道德与法治一年级下册《10. 家人的爱》说课稿

道德与法治《家人的爱》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《家人的爱》。下面我将从“说课标”、“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说训练”、“说程序”、“说板书”七个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材

《家人的爱》是人教版一年级下册《道德与法治》第三单元的第2课，教学这一课的内容是引导学生挖掘生活的点点滴滴、方方面面，深刻体会家人的所作所为是对自己无私的爱。从而使学生学会不给家人添麻烦，主动分担力所能及的家务活动，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。而作为家庭中的一员，自己也应该回报这份爱。学会主动地表达自己对家人的爱。

二、以人为本，说学情

现在独生子女家庭多，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。另外生活中学生想在家中用自己的行动表达自己对父母的爱，家长往往舍不得让孩子去锻炼。通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的成长并非好事，从而体会父母对自己的严格要求也是为了自己的更好地成长。

教学目标

知识与技能

1.培养学生的观察能力和语言的表达能力。

2.能在细节中发现家人的爱，说出家人的爱。

3.懂得感恩，能用实际行动表达对家人的感激与爱。

过程与方法

应用多媒体展示、师生交流、学生小组体验分享等手段实施教学。将教学内容以多种方式呈现出来，使教学内容更加生动、形象、有感染力，从而让学生进一步认识家人对自己的爱，并以自己的实际行动表达对家人的爱。

情感、态度与价值观

1.使学生真正的感受自己生活在爱的怀抱里,形成初步的回报爱的欲望。

2.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

3.初步培养学生懂得感恩的情怀。

教学重难点：

教学重点：体会家人对自己不同的爱，并用自己的方式表达对家人的爱。

教学难点：体会家人对自己严格要求背后深藏的爱。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

四、以生为本，说训练

看一看，猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。

摸一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用

比一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。

演一演，练一练，情境中让分类整理入脑入心，成为习惯。

五、教学过程

活动一音乐导入，揭示课题

师：这是我们都很熟悉的一首歌，“世上只有妈妈好”大家一起深情地歌唱吧。我们一边唱一边感受（伴着轻音乐）生：有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。。。

师：是啊。今天我们就来感受体会《家人的爱》。

活动二说说家人关爱你的故事（品味亲情）

[设计意图：请学生父母做出的最让自己感动的一些事儿。意在引导学生品味亲情的温暖。]

小结：家人的爱就是体现在一件件小事中，在家人关爱的目光和温暖的怀抱中我们慢慢长大，我们是多么的幸福啊！

活动三温习画面，营造氛围

在家人的关心照顾中，我们感受到了家人的爱。在家中，也会发生这样一些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的事情，也是家人对我们的爱吗？（播放一些家人不允许或严格要求的图片）

[设计意图：观看“图片”，让学生谈谈看图后的感受。意在通过一系列的事例，让孩子们明辨是非，感受到亲情的责任。] 小结：同学们，家人对我们的关心照顾是浓浓的爱，对我们的严格要求也是爱啊！对我们的严格要求，为的是让我们能够更加健康地成长.

活动四温馨小诗

我的家，|我有一个幸福的家，|爸爸爱我，|妈妈爱我，| 老师、同学也爱我。| 我爱爸爸，我爱妈妈，| 我爱老师和同学。|在温暖的家中，|我快乐的长大。

[设计意图：通过吟诵诗句，使学生再次获得情感的升华。] 活动五家人给了我们无私的爱，而我们为家人做了什么呢？

[设计意图：通过这节课我们感受到了家人的爱，所以我们要学会感恩，也要通过生活中的小事能回馈给家人]

课堂小结

六、浓缩文本，说板书

根据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的注意力，内容简单明了，重难点突出。

10 家人的爱

我的成长—－幸福的孩子

相亲相爱一家人－－自己能做的事自己做

我的爱－－记住爸爸妈妈的生日

总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！