人教版上册五年级英语第一单元教案

课堂教学设计方案

第一单元主备人投放日期2020 年8 月25 日

一次备课二次备课

Unit 1 What’s he like?

Period Two

教学目标：

1、能听、说、认、读，写新单词：Mr Young, Mr Jones, Miss Green,Miss White ,Mr Li ；

old, young, funny, kind, strict,；

2、能掌握句型：Who’s your art teacher ? Mr Jones Is he young? Yes, he is.能在具体的语

境中运用；

一. Review to understand.(温故知新)

1. Look at these pictures and choose.(两人一组看图，选词填空。)

A. quiet

B. short

C. long

D. strong

E. thin

①. ZhangPeng is __________.

②. Wu Yifan is ___________.

③. Chen Jie is ___________.

④. Sarah has __________ hair.

⑤. Ling Ling has __________ hair.

二.Warm-up（热身活动）

Look, read and choose.（看图，读句子，写出人物对应的号号码。)

第一单元主备人：投放日期2020 年8 月25日

【小提示】字母y在单词末尾时一般发／ｉ／音。

四.Consolidation.（巩固练习）

1.Choose.(单项选择。)

( )①.I ______ two new teachers.

A.can

B. am

C. have

( )②.I _________.

A.know

B. no

C. yes

( )③. _________they friendly？.

A.Ａre

B.Is

C. Ａm

２．Write the sentences.(照样子，仿写句子。)

This is Miss Zhou. She is young and thin. She is pretty.

1. _____________________________________________

_____________________________________________

2. m _____________________________________________

五、这节课你学到了什么？

教学反思：

第一单元主备人：投放日期2020 年8 月25日--- _____________.

---What’s _________ like?

--- ________________ and _________. ________ from ___________.

2. Read your dialogue in groups. Choose one dialogue and write it down.

(四人小组交流小对话，选择一位伙伴的对话记下来。)

1. Make a small dialogue.(创编小对话。)

---Who’s your ___________ teacher?

--- _____________.

---What’s _________ like?

--- ________________ and _________. ________ from ___________.

六.Expanding Practice.(拓展训练)

1．Look at the pictures and choose.（看图选词填空。）

①.He is my _________(A.P.E. puter)teacher.

②.He is very________.(A.kind B.strict)

①.________(A.She’s B.He’s) my maths teacher.

②.He’s _________.(A.old B.young)

③.He’s _________.(A.funny B.clever)

教学反思：七、小结反思：

我本节课讨论用了——分钟。

我存在的疑惑是———————————————————

第一单元主备人投放日期2020 年8 月25 日

一次备课二次备课

Unit 1 What’s he like?

Period Five

教学目标：

1、能够听说读写单词：polite,hard-working helpful clever,shy；

2、能what’s..like? He/she is...表达性格特点的形容词进行人物描述。

3、能够听懂Story time部分的故事。

一. Review to understand.(温故知新)

用对话的形式谈论一下你的同学或者老师。

二.Warm-up（热身活动）

Match the pictures with the words.(词图连线。)

man woman boy girl

三.Self check(自学检测)

1自学Let’s learn，完成Match these words with the means.（单词与中文意思连线。)

polite 羞怯的

clever 有用的

shy 有礼貌的

helpful 文静的

quite 聪明的

hard-working 工作努力的

2．Read the dialogue on Page8and answer the questions.(读课本8页的对话，回答问题。)

①. Who is the new P.E teacher?

②.what is he like?