小学一年级语文课件资料(人教版本)

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人教部编版一年级上册语文课件-13乌鸦喝水 第一课时 (共19张PPT)

人教部编版一年级上册语文课件-13乌鸦喝水 第一课时 (共19张PPT)

单只 几只
生字生词
chū

部首:“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿,支付。 3.发生。
出生 出去
生字生词
chū

独体字
基本释义 1.看到。 2.接触,遇到。 3.会晤。
见面 意见
谢谢观看
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/142021/3/14Sunday, March 14, 2021
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14
谢谢观看
不回读、不破读。
提出问题
1.乌鸦是用什么办法喝到水的?
乌鸦把小石子一颗一颗地放进 瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦 就喝着水了。
提出问题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
练一练
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 ________渐渐________。
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• •
THE END 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
• 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021

部编人教版一年级上册语文 我爱学语文 课件

部编人教版一年级上册语文 我爱学语文  课件

我是背着书包来的。早上我的爷爷 奶奶、爸爸妈妈都来送我上学,他们祝 贺我成为小学生。
我是小学生
观察插图
图上有什么人?他们在干什么?他们之间 可能会说些什么?
听老师读儿歌,一边听一边在图片上找出 儿歌中说的事物。
在上学的路上,小朋友看到了什么?听到 了什么?
“小鸟说:‘早,早,早,你为什么背 上小书包?’”你会怎么回答小鸟呢?
自由翻看语文书,猜测书本上的故事。
推荐书籍
《乌鸦喝水》 《猴子捞月亮》 《拔萝卜》
板书设计
读书 我爱学语文
听故事
写字 讲故事
部编人教版一年级上册语文 我是小学生 课件
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
第1课时
联系实际
你也是小学生啦,你是怎么来到学校 的呢?你的心情是怎样的呢?
认识学校
参观校园。
参观校园的要求:队列整齐,保持安静, 举手提问。
参观校园,认识标牌。 参观教室,熟悉教室的环境布置。 认读教室里的标语。 认识时间表和课程表。
文文想借书,要到哪里去?同学们要上 游泳课,要到哪里去?同学们要上音乐课, 要到哪里去?
朗读儿歌。
太阳当空照,
花儿对我笑。
部编人教版一年级上册语文 我爱学语文 课件
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
第1课时 第2课时
第1课时
认识课本
你们知道这是什么书吗? 你是怎么知道的? 在封面上你看到了什么?
小朋友们放风筝; “语文”两个字……
自由翻书。说说你有什 么发现。
书上有很多插图, 有儿歌,有故事……
小鸟说:“早,早,早,
你为什么背上小书包?” 你们觉得怎样才能

一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)

一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
bie biē bié biě biè
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
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pie piē pié piě piè
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小学语文(人教版)一年级上册
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一年级上册语文优秀课件-汉语拼音11 ie ue er 人教部编版 (57页PPT)
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(小学语文)人教版一年级(上册)语文第1课《比尾巴》ppt课件

(小学语文)人教版一年级(上册)语文第1课《比尾巴》ppt课件

感谢阅读下载!祝你生活愉快
今天,森林里的小动物们要举行
别的比赛,请我们每个小朋友做裁判 它们比什么呢?
比尾巴
比尾巴 谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯 鸭子的尾巴扁 孔雀的尾巴最
会读的字
bǐ wěi ba duǎn bǎ hóu
连一连



说说课文中介绍的小动物的尾 么特点?
你还知道其它动物尾巴的特点
仿 说
的尾巴

会写的字


动画演示

给下面的小动物加尾巴。
我会猜


袋鼠
鳄鱼
团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每 天,小 朋友们 排着长 队,等 着跟它 们合影 留念。 从“排 着长队 ”体现 出每天 喜欢它 们的人 不计其 数,特 别受欢 迎。从 “合影 留念” 体现出 大家都 想和大 熊猫留 住最美 丽的瞬 间以作 纪念。 Nothing can be accomplished without norms or standards.
比 尾 巴 短 把 猴
sōng shǔ biǎn zuì gōng yā
松 鼠 扁 最 公 鸭
说说课文讲了哪些小动物比
猴子
兔子
公鸡
鸭子
读第一、二小节
看第一轮比赛什么?
谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞?
连一连



读第三、四小节看第二轮比源自什么?谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?

部编人教版一年级上册语文课件 第10课 升国旗

部编人教版一年级上册语文课件 第10课 升国旗
部编人教版一年级上册语文课件 第10课 升国旗
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
10 升国旗
第一课时 第二课时
第一课时
shēnɡ ɡuó qí
升国旗
想一想:这是什么时间?在什么地方? 他们在做什么?
认真听朗读,注意生字词的读音, 试着把这篇课文读一遍。
后鼻音 声母、韵母相同, 翘舌音 声调不同
羊儿没尾巴,“大”字来代替。美 远看是个“开”,帽子斜着戴。升
演一演“升、起、立”这些表示 动作的生字。




说说它们的相同之处和不同之处。
升:上升 升旗 旗:红旗 旗帜 歌:歌声 歌曲 美:美丽 美好
国:国家 国歌 红:火红 红叶 起:起立 起来 立:坐立 成立
中国 国旗 五星红旗
中国 中华人民共和国
朗读示例: 五星红旗,我·们的↘国旗△。国歌声
中↗,·徐·徐/升起△。迎·风/飘扬,多·么↗ 美丽△。向着/国旗,我们·立正·。望·着/国 旗,我们/·敬·礼△。
背诵指导:背诵课文时要先梳理课文 的层次。课文先说我们的国旗是五星红旗, 然后描述升国旗的情景,最后说我们在升 国旗的时候立正、敬礼。同学们结合自己 参加升旗仪式的感受,一定会很快把课文 背诵下来的。
zài yuán dì zhàn hǎo
(也可以是一个人)在原地站好。
jìnɡ lǐ
lì zhènɡ jǔ shǒu huò jū ɡōnɡ děnɡ biǎo shì
敬礼:立正、举手或鞠躬等表示
ɡōnɡ jìnɡ
恭敬。
立 lì
结构:独体字
部首:立
书写指导:注意笔画之间的呼应。最后一笔 横要拉长。
正 zhènɡ

2024人教版小学语文一年级上册声母yw课件

2024人教版小学语文一年级上册声母yw课件

人教版小学语文一年级上册声母yw课件contents •课程介绍与目标•声母yw基础知识•声母yw拓展知识•声母yw听说训练•声母yw读写训练•课程总结与评估目录课程介绍与目标教材版本及内容概述教材版本内容概述知识目标能力目标发音准确书写规范理解运用030201课程安排与时间课程安排时间安排每个课时的时间安排为40分钟,其中包括讲解、示范、练习和反馈等环节。

02声母yw基础知识声母yw的发音部位及方法声母y的发音部位和方法发音时,舌面前部隆起,抵住硬腭前部,然后舌尖稍稍离开,让气从缝中挤出,摩擦发声。

声母w的发音部位和方法发音时,双唇拢圆,突出成小孔,舌位向后缩,舌根紧张接近软腭,气流从舌后或舌两侧流出形成摩擦音。

声母yw的书写规范及笔顺声母y的书写规范及笔顺声母w的书写规范及笔顺声母yw的常见拼写组合与韵母i、u、ü相拼与韵母ao、ou相拼与韵母an、en、in、un、ün相拼03声母yw拓展知识010405060302与声母yw 相关的词语和句子声母yw在儿歌、故事中的应用儿歌故事声母b声母p声母m声母f 01声母d 02声母t 03声母n奶奶、牛奶、难过、男女。

声母l老师、老虎、快乐、拉链。

声母g哥哥、鸽子、钢笔、国家。

声母k 声母h 声母j声母q 声母x 声母zh声母ch 声母sh 声母r了解其他声母,为后续学习打下基础声母z声母c声母s04声母yw听说训练听辨声母yw及其拼写组合听辨声母yw听辨拼写组合模仿正确发音,进行口语练习模仿发音教师示范正确的yw发音,学生观察教师的口型、舌位和发音方法,然后尝试模仿发音。

教师可以提供反馈和指导,帮助学生纠正发音错误。

口语练习提供一些包含声母yw的词语和句子,如“鸭子”、“牙齿”、“哎呀”等,让学生进行口语练习。

教师可以引导学生注意发音的准确性和流畅性,并给予积极的鼓励和肯定。

设计一些有趣的游戏,如“找朋友”、“接力赛”等,让学生在游戏中进行声母yw的听说训练。

部编人教版一年级上册语文 我是中国人 课件

部编人教版一年级上册语文 我是中国人 课件
解 落 三 秋 叶, 能 开 二 月 花。
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn ɡān xié
过 江 千 尺 浪, 入 竹 万 竿 斜。
解落三秋叶,能开二月花。 你好像看到了怎样的画面?
过江千尺浪,入竹万竿斜。 你听到了什么?
看图画,按照图画背诵古诗。
作业布置
哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜 粘。二十四,扫房子。
èr shí wǔ mò dòu fǔ èr shí liù qù mǎi ròu èr shí qī zǎi ɡōnɡ jī
二十五,磨豆腐。二十六,去买肉。二十七,宰公 鸡。
èr shí bā bǎ miàn fā èr shí jiǔ zhēnɡ mán tou sān shí wǎn shɑnɡ áo yì xiǔ
你是哪个民族的? 我是__汉___族人,我是中国人。
汉族是世界上人口最多的民族。我们汉族有 很多传统节日,比如端午节、清明节等。
从图上小朋友的衣着中,你还知道图上 哪个小朋友是哪个民族的?
直奔主题
这么多民族聚集在一起,幸福地生活在 祖国妈妈的怀抱里。10月1日国庆节的时候, 各个民族的小朋友都来到北京,给祖国妈妈 庆祝生日。你瞧,他们来到了哪儿?你看到 了什么?
语文园地八
第1课时
第2课时
谈话导入
第1课时
同学们,你们知道爸爸妈妈在哪里 工作,是什么职业吗?
识记生字
下面这几幅图分别是什么地方?这些人又是做什 么工作的呢?
自由读词语,注意:遇到不认识的生字,借助拼 音多读几遍。
xué xiào
学校
lǎo shī
老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂
翘舌音
ɡōnɡ rén

一年级上册语文课件9.+ai+ei+ui(共29张ppt)人教(部编版)

一年级上册语文课件9.+ai+ei+ui(共29张ppt)人教(部编版)
04
14
教学素材
教学素材
图片素材
包括拼音卡片、字母表、拼 音音节图等,用于展示拼音
的形状和发音。
1
视频素材
包括拼音发音示范、拼音书 写过程等,用于辅助教学和
加深学生对拼音的认识。
音频素材
包括拼音发音、课文朗读等 ,用于辅助学生的听力和口 语练习。
游戏素材
包括与拼音相关的游戏和互 动活动,用于激发学生的学 习兴趣和参与度。
由于本课涉及多音节词,正确标注音调对 于一年级学生来说可能是一个难点。
04
知识目标
知识目标
正确认读和书写ai、 ei、ui三个复韵母。
了解ai、ei、ui在拼 音中的实际运用。
掌握ai、ei、ui的发 音方法和发音要领。
05
能力目标
语音意识
01
识别和区分汉语拼音的各个音素 ,包括a、i、e、ui等。
培养语言感知
通过拼音的学习,让 学生初步感知拼音语 言,为以后的识字和 阅读打下基础。
12
教学不足
教学不足
缺乏趣味性
传统的课堂教学方式可能比较枯 燥,难以引起一年级学生的兴趣 ,需要增加一些有趣的元素来吸
引学生的注意力。
缺乏实践性
语文学习需要学生进行实践,如 朗读、写作等,但有些教师可能 过于注重理论教学,导致学生缺
10
课后作业
课后作业
总结课堂内容
回顾本课所学的拼音、生字、词语、句子等 知识点,总结课堂上的重要内容。
复习生字
复习本课所学的生字,加强对生字的认读和 书写练习。
练习拼读
通过拼读练习,加深对拼音的记忆和理解, 提高拼读能力。
阅读短文
阅读与本课知识点相关的短文,加强对拼音 和生字的应用能力。

一年级上册语文优秀课件《和大人一起读》(人教版)

一年级上册语文优秀课件《和大人一起读》(人教版)
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我们爱阅读
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【和大人一起读】
谁会飞
宗汉街道曙光小学 杨燕
谁会飞
谁会飞? 鸟会飞。 鸟儿怎样飞? 扇扇翅膀去又回。
★读准字音 ★读通句子 ★读好儿歌
谁会跑? 马会跑。 马儿怎样跑? 四脚腾空仰天叫。
谁会游? 鱼会游。 鱼儿怎样游? 摇摇尾巴摆摆头。
一问
谁扇翅膀去又回。
谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看?
连问
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
连答
谁会飞
谁会飞? 鸟会飞。 鸟儿怎样飞? 扇扇翅膀去又回。
谁会游? 鱼会游。 鱼儿怎样游? 摇摇尾巴摆摆头。
◆16页《什么美》 ◆40页《哪儿去了》 ◆55页《问答歌》 ◆60页《对歌》 ◆72页《下雨最高兴》 ◆74页《谁的耳朵》 ◆128页《需要什么》
我们爱阅读
更多有趣的儿歌 藏在书本里!
【和大人一起读】
爸爸、妈妈, 我们一起读儿歌吧!
1.当我心情好的时候,我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候,我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情,我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ,把部 件和笔 画看清 楚,保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置,把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
谁会跑?
谁会 ?
马会跑。
马儿怎样跑?
四脚腾空仰天叫。
什么好
什么好?

人教版一年级上册语文ppt课件

人教版一年级上册语文ppt课件
巩固练习
通过PPT展示一些练习题,包括生字的认读、书写以及构 造规律的探究等,以检验学生的学习效果。
课堂小结
总结本课学习的重点和难点,强调正确书写汉字的重要性 和如何发现汉字的构造规律。同时,鼓励学生在日常生活 中多加观察和思考,培养独立识字的能力。
05
第5课《对韵歌》
Chapter
课程简介
01
教学目标
知识目标
掌握本课出现的4个生字,包括“日”、“月”、“水”、“火” ,能够正确认读并书写;了解汉字的基本笔画和笔顺规则。
能力目标
培养学生观察、比较和归纳的能力,能够发现汉字的构造规律;培 养学生初步的独立识字能力。
情感目标
培养学生对汉字的兴趣和认知能力,增强对中华文化的认同感和热爱 。
教学内容与步骤
人教版一年级上册语文ppt课件
目录
• 第1课《天地人》 • 第2课《金木水火土》 • 第3课《口耳目》 • 第4课《日月水火》 • 第5课《对韵歌》
01
第1课《天地人》
Chapter
课程简介
01
02
03
课程背景
介绍本课的主题背景,包 括学生需要掌握的基本知 识和技能。
课程目标
明确本课的教学目标,包 括知识、技能和情感等方 面的目标。
课程重点与难点
明确本课的教学重点和难 点,为学生提供学习方向 。
教学目标
知识目标
学生能够正确认读本课的生字词 ,了解生字词的正确读音和含义

能力目标
学生能够通过本课的学习,掌握一 些基本的语文阅读和写作能力,能 够正确理解课文的意思,并且能够 进行简单的口头表达。
情感目标
通过本课的学习,学生能够感受到 中华文化的博大精深,增强文化自 信和民族自豪感。

一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)

一年级上册语文课件-汉语拼音  第8课  zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)

教学思路:通过图片、 动画等形式,生动形象 地展示拼音的发音方法 和书写技巧,帮助学生 更好地理解和掌握
互动环节:设置多种互 动环节,如游戏、问答 等,激发学生的学习兴 趣和参与度
教学视频:提供详细的发音和书写演示
视频内容:展示 拼音的正确发音 方法和口型
视频内容:演示 拼音的书写过程, 包括笔画顺序和 占中格、中线等 规范
课件作者
作者姓名 联系方式 创作时间 创作背景
课件版本
课件名称:一年级 上册语文课件-汉 语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编 版
课件版本:人教部 编版
适用年级:一年级 上册
课件类型:语文课 件
教学目标
第三章
掌握zh、ch、sh、r的发音
掌握zh、ch、sh、 r的发音方法
学会正确书写zh、 ch、sh、r的拼 音
zh、ch、sh、r的用途及示例
zh的用途:表示声母,与韵母相拼构成音节 ch的用途:表示声母,与韵母相拼构成音节 sh的用途:表示声母,与韵母相拼构成音节 r的用途:表示声母,与韵母相拼构成音节 zh、ch、sh、r的示例:分别给出zh、ch、sh、r与韵母相拼构成的音节示例
教学方法
第五章
讲解法
练习法:通过大量的拼音练 习,帮助学生掌握拼音的发 音、拼写和运用
情境教学法:通过创设情境, 激发学生的学习兴趣,提高 学习效果
游戏教学法:通过游戏的方 式,让学生在轻松愉快的氛
围中学习拼音
教学步骤
第六章
导入新课:通过复习已学拼音,引出本课内容
复习已学拼音:带领:通过教师讲解,使学生掌握汉语拼音的发音、书写和拼读方法 示范法:教师进行示范,学生模仿练习 练习法:通过大量的练习,巩固所学知识,提高学生的拼写能力 游戏法:通过游戏的方式,激发学生的学习兴趣,提高学习效果

人教版小学一年级语文上册拼音整本书第一单元整体主题教学教学课件

人教版小学一年级语文上册拼音整本书第一单元整体主题教学教学课件
——主题图书《田字格歌》

“一”写在横中线上,字要居中。书写时 从左到右,收笔时向右稍按一下。
拇指食指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。
——主题图书《执笔歌》
主题图书17页《写字姿势歌》
头正,肩平,背挺直。 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺。

行如风
卧如弓
我会读
站如松,坐如钟 。 行如风,卧如弓 。
一年级上册 第一单元 第6课时 识字主题课
《日月水火》 +《象形字儿歌

复习导入
四我 上 下 五坐 站 日 六月 手 你
1.指名学生读。 2.交流识字方法。
图片识字

人们根据太阳的样子创造了“日”。 像这样的字就叫象形字。
图片识字
竖折:下笔先写竖段,稍稍停顿改变方向 写横段。
书写歌 写字养成好习惯, 第一字要把格占, 第二笔顺不能乱, 书写工整又规范。 ——主题图书《书写歌》
虫 云山
姿势正确 字写正确 书写漂亮
星级评价:__________
咏鹅
唐 骆宾王
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
一年级上册 第一单元 第11课时 口语交际课
《执笔歌》 拇指食指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。
虫云山

竖写在竖中线,“口”要写得扁一些。 提:下笔从左下到右上,从重到轻,收 笔要出尖。

上横短,下横长,撇折从下横的中点起笔。 撇折:下笔从重到轻,撇折交接时,转换 方向从重到轻,稍稍往上斜。

中间的竖最长,竖折的竖最短,第三画的 竖下端略出头。竖向笔画之间等距。
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小学一年级语文课件资料(人教版本)
【导语】从现实的角度来说,学语文能够提升你的阅读能力,即从各种书面材料中获取信息的能力,能提高书面表达能力,这两样是以后走向社会可以说比较常用的技能;再现实一点,你的一次又一次的升学考试,这是一块敲门砖。

从提升的角度来说,学好语文,可以拓宽人的视野,提高个人素养,甚至能够获得好口才,提升个人魅力。

以下是小编整理的相关资料,望对您有所帮助。

教学目标:1、正确、流利的朗读课文,激发学生爱家、爱父母的纯真情感。

2、继续关注和培养学生认真听的习惯和指读读书的习惯。

、3、指导学生认识11个汉字,会写“个,大”教学重难点:认识汉字11个教学准备:字卡、课前热身:老师还给大家带来了一个新朋友,你们看他是谁呀?(出示会听娃娃,播放录音)一、课前导入1、想和会听娃娃成为好朋友吗?我们的课堂比赛又开始了,看看哪个组的孩子能得到会听娃娃送出的四颗星星,就能和它交上朋友。

挑战开始,你们看,它给大家带来了一个字宝宝,它想听听谁会读?出示字卡——“家”2、指名读。

会听孩子认真听3、帮“家”找三个词语朋友过渡:我们每个人都有家,在家里有爱自己的——爸爸,妈妈有家人的地方就有——我的家4、出示课题:——我的家谁的家?我的什么?提醒“的”的读音过渡:冬冬用了一首儿歌来介绍自己的家,这首儿歌就藏着我们语文书的,翻开书,小手轻轻得指着,听冬冬是怎样介绍自己的家的。

设计意图:分散识字,降低识字难度。

会听娃娃录音调动孩子学习兴趣。

二、初读课文,正字音。

1、听录音读课文——强调听的姿势12、跟老师读课文——表扬自读课文3、自己读文——自己读读课文,遇到不认识的字宝宝可以问同学,也可以举手问老师4、同桌共用一本书读文,交换指读反馈:觉得你的同桌读的好的请举手,用你的掌声夸夸他,得到同桌帮助的请举手,掌声恭喜你又进步了。

5、请生读文,反馈字音。

6、过渡:你们能读准课文字音,听清老师要求,会听娃娃又要表扬大家了,两种听讲星送给大家。

得到听讲星的小朋友们,冬冬请大家去参观她的家。

7、出示插图设计意图:在听讲星的刺激下,既让孩子听清了每次读的要求,完成了知识目标,又激发了学生听的兴趣,巩固了听的习惯。

三、精读课文,悟幸福1、这是冬冬的家,爸爸在,妈妈在,冬冬在,注意说话完整。

他们的脸上都洋溢着微笑,说明他们很——(高兴、快乐、幸福)2、过渡:是的和家人在一起有很多快乐的事发生。

谁来说说让自己感到快乐的事3、读词卡“快乐”4、过渡:在这首儿歌里冬冬告诉我们,他感到快乐的事是——“我有一个幸福的家”(齐读。

读出自豪感,幸福感)5、创设情境:我们都有一个幸福的家。

家里——(读句子:爸爸爱我妈妈爱我播放音乐,)过生日时,爸爸妈妈精心的为你准备饭菜,悄悄买好你最喜欢的礼物,接过这个礼物,你会快乐的说:出示句子“爸爸爱我妈妈爱我。

” (评:你真幸福啊!礼物是父母对孩子的爱)你生病时,爸爸妈妈既要工作,还要挤出时间照顾你,当你看到他们为你累红的双眼,你会感动的说:(出句子“爸爸爱我妈妈爱我”)(评价:你真幸福呀,父母无私的付出那也是爱)爸爸爱我妈妈爱我,你想对你的爸爸妈妈说什么:谢谢爸爸妈妈!(师评:懂得感谢,是孩子对父母的爱,把这份感激带给你的爸爸妈妈,告诉他们出示:我也爱爸爸妈妈你们互相爱着,关心着对方,这就是“幸福”让我们大声的骄傲的告诉大家“我有一个幸福的家”。

6、带着你的幸福,带着你的微笑,让我们读读课文。

设计意图:情境学习是娃娃最喜欢的学习方式之一,在情境中,既让学生很好的领悟到文章的情感,理解了课文,有加强了说话练习,句子训练。

7、让我们来幸福的做做课间操吧四,巩固识字,写写字。

1、哎呀,我们光顾着做操,你看一些调皮的生字宝宝从课文里跑出来了2、我们来看看都有哪些调皮的宝宝跑出来了。

3、你能为这些生字宝宝找到他们的家吗?字宝宝请大家叫两遍他们的名字,在为他们找一个词语朋友,他就回家。

谁来送第一个字宝宝回家4、这两个字宝宝的家
在哪里呢?让我们把他们送到田字格里吧!右手举起来,跟老师一起书空,眼睛要亮晶晶,看老师是怎样写这些字的。

5、你发现老师在写撇捺时的小秘密了吗?6、拿出你的铅笔,在书上的田字格中找到这两个字描一描。

注意我们写撇捺的小秘密呀!7、终于把他们都找回家了,你们看他们在课文中高兴的给大家打招呼呢?让我们再来美美读课文。

设计意图:写字是一步一个脚印的过程,老师把每一步喜欢,从写字姿势,字的结构,笔画,位置,慢慢来,学生的字才能知道怎么写好字。

五、拓展总结孩子们,在家里爸爸妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈,我幸福的长大,在学校里,出示,句子训练:——爱我,我也爱——,孩子们不管在哪里,都有爱着你的人,好好的爱你身边的人,你的父母,你的老师,你的同学,让我们幸福的生活在一起。

你看,充满了爱,连听讲星也对着大家幸福的笑了。

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