课程与教学论专业研究生阅读参考书目
教学论专业阅读书目
教学论专业阅读书目（湖师编订）有选择性阅读1. 广东教育与文化月刊社：《新教学法的基本内容》，华南人民出版社，1953年。
2. 频之：《课堂教学的若干经验》，新知识出版社，1958年。
3. 全国教育学研究会编：《教学过程的特点和规律》，人民教育出版社，1979年。
4. 刘向岫、王光宇：《中小学教学原理》，知识出版社，1980年。
5. 全国教育学研究会：《遵循教学规律，提高教学质量》，人民教育出版社，1980年。
6. 《外国教育丛书》编辑组：《中小学课程与教学》，人民教育出版社，1980年。
7. 郑其龙著：《论教学规律》，湖南人民出版社，1981年。
8. 杨鸿昌：《教学心理讲话》，天津人民出版社，1981年。
9. 李一帆：《教学环节与方法》，内蒙古人民出版社，1981年。
10. 胡克英：《教学论研究》，教育科学出版社，1982年。
11. 教学实验研究小组：《教学改革实验报告》，教育科学出版社，1982年。
12. 游正伦：《教学论》，教育科学出版社，1982年。
13. 车文博：《教学原则概论》，湖北人民出版社，1982年。
14. 胡克英、吕敬先：《小学教学简论》，湖南教育出版社 1983年15. 刘问岫等：《中小学教学原理》，知识出版社，1984年。
16. 董远骞、张定璋、裴文敏：《教学论》，浙江教育出版社，1984年。
17. [苏] 巴班斯基主编，张定璋、高文译：《中学教学方法的选择》，教育科学出版社，1985年。
18. [苏] 斯卡特金主编，赵维贤等译：《中学教学论——当代教学论的几个问题》，人民教育出版社，1985年。
19. 朱本、王佑芳：《教学心理研究》，山东教育出版社，1985年。
20. 王策三：《教学论稿》，人民教育出版社，1985年21. 当代国外著名教育家教学论思想编写组：《当代国外著名教育家教学论思想》，山东教育出版社，1985年。
22. 吴杰编著：《教学论——教学理论的历史发展》，吉林教育出版社，1986年23. 《课程•教材•教法》编辑部编：《课程与教学方法》第一集，人民教育出版社，1986年。
课程与教学论硕士生参考书目
课程与教学原理硕士生参考书目简要说明：对课程与教学原理专业的人才培养，我还思考不深，仅从自己的学习体会来说，首先需要培养自己的理论思维能力，最好学习一些西方哲学著作或教育哲学课程。
其次要有教育史的基础，及比较教育的眼光。
最后需要结合某个具体学科方向的课程与教学实践来参照、思考。
下面的书目仅就自己熟悉的做罗列，供参考。
一柏拉图《理想国》，卢梭《爱弥尔》，杜威《民主主义与教育》，雅斯贝尔斯《什么是教育》，夸美纽斯《大教学论》，洛克《教育漫话》，《皮亚杰教育论著选》，文德尔班或罗素《西方哲学史》，卡西尔《人论》，怀特海《教育的目的》，马丁•布伯《我与你》，以及我国的《学记》,《进学解》等等，如还能接触康德哲学就更好。
二黄济，《教育哲学通论》，山西教育出版社，1998.张楚廷，《教育哲学》，教育科学出版社，2006.陆有铨，《现代西方教育哲学》，河南教育出版社，1993.石中英等，《教育的哲学基础》，轻工业出版社，2006.石中英，《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，2010.陈向明，《教师如何作质的研究》，教育科学出版社，2001.高平叔,《蔡元培教育论著选》，人民教育出版社，1991.钟启泉,《基础教育课程改革纲要（试行）解读》，华东师范大学出版社，2002.苏霍姆林斯基，《给教师的100条建议》（或修订本《给教师的教育》），教育科学出版社，2005.孙喜亭，《教育原理》，北京师范大学出版社，2003.黄济、王策三，《现代教育论》，人民教育出版社，1996.叶澜，《教育概论》，人民教育出版社，2006.全国十二所重点师范大学编写，教育学基础，教育科学出版社，2014.陈桂生，《教育学的建构》，湖南教育出版社，1998.（陈桂生先生是研究教育学的著名学者，他的书值得学习。
）（日）筑波大学教育学会编，《现代教育学基础》，上海教育出版社，2003.叶澜，《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999.李政涛，《做有生命感的教育者》，北京师范大学出版社，2010.李政涛，《倾听着的教育》，华东师范大学出版社，2017.李政涛，《教育常识》，华东师范大学出版社，2012.三[美]拉尔夫.泰勒，施良方译,《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社，1994.[美]拉尔夫.泰勒，罗康、张阅译,《课程与教学的基本原理》（英汉对照版），中国轻工业出版社，2016.[美]约翰.富兰克林.博比特，刘幸译，《课程》，教育科学出版社，2017.施良方, 《课程理论》, 教育科学出版社,1996.李定仁、徐继存，《课程论研究二十年（1979-1999）》，人民教育出版社，2004年第1版。
《课程与教学论》《教育原理》《教育管理》等专业硕士生必读书目：
《课程与教学论》《教育原理》《教育管理》等专业硕士生必读书目：第一篇：《课程与教学论》《教育原理》《教育管理》等专业硕士生必读书目：《课程与教学论》、《教育管理》、《教育原理》硕士研究生必读书目：1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。
2001年8月4、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]5、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]6、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）7、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版8、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月9、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版10、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月11、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0112、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.13、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）14、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）15、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行16、《多元智能》 [美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版17、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版18、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。
课程与教学论考研参考书目整理
中外教育史:
华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》 （透明推荐）★
北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》 （透明推荐）★
孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。
如果有时间，以下两本书也可以看看：
教育心理学：
张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。
华师大：
【袁振国主编的 《当代教育学》 （透明推荐）★
王道俊 王汉澜 《教育学》 人民教育出版社
华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》 （透明推荐）★
北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》 （透明推荐）★
北师大出版社出版的陈琦、刘汝德主编的《当代教育心理学》
冯忠良、伍新春等编著的《教育心理学》 人民教育出版社出版
裴娣娜编的 《教育研究方法导论》(白皮的，安徽教育出版社)】
教育学原理:
全国12所重点师范大学联合编写 《教育学基础》（透明推荐）★
华东师大出版社《教育心理学》
说明：以上几本内容都不能全部包括大纲，但各和所长，如果全买的话根本不现实，建议选一两本买来看。华东师范大学出版社有两个版本，都不错。
教育科学研究方法:
裴娣娜编的 《教育研究方法导论》(白皮的，安徽教育出版社)（透明推荐）★
上海教育出版社 叶澜《教育研究方法论初探》
袁振国主编的 《当代教育学》 （透明推荐）★
王道俊 王汉澜 《教育学》 人民教育出版社
说明：以上三本综合起来基本包括了全部大纲上的点，而且是公认的最权威的书目之一。尤其是《当代教育学》，今年大纲新增的地方很多是取自这本书。但是每本书都不全，而且每本书上都要很多根本用不着看的东西，所以要对照大纲，取其精华。
课程与教学论专业研究生阅读参考书目
课程与教学论专业研究生阅读参考书目著作类――1、[德]沃尔夫冈〃布列钦卡著：《教育科学的基本概念》，上海：华东师范大学出版社，2021年版2、[古希腊]柏拉图：《理想国》，商务印书馆3、[捷克]夸美纽斯著:《大教学论》，教育科学出版社，1999年版4、[英]洛克著:《教育漫话》北京:人民教育出版社1984年版。
5、[法]卢梭著:《爱弥尔》，北京:人民教育出版社1985年版。
6、[德]赫尔巴特著:《普通教育学〃教育学讲授纲要》，北京:人民教育出版社1989年版。
7、[英]怀特海著:《教育目的》，北京:三联书店2002年版。
8、杜威著:《民主主义与教育》，北京：人民教育出版社9、ralphw.tyler著：《课程与教学的基本原理》（英汉对照版），北京：中国轻工出版社202110、[英]b.赫尔姆斯，m.麦克莱恩著：《比较课程论》，北京：教育科学出版社，200111、大威利姆斯：《后现代课程观》，北京：教育科学出版社12、[日]佐藤学著，钟启泉译：《课程与教师》，北京：教育科学出版社，2021年版。
13、[日]佐藤正夫着，钟启泉译作：《教学论原理》，北京：人民教育出版社，1996年版。
14、[瑞典]托斯顿〃胡森（torstenhusen）和纳维尔〃波斯特尔斯威特（t.nevillepostlethwaite）主编，江山野主编译：《国际教育百科全书〃课程》，北京：教育科学出版社，1991年版。
15、[美]thomasl.good,jeree.brophy著，陶志琼，王凤，邓晓芳等译作：《投影课堂》，北京：中国轻工业出版社，2002年版。
16、联合国教科文组织:《教育―财富蕴藏其中》，北京:教育科学出版社1996年17、联合国教科文组织:《学会存活―教育世界的今天和明天》，北京:教育科学出版社1996年。
18、厉以贤:《现代教育原理》，北京:北京师范大学出版社1988年版。
19、叶澜着:《教育概论》，北京:人民教育出版社1991年版。
课程与教学论专业研究生必读书目
课程与教学论专业研究生必读书目课程与教学论专业研究生阅读书目1陈侠著：课程论，人民教育出版社19892钟启泉编著：现代课程论，上海教育出版社1989*3施良方著：课程理论——课程的基础、原理与问题，教育科学出版社19964[美]小威廉姆E.多尔著．王红宇译：后现代课程观，教育科学出版社20005[美]阿伦·C. 奥恩斯坦等著，余强主译：当代课程问题，浙江教育出版社2004*6钟启泉等主编：《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》，华东师大出版社2001*7张华著：课程与教学论，上海教育出版社20008王策三著：教学论稿，人民教育出版社19859李秉德主编：教学论，人民教育出版社1991*10施良方、崔允漷主编：教学理论：课堂教学的原理、策略与研究，华东师大出版社1999 11巨瑛梅等编著：当代国外教学理论，教育科学出版社200412曾天山著：教材论，江西教育出版社199713施良方著：学习论，人民教育出版社200014叶澜主编：教育学原理，人民教育出版社200715黄全愈著：素质教育在美国，广东教育出版社1999*16陈向明著：教师如何做质的研究，教育科学出版社200117叶澜著：“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识，教育科学出版社2006 18陈桂生著：“教育学视界”辨析，华东师大出版社199719陆有辁著：躁动的百年，山东教育出版社199720[美]约翰.杜威著：民主主义与教育，人民教育出版社2001带*为必读自添书目21.理解课程：威廉F派纳22.价值观念变迁中得中国德育改革23.学校德育重建中得课程建设24.教学作为德性实践——价值多元背景下得思考25.价值多元文化背景下学校德育环境建设26.西方多元文化教育理论及其实践黄宗植27.多元文化背景下高职生思想政治教育研究。
高庆28.多元文化背景下的学生工作研究29.多元智能与基础教育改革30.多元与融合：多维视角中的学校发展31.多元文化社会中的教育。
课程与教学论——推荐书目
课程与教学论——推荐书目课程与教学论——推荐书目1. 柏拉图著，郭斌和、张竹明译：《理想国》，商务印书馆，19862.梯利著，葛力译：《西方哲学史》，商务印书馆，20033.伯兰特·罗素著，马元德译：《西方哲学史》，商务印书馆，19764. 伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译：《西方的智慧》，世界知识出版社，19925. 刘放桐主编：《新编现代西方哲学》，人民出版社，20006. 张志伟、欧阳谦主编：《西方哲学智慧》，中国人民大学出版社，20007. 韩东晖主编：《智慧的探险——西方哲学史话》，中国人民大学出版社，20038. 车文博著：《西方心理学史》，浙江教育出版社，19989. 冯契主编：《哲学大辞典》，上海辞书出版社，199210.韦政通著：《中国的智慧》，岳麓书社，200311.杨伯峻译注：《论语译注》，中华书局，198012. 高时良编撰：《学记评注》，人民教育出版社，198313. 中央教育科学研究所编：《陶行知教育文选》，教育科学出版社，198114. 夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，199915.卢梭著，李平沤译：《爱弥儿》，人民教育出版社，200116. 赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学·教育学讲授纲要》，人民教育出版社，198917.约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译：《教育漫话》，河北人民出版社，199818. 福禄培尔著，孙祖复译：《人的教育》，人民教育出版社，199119. 罗素著，靳建国译：《教育论》，东方出版社，199020. 第斯多惠著，袁一安译：《德国教师培养指南》，人民教育出版社，199021. 赫·斯宾塞著，胡毅、王承绪译：《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社，199722. 裴斯泰洛齐著，夏之莲等译：《裴斯泰洛齐教育论著选》，人民教育出版社，200123. 巴格莱著，袁桂林译：《教育与新人》，人民教育出版社，199624. 杜威著，王承绪译：《民主主义与教育》，人民教育出版社，200125. 杜威著，赵祥麟等译：《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社，199426. 雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》，生活·读书·新知三联书店，199127. 舒尔茨著，曹延亭译：《教育的经济价值》，吉林人民出版社，198228. 约翰·怀特著，李永宏等译：《再论教育目的》，教育科学出版社，199229.苏霍姆林斯基著，杜殿坤译：《给教师的建议》，教育科学出版社，199930. 赞科夫著，杜殿坤译：《和教师的谈话》，教育科学出版社，199931. 布鲁纳著，邵瑞珍译：《教育过程》，文化教育出版社，198232. 皮亚杰著，傅统先译：《教育科学与儿童心理学》，文化教育出版社，198133. 华东师大教育系、杭州大学教育系合编：《西方古代教育论著选》，人民教育出版社，198534. 华东师大教育系等编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社，198035. 张人杰主编：《国外教育社会学基本文选》，华东师大出版社，198936. 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，200037. 戴本博、张法琨主编：《外国教育史》，人民教育出版社，198938. 博伊德、金合著，任宝祥、吴元训主译：《西方教育史》，人民教育出版社，198539. W·F·康内尔著，张法琨等译：《二十世纪世界教育史》，人民教育出版社，199040. 单中惠主编：《西方教育思想史》，山西教育出版社，199641. 季苹：《西方现代教育流派史》，北京师范大学出版社，199542. 罗伯特·梅逊著，陆有铨译：《西方当代教育理论》，文化教育出版社，198443. 陈友松主编：《当代西方教育哲学》，教育科学出版社，198244. 陆有铨著：《躁动的百年——20世纪的教育历程.》，山东教育出版社，199745. 陆有铨著：《现代西方教育哲学》，河南教育出版社，199346. 王枬主编：《西方现代教育思潮》，广西师大出版社，200447. 黄济著：《教育哲学通论》，山西教育出版社，199848. 金生鈜著：《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》，教育科学出版社，199749. 金生鈜著：《规训与教化》，教育科学出版社，200450. 石中英著：《教育哲学导论》，北京师大出版社，200451. 石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社，200152. 吴康宁：《教育社会学》，人民教育出版社，199853. 刘云杉：《学校生活社会学》，南京师范大学出版社，200054. 瞿葆奎主编：《教育学文集·教育与教育学》，人民教育出版社，199355. 瞿葆奎主编：《教育学文集·教育目的》，人民教育出版社，198956. 瞿葆奎主编：《教育学文集·教育与人的发展》，人民教育出版社，198957. 瞿葆奎主编：《教育学文集·教育与社会发展》，人民教育出版社，198958. 瞿葆奎主编：《教育学文集·教师》，人民教育出版社，199159. 瞿葆奎主编：《教育学文集·教育研究方法》，人民教育出版社，198860. 瞿葆奎主编：《教育基本理论之研究》，福建教育出版社，199861. 郑金洲、瞿葆奎著：《中国教育学百年》，教育科学出版社，200262. 陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，199363. 叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社，199164. 叶澜主编：《新编教育学教程》，华东师大出版社，199165. 叶澜主编：《20世纪中国社会科学·教育学卷》，上海人民出版社，200566. 叶澜等著：《教师角色与教师发展新探》，教育科学出版社，200167. 厉以贤主编：《现代教育原理》，北京师范大学出版社，198868. 袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，1998年版69. 袁振国主编：《教育原理》，华东师范大学出版社，200170. 袁振国：《教育新理念》，教育科学出版社，200271. 傅道春编著：《教育学——情境与原理》，教育科学出版社，199972. 郑金洲著：《教育通论》，华东师范大学出版社，200073. 郑金洲：《教育文化学》，人民教育出版社，200074. 王枬主编：《教育原理》，广西师范大学出版社，200275. 林崇德著：《教育的智慧》，开明出版社，199976. 奥恩斯坦著，刘付忱等译：《美国教育学基础》，人民教育出版社，198477. 筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社，198678. 大河内一男、海后宗臣等著，曲程、迟凤年译：《教育学的理论问题》，教育科学出版社，198479. 朱小蔓著：《教育的问题与挑战——思想的回应》，南京师范大学出版社，200080.肖川著：《教育的理想与信念》，岳麓书社，200281. 张巽根著：《教育是什么》，湖北教育出版社，199882. 扈中平著：《教育目的论》，湖北教育出版社，199783. 王坤庆著：《现代教育价值论》，湖南教育出版社，199084. 涂艳国：《走向自由──教育与人的发展问题研究》，华中师范大学出版社，199985. 陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，200086. 潘慧玲主编：《教育研究的取径：概念与应用》，华东师大出版社，200587. 叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，199988. 裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，199589. 威廉·威尔斯曼著，袁振国主译：《教育研究方法导论》，教育科学出版社，199790. 保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司，198591. 菲力浦·孔布斯著，赵宝恒、李环等译：《世界教育危机——八十年代的观点》，人民教育出版社，199092. 查尔斯·赫梅尔著，王静等译：《今日的教育为了明日的世界》，中国对外翻译出版公司，198393. 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，199694. 国际21世纪教育委员会报告，联合国教科文组织总部中文科译：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社，199695. 内尔·诺丁斯著，于天龙译：《学会关心——教育的另一种模式》，教育科学出版社，200396. 马克斯·范梅南著，李树英译：《教学机智——教育智慧的意蕴》，教育科学出版社，200197. 大卫·杰弗里·史密斯著，郭洋生译：《全球化与后现代教育学》，教育科学出版社，200398. 钟启泉等主编：《解读中国教育》，教育科学出版社，200099. 杨玉圣、张保生主编：《学术规范导论》，高等教育出版社，2004100. 叶继元等编著：《学术规范通论》，华东师大出版社，2005 华东师范大学-大夏书系教育实话——教育随笔丛书陈桂生教有所思——教育随笔丛书李镇西著守望教育刘铁芳著教育碎思郑金洲著教育随笔陈桂生著教育的十字路口张文质著给教师的一百条新建议郑杰著坚守讲台商友敬著玫瑰与教育窦桂梅著我的教育苦旅高万祥著做一个书生校长程红兵著给我一个班，我就心满意足了薛瑞萍著生命化教育的责任与梦想张文质等著迷恋人的成长：20位教师的课堂发现张文质主编创造力危机——中国教育现状反思》上官子木著《班主任兵法》万玮著教育的国际视野上官子木著我在美国教中学方帆著教师如何做研究郑金洲著今天怎样做教师：点评100个教育案例（中学）王晓春著教育智慧从哪里来：点评100个教育案例（小学）王晓春著教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例张万祥，万玮主编听李镇西老师讲课（附VCD光盘一张）李镇西著听窦桂梅老师讲课（附VCD光盘一张）窦桂梅著听袁卫星老师讲课（附VCD光盘一张）袁卫星教师礼仪李兴国，田亚丽编著给年轻班主任的建议张万祥主编窗边的小豆豆娱乐至死消逝的童年。
课程与教学论硕士生读书目录(教师教育方向)
硕士研究生读书目录（二）一、著作部分1．瞿葆奎主编：①《教育学文集〃教育与教育学》②《教育学文集〃教育与人的发展》③《教育学文集〃教育与社会发展》④《教育学文集〃国际教育展望》⑤《教育学文集〃教育研究方法》等，人民教育出版社，1988年——1994年版。
⑥其他相关教育学文集。
2．张焕庭主编：《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1979年版。
3．华东师范大学教育系编译：《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，人民教育出版社1980年版。
4．夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社1984年版。
5．赫尔巴特著：《普通教育学〃教育学讲授纲要》，人民教育出版社1989年版。
6．杜威系列著作：《杜威教育论著选》，华东师范大学出版社1981年版。
《人的问题》，上海人民出版社1965年版。
《民主主义与教育》人民教育出版社1990年版。
《我们怎样思维〃经验与教育》人民教育出版社1991年版。
4．布鲁纳著：《布鲁纳教育论著选》，人民教育出版社1989年版。
7．大河内一男等著：《教育学的理论问题》，教育科学出版社1984年版。
8．筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社1986年版。
9．胡森等主编，中央教育科学研究所译：《简明国际教育百科全书〃教学》（上、下），教育科学出版社1990年版。
10．江山野主编译：《简明国际教育百科全书〃课程》，教育科学出版社1995年版。
11．泰勒著：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版。
12．唐莹著：《元教育学》，人民教育出版社2002年版。
13．陈向明著：《质的研究方法与社会研究方法》，教育科学出版社2000年版。
14．左藤正夫：《教学论原理》，人民教育出版社1996年版。
15．王策三著：《教学论稿》，人民教育出版社1985年版。
16．唐文中主编：《教学论》，黑龙江教育出版社1990年版。
17．李秉德主编：《教学论》，人民教育出版社1991年版。
语文课程与教学论专业研究生阅读书(修订版) 2
语文课程与教学论、语文学科教学专业研究生阅读书目单（修订版）一、哲学类1、赵敦华著：《西方哲学简史》，北京大学出版社2001年版2、伽达默尔著：《真理与方法》，上海译文出版社1999年版3、卡西尔著：《人伦》，上海译文出版社1985年版4、冯友兰著：《中国哲学简史》，北京大学出版社2004年版5、袁贵仁主编：《对人的哲学理解》，东方出版中心2008年版6、（法）拉贝，（法）毕奇著，潘林，刘岩，王川娅译：《写给孩子的哲学启蒙书》，广西师范大学出版社2009年版7、龙春华著：《北大人生哲学课》，中国华侨出版社2012年版8、陆有铨著：《现代西方教育哲学》，北京大学出版社2012年版9、黄济著：《教育哲学通论》，山西教育出版社2008年版10、邓友超著：《教育解释学》，教育科学出版社2009年版二、语言学类1、索绪尔著：《普通语言学教程》，商务印书馆1999年版2、刘润清编著：《西方语言学流派》，外语教学与研究出版社2002年版3、邢福义、吴振国主编：《语言学概论》，华中师范大学出版社2002年版4、申小龙著：《人文精神，还是科学主义——20世纪中国语言学思辨录》，学林出版1989年版5、申小龙著：《文化语言学》，江西教育出版社1993年版6、陆俭明、沈阳著：《汉语和汉语研究十五讲》，北京大学出版社2004年版7、邵敬敏主编：《现代汉语通论》，上海教育出版社2001年版8、索振羽著：《语用学教程》，北京大学出版社2007年版9、丁迪蒙主编：《汉语语言文化学教程》，上海大学出版社2012年版。
10、刘富华,孙炜主编：《语言学通论》，北京语言大学出版社2009年版。
三、文学与美学类1、赵志军著：《文学文本理论》，中国社会科学出版社2001年版2、申丹著：《叙述学与小说文体学教学》，北京大学出版社1998年版3、卡勒著：《结构主义诗学》，中国社会科学出版社1991年版4、傅道彬，于茀著：《文学是什么》，北京大学出版社2002年版5、曲卫国著：《话语文本学导论：文体分析方法》，复旦大学出版社2009年版6、张少康著：《中国文学理论批评史教程（修订本）》，北京大学出版社2011年版7、王宁著：《比较文学：理论思考与文学阐释》，复旦大学出版社2011年版8、姚斯、霍拉勃著：《接受美学与接受理论》，辽宁人民出版社1987年版9、李建盛著：《美学：为什么与是什么》，中国人民大学出版社2008年版10、朱光潜著：《西方美学史》，金城出版社2010年版四、心理学类1、施良方著：《学习论——学习心理学的理论与原理》，人民教育出版社1994年版2、杜晓新著：《元认知与学习策略》，人民教育出版社1999年版3、陈琦，刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社2007年版4、林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社2009年版5、朱滢主编：《实验心理学（第2版）》，北京大学出版社2009年版6、唐全腾著：《教师不可不知的心理学》，华东师范大学出版社2008年版7、（美）法伯（Farber,B.A.）等主编，郑钢等译：《罗杰斯心理治疗：经典个案及专家点评》，中国轻工业出版社2006年版8、（爱尔兰）卡尔著，张建新等译：《儿童和青少年临床心理学》，华东师范大学2005年版9、王坤等编著：《青少年心理问题与治疗》，国家行政学院出版社2013年版10、（美）斯滕伯格，（美）威廉姆斯著，姚梅林等译：《斯滕伯格教育心理学》，机械工业出版社2012年版五、教育类1、联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年版2、联合国教科文组织总部中文科编著：《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996年版3、保罗·弗莱雷著：《被压迫者教育学》，华东师范大学出版社2001年版4、夸美纽斯著：《大教学论》，人民教育出版社1984年版5、周洪宇、刘居富主编：《迈向21世纪的中国教育科学》，华中师范大学出版社1998年版6、金林祥主编：《20世纪中国教育学科的发展与反思》，上海教育出版社2000年版7、顾明远主编：《民族文化传统与教育现代化》，北京师范大学出版社2001年版8、郑金洲、瞿葆奎著：《中国教育学百年》，教育科学出版社2002年版9、丁钢主编：《全球化视野中的中国教育传统研究》，广西师范大学出版社2009年版10、丁钢主编：《历史与现实之间：中国教育传统的理论探索》，教育科学出版社2002年版11、杜成宪、丁钢主编：《20世纪中国教育的现代化研究》，上海教育出版社2004年版12、顾明远著：《民族文化传统与教育现代化》，北京师范大学出版社2001年版13、喻本伐、熊贤君主编：《中国教育发展史》，华中师范大学出版社2000年版14、吴式颖主编：《外国教育史教程》，人民教育出版社1999年版15、吴文侃、杨汉清主编：《比较教育学》，人民教育出版社1999年版16、熊明安，周洪宇主编：《中国近现代教育实验史》，山东教育出版社2001年版17、熊明安，喻本伐主编：《中国当代教育实验史》，山东教育出版社2005年版18、田建荣编：《中国考试思想史》，商务印书馆2004年版91、谢青，汤德用主编：《中国考试制度史》，黄山书社出版社2004年版20、刘海峰等著：《中国考试发展史》，华中师范大学出版社2002年版21、申国昌、史降云著：《中国学习思想史》，科学出版社2006年版22、田正平、肖朗主编：《中国教育经典解读》，上海教育出版社2005年版23、单中惠，朱镜人主编：《外国教育经典解读》，上海教育出版社2004年版24、董远骞著：《中国教学论史》，人民教育出版社1998年版25、郭元祥著：《生活与教育——回归生活世界的基础教育论纲》，华中师范大学出版社2002年版26、周谷平著：《近代西方教育理论在中国的传播》，广东教育出版社1996年版27、陈时见主编：《当代世界教育改革》，重庆出版集团，重庆出版社2006年版28、黄书光主编：《中国基础教育改革的历史反思与前瞻》，天津教育出版社200629、石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社2001年版30、杨小微主编：《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社2002年版31、叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社1999年版32、高天明著：《20世纪我国中小学教学方法变革》，广东教育出版社2006年版33、熊明安主编：《中国近现代教学改革史》，重庆出版社1999年版34、王建军著：《中国近代教科书发展研究》，广东教育出版社1996年版35、任长松著：《课程的反思与重建》，北京大学出版社2002年版36、王旭东编：《国外中小学教育面面观——国外师生关系研究》，海南出版社2000年版37、钟启泉等编：《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）解读》，华东师范大学出版社2001年版38、黄书光、王伦信等著：《中国基础教育改革的文化使命》，教育科学出版社2001年版39、汪霞主编：《国外中小学课程演进》，山东教育出版社2000年版40、多尔著：《后现代课程观》，教育科学出版社2000年版41、郝德永著：《课程与文化：一个后现代的检视》，教育科学出版社2002年版42、从立新著：《课程论问题》，教育科学出版社2000年版43、李定仁等编：《教学论研究二十年》，人民教育出版社2001年版44、李定仁等编：《课程论研究二十年》，人民教育出版社2004年版45、裴新宁著：《面向学习者的教学设计》，教育科学出版社2005年版46、课程教材研究所编：《二十世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编：课程（教学计划）卷》，人民教育出版社2001年版47、张大均著：《教与学的策略》，人民教育出版社2003年版48、丁朝蓬著：《新课程评价的理念与方法》，人民教育出版社2003年版49、朱永新著：《给中国教育的100条建议》，新华出版社2011年版50、何菊玲著：《教师教育范式研究》，教育科学出版社2009年版51、赵福庆著：《教育每天从零开始》，高等教育出版社2010年版52、东缨著：《从教师到教育家（洪宗礼评传）》，教育科学出版社2011年版53、（美）韦布，陈朝阳译：《美国教育史：一场伟大的实验》，安徽教育出版社201054、（美）克伯屈著，孟宪承，余庆棠译：《教育方法原论》，华东师范大学出版社2010年版55、檀传宝等著：《走向德育专业化——学校德育100问》，华东师范大学出版社2012年版56、朱士群，胡璋剑，张群著：《教师教育：国际视野与本土实践》，中国科学技术大学出版社2011年版57、程方平著：《教育能真正改变吗？》，南京师范大学出版社2011年版58、杨东平著：《有多少状元能够真正成才》，南京师范大学出版社2010年版59、查有梁著：《教育的生命怒放：科学与人文纵贯》，南京师范大学出版社2010年版60、章夫，蒲薇：《谁来为教育买单》，台海教育出版社2010年版61、杨斌编：《什么是真正的教育50位大师论教育》，福建教育出版社2010年版62、郝志军等编著：《当代国外教学理论》，教育科学出版社2012年版63、赵福庆著：《教育每天从零开始》，高等教育出版社2010年版64、汪明帅编著：《读一点教育史——教育史上的人和事（今日如何做教师）》，中国人民大学出版社2011年版65、王宏甲著：《教育的良心》，广东教育出版社2011年版66、刘铁芳著：《古典传统的回归与教养性教育的重建》，北京师范大学出版社2010年版67、张康桥著：《在教育家的智慧里呼吸》，华东师范大学出版社2012年版68、杨斌著：《教师职业的幸福的秘密》，华东师范大学出版社2012年版69、雷玲著：《教师要学陶行知》，华东师范大学出版社2012年版70、李镇村著：《教师的体态语》，教育科学出版社2011年版六、语文教育类1、费锦昌主编：《中国语文现代化百年记事》，语文出版社1997年版2、语文出版社组编：《新中国中学语文教育大典》，语文出版社2001年版3、顾黄初主编：《中国现代语文教育百年事典》，上海教育出版社2001年版4、课程教材研究所编：《二十世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编：语文卷》，人民教育出版社2001年版5、李杏保编：《语文学科教育参考资料类编》，高等教育出版社1996年版6、李树编：《中学语文教学百年史话》，山东人民出版社2007年版7、刘国正编：《叶圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年版8、张志公著：《张志公自选集》，北京大学出版社1998年版9、顾黄初著：《语文教育论稿》，人民教育出版社1995年版10、顾黄初、李杏保主编：《二十世纪前期中国语文教育论集》，四川教育出版社1991年版11、顾黄初、李杏保主编：《二十世纪后期中国语文教育论集》，四川教育出版社2000年版12、中央教育科学研究所编：《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版13、中央教育科学研究所编：《朱自清论语文教育》，河南教育出版社1985年版14、中央教育科学研究所编：《吕叔湘论语文教学》，山东教育出版社1987年版15、庄文中编：《张志公论语文教学改革》，江苏教育出版社1987年版16、黎泽渝等编：《黎锦熙语文教育论著选》，人民教育出版社1996年版17、张隆华、曾仲珊著：《中国古代语文教育史》，四川教育出版社2000年第2版18、李杏保、顾黄初著：《中国现代语文教育史》，四川教育出版社2000年第2版19、王文彦主编：《中国语文教育发展史》，远方出版社2006年版20、王松泉等编：《中国语文教育史简编》，社会科学文献出版社2002年版21、张志公著：《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》，上海教育出版社1992年版22、陈黎明、林化君著：《二十世纪中国语文教学》，青岛海洋大学出版社2002年版23、郑国民著：《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》，北京师范大学出版社2000年版24、陈雪虎著：《传统文学教育的现代启示》，广东教育出版社2006年版25、张伟忠著：《现代中国文学话语变迁与中学语文教育》，人民教育出版社2008年版26、赵志伟编著：《旧文重读：大家谈语文教育》，华东师范大学出版社2007年版27、中国教育学会小学语文教学研究会编：《中国小学语文教学改革20年》，人民教育出版社2002年版28、吴忠豪著：《外国小学语文课程与教学研究》，上海教育出版社2009年版29、刘正伟著：《国际语文课程与教学比较》，浙江大学出版社2008年版30、刘永康主编：《西方方法论与现代中国语文教育改革》，人民出版社2007年版31、蔡美惠著：《台湾中学国文教学研究》，广东教育出版社2006年版32、王爱娣著：《美国语文教育》，广西师范大学出版社2007年版33、朱绍禹、庄文中主编：《本国语文卷》，人民教育出版社2001年版34、钱理群著：《语文教育门外谈》，广西师范大学出版社2003年版35、钱理群，孙绍振著：《对话语文》，福建人民出版社2005年版36、李杏保、陈钟梁著：《纵论语文教育观》，社会科学文献出版社2001年版37、顾黄初、顾振彪著：《语文课程与语文教材》，社会科学文献出版社2001年版38、倪文锦、欧阳汝颖主编：《语文教育展望》，华东师范大学出版社2002年版39、倪文锦著：《语文考试论》，广西教育出版社1998年版40、倪文锦，何文胜编著：《祖国大陆与香港、台湾地区语文教育初探》，高等教育出版社2001年版41、曹明海张秀清编著：《语文教育文化过程研究》，山东人民出版社2005年版42、曹明海主编：《语文教学解释学》，山东人民出版社2007年版43、曹明海主编：《语文教学本体论》，山东人民出版社2007年版44、潘庆玉著：《语文教育哲学导论》，教育科学出版社2009年版45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2011年版122、董蓓菲著：《全景搜索：美国语文课程、教材、教法、评价》，华东师范大学出版社2009年版123、唐燕儿编著：《华文教育心理学》，广东高等教育出版社2011年版124、彭俊主编：《华文教学研究》，暨南大学出版社2009年版125、郭熙主编：《华文教学概论》，商务印书馆2007年版126、孙浩良著：《海外华文教育》，上海人民出版社2007 年版127、蔡昌卓：《东盟华文教育》，广西师范大学出版社2010.年版128、张向前：《世界华文教育发展研究》，中国言实出版社2010年版129、陈荣岚著：《全球化与本土化：东南亚华文教育发展策略研究》，厦门大学出版社2007年版130、连榕等编：《华文教育心理学》，教育科学出版社2010年版131、何强生著：《语文研究性学习论》，安徽出版社2008年版132、李政涛、吴玉如著：《“新基础教育”语文教学改革指导纲要》，广西师范大学出版社2009年版133、许书明著《语文有效课堂教学设计与实施》，中国社会科学出版社2011年版134、叶圣陶著，周益民编：《怎样写好作文》，浙江文艺出版社2012年版135、叶圣陶著，周益民编：《怎样学好语文》，浙江文艺出版社2012年版136、教育部师范教育司编：《张桂蕊与语文拓展式教学》，北京师范大学出版社2011年版137、甘其勋著：《文章教育学》，大象出版社2010年版138、刘济元著：《小学语文教学策略》，北京师范大学出版社2010年版139、贺卫东主编：《中学语文教材研究与教学设计》，陕西师范大学出版社2011年版140、桑哲主编：《语文新课程名家访谈》，山东教育出版社2010年版七、语文教材类人教版：1、小学语文教材全套12本2、初中语文课本全套6本3、高中语文教材新课标全套必修选修20本苏教版：4、小学全套12本5、初中语文全套6本6、高中语文必修选修20本北师大版：7、小学语文教材全套12本8、初中语文教材全套6本9、高中语文必修选修20本语文版：10、小学语文全套12本11、初中语文全套6本12、高中语文教材全套必修选修12本语文教育学教研室耿红卫修订2013年6月。
课程与教学论文献书单
课程与教学论文献书单《教学原理》参考文献：一、教材和通用类1、王策三著：《教学论稿》，人民教育出版社1985年版。
2、李秉德、李定仁主编：《教学论》，人民教育出版社1991年版。
3、吴也显主编：《教学论新编》，教育科学出版社1991年版。
3、田慧生、李如密主编：《教学论》，河北教育出版社1999年版。
4、黄甫全、王本陆主编：《现代教学论学程》，教育科学出版社2003年第2版。
5、施良方、崔允漷主编：《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师大出版社1999年版。
崔允漷主编：《有效教学》，华东师大出版社2009年版。
6、[美]加涅著：《学习的条件与教学论》，华东师大出版社1999年版。
7、[日]佐藤正夫著：《教学论原理》，人民教育出版社1996年版。
8、张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社2000年版。
9、裴娣娜主编：《现代教学论》（三卷本），人民教育出版社2005年版。
10、黄甫全主编：《现代课程与教学论学程》，人民教育出版社2006年版。
11、李定仁、徐继存主编：《教学论研究二十年（1979~1999）》，人民教育出版社2001年版。
12、[台湾]单文经著《教学引论》，上海科技教育出版社2003年版。
13、裴娣娜主编：《教学论》，教育科学出版社2007年版。
14、[美]Cruickshank,D.R.等著，时绮等译，教学行为指导(TheAct of Teaching)，中国轻工业出版社，2003年。
15、Gary D.Borich (2000), Effective Teaching Methods ,4th edition, Prentice-Hall,Inc . [美]鲍里奇著、易东平译，有效教学方法，江苏教育出版社，2002年。
16、Richard I.Arends (2007), Learning to teach, 7th edition, The McGraw-hill Copanies.17、Donald C.Orlich, etc (2007), Teaching Strategies:A Guide to Effective Instruction, 8th edition, Houghton Mifflin Company.18、William Wilen, etc (2004), Effective secondary teaching, 5th edition,Pearson Education, Inc.19、W．R．Miller & /doc/961795220.html,ler (2002), Instructors and their jobs, 3rd edition, American Technical Publishers,Inc.20、Harvey Daniels & Marilyn Bizar (2005), Teaching the best practice way: methods that matter, K-12. Stenhouse Publishers.二、各部分对应类Ⅰ、教学引论见“教材和通用类”文献。
课程与教学论专业研究生阅读书目
课程与教学论专业研究生阅读书目第一部分教育学类一、课程论课程，[美]弗兰克·博比特著，张师竹译，商务印书馆1933。
课程论，陈侠著，人民教育出版社，1989.现代课程论，靳玉乐著，西南师范大学出版社1996。
现代课程论，钟启泉主编，上海教育出版社2003。
课程理论，[美]比彻姆著，黄明皖译，人民教育出版社1989。
课程新论，廖哲勋、田慧生，教育科学出版社2003。
课程与教学哲学，张楚廷著，人民教育出版社2003。
简明国际教育百科全书·课程，江山野主编译，教育科学出版社1991。
中国近代课程史论，吕达著，人民教育出版社1994。
西方课程思潮研究，李臣之等著，人民教育出版社2012。
课程与教学的基本原理，[美]拉尔夫·泰勒著，施良方译，人民教育出版社1994。
后现代课程观，[美]小威廉姆 E. 多尔著，王洪宇译，教育科学出版社2000。
课程文化，[美]帕梅拉·约瑟夫等著，余强译，浙江教育出版社2008。
比较课程论，[英]B. 霍尔姆斯、M. 麦克莱恩著，张文军译，教育科学出版社2001。
理解课程（上下），[美]威廉F.派纳等著，教育科学出版社2003。
课程：走向新的身份，[美]威廉 F. 派纳主编，陈时见、潘康明等译，教育科学出版社2008。
课程：基础、原理和问题，[美]艾伦 C.奥恩斯坦、费朗西斯 P. 汉金斯著，柯森主译，江苏教育出版社2002。
课程统整，JAMES A. BENNE原著，单文经等译，华东师范大学出版社2003。
未来的课程，麦克·扬著，谢维和、王晓阳等译，华东师范大学出版社2003。
校长的课程领导，Allan A. Glatthorn著，单文经等译，华东师范大学出版社2003。
世界课程改革趋势研究（上中下），钟启权、张华主编，北京师范大学出版社2001。
寻找课程论和教科书设计的理论基础，黄显华、霍秉坤著，人民教育出版社2002。
综合实践活动课程论，张传燧著，广东教育出版社2004。
美术课程与教学论 考研参考书
美术课程与教学论考研参考书美术课程与教学论考研参考书：从简到繁的艺术教育之路在当今社会，艺术教育备受重视，而美术课程与教学论在其中扮演着重要的角色。
尤其对于艺术类考研的学生来说，选择适合自己的参考书对于备考至关重要。
本文将从美术课程与教学论的角度探讨艺术教育，以及为考研学生推荐一些值得阅读的参考书。
1. 美术课程与教学论的重要性艺术是人类文明的表现，美术课程与教学论作为传授和培养学生艺术素养的重要途径，其重要性不言而喻。
通过系统的美术课程和教学论培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力，对于学生的全面发展具有重要意义。
美术课程与教学论的研究和实践对于提高艺术教育的水平至关重要。
2. 探讨美术课程与教学论的深度与广度从深度和广度的角度来看美术课程与教学论，我们可以从多个层面进行探讨。
我们可以从教学内容、教学方法、教学资源等方面对美术课程进行分析，以全面了解美术课程的设计和实施。
我们还可以从教学理论、教学评价、教学发展趋势等方面对教学论展开深入探讨，以拓展我们对教学的认识。
在深度和广度的双重考量下，我们能更好地把握美术课程与教学论的核心要义。
3. 考研参考书推荐对于准备艺术类考研的学生来说，选择适合自己的参考书至关重要。
以下是一些我个人推荐的考研参考书，希望能够为考研学生们提供帮助：- 《美术学理论基础》- 《艺术教育学》- 《美术课程论与实践》- 《教育学原理》- 《教师教育学》4. 个人观点和理解作为一名美术教育工作者，我对美术课程与教学论充满热爱和信心。
我坚信艺术教育能够对学生的个性发展和创造力培养产生积极影响，而艺术教育的核心就在于美术课程与教学论的设计与实施。
通过不断地学习和实践，我深刻体会到美术课程与教学论对于提高艺术教育水平和培养学生的综合素养的重要性。
总结回顾：在本文中，我们从对美术课程与教学论的重要性的认识开始，探讨了美术课程与教学论的深度与广度，同时为考研学生推荐了一些值得阅读的参考书。
课程与教学论专业阅读书目
课程与教学论专业阅读书目教育哲学类：孙正聿著：《哲学通论》，辽宁人民出版社1998年版。
黄济著：《教育哲学通论》，山西教育出版社1998年版。
石中英著：《教育哲学导论》，北京师范大学出版社2004年版。
石中英著：《知识转型与教育改革》，教育科学出版社2001年版。
石中英著：《教育学的文化性格》，山西教育出版社1999年版。
郝文武著：《教育哲学》，人民教育出版社2006年版。
王坤庆著：《教育哲学——一种哲学价值论视角的研究》，华中师范大学出版社2006年版。
金生鈜著：《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》，教育科学出版社1997年版。
教育学类：[日]筑波大学教育学研究会编，钟启泉译：《现代教育学基础》，上海教育出版社2003年版。
袁振国主编:《教育研究方法》，高等教育出版社2000年版。
裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社1995年版。
李方著：《现代教育研究方法》，广东高等教育出版社2004年版。
施铁如著：《学校教育研究导引：方法、思路与策略》，广东高等教育出版社2004年版。
王策三著：《教学论稿》，人民教育出版社1985年版。
李秉德主编：《教学论》，人民教育出版社1991年版。
黄甫全、王本陆主编：《现代教学论学程》，教育科学出版社2003年版。
[日]佐藤正夫著，钟启泉译：《教学论原理》，人民教育出版社1996年版。
Stephen L. Yelon著，单文经等译：《教学原理》，华东师范大学出版社2003年版。
[德]F.W.克罗恩著，李其龙、李家丽、徐斌艳等译：《教学论基础》，教育科学出版社2005年版。
施良方著：《课程理论：课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社1996年版。
施良方、崔允漷主编：《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社1999年版。
丛立新著《课程论问题》，教育科学出版社2000年版。
《当代课程问题》钟启泉编著：《现代课程论》，上海教育出版社2003年版。
语文课程和教学论专业博士设计研究生必读书目
语文课程与教学论专业博士研究生必读书目序号名称1叶澜《中国基础教育的文化使命》，教育科学2001年版2郝德永《课程与文化》，教育科学2002年版3小威廉姆·E·多尔《后现代课程观》（王红宇译），教育科学2002年版4石中英《知识转型与教育改革》，教育科学2001年版5史密斯《全球化与后现代教育学》，教育科学2000年版6徐继存《课程论问题研究》，XX教育2001年版7钟启泉《学科教学论基础》，华东师范大学2001年版8滕守尧《审美心理描述》，中国社会科学1985年版9钱理群《语文教学门外谈》，XX师范大学2003年版10曹明海《语文教育文化学》，XX教育2005年版11卡西尔《人论》（甘阳译），XX文艺1985年版12申小龙《语言与文化的现代思考》，XX人民2002年版13雅斯贝尔斯《什么是教育》（邹进译），三联书店1991年版14王岳川《现象学与解释学文论》，XX教育1999年版15伽达默尔《哲学解释学》，XX译文1999年版16伽达默尔《真理与方法》，XX译文1999年版17曹明海《当代语文教育与课程改革理论前沿丛书》，XX人民2007年版18威廉·F·派纳《理解课程》，教育科学2003年版19姚斯《审美经验与文学解释学》，XX译文1997年版20海德格尔《存在与时间》，三联书店1999年版21申小龙《语言的文化阐释》，知识1992年版22陆有铨《现代西方教育哲学》，XX教育2000年版23钟启泉《世界课程与教学新理论文库》，教育科学2002年版24王炳照等《中国教育思想通史》，XX教育1994年版25罗斯特《西方教育的历史和哲学基础》，华夏1987年版26伊塞尔《阅读活动：审美反应理论》，中国社会科学1991年版27曹明海《语文教育文化过程研究》，XX教育2005年版28潘庆玉《语文教育发展论》，XX海洋大学2001年版29联合国科教文组织《教育：财富蕴藏其中》，教育科学1993年版30金生鈜《理解与教育》，教育科学1997年版课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大，01年版。
数学课程与教学论专业硕士研究生经典文献目录及阅读要求
数学课程与教学论专业硕士研究生经典文献目录及阅读要求数学课程与教学论专业硕士研究生经典文献目录及阅读要求按照培养方案要求数学课程与教学论专业硕士研究生需要尽早进行经典文献阅读。
现将经典文献目录及要求发布如下：一、经典文献目录1．Bishop, A. J. Second International Handbook of Mathematics Education. The Netherlands: Kluwer Academic Publishers，20032．弗赖登塔尔. 作为教育任务的数学3. 王策三. 教学论稿4. 格劳斯主编. 数学教与学研究手册5. 马忠林主编.数学课程论6. 丁尔升，唐复苏.中学数学课程导论7.克鲁切茨基. 中小学数学能力心理学8. 李士锜. PME:数学教育心理9. 喻平. :数学教育心理学10. 徐利治. 数学方法论选讲11. G.波利亚.怎样解题12. G.波利亚.数学与猜想13. M.克莱因.古今数学思想14. 亚历山大洛夫等. 数学──它的内容、方法和意义15. ＣＯＭＡＰ申大维等译. 数学的原理与实践16. 李文林. 数学史概论17. 雅克·阿达玛. 数学领域中的发明心理学18 R.柯朗. 什么是数学19. 郑毓信. 数学教育哲学20. 夏基松、郑毓信. 西方数学哲学二、要求每位硕士生必须在以上文献中选择5本书进行精读。
从第二学期第二周开始将举行经典文献阅读报告会，每位硕士生都必须在该报告会上报告自己阅读经典文献的情况。
第2学期期末之前每位硕士生都至少提交二份书面文献阅读报告，合格记1学分。
课程与教学论推荐书目
推荐延伸阅读书目《课程论》延伸阅读书目1．（美）拉尔夫·泰勒著，施良方译，瞿葆奎校：《课程与教学的基本原理》，人民教育，1994年版。
推荐版本2：（美）Ralph W. Tyler著，罗康、阅译：《课程与教学的基本原理》，：中国轻工业，2008版。
泰勒在书中提出的四个基本问题，构成了考察课程与教学问题的基本原理，既为课程开发提供了坚实的理论基础，又为现代课程研究开创了式！本书是被誉为“现代课程理论之父”的教育家泰勒的经典著作，是迄今为止课程领域最有影响的著作之一，被奉为“现代课程理论的‘圣经’”！它与杜威的《民主主义与教育》一起，在1981年被美国的《卡潘》（Phi Delta Kappan）杂志评为1906年以来对学校课程领域影响最大的两本著作之一。
2．（美）派纳等著，华等译：《理解课程》，教育科学，2003年版。
本书论述了美国课程理论近170年的发展（1828—1994），是一部充满时代气息的巨著。
它重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展，对“政治课程“种族课程理论”、“性别课程理论”、理论”、“现象学课程理论”、“后现代课程理论”、“自传性课程理论”、“美学课程理论”、“神学课程理论”、“制度课程理论”、“国际课程理论”作了剖析。
关于课程开发实践的诸多问题，如“课程政策”、“课程规划、设计与组织”、“课程实施”、“课程评价”、“课程与教师”、“课程与学生”等等，本书亦作了别开生面的、前沿性的研究。
3．（美）丹尼尔·坦纳、劳雷尔·坦纳著，崔允漷等译：《学校课程史》，：教育科学，2006年版。
课程史是一种实用的过去。
本书以美国学校教育从欧洲教育的母体中分娩作为开始，到具有美国特色的教育理论和实践的形成，展示了200多年来在双轨与单轨、综合课程与分科课程、学科中心与学生中心、传统与进步、保守与激进、理论与实践等二元论之间的种种角逐与努力。
作者对美国的课程遗产进行了深入的反思和评价：我们学到了什么？我们基于什么来建设新课程？是哪些课程问题困扰了改革者一个世纪之久而尚未得到解决？为什么教育工作者追随课程的时尚所进行的课程改革如此脆弱？4．（澳）科林·马什著，徐佳、吴刚平译：《理解课程的关键概念（第3版）》，：教育科学，2009年版。
课程与教学论参考书目5篇范文
课程与教学论参考书目5篇范文第一篇：课程与教学论参考书目参考书目一、必读：奥恩斯坦著（2002）《课程：基础、原理和问题》，江苏教育出版社。
Boorkfield著（2001）《批判反思型教师ABC》，中国轻工业出版社。
Campbell等著（2001）《多元智能教与学的策略》，中国轻工业出版社。
陈向明编著（2003）《在参与中学习与行动——参与式方法培训指南》，教育科学出版社。
范梅南著（2001）《教学机智——教育智慧的意蕴》，教育课程出版社。
施良方著（1994）《学习论：学习心理学的理论与原理》，人民教育出版社。
施良方著（1996）《课程理论：课程的基础、原理与问题》，教育课程出版社。
施良方、崔允火主编（1999）《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社。
拉尔夫•泰勒著、施良方译（1994）《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社。
张华著（2000）《课程与教学论》，上海教育出版社。
佐藤学著（2003a）《课程与教师》，教育科学出版社。
二、选读阿普尔著（2001）《意识形态与课程》，上海：华东师范大学出版社。
鲍里奇著（2002）《有效教学方法》，江苏教育出版社。
Beane著（2003）《课程统整》，华东师范大学出版社。
波斯纳著（2003）《学程设计：教师课程开发指南》，华东师范大学出版社。
丛立新著（2000）《课程论问题》，教育科学出版社。
崔允火著（2001）《校本课程开发》，教育科学出版社。
戴维著（2000）《课堂管理技巧》，华东师范大学出版社。
多尔著（2001）《后现代课程观》教育科学出版社。
Erickson著（2003）《概念为本的课程与教学》，中国轻工业出版社。
傅道春编著（1999）《教育学——情境与原理》，教育科学出版社。
靳玉乐著（1996）《潜在课程论》，江西教育出版社。
李秉德主编（1991）《教学论》，人民教育出版社。
派纳等著（2003）《理解课程》，教育科学出版社。
课程与教学论专业研究生阅读参考书目
课程与教学论专业研究生阅读参考书目课程与教学论专业研究生阅读参考书目方法类1、【美】艾尔·巴比著，邱泽奇译：《社会研究方法手册》（第八版），华夏出版社，2004年。
2、陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2002年。
3、【美】梅雷迪斯·D·高尔、沃尔特·R·博格、乔伊斯·P·高尔著，许庆豫等译：《教育研究方法导论》，江苏教育出版社，2002年。
思想类1、【美】乔纳森·特纳著，邱泽奇等译：《社会学理论的结构》（上、下），华夏出版社，2001年。
2、【法】皮埃尔·布迪厄、【美】华康德著，李猛、李康译：《实践与反思----反思社会学导引》，中央编译出版社，2004年。
3、【美】克利福德·格尔茨著，韩莉译：《文化的解释》，译林出版社，1999年。
4、【法】埃米尔·涂尔干著，《社会学方法的规则》，华夏出版社，1999年。
5、李亦园著：《文化的视野》，上海文艺出版社，1996年。
教育类1、【德】赫尔巴特著，李其龙译：《普通教育学》，人民教育出版社，1993年。
2、【美】杜威著，王承绪译：《民本主义与教育》，人民教育出版社，1990年。
4、【巴西】保罗·弗莱雷著，顾建新、赵友华、何曙荣译《被压迫者教育学》，华东师范大学出版社，2004年。
5、黄济、王策三主编：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年。
6、胡德海著：《教育学院理》，甘肃教育出版社，1999年。
课程与教学论类1、【捷克】夸美纽斯著，傅任敢译：《大教学论》，人民教育出版社，1984年。
*2、拉尔夫·泰勒著，施良方译：《课程与教学论的基本原理》，人民教育出版社，1994年。
3、【美】加里·D·鲍里奇著，易东平译，吴康宁校：《有效教学方法》（第四版），江苏教育出版社，2002年。
4、Thomas L.Good and Jere E,Brophy 著，陶志琼、王凤、邓晓芳等译：《透视课堂》，中国轻工业出版社，2002年，第50页。
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课程与教学论专业研究生阅读参考书目
著作类——
1、[德]沃尔夫冈·布列钦卡著：《教育科学的基本概念》，上海：华东师范大学出版社，2006年版
2、[古希腊] 柏拉图：《理想国》，商务印书馆
3、[捷克]夸美纽斯著:《大教学论》，教育科学出版社，1999年版
4、[英]洛克著: 《教育漫话》北京:人民教育出版社1984年版。
5、[法]卢梭著:《爱弥尔》，北京:人民教育出版社1985年版。
6、[德]赫尔巴特著:《普通教育学·教育学讲授纲要》，北京:人民教育出版社1989年版。
7、[英]怀特海著:《教育目的》，北京:三联书店2002年版。
8、杜威著:《民主主义与教育》，北京：人民教育出版社
9、Ralph W. Tyler 著：《课程与教学的基本原理》（英汉对照版），北京：中国轻工出版社2008
10、[英] B.赫尔姆斯，M.麦克莱恩著：《比较课程论》，北京：教育科学出版社，2001
11、小威利姆斯：《后现代课程观》，北京：教育科学出版社
12、[日]佐藤学著，钟启泉译：《课程与教师》，北京：教育科学出版社，2003年版。
13、[日]佐藤正夫著，钟启泉译：《教学论原理》，北京：人民教育出版社，1996年版。
14、[瑞典]托斯顿·胡森（Torsten Husen）和纳维尔·波斯特尔斯威特（T. Neville Postlethwaite）主编，江山野主编译：《国际教育百科全书·课程》，北京：教育科学出版社，1991年版。
15、[美]Thomas L. Good, Jere E. Brophy著，陶志琼，王凤，邓晓芳等译：《透
视课堂》，北京：中国轻工业出版社，2002年版。
16、联合国教科文组织:《教育—财富蕴藏其中》，北京:教育科学出版社1996年
17、联合国教科文组织:《学会生存—教育世界的今天和明天》，北京:教育科学出版社1996年。
18、厉以贤:《现代教育原理》，北京:北京师范大学出版社1988年版。
19、叶澜著:《教育概论》，北京:人民教育出版社1991年版。
20、胡德海:《教育学原理》，兰州:甘肃教育出版社1998年版。
21、陈桂生:《教育原理》，上海:华东师范大学出版社2000年版。
22、王道俊、王汉澜:《教育学》，北京:人民教育出版社1989年版。
23、黄济、王策三:《现代教育论》，北京:人民教育出版社1996年版。
24、郑金洲、瞿葆奎:《中国教育学百年》，北京:教育科学出版社2002年版。
25、袁振国:《教育新理念》，北京:教育科学出版社2002年版。
26、瞿葆奎:《教育学文集:教育与教育学》，北京:人民教育出版社1993年版。
27、南京师大教育系:《教育学》，北京:人民教育出版社1984年版。
28、陈侠著：《课程论》，北京：人民教育出版社，1989年版。
29、董远骞著：《中国教学论史》，北京：人民教育出版社，1998年版。
30、李秉德，李定仁：《教学论》，北京：人民教育出版社，1990年版。
31、李定仁：《教学思想发展史略》，兰州：甘肃教育出版社，2004年版。
32、李定仁，徐继存：《教学论研究二十年》，北京：人民教育出版社，2001年版。
30、李定仁，徐继存：《课程论研究二十年》，北京：人民教育出版社，2004年版
33、廖哲勋著：《课程学》，武汉：华中师范大学出版社，1992年版。
34、廖哲勋，田慧生主编：《课程新论》，北京：教育科学出版社，2003年版。
35、吕达著：《课程史论》，人民教育出版社，1999年版。
36、裴娣娜主编：《现代教学论》（第一、二、三卷），北京：人民教育出版社，2005年版。
37、瞿葆奎主编：《教育学文集·课程与教材》（上、下），北京：人民教育出版社，1988年版，1993年版。
38、施良方著：《课程理论——课程的基础、原理与问题》，北京：教育科学出版社，1996年版。
39、田本娜主编：《外国教学思想史》，北京：人民教育出版社，1996年版。
40、王策三著：《教学论稿》，北京：人民教育出版社，1985年版。
41、王策三著：《教学论集》，北京：人民教育出版社，2002年版。
42、张华著：《课程与教学论》，上海:上海教育出版社，2000年版。
43、张华，石伟平，马庆发主编：《课程流派研究》，济南：山东教育出版社，2000年版。
44、钟启泉著：《现代课程论》（新版），上海：上海教育出版社，2003年版。
45、钟启泉，崔允漷，吴刚平主编：《普通高中新课程方案导读》，上海：华东师范大学出版社，2003年版。
46、钟启泉，李雁冰主编：《课程设计基础》，山东教育出版社，2000年版。
47、钟启泉，张华主编：《世界课程与教学新理论文库》，北京：教育科学出版社，2003年版。
48、钟启泉，张华主编：《世界课程改革趋势研究：课程改革国别研究》，北京：北京师范大学出版社，2001年版。
49、钟启泉，张华，崔允漷主编：《基础教育课程改革纲要（试行）》（解读），上海：华东师范大学出版社，2000年版。
50、吴康宁主编：课程社会学研究，南京：江苏教育出版社，2003年版
51、吴康宁等著：课堂教学社会学，南京：南京师范大学出版社，1999年版
52、张楚廷著：课程与教学哲学，北京：人民教育出版社，2003年版
期刊类——
教育研究，中国教育学刊，课程·教材·教法，比较教育研究，华东师范大学学报（教育科学版），人大复印资料（教育学、中小学教育），教育理论与实践，教。