2019年精选高中必修四语文第三单元8 拿来主义人教版知识点练习第四十二篇

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《拿来主义》重点论证的是“拿来主义”，但开头部分却用一段文字摆出“送去主义”的一系列表现，这样写的作用是什么?
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阅读下面的文字，完成下列各题。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
C、湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。
D、这个故事叙述了一对青年男女因为一幅假画就使那情天孽海的爱在转眼间变成了咬牙切齿的恨。
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下列句子，没有使用反语的一项是( )
A、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
D、如果不加紧治理，南水北调这一造福工程可能会成为纵贯南北的污水网，成为贻笑大方的劣质工程。
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下面句子中加线成语使用恰当的一项是( )
A、课堂上有人大笑，有人微笑，有人莞尔而笑，听杨老师上课真开心。
B、有些同学写作文从来不打草稿，笔一拔就在纸上信口开河，想到哪里写到哪里，凑足800字了事。
D、请姨太太们各自走散。
根据原文内容，下列分析和概括不正确的一项是( )
A、作者运用对比的手法，有破有立，否定“送去主义”后，自然引出“拿来主义”。
B、全盘否定或全盘接受都不利于“拿来主义”的实现。
C、“拿来主义”的前提是吝啬，“送去”之外就得“拿来”。
D、只有运用脑髓，占有，挑选的“拿来主义”，才能给我们注入新的活力。
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文章《拿来主义》中说“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’。”对这段话，你能体会出其中的讽刺意味吗?请指出关键词，作者讽刺的对象是什么?这段话运用了哪种修辞手法?
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读课文《拿来主义》，作者在第一段中说“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”请结合上文，具体阐释“进步”的真正含义。
D、据说不久还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进象征主义，此后顺便到欧洲传道。（用“催进”“传道”讽刺“送去主义”的卖力媚态）
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【解析】：
下列句子中，有语病的一项是( )
A、听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。
B、但是，如果反对这宅子的旧主人，怕他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头。
B、“送来”的东西不见得好，因为这些东西有时不符合我们的需要。
C、作者以大宅子为喻，形象地阐述了如何正确对待遗产。
D、“拿来主义”的精神实质是“取其精华，弃其糟粕”。
下列行为不符合“拿来主义”方法的一项是( )
A、和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉鱼翅。
B、把鸦片送到药房里去，以供治病之用。
C、背着烟枪和烟灯周游世界。
C、类比论证
D、举例论证
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下列词语中划线的字注音无误的一组是( )
A、上溯（shuó）陶冶（yě）睿智（ruì）卑鄙（bì）
B、诸多（zhū）往哲（zhé）执着（zhé）奸诈（zhà）
C、浩瀚（hàn）嗜好（shì）厌恶（è）崇高（chòng）
D、熔化（ròng）补偿（cháng）结缘（yuán）饱览（lǎn）
2019年精选高中必修四语文第三单元8拿来主义人教版知识点练习第四十二篇
பைடு நூலகம்
读《拿来主义》，第5段在上下文中的作用是承启，其理由是( )
A、前文揭批了“抛给”的实质和后果，下一段揭露了“送去”主义的具体做法。
B、前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后一段再次揭露“送去主义”的危害性，揭示了“拿来主义”的必要性。
B、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
C、当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
D、且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
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读《拿来主义》，开头写“闭关主义”和“送去主义”，这在全文结构上起什么作用？
以上文字使用了什么论证方法?结论是什么?
作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是（光热无穷，只是给与，不想取得）”放在一起，批判“送去主义”，“尼采”和“中国”之间是怎样的关系?
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对下列句子中加线词语理解不正确的一项是( )
A、单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”（可理解为展品下落不明）
B、几几位大师捧着国画，在欧洲各国一路挂过去，叫发扬国光（捧，表郑重，几张画却郑重的挂过去，显得寒伧可怜）
C、总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出进步了（运用反语，“堕落”的意思）
C、于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。
D、尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。
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下列各句中没有语病的一项是( )
A、为了建设“活力四川、魅力四川”，使四川人民纷纷行动起来了。
B、防止煤矿不出事故的最好办法，就是加强安全工作。
C、虽然没有获得冠军，但是，他完全可以说尽力而为无怨无悔。
C、前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后文提出“拿来主义”。
D、前文分析了“抛来”与“抛给”的区别，后文提倡“拿来主义”。
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下面一段文字使用了什么论证方法?请选出正确的一项( )
要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
A、比喻论证
B、对比论证
D、这场比赛是宜宾队和内江队争夺冠亚军，肯定十分精彩。
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下面加线的成语运用正确的一项是( )
A、这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中互相照顾，真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。
B、张老师教学有方，经常在课堂上故弄玄虚，以启发学生，收到了深入浅出的效果。
C、在最为困难的时候，这位母亲总是吃孩子们剩下的残羹冷炙。
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阅读下面的文字并回答问题。
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。
鲁迅先生为什么说“送出去”也不算坏事情?
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人．怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
对文段内容的分析和理解，不正确的一项是( )
A、作者为了追求时髦，避而不谈“送去主义”，转而大谈“拿来主义”。
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。