第七章情绪与情感精品PPT课件
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100 73 65
生活事件
怀孕 性生活不协调 新家庭成员诞生
平均 生活事件 分值
40 儿女离家 39 触犯刑法 39 取得杰出的成绩
平均 分值
29 29 28
生活事件
娱乐方式改变 宗教活动改变 社会活动改变
平均 分值
19 19 18
坐牢 直系亲属死亡
63 调整工作 63 经济地位改变
39 妻子开始或停止工作 26 少量抵押和贷款 17
38 开始或结束学校教育 26 改变睡眠习惯
16
受伤或生病
（一）从生物进化的角度
基本情绪
快乐、愤怒、悲哀、恐惧 人与动物共有，不学而能。 独立的神经生理机制 内部体验适应功能。 外部表现
复合情绪
由基本情绪的不同组合派生而来。 如羡慕、嫉妒、恨
蒙娜丽莎的微笑 带有83%的快 乐 9%的厌恶 6%的害怕 2%的气愤
快乐
悲哀
愤怒
•
恐惧
（二）根据情绪状态的分类
第七章 情绪与情感
一、情绪与情感的概念
何为情绪情感？
本章内容
第一节 情绪与情感概述 第二节 情绪与情感的分类 第三节 情绪与情感的外部表现与维度 第四节 青少年情绪情感的品质与培养
第一节 情绪与情感的概述
一、情绪与情感的概念
•人生四大喜
☺ 久旱逢甘露
☺ 他乡遇故知 ☺ 洞房花烛夜 ☺ 金榜题名时
一、情绪与情感的概念
情绪情感：
人对客观事物是否符合自己的 需要而产生的态度体验及相应的行为 反应。
一、情绪与情感的概念
思考 情绪产生的
两个必要条件
由 引发
由 决定
一、情绪与情感的概念
由刺激引发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
外部刺激
内部刺激
自然情境 社会情境
生理性刺激 心理性刺激
一、情绪与情感的概念
光用刺激解释情绪的发生是不够的
关于猴子的心理学实验
预正备式实试验验：：把在一这只个猴猴子子放的在旁铜边条，里再，放双一脚猴绑子在，铜与 条第上一，个然猴后子给串铜联条在通铜电条。上猴，子隔挣一扎段乱时抓间，就傍亮边红有灯 一，弹通簧电拉，手每，天是持电续源6小开时关。，第一一拉只就猴不子痛注苦意了力，高这度 样每集次猴中在子，通一一电被看前电到就，红拉猴灯子开就前关赶，方紧建的拉立一开了个关一红，级灯第反就二射亮只。起猴然来子后，不 多明次白以红后灯，什猴么子意知思道，了无，所红事灯事一，亮无，所它用就心要，受过苦了 了二，十所几以天每，次第还一不只等猴来子电就，死只了要。红灯一亮，它就 先拉开关了。这就建立了一个二级条件反射。预 究备竟试是验什完麽成原。因导致了第一只猴子很快的死亡呢？
的自我感受。
外部表现： 通常称之为表情，包括面部
表情、姿态表情与语音语调表情。
生理唤醒： 指情绪情感活动所产生的生
理反应。
二、情绪与情感的关系
(一)区别
1、从需要的角度来看：情绪与生理需要相连，情感与社 会需要相连； 2、从发生的角度来讲：情绪要比情感出现的要早；情绪 是人和动物共有的，而情感是人类所特有的； 3、从稳定性的角度来讲：情绪具有一定的情境性、激动 性和暂时性等特点，相比较而言，情感具有较大的稳定性 、深刻性和持久性； 4、情绪具有一定的外显性，而情感具有一定的内隐性。
持续时间长 具有弥漫性
影响心境的因素：
社会方面 人格方面
产生原因：
（1）个人生活中的重大事件。 如：顺境、逆境、学习工作失败、人际关系紧张、情感障碍。 （2）个人健康程度、睡眠。 （3）自然界的事物。 （4）记忆中的事物的回忆。 （5）无意间浮现的联想。
2、激情
含义：激情是一种强烈的、爆发式的、为时短暂
的情绪状态，如狂喜、爆怒。
特点：
（1）爆发性。 （2）冲动性。常出现“意识狭窄现象” （3）持续时间短。 （4）明确的指向性。 （5）明显的外部表现。
引起原因：
（1）对个体有重大意义的事件。 （2）对立的意向或愿望的冲突。 （3）过度的抑制或兴奋。
生活事件的压力表
生活事件
丧偶 离婚 夫妻分居
平均 分值
面对同一件事情
高兴
郁闷
抓狂 无动于衷 愤怒 绝望 崩溃
一、情绪与情感的概念
当客观事物满足个体需要，就会产生 肯定的态度，进而产生积极的体验： 爱、满意、愉快
当客观事物不能满足个体需要，就会 产生否定的态度，进而产生消极的体 验：痛苦、忧愁、憎恨、恐惧
一、情绪与情感的概念
情绪与情感的构成成分：
主观体验：指个体对不同情绪和情感状态
情绪状态是指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内
所产生的某种情绪。
其中典型的情绪状态有：
心境：一种具有感染性的、比较微弱而持久的情绪状态。 激情：一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态 应激：人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。
1、心境
含义：是一种比较微弱、平静而持久的情绪状态。
特点： 强度弱
二、情绪与情感的关系
(二)联系
稳定的情感在情 绪的基础上形成
，通过情绪来表 情绪
达。
情绪的变化反映 情感的深度，在
情感 情绪中蕴含着情
感。
情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容， 二者密不可分。
三、情绪、情感与认知过程的关系
(一)认识过程对情绪情感具有重要影响
1．认识过程是情绪情感的前提； 2．对刺激情境的认识决定着情绪情感的性质； 3．影响情绪情感的强弱。
三、情绪、情感与认知过程的关系
（三）情绪、情感与认知活动的区别
1、认知活动反映的是客观事物本身的属性； 情绪、情感反映的是客观事物和人的需要直接的关 系；
2、认知过程的随意性较强，人可以有意识地 区调节和控制自己的认知活动，而情绪、情感的只 有通过认知活动，才能具有一定的随意性。
四、情绪与情感的功能
（一）适应功能 （二）动机功能 （三）组织功能 （四）信号功能
第二节 情绪与情感的分类
情绪与情感的分类
我国古代对情绪的分类就有“四情”、“五情”、 “六情”、“七情”等分法。 《礼记》将人的情绪分为：喜、怒、哀、惧、爱、 恶、欲七种，而现代心理学也按照一定的标准进 行了分类。
一、情绪的分类
三、情绪、情感与认知过程的关系
(二)情绪与情感水平和性质反过来又影响认识过程
1 、 积极良好的情绪情感，能激励感知的主动性， 改善记忆活动的各项品质，增进思维和想象的灵 活性和创造性，提高认识的效率； 2、消极的不良情绪情感会干扰认识活动的顺利进 行影响认识活动的深度和广度，对认识过程产生 消极影响。
生活事件
怀孕 性生活不协调 新家庭成员诞生
平均 生活事件 分值
40 儿女离家 39 触犯刑法 39 取得杰出的成绩
平均 分值
29 29 28
生活事件
娱乐方式改变 宗教活动改变 社会活动改变
平均 分值
19 19 18
坐牢 直系亲属死亡
63 调整工作 63 经济地位改变
39 妻子开始或停止工作 26 少量抵押和贷款 17
38 开始或结束学校教育 26 改变睡眠习惯
16
受伤或生病
（一）从生物进化的角度
基本情绪
快乐、愤怒、悲哀、恐惧 人与动物共有，不学而能。 独立的神经生理机制 内部体验适应功能。 外部表现
复合情绪
由基本情绪的不同组合派生而来。 如羡慕、嫉妒、恨
蒙娜丽莎的微笑 带有83%的快 乐 9%的厌恶 6%的害怕 2%的气愤
快乐
悲哀
愤怒
•
恐惧
（二）根据情绪状态的分类
第七章 情绪与情感
一、情绪与情感的概念
何为情绪情感？
本章内容
第一节 情绪与情感概述 第二节 情绪与情感的分类 第三节 情绪与情感的外部表现与维度 第四节 青少年情绪情感的品质与培养
第一节 情绪与情感的概述
一、情绪与情感的概念
•人生四大喜
☺ 久旱逢甘露
☺ 他乡遇故知 ☺ 洞房花烛夜 ☺ 金榜题名时
一、情绪与情感的概念
情绪情感：
人对客观事物是否符合自己的 需要而产生的态度体验及相应的行为 反应。
一、情绪与情感的概念
思考 情绪产生的
两个必要条件
由 引发
由 决定
一、情绪与情感的概念
由刺激引发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
外部刺激
内部刺激
自然情境 社会情境
生理性刺激 心理性刺激
一、情绪与情感的概念
光用刺激解释情绪的发生是不够的
关于猴子的心理学实验
预正备式实试验验：：把在一这只个猴猴子子放的在旁铜边条，里再，放双一脚猴绑子在，铜与 条第上一，个然猴后子给串铜联条在通铜电条。上猴，子隔挣一扎段乱时抓间，就傍亮边红有灯 一，弹通簧电拉，手每，天是持电续源6小开时关。，第一一拉只就猴不子痛注苦意了力，高这度 样每集次猴中在子，通一一电被看前电到就，红拉猴灯子开就前关赶，方紧建的拉立一开了个关一红，级灯第反就二射亮只。起猴然来子后，不 多明次白以红后灯，什猴么子意知思道，了无，所红事灯事一，亮无，所它用就心要，受过苦了 了二，十所几以天每，次第还一不只等猴来子电就，死只了要。红灯一亮，它就 先拉开关了。这就建立了一个二级条件反射。预 究备竟试是验什完麽成原。因导致了第一只猴子很快的死亡呢？
的自我感受。
外部表现： 通常称之为表情，包括面部
表情、姿态表情与语音语调表情。
生理唤醒： 指情绪情感活动所产生的生
理反应。
二、情绪与情感的关系
(一)区别
1、从需要的角度来看：情绪与生理需要相连，情感与社 会需要相连； 2、从发生的角度来讲：情绪要比情感出现的要早；情绪 是人和动物共有的，而情感是人类所特有的； 3、从稳定性的角度来讲：情绪具有一定的情境性、激动 性和暂时性等特点，相比较而言，情感具有较大的稳定性 、深刻性和持久性； 4、情绪具有一定的外显性，而情感具有一定的内隐性。
持续时间长 具有弥漫性
影响心境的因素：
社会方面 人格方面
产生原因：
（1）个人生活中的重大事件。 如：顺境、逆境、学习工作失败、人际关系紧张、情感障碍。 （2）个人健康程度、睡眠。 （3）自然界的事物。 （4）记忆中的事物的回忆。 （5）无意间浮现的联想。
2、激情
含义：激情是一种强烈的、爆发式的、为时短暂
的情绪状态，如狂喜、爆怒。
特点：
（1）爆发性。 （2）冲动性。常出现“意识狭窄现象” （3）持续时间短。 （4）明确的指向性。 （5）明显的外部表现。
引起原因：
（1）对个体有重大意义的事件。 （2）对立的意向或愿望的冲突。 （3）过度的抑制或兴奋。
生活事件的压力表
生活事件
丧偶 离婚 夫妻分居
平均 分值
面对同一件事情
高兴
郁闷
抓狂 无动于衷 愤怒 绝望 崩溃
一、情绪与情感的概念
当客观事物满足个体需要，就会产生 肯定的态度，进而产生积极的体验： 爱、满意、愉快
当客观事物不能满足个体需要，就会 产生否定的态度，进而产生消极的体 验：痛苦、忧愁、憎恨、恐惧
一、情绪与情感的概念
情绪与情感的构成成分：
主观体验：指个体对不同情绪和情感状态
情绪状态是指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内
所产生的某种情绪。
其中典型的情绪状态有：
心境：一种具有感染性的、比较微弱而持久的情绪状态。 激情：一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态 应激：人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。
1、心境
含义：是一种比较微弱、平静而持久的情绪状态。
特点： 强度弱
二、情绪与情感的关系
(二)联系
稳定的情感在情 绪的基础上形成
，通过情绪来表 情绪
达。
情绪的变化反映 情感的深度，在
情感 情绪中蕴含着情
感。
情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容， 二者密不可分。
三、情绪、情感与认知过程的关系
(一)认识过程对情绪情感具有重要影响
1．认识过程是情绪情感的前提； 2．对刺激情境的认识决定着情绪情感的性质； 3．影响情绪情感的强弱。
三、情绪、情感与认知过程的关系
（三）情绪、情感与认知活动的区别
1、认知活动反映的是客观事物本身的属性； 情绪、情感反映的是客观事物和人的需要直接的关 系；
2、认知过程的随意性较强，人可以有意识地 区调节和控制自己的认知活动，而情绪、情感的只 有通过认知活动，才能具有一定的随意性。
四、情绪与情感的功能
（一）适应功能 （二）动机功能 （三）组织功能 （四）信号功能
第二节 情绪与情感的分类
情绪与情感的分类
我国古代对情绪的分类就有“四情”、“五情”、 “六情”、“七情”等分法。 《礼记》将人的情绪分为：喜、怒、哀、惧、爱、 恶、欲七种，而现代心理学也按照一定的标准进 行了分类。
一、情绪的分类
三、情绪、情感与认知过程的关系
(二)情绪与情感水平和性质反过来又影响认识过程
1 、 积极良好的情绪情感，能激励感知的主动性， 改善记忆活动的各项品质，增进思维和想象的灵 活性和创造性，提高认识的效率； 2、消极的不良情绪情感会干扰认识活动的顺利进 行影响认识活动的深度和广度，对认识过程产生 消极影响。