八年级地理下册 第五章《中国地理差异》第二节 北方地区和南方地区(第2课时)学案4(无答案) 新人教版
八年级地理下册第五章中国的地理差异第二节《北方地区和南方地区》教案新人教版.docx
第二节《北方地区和南方地区》教案教学目标：1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。
3.通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。
4.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
教学重点：南方地区和北方地区自然地理和人文地理的差异。
教学难点：南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系。
：1课型：新授课导入新课：提问：为什么橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳？【北方与南方的自然差异】课件展示：中国四大地理区域图活动1阅读比较图5.10和图5.11让我们谈谈“北方地区和南方地区的差异”。
学生讨论：“北方地区和南方地区的差异”教师引导学生：从自然方面（气候、河流、植被、地形等）和人文方面（农业、民居、交通、旅游等）来讨论南北的差异，给予适当提问和引导。
教师归纳：展示北京和广州的气温降水图、黄河和长江的流量图、南北方植被图，分析南北方的差异及造成这种差异的原因。
展示“北方地区和南方地区农业”视频，北方地区和南方地区主要农作物的图片，主要旅游景点图片，学生了解并认识北方地区和南方地区的农作物和欣赏北方和南方地区的旅游资源。
总结归纳，继续完成活动2的讨论，归纳出形成南方和北方自然差异的主导因素。
【北方与南方的人文差异】“一方水土养一方人”，北方地区和南方地区的自然差异，会影响到人们的生活和生产方式。
活动2阅读比较图5.12和图5.13可以看出北方地区和南方地区农村南方、北方差异类型差异特征主要原因农耕制度土地利用类型北方：旱地为主南方：水田为主地形、气候主要农作物北方：小麦、大豆等南方：水稻、油菜等气候作物熟制北方：一年一熟或两年三熟南方：一年二熟或一年三熟气候传统运输方式北方：陆路运输为主南方：水运地形、气候传统民居北方：坡度较小，墙体较厚南方：屋顶坡度大，墙体高气候其他不同活动：（课本第10页活动第2题）橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。
八年级地理下册 第五章 第二节《北方地区和南方地区》教案 新人教版
《5.2 北方地区和南方地区》教案●教学目标（一）知识与能力1．了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
培养学生的读图、用图能力。
3．了解北方地区和南方地区内部的差异性。
培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
（二）过程与方法1．了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
（三）情感态度与价值观培养学生的爱国主义思想。
●教学重点南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。
●教学难点南方地区和北方地区内部的差异性。
●教学方法比较法、读图分析法、合作探究。
●教学媒体多媒体。
●课时安排二课时。
●教学过程第一课时[导入新课]前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略。
我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。
今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。
板书：第二节北方地区和南方地区[讲授新课]大屏幕显示投影图：图5．9：北方地区与南方地区。
在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。
提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？第二级和第三级阶梯。
请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？北方地区：高原、平原、山地。
南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。
板书：北方地区降水较少最冷月均温低于0℃南方地区降水较多最冷月均温高于0℃活动l：（课文第8页活动第1题）归纳比较秦岭——淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。
活动2：在图5．9中找出长江、黄河，它们分别属于哪个区域？（南方地区、北方地区）老师点拨，引导学生看图5．9，比较长江、黄河流量过程线。
提问：哪条河流径流量大？（长江）为什么？学生思考后可以回答：流域内降水丰富。
（另外：支流多，汇水区域广也是原因之一，在此老师要适当给学生说明）在这里我要向大家说明的是，这两条河流径流量的差异，可以做为南方地区与北方地区河流径流量的差异。
地理人教版八年级下册第二课_北方地区和南方地区
东北平原
黄土高原
华北平原
四川盆地
长江中下游平原
东南丘陵 云贵高原
界线B大致与1月哪条等温线分布最接近？
0
800
界线B大致与多少mm等降水量线最接近？
400mm 200mm 干 旱 800mm 湿 润
中国温度带
寒温带 中温带
青藏高原区
暖温带
一月0℃ 等温线
亚热带
热带
温带大陆性气候 温带季风气候 高原山地气候 亚热带季风气候
第五章 中国的地理差异
第二节 北方地区和南方地区
单元导入明确目标
划分的 主导因 素 划分主导 因素 北方地区 西北地区 南方地区 划分主 导因素 青藏地区 人文景 观 自然景 观 人文景 观
自然 景观
四大地理区域
划分的 主导因 素
探究一
北方和南方的自然差异， 主要体现在哪些方面？ 地形、气候、河流、植 被类型等均有明显差异。
耕地 类型
耕作 制度
主要农 作物
传统 民居
传统运 输方式
北 方 地 区
旱 地
一年 一熟 或两 年三 熟
屋顶 小麦、 坡度 陆路 大豆、 较小， 花生、 墙体 甜菜 较厚
南 方 地 区
水 田
一年 两熟 至三 熟
屋顶 水稻、 坡度 油菜、 大， 甘蔗 墙体 高
水路
总结反思单元回归
答案
• • • • • • 1-5题 B A C A D 6-10题 A A D D A 11-13题D B D 14题（1）A西北B北方C南方D青藏 （2）秦岭淮河0℃ 800㎜ A (3) AD BC
亚热带、热带 季风气候 大
亚热带常绿阔叶林
气候类型 河流流量 典型植被类型
新湘教版八年级地理下册《五章中国的地域差异第二节北方地区和南方地区》教案_
第二节《南方地区》教学设计一、教材分析本课时是地理湘教版八年级下册第五章第二节北方地区和南方地区第二课时，南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，南方地区和北方地区在秦岭—淮河的两侧，二者的各种特点都有明显的对比性。
可在北方地区的基础上分析南方地区。
二、目标分析1、知识与技能：（1）了解南方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况。
（2）了解南方地区的盆地、平原、丘陵、高原、山脉、岛屿、河湖的分布。
（3）了解南方地区自然环境的重要特征及农业发展的有利条件，知道主要的农产品及重要的商品粮基地。
2、过程与方法：（1）读图知道南方地区的地理位置特点。
（2）了解南方地区的有色金属资源和水能资源的分布和开发利用状况。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生的主动参与意识和学习地理的兴趣。
（2）关心我国的基本国情，形成可持续发展的观念。
三、教学重点1、了解南方地区自然环境的重要特征及农业发展的有利条件2、知道南方地区的有色金属及水能资源的分布和开发利用状况。
四、教学难点1、学会分析南方地区的地理位置特点。
2、学习利用比较法，比较南方和北方地区的异同。
五、教学方法讲授法、分析法、合作探究法、比较法。
六、教学课时：第1课时。
七、教学准备：课件、多媒体、相关图片影像资料。
八、教学过程【导入新课】播放视频：有关南方景象的视频，请同学们欣赏。
提问：影像中给你深刻的景观有哪些？展示图片：影像中突出的景观图片，位于四大区域哪个区域中？【讲授新课】一、南方地区的概况分组讨论探究：结合教材地图，分组完成下列问题：1、找出南方地区主要的海峡、岛屿、半岛，濒临的海洋，说出本区的地理位置及其特点。
2、说出位于南方地区的省级行政区域单位及其行政中心。
3、找出南方地区主要的地形区，本区地跨中国地势的第二、三级阶梯，找出其界线，说界线以东、以西地区主要的地形类型。
小组汇报，教师强调重点：范围：南方地区位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东的地区，临黄海、东海、南海，位于东半球和北半球中低纬度地区。
人教版八年级地理下册课件 第五章 中国的地理差异(共30张PPT)
第五章 中国的地理差异 （第二课时）
学习目标
• 明确我国四大区域划分依据 • 知道我国四大区域的名称及分界线
，初步了解各区域显著的自然特征 （重点） • 学会分析四大区域的影响因素（难 点）
温故互查
• 我国地势一、二级阶梯的分界线是： _________________________________
以暖温带、中温带为主
以亚热带为主
河流 植被类型
流量小，冬季结冰 流量大，冬季不结冰 落叶阔叶林、针叶林为主 常绿阔叶林为主
交流展示二：人文差异明显
秦岭—淮河一线南北的生活差异
比较项目
主食 建筑特点 传统交通运输
秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南
面食为主
大米为主
屋顶坡度小、墙体厚 陆上运输
屋顶坡度大，墙体高 水运
经济区域
工业区、 农业区
行政区域
省、县、 乡
区域划分的尺度
自然区划
温度带 干湿区 地形区
温带 热带
……
寒温带 中温带 暖温带 亚热带
行政区划
省
自治区
直辖市
县
自治县
市
乡
镇
设问导读（任务一）
• 地理区域可以划分为多种类型，如___、___和 ____等
• 依据____、____、____的特点，可将我国划分 为___地区、____地区、____地区和_____地区
D
A
C
B
（2）其中B、C两地区的分界线①是 秦岭 ，②是 淮河 。
检测练习
3．读我国四大地理区域图，回答问题：
D
A
C
B
（3）四大地理区域中地形以平原和高原为主的是 C ；气候 以温带大陆性气候为主的是 D 。
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5. 网络资源：提前检查网络设备，确保教学过程中可以正常使用网络资源。收集与本节课相关的在线地理教学资源，如地理知识讲解视频、在线地图、地理学习网站等，以便在课堂上为学生提供更多学习资料。
1. 北方地区的地形、气候、河流、植被等自然环境特点。
2. 南方地区的地形、气候、河流、植被等自然环境特点。
3. 北方地区和南方地区的地理差异对居民生产、生活的影响。
4. 我国地域差异的原因分析。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理位置、行政区划的基本知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解我国地域差异的特点和原因，提高对地理知识的综合运用能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对地域差异的原因和影响产生困惑，特别是对于一些抽象的概念和理论。此外，他们可能对地理数据和图表的解读能力不足，需要教师的引导和帮助。同时，如何将地理知识与实际生活相结合，提出解决实际问题的方法，也是学生面临的挑战之一。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有湘教版八年级地理下册第五章《中国的地域差异》的第二节《北方地区和南方地区》的教材。此外，准备相关的地方志、地理杂志等拓展阅读材料，以便学生能够从不同角度了解地域差异。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集我国北方地区和南方地区的自然环境、地理景观、居民生产生活的照片和图表，以及相关的地理视频资料。这些资源可以帮助学生更直观地了解不同地区的特点，提高学习兴趣和效果。
八年级地理下册5.2北方地区和南方地区教案(新版)湘教版
4. 创新思维：鼓励学生在学习过程中提出不同的观点和见解，培养学生的批判性思维和创新思维，使学生在面对地理问题时能提出独特的解决方案。
重点难点及解决办法
重点：
（4）城市分布：北方地区和南方地区的城市规模、城市分布特点、城市化水平等。
（5）交通：北方地区和南方地区的交通网络、交通工具、交通特点等。
（6）文化：北方地区和南方地区的文化传统、民间习俗、文化遗产等。
3. 地理差异的原因：
（1）自然因素：地形、气候、水文等自然条件对地理差异的影响。
（2）人文因素：历史、政治、经济、文化等人文条件对地理差异的影响。
3. 加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。
4. 注重培养学生的细节处理能力，提高他们的实践能力。
在今后的教学中，我会根据本节课的反思，不断调整和改进教学方法，努力提高教学效果，让学生在地理学习中取得更好的成绩。
板书设计
1. 北方地区和南方地区的自然地理特征对比：
- 气候：北方地区温带季风气候，南方地区亚热带季风气候
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：布置课后作业，如让学生绘制中国地图并标注北方地区和南方地区的差异。
- 提供拓展资源：推荐学生阅读有关北方地区和南方地区差异的科普文章。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学。
1. 北方地区和南方地区的自然地理特征，包括气候、地形、水文等。
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第五章《中国地理差异》第二节北方地区和南方地区（第2课
时）
【学习目的】
1 .通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的人文差异；
2 .通过对北方地区和南方地区人文差异的对比，了解北方地区和南方地区的差异，树立人地关系协调发展的关念。
【学习重点】
南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异。
【学习难点】
南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异。
【导学指导】
通过学习Ｐ6页——8页内容后，完成练习：
南
【课堂练习】
一、填空题
1 .受＿＿＿＿＿影响，北方地区和南方地区的人们，生产方式、＿＿＿＿＿、文化传统等方面有很大差异。
2 .北方交通运输以＿＿＿＿＿运输为主；在我国南方，＿＿＿＿＿仍然是常用的一种交通运输方式。
3 .北方的农田多为＿＿＿＿＿，以种植＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿为主，一年一熟或两年三熟。
4 .南方地区居民屋顶坡度＿＿＿＿＿，墙体＿＿＿＿＿，主要是受＿＿＿＿＿因素影响而形成。
5 .北方人冬季爱好的体育项目是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
6 .我国北方地区有两大著名的平原，它们是＿＿＿＿＿平原和＿＿＿＿＿平原。
二、选择题
1 .居民以大米为主食的地区是（）
A、东北平原
B、长江中下游平原
C、黄土高原
D、华北平原
2 . “橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”其主要原因是（）
A、气候差异
B、地形差异
C、海陆差异
D、技术差异
3 .过去的“北大荒”，如今的“北大仓”，指的是（）
A、黄土高原
B、华北平原
C、东北平原
D、内蒙古高原
4 .北方地区的中学生寒假长，主要原因是（）
A、北方地区纬度较高，冬季寒冷而漫长
B、寒假时间长是为了充分的休息，有利于健康
C、学生喜欢放长假
D、当地政府规定的，为了让学生好好过年
5北方地区多旱涝灾害的原因是（）
A、冬季气温低，河水结冰
B、水土流失严重，河道淤塞，汛期排洪不畅
C、没有防旱、防洪措施
D、亚热带季风气候显著，降水集中在夏季
6 .南方地区的居民屋顶坡度较北方地区大，原因是（）
A、主要是突出居民的居住功能，外表显得气派豪华
B、这是由南方地区降水多，屋顶坡度较大有利于排水
C、主要是由南方地区的传统文化决定的
D、这是由于南方地区的河流密集，和网密布坚定的
7 .北方地区居民的主食是（）
A、大米
B、小米
C、面食
D、玉米
8 .制约华北地区农业发展的主要因素是（）
A、多高原、山地
B、能源不足
C、劳动力资源不足
D、水资源紧张【要点归纳】
1 .农耕制度；
2 .长途运输方式；
3 .传统民居。
【拓展练习】
课本Ｐ10第3题
【总结反思】。