高等教育学硕士学位论文研究方法的应用现状研究——以兰州大学为例

（ ） 性 研 究 方 法 中． 献 法 和 比较 法 高 居 榜 １定 ， 文
二 、 状及 特 色 现
研究 方 法所 包 括 的 对 象 远 远 超 出 了其 具 体 范
首 ， 别 占 ９ 和 ８ （ 分 ３ Ｏ 见表 １ 。在所 调查 的学 位 ）
论文 中 ， 作者 大 多 以时间 （ 如不 同时期 ） 或空 问（ 如中
关 键 词 ： 高等教育 学硕士 ； 学位论文 ； 研 究方法
中图分类 号 ： Ｇ ６０ ４
文献标 识码 ： Ａ
文章 编号 ： １７—０Ｘ ２１）６０６— ６１ ６ （０００— １ ３ ６ ０ ０
随着 高等教育 界 多 学 科 研 究方 法 的提 出 ， 内 国 学者对 高等 教育研究 方 法 的探 索 逐渐 受 到人 们 的关 注 Ｌ 。但 同时 ， １ ］ 国内在 高 等教 育 研 究 方法 方 面 的 研 究 文献数 量还 相对 较 少 ， 大 多是 从 宏 观 角 度 或理 且 论层 面 ， 通过 与 国外 相 关 研 究 进行 比较 来 发 现 问题
作者 ： 祁娟 系兰 州 大 学 教 育 学 院 硕 士 生
６ ２
祁娟 ： 等 教 育学 硕 士 学 位 论 文 研究 方 法 的 应 用 现状 研究 —— 以 兰州 大 学 为 例 高
析法 ， 主要 是 选 取 一 个 国 家 或 高 等 教 育 的 一 种 类 型
届 的硕 士 论 文 应 用 比 例 为 零 到 ２ ０ ０ ９届 的 １ （ ９ 见
Ｖ ｏ ． ９ Ｎ ｏ Ｄｅ ｅ ｂｅ ２ Ｏ １２ ．６ ｃｍ ｒ Ｏ１
高等教 育 学硕 士 学位 论 文研 究 方 法 的应 用 现 状研 究
— —
以 兰 州 大 学 为 例
弄 士 胃
（ 州 大 学 ， 肃 兰州 ７ ０ ０ ） 兰 甘 ３ ０ ０
摘 要 ： 以兰州大学为例 ， 用文献 计量法对 历届 高等教育 学专业硕 士毕业 生的学位论 文进行 了统计分析 ， 这些 采 从
研究 法等 列为定 量研 究［ ］ ４ 。在统 计 中 ，０ ５ ０ ９ ２ ０ —２ ０ 届 兰州 大 学 高 等 教 育 学 专 业 毕 业 生 硕 士 学 位 论 文
中 ， ６ 将 两种方 法 相结合 ， 有 ２ 且结 合是 不平 衡 的 ， 定 性方 法仍然 占据主 导地 位 （ 见表 １ 。虽 然案 例分 ） 析 法和 调查法 等定 量 研 究 的 应用 基 数较 小 ， 已经 但
和提 出建 议 。本 文 拟 从 现 实 出发 层次 的方 法论 ； 是研究 过程 中 二 的思考 和分 析方 法 ， 即我 们通 常意 义 上所 说 的研究
方法 ； 三是 资料 收集 方 法 ， 即收 集 、 理资 料 和数 据 整
的方法 ， 或对 数 据 和资 料 进 行 处 理 的 技术 等。这 ３
Ｃ ＮＫＩ 取硕 士论 文 。二是 确 定 分 析 类 目， 论 文 提 对 中使用 的 主要 研 究 方 法 进 行 分 类 。三 是 统 计 与 分 析， 对论文 中各种 方法 出现 的频 次进 行统 计 、 录和 登 分 类后用 表格编码 ， 获数 据 用 ｓ ｓ１ ． 所 ｐ ｓ７ ０进 行频 数 分析。
美 ） 为分层 维度 来开 展 比较研究 。 作 （） ２ 定量 研究 方法 中， 以案例 分析法 和调查法 为 主， 分别 占 ３ 和 ２ （ 表 １ 。样 本 中 的案 例 分 ７ ３ 见 ）
围， 它上 与认识 论 、 法论 相关 ， 与 收集 、 理资料 方 下 处
或数据 的具体技 术相 接 。我们 认 为研究 方法 由 ３ 个
开 始受 到重视 。同 时 ， 心 理 学 和 经济 学 方法 的应 对
用 呈现上 升趋 势 。 ２ 研 究 方 法 层 面 ．
提交 的学位 论文 ， 着 整 群 抽 样 的 原则 ， ７ 本 对 １篇 论 文 中所使 用 的主要研 究 方法进 行 了统 计 。本 研究 主
要采 用 文 献 计 量 法 ［ 。一 是 取 样 ， 校 园 网 中从 ２ ］ 在
作 为研究 的切入点 。调查 法的应用 源 自社 会学 和心
理 学 ， 选 样 本 主 要 采 用 问 卷 调 查 法 和 访 谈 法 来 获 所
表 １， ） 尽管 所 占比重 不 大 ， 已逐渐 为研 究 者 所关 但
注 。数 据 和 统 计 分 析 能 够 更 加 客 观地 反 映 某 些 现 象
个层次互 相联 系 ， 互相 制约 ， 形成 了一个 全方位 的研 究 方法层 次 系统［ 。 ３ ］
１ 方 法 论 层 面 ．
对 高等教 育研究 方法 的应用 现 状予 以探 究 。
一
、
研 究对 象 和研 究 方 法
针对 兰州大学 高等 教育 学专 业历 届硕 士毕 业生
本文 把文献 法 、 理论 方 法 、 历史 法和 比较法等列 为定性 研究 ， 调查 法 、 把 实验 法 、 理 统计 法 和案 例 数
ＤＯＩ １ ． ９ ３ ｊｉｓ ． ６ １６ ６ ２ １ ． ６ ０ ７ ： ０ ３ ６ ／．ｓｎ １ ７ —０ Ｘ． ０ ０ ０ ． １
２１ ０ ０年 １ 第 ２ ２月 ９卷
第 ６期
理 工 高 教 研 究
Ｊ ｕｎ ｌ ｆＨｉｈｒＥ ｕａｉｎｉ ｃｅｃ ｏｒ ａ ｇｅ ｄ ｃｔ ｎＳｉｎｅ＆ Ｔｅｈ ｏｏｙ ｏ ｏ ｃｎ ｌｇ
论 文研 究方 法 的 应 用 现 状 及 特 色 中 ， 现 存 在 着 方 法 论 与 具 体 方 法 混 淆 、 究 方 法 陈 １单 一 及 跨 学 科 研 究方 法 应 用 发 研 日 较 少等 问题 ， 出研 究者 要 加 强 对研 究 方 法 的 理 论探 索 ， 提 重视 对研 究 方 法 的把 握 和 选择 等 建 议 。