗产名录。风筝成了潍坊的城市名 片和文化象征。
部编人教版八年级上册语文第六单元综合性学习：身边的文化遗产 重点习题练习复习课件
题型解读
如何拟写聘请书
聘书一般已依照书信格式印制好，中心内容由发文者填
写即可。完整的聘书的格式一般由以下几部分构成。(1)标题。 聘书往往在正中写上“聘书”或“聘请书”字样。(2)称谓。聘请 书上被聘请者的姓名称呼可以在开头顶格写，然后再加冒号；
常见的印制好的聘书则大都在第一行空两格写“兹聘请 ××……”。(3)正文。聘书的正文一般要求包含聘请的原因和
(1)【剪纸艺人】班长想推荐一位剪纸艺人，他搜索到一 则新闻的导语部分，请你根据内容，拟定这则新闻的 标题。
连云港日报2月22日电(记者 杨锐冰 通讯员 安 长英)
窗花剪纸曾是年货的必备之一，寄托了人们对新年 的美好祝愿。我市民间剪纸艺人王维良，亮相2月21日晚 央视一套《新闻联播》。具有祝福寓意又“年”味十足的传 统剪纸被全国观众知晓。
(3)【剪纸知识】班级邀请剪纸专家王教授举行讲座。讲 座后小波同学写了一封感谢信，请你帮忙修改。 感谢信 王教授： 谢谢您来我们班做关于剪纸知识的讲座，特别是 您对剪纸艺术独到的见解，显示出您确实有较高的水 平，令人钦佩。
①这段感谢信缺少问候语，应在正文开头添上“_您__好_____” 及标点。
标题：___连__云__港__民__间__剪__纸__艺__人__亮__相__《__新__闻__联__播__》_______
(2)【剪纸欣赏】教室宣传栏中贴了一幅剪纸作品(见下 图)，请你描绘出画面内容并告诉大家其寓意。
画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后 是荷叶荷花。寓意：连年有鱼。(或：年年有鱼、喜来自 有鱼。“鱼”字换为“余”字亦可)
②画线句子表达不够得体，应改为： ______显__示__出__您__高__超__的__水__平__________。
八年级语文上册综合性学习 身边的文化遗产作业
(2)编辑组准备为水稻种植的历史制作系列展板。请从下面两
个历史阶段中任选一个，以“水稻”的口吻撰写介绍词。
(80字左右)
示例：唐朝时，人类可厉害啦！
他们用智慧让方便好用的曲辕犁
闪亮登场，开垦了贫瘠的田地，让我们健康、舒适
地生长。大家可喜欢我们啦，我们越来越多的亲人
在南方安家，家族日益壮大。
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2. [河南人文信息题]学校开展“南阳非遗知多少”主题活 动，请你参与。
我：还真是这样。这几个字中，“①____稚____”是指晚种 晚熟的庄稼，“秋”为谷物成熟。这两个字放在一起，就是米 的“成长记”啊！但像“②____秽____”这个字有点不雅，作为 背景不太合适吧？
同学：有道理。那换成什么字好呢？ 我：可不可以换成“③_稀_______”？它和“稠”正好是一对 反义词。或者换成像“季”“④_____示__例_”：这香些上下结构的字也 可以。
板头曲
74.31% 17.46%
8.2பைடு நூலகம்%
南阳烙画 72.54% 17.52%
9.94%
示例：探究结果：该校学生中，非常了解表格中的 四种非物质文化遗产的人很少，70%左右的学生甚 至没有听说过这四种非物质文化遗产。建议：积极 推进非物质文化遗产的保护工作；积极宣传非物质 文化遗产。
(2)如果你是“南阳非遗知多少之最美乡音”活动小组的 成员，请为学校“非物质文化遗产进校园”宣传周 写一则宣传标语。 示例：感受非遗魅力，领略非遗风采。
(1)请认真分析表格中的数据，写出你的探究结果，并就如 何保护和传承这些非物质文化遗产提出两条建议。
××学校“南阳非遗知多少”问卷调查统计表
没听说过的 略知一二的 非常了解的 南阳非遗
第六单元综合性学习《身边的文化遗产》(共24张ppt) 22-23学年部编版语文八年级上册
岳飞是南宋著名的抗金将领，为奸臣和 昏君所害，死后封为“鄂王”；立岳庙 。
人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇 等四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟 跪着，墓阙上悬联：
白青 铁山 无有 辜幸 铸埋 佞忠 臣骨
习作训练：写一篇读本文后的读后感
课后作业
模拟答辩会结束后，参考本次活动的“资料 四”，以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，写 一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。
二、实地考察，收集资料，撰写申请报告
1.如果有条件，最好利用周末时间，实地考察一下拟申 报的项目。并且给该项目制作调查图表。 2.如果条件不允许，也可以通过阅读书籍、网络搜索、 访问老人等方式获取资料。 3.小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》。报 告最好图文并茂，注意用诗情画意的语言，描述景观的 独特魅力，用富有感染力的语言，引起大家的关注。
三、班级召开模拟答辩会
1.各小组推举一位组员担任“申遗代表”，负责介绍小组 推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。 2.每个小组推举一位组员担任评委，邀请语文老师或相关 学科老师担任首席评委，共同组成评审委员会。本小组答 辩时，本组评委应该回避。 3.学习委员负责组织答辩会。首先需要会同各小组组长确 定时间及流程，并拟出相关规则；其次要选定主持人，撰 写主持词。
保护文化遗产的重要意义
1.是联结民族情感的纽带； 2.是增进民族团结和维护国家统一 及社会稳定的重要文化基础； 3.是维护世界文化多样性和创造性， 促进人类共同发展的前提；
自主学习
快速阅读课本141页、 143——145页的内容并 思考问题。（5分钟）
1.什么是文化遗产？分为哪几种？ 2.保护文化遗产有什么重要意义？
素材导入
乐山大佛
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综合性学习身边的文化遗产
1.班级开展以“走近传统节日与民风民俗”为主题的综合实践活动，请你参与。
(1)活动中，王玲同学从报纸上搜集到一段文字，其中有些问题，请你帮助修改。
至于其他的响器，如铁锅、铁盆、钉碗、摇铃，也都各有千秋。
总之在乡下，【甲】人们在响器的日常生活里扮演过极其重要的角色，即使现在难觅其踪，【乙】但那一声声抑扬顿挫的吆喝声，依然珍惜在人们的记忆里。
①【甲】处画线句语序不当，应将“响器”与“人们”互换位置。
②【乙】处画线句子用词不当，应将“珍惜”改为“珍藏”。
(2)活动中，张倩和赵强对传统风俗的态度产生了分歧，请你以张倩的口吻完成对话。
张倩:这次活动非常有意义，有利于我们了解各地的民风民俗。
赵强:这些传统的民风民俗都过时了，没什么好关注的。
张倩:示例:民风民俗是在长期的历史发展中形成的，是我们传统文化的一部分。
优秀的民风民俗是我们宝贵的精神文化财产，我们应该继承并将其发扬光大。
赵强:经你这么一说，我认识到我的看法是不对的，对优良的传统文化我们确实要好好地了解与传承。
(3)很多传统节日都有相应的习俗，针对下面的节日，分别填写出一个相应的习俗。
①元宵节:观灯(或:吃元宵)
②清明节:扫墓祭祖
③端午节:吃粽子(或:赛龙舟)
④中秋节:赏月(或:吃月饼)
2.学校开展以“传统文化与中国元素”为主题的综合实践活动，请你参与。
(1)为锻炼大家的汉字识写能力，学校决定开展一次“中国元素”听写大赛，请你为这次活动拟写一则宣传标语。
示例一:发掘中国元素，弘扬传统文化
示例二:发现中国符号，寻找精神家园
(2)校团委决定于周四(12月19日)下午3点在校报告厅举行“中国元素”听写大赛。
请你以校团委的名义，给校长拟写一份邀请函，邀请他参加活动。
示例:
(3)活动中，在模拟的“新闻发布会”上，有小记者向主持人提问:“自从中央电视台举办‘汉字听写大会'以来，全国类似的活动层出不穷，你们举办本次活动是否属于跟风行为？”请你运用恰当得体的语言帮助主持人回答这个问题。
示例:传承民族文化，人人有责，我们不是跟风，是在尽我们的责任。
“听写”这种形式也很便于在校园开展。
3.八年级(1)班开展“身边的文化遗产——剪纸”综合实践活动，请你完成以下任务。
(1)【剪纸艺人】班长想推荐一位剪纸艺人，他搜索到一则新闻的导语部分，请你根据内容，拟定这则新闻的标题。
连云港日报2月22日电窗花剪纸曾是年货的必备之一，寄托了人们对新年的美好祝愿。
我市民间剪纸艺人王维良，亮相2月21日晚央视一套《新闻联播》。
具有祝福寓意又“年”味十足的传统剪纸被全国观众知晓。
连云港民间剪纸艺人亮相《新闻联播》
(2)【剪纸欣赏】教室宣传栏中贴了一幅剪纸作品，请你根据画面内容描述其寓意。
示例:画面上，一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是莲花。
取“莲连有鱼”的谐音“年年有余”，寓意生活富足，每年都有多余的财富和粮食。
(3)【剪纸知识】班级邀请剪纸专家王教授举行讲座。
听完讲座后，小波同学写了一封感谢信，下面是其中的部分内容，请你帮助修改。
①这段感谢信缺少问候语，应在正文开头加上“您好!”。
②画线句子表达不够得体，应改为“显示出您高超的水平”。