《教育研究方法》课程教学日历

（3）研究趋势综述
3要求：
（1）不少于5000字
（2）下次课前提交纸质稿和电子版,电子版要上传BB平台
课堂阅读《四、如何进行文献检索》内容，完成你的选题的文献检索和资料搜集，完成你的《选题文献资料综述》报告
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：蔡宝来
【拓展阅读】登录BB平台阅读：确认文献的检索效果(内审法、外审法)
或以一个概念定义为案例，初步分析这个概念的定义是怎么得出来的。
活动设计：
（1）分组：小组合作研究
（2）目的：如何给一个概念下定义
（3）研究结果展示：我们是如何下定义
2．讲授、讲解与展示
第一次作业：
要求：系统阅读本节内容，完成1000字以上的阅读报告（心得、体会、阅读方法、存在问题和疑惑），下次课前提交单子版，学习委员汇总打包。目标：
（3）将选题交班长，班长整理后以电子文档上传。
4
课程模块二如何进行研究设计
单元3如何提出研究假设
2学时．讲授、讲解与展示
第三次作业：选题变量的确定、定义及变量关系的假设
（一）规范要求
1.选题表述
2.确定变量
3.定义变量
4.变量之间关系的假设
（二）下次课提交纸质稿和电子版
（三）字数不少于800字
课外阅读：第二章第二节如何界定研究问题；
课外【拓展学习1】：请选择并提交一个“研究计划（方案）”的典型案例
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：蔡宝来
课外作业：请选择并提交一个“课题研究方案”的典型案例
5
课程模块二如何进行研究设计
单元4如何制定研究计划
2学时．讲授、讲解与展示
第四次作业：
任务：以本模块课程内容学习过程中确定的研究问题为选题,根据规范要求拟定一份研究方案.
下次课前在BB平台提交选题
3
课程模块二如何进行研究设计
单元2如何界定研究问题
【研究方法实践】
任务：请整理上次【研究方法实践】提出一个有科学研究价值的问题，并尝试用科学研究的规范方式表述选题，并尝试定义变量、明确变量间的关系。
学的活动：
（1）分组依据：根据思维品质互补原则
（2）5人一组，组内有明确的分工与合作
学的要求:
（1）严格根据制定研究计划的10个步骤进行。
（2）有明确的研究和思考经历,学习日志记录。
（3）注意文献资料查阅和实践调查获取资料的运用。
（4）提交研究计划并汇报交流。
（5）课堂分组：以课题小组为单位完成作业
（6）书面提交完成研究计划面临的困难和问题。
（7）字数不少于5000字；提交纸质稿和电子版。
撰写访谈提纲（不超过10个问题）
进行访谈
完成访谈转录
进行登录（编码）
尝试进行类属分析和情境分析，完成1000字以上的访谈分析报告。
2学时
做好见习期间《教育研究实践》的资料和学材搜集
正常：见习成果见【第七次作业】
15本科生教育见习2 Nhomakorabea时做好见习期间《教育研究实践》的资料和学材搜集１.分享见习期间做访谈研究时的收获与经验；２.访谈研究的问题
学会撰写阅读报告。
1.阅读报告的格式要求；
2.阅读报告的内容。
3.BB平台查阅相关案例
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：蔡宝来
】【课外阅读】单元3教育研究方法的历史发展【拓展阅读】
郑金洲等著：学校教育研究方法【M】.教育科学出版社，2003.P33-49.
下次课提交阅读报告
1．完成教材P33-49页第三节的阅读；
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课程模块六如何进行访谈研究
单元1什么是访谈法
单元2如何实施访谈
2学时
讲授、讲解与展示
【拓展阅读】如何进行访谈研究的相关内容，参考文献及阅读目录见本课程【参考文献书目】
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：杨帆
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单元3如何整理与分析访谈资料
【研究方法实践】
拟定一个研究主题进行访谈，并尝试整理和分析访谈资料：
对学生在研究选题、变量确定、研究假设和研究计划等第二模块学习过程中存在的问题、作业中的疑惑、困难等进行课堂针对性答疑。
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：蔡宝来课外阅读相关模块单元要求，并做线下作业上传
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课程模块三如何进行文献研究
单元1文献的类型和主要分布
单元2文献检索的基本途径与方法
【研究方法实践】
（3）记录：各自记录在学习日志，登BB上传“习题作业”
（4）目标：规范表述的研究选题——可作为学位论文选题
教：
总结研究过程，分析存在的问题，给出建议。
2学时．讲授、讲解与展示
第二次作业：请提出一个有研究价值的问题，并用科学研究的规范方式表述选题：核心概念、变量关系及研究假设。
研究小组组成：
5人一组，有明确的分工与合作
（4）规范：
根据文献综述的过程拟定方案
根据文献综述的结构完成撰写
（5）作业提交：下次课前学习委员提交电子版，每位同学在BB平台提交第四次作业；
教：
总结研究过程，分析存在的问题，给出建议。
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：蔡宝来
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课程模块三如何进行文献研究
单元3文献检索的过程
单元4文献综述的撰写要求
分组依据：根据思维品质互补原则
记录：各自记录在学习日志；
目标：规范表述的研究选题——可作为学位论文选题。
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：蔡宝来
【拓展阅读】任务：BB平台 《文献资料》栏查阅“选题与课堂分组”中2010级本科生选题，修改并完善自己的选题。
要求：
（1）个人单独完成；
（2）记录存在的问题，并上传至BB平台“习题作业”；
（8）请同学注意最后提交时间，如因为个人原因而未能如期提交的，可能会影响本门课程的期末考核成绩评定。
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：蔡宝来【拓展阅读】研究计划部分内容
研究的时间计划和进度安排，规划安排每一阶段的工作任务；对研究人员进行组织与分工；完成研究所需的经费预算等。
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【研究方法实践】课堂答疑
【研究方法实践】
任务：请用IPAD或IPHONE在课堂完成你的研究选题网络资料的搜集和下载
要求：
1.关键词查找
2.作者名查找
3.将下载资料分类
4.准备撰写文献资料综述
5.时间：1小时
2学时．讲授、讲解与展示
第四次作业：
1撰写《选题文献资料综述》
2格式：
（1）核心概念的定义综述
（2）研究的主要问题及观点综述
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课程模块五如何进行课堂观察研究
单元2课堂观察的实施过程
【研究方法实践】
请根据（选题）研究的需要制订一个课堂观察记录表
要求：
1.规范、科学、实用
2.用于见习期间的观察研究
3.请将电子版上传BB平台，并提交电子版。
单元3处理观察结果和撰写观察报告
【研究方法实践】
任务：尝试统计获得的观察数据，并对统计结果进行分析，撰写研究报告。.
11
课程模块五如何进行课堂观察研究
单元1课堂观察的分类与框架
单元2课堂观察的实施过程
【研究方法实践】
结合你的研究选题，根据观察表的结构要求设计编制一份观察量表
2学时．讲授、讲解与展示
进入见习前根据选题要求制定调查、观察量表
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：蔡宝来【拓展阅读】（二）课堂观察法的优点和局限性
正常：见习成果见【第七次作业】
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端午节放假
2学时
任务：请根据自己研究选题,拟定资料搜集计划，并完成：1.课题的研究计划与设计；2.课堂观察记录表；3.问卷调查表和访谈提纲
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课程模块七如何进行案例研究
单元1什么是案例研究
【研究方法实践】拟定一个适用于案例研究方法的研究问题，并说明为什么这个研究问题适合采用案例研究方法。
第六次作业：请根据调查报告撰写的规范要求，在对调查问卷数据统计分析的基础上，撰写一份调查报告。
要求：
1.根据选题研究目的设计调查问卷；
2.实施调查并做数据统计分析；
3.撰写调查报告。
4.将问卷和调查报告上传BB平台。学习委员将作业电子版打包收齐。
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：蔡宝来
【拓展阅读】请参阅下列书目中的{问卷设计}部分内容，并做好资料的搜集与整理
任务1.请将第2、3次作业纸质稿放在桌面上
任务2.分组讨论：
问题： 两次作业完成后，存在的疑惑和问题。
解决1：请将问题写在课堂学习日志上，并与研究小组内其他同学分享并寻找解决办法。
时间：15分钟；发表：5分钟。
解决2：请将小组的问题与全班同学分享并寻找解决办法。
时间：15分钟；发表：5分钟。
2学时．讲授、讲解与展示
单元2如何实施案例研究
【研究方法实践】
拟定一个研究主题展开案例资料搜集，并尝试研究技术和策略分析案例资料，完成一篇案例研究报告。
2学时．讲授、讲解与展示
（3）视角：
视角1：语文、数学、英语、科学课等
视角2：教的问题：教学设计、教学方法、教学活动、教学策略
视角3：学的问题：
（4）产生并提出问题：
（5）清理并明确问题：
（6）各组整理问题，全班发表报告。
2．讲授、讲解与展示
第二次作业：阅读第一单元内容，查阅资料，并提出选题清单
正常：执行过程见【教学录像】；主讲人：蔡宝来
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课程模块四如何进行问卷调查研究
单元1什么是问卷调查法
【研究方法实践】
【案例分析】
11级世承班第一小组的研究课题是《上海市小学生日常消费现状研究》，他们需要了解目前上海市小学生的日常消费情况。
活动设计：
（1）方式：小组合作研究