陕西省榆林市横山区横山中学教科版高中信息技术必修《信息技术基础》31《信息加工概述》学案

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高中信息技术教案-信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)精选全文

可编辑修改精选全文完整版信息技术第一章第一节教案(高一年新课程)一、教学目标1．让学生了解高中信息技术课的课程要求。

2．让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平、基础。

3．举例与学生一起讨论信息时代的新特点。

4．与学生一起讨论信息的一些特征。

5．与学生一起体验信息交流。

二、教材内容分析教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第1节，从内容上讲，包括丰富多彩的信息和信息的一般特征。

前者是与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受的内容；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点。

作为信息技术课的开篇章节，不能停留在概念的讲解和理论分析上，而是要让学生从生活实际着手，体会到信息技术在现代社会的巨大作用，正确认识信息技术，从而产生学习信息技术的兴趣。

三、方法与策略1．引领学生体验信息社会与信息特征；2．开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。

四、教学过程第一环节：介绍课程的基本要求。

师：从今天开始，我与大家一起学习信息技术这门课程。

先简单介绍一下课程情况。

我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。

我们教材的内容主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。

为了更好地让大家认识到信息技术课与以往的计算机课的不同，我们现在先进行以下几个讨论。

第二环节：大家谈经历。

师：进入本环节，请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的口才和勇气。

大家针对以下几个问题先思考片刻。

（板书）（1）你玩过电脑游戏吗？觉得玩游戏感觉如何？是否影响到你的其他课的学习了？（2）家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？进过网吧没有？你对网吧有什么认识？师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！女生a：我从小学五年级开始玩电脑，我在家用宽带上网，不爱玩游戏，偶尔上网聊聊天。

高中信息技术基础(必修)教案广教版

高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程和计算机的特点理解计算机的硬件和软件组成1.2 计算机的硬件组成学习计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备掌握计算机的开机、关机操作1.3 计算机的软件组成学习操作系统的基本功能和使用方法了解计算机的文件管理第二章：文字处理软件的使用2.1 文字处理软件的基本操作学习启动和退出文字处理软件掌握文本的输入、编辑、复制、粘贴等功能2.2 格式化文本学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等格式化操作掌握段落的格式化，如行间距、段间距等2.3 制作表格和插入图片学习在文字处理软件中插入表格和调整表格样式了解如何插入图片、调整图片大小和位置第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格软件的基本操作学习启动和退出电子表格软件掌握单元格的选定、数据输入、编辑等功能3.2 单元格的基本操作学习单元格的合并、拆分、格式化等操作掌握单元格中数据的排序和筛选3.3 公式和函数的使用学习公式的输入和编辑掌握常用函数的使用，如求和、平均值、最大值等第四章：演示文稿软件的使用4.1 演示文稿软件的基本操作学习启动和退出演示文稿软件掌握幻灯片的插入、编辑、删除等操作4.2 幻灯片的设计和制作学习选择和应用模板、背景、字体等设计元素掌握插入图片、图表、动画等元素4.3 演示文稿的播放和展示学习幻灯片的切换、动画效果的设置掌握演示文稿的保存、打开和打印第五章：计算机网络基础5.1 计算机网络概述了解计算机网络的定义、功能和分类学习网络拓扑结构、网络协议等基本概念5.2 互联网的使用学习浏览器的基本操作，如网页浏览、搜索等掌握电子邮件的基本使用方法5.3 网络安全了解计算机病毒的防治和网络安全的保护措施学习如何保护个人信息和隐私第六章：信息处理与素养6.1 信息检索与利用学习使用搜索引擎高效检索信息掌握信息的筛选、评估和合理利用6.2 信息伦理与法律了解计算机相关的法律法规认识信息伦理问题，如知识产权、隐私保护等6.3 信息技术与生活探索信息技术在日常生活、学习中的应用理解信息技术对个人和社会的影响第七章：程序设计基础7.1 程序设计概念了解程序设计的基本概念，如算法、编程语言等学习简单的逻辑结构和编程思路7.2 常见编程语言简介学习一种或多种编程语言的基础语法掌握基本的编程步骤和调试方法7.3 算法与问题解决学习常用的算法思想和方法运用编程语言解决简单的实际问题第八章：数据库基础8.1 数据库概述了解数据库的基本概念和作用学习数据库的组成和数据模型8.2 数据库操作学习数据库的创建、表的设计、数据的增删改查掌握简单的关系运算和SQL语言8.3 数据库应用实例探索数据库在实际应用中的案例了解数据库的安全性和性能优化第九章：信息系统与数字化生活9.1 信息系统概述了解信息系统的定义、结构和组成学习信息系统的开发和管理方法9.2 数字化生活探索信息技术在生活中的应用，如智能家居、电子商务等理解数字化生活对个人行为和社会结构的影响9.3 信息安全与隐私保护学习信息系统的安全策略和措施认识数字化生活中面临的安全威胁和应对方法第十章：综合实践与探索10.1 信息技术项目实践完成一个信息技术相关的项目，如网站建设、软件开发等学习项目规划、实施、测试和评估的方法10.2 信息技术竞赛与研究了解信息技术竞赛的种类和内容学习如何进行科学研究和发表研究成果10.3 信息技术在未来探讨信息技术的未来发展趋势理解作为信息技术用户和创造者的责任与挑战重点和难点解析重点环节1：计算机硬件和软件组成硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的开关机操作软件组成：操作系统的基本功能和使用方法，文件管理的理解重点环节2：文字处理软件的基本操作文本输入、编辑、复制、粘贴等基本功能的掌握字体、字号、颜色、对齐方式等格式化操作的格式化文本制作表格和插入图片的方法重点环节3：电子表格软件的基本操作单元格的选定、数据输入、编辑等基本功能的掌握单元格的合并、拆分、格式化等操作的单元格的基本操作数据的排序和筛选的使用重点环节4：演示文稿软件的基本操作幻灯片的插入、编辑、删除等基本功能的掌握选择和应用模板、背景、字体等设计元素的设计和制作幻灯片幻灯片的切换、动画效果的设置的演示文稿的播放和展示重点环节5：计算机网络基础计算机网络的定义、功能和分类的理解网络拓扑结构、网络协议等基本概念的学习浏览器的基本操作，如网页浏览、搜索等互联网的使用难点环节6：信息处理与素养信息检索与利用的技巧和策略信息伦理与法律的法律法规的认知信息技术与生活应用的探索难点环节7：程序设计基础程序设计的基本概念的理解常见编程语言的基础语法的学习算法与问题解决的逻辑结构和编程思路难点环节8：数据库基础数据库的基本概念和作用的理解数据库的创建、表的设计、数据的增删改查的操作简单的关系运算和SQL语言的学习难点环节9：信息系统与数字化生活信息系统的定义、结构和组成的理解数字化生活应用的探索信息安全与隐私保护的安全策略和措施的认知难点环节10：综合实践与探索信息技术项目实践的规划、实施、测试和评估的方法信息技术竞赛与研究的类型和内容的了解信息技术在未来发展趋势的理解。

陕西省榆林市横山区横山中学人教版七年级数学上册教案.2.1有理数

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了有理数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对有理数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：解释为什么（+3）×（-4）= -12。
（3）有理数的运算：熟练掌握有理数的加、减、乘、除运算，并能解决混合运算问题。
举例：计算（-5）+3×（-2）-4÷2的结果。
2.教学难点
（1）有理数的减法性质：理解减法的定义，掌握减去一个数等于加上这个数的相反数。
难点举例：解释为什么5-3=5+（-3）。
版七年级数学上册》教案.2.1有理数
1.教学重点
（1）有理数的概念及分类：理解整数和分数统称为有理数，并能明确正有理数、0、负有理数的区别。
举例：区分+3、0、-2.5这三个数的有理数分类。
（2）有理数的性质：掌握有理数加、减、乘、除的基本性质，并能在实际运算中灵活运用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有理数的分类和运算性质这两个重点。对于难点部分，比如有理数的减法性质和混合运算顺序，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与有理数相关的实际问题，如购物时如何计算找零。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，用正负数来表示移动方向和距离，直观地展示有理数的加法和减法。
（2）有理数的乘除法性质：理解乘积为零的性质，以及倒数和除法的定义。

高中信息技术教案(教科版全套)

高中信息技术教案(教科版全套)信息技术必修信息技术基础教案任课教师：左尔古丽.沙的克1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。

由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。

有不足之处由教师或学生来补充。

这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。

对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。

老师在此过程中起着引导的作用。

三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点：1、信息特征的认识。

五、教学难点：信息的含义。

六、教学方法本节概念性强，实践性弱。

采用讲授法，讨论法。

教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。

那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。

生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。

生4：在报纸上可以了解国内外的信息。

……师：同学们举的例子非常好。

其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。

高中信息技术必修：信息技术基础表格数据的图形化-“衡水杯”一等奖

《表格数据的图形化》教学设计广东仲元中学何敏霞一、教学内容分析本节内容是教科版高中《信息技术基础》第四章“文本和表格信息加工”的第2节《表格信息加工》的第2课时内容。

学生需要掌握图表的制作方法，能够通过图表来发现问题和分析问题，从而感受表格数据图形化的独特魅力，进一步体验数据加工的意义。

本节课属于信息素养中信息加工范畴的重要内容，是每个学生必须掌握的基本技能，是对表格数据应用的进一步深化，同时为下一节《表格数据加工的多元性》起到铺垫作用。

二、教学对象分析教学对象是高中一年级的学生。

通过前面的学习，大部分学生已经能够利用Excel对数据进行基本处理，本节课表格数据的图形化就技术角度而言是利用图表向导制作图表，对大部分学生来说难度不大，根据实际需要选择恰当的图表类型合理表达信息，才是学生要掌握的关键。

三、教学目标1、知识与技能（1）认识图表的作用，掌握图表的制作方法。

（2）能根据数据的不同分析需求，选择合适类型的图表，表达自己的意图。

2、过程与方法帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力。

3、情感、态度及价值观（1）感受表格数据图形化处理的作用和优势。

（2）体会信息技术与现实生活的紧密联系，潜移默化地培养学生主动获取信息的意识。

（3）通过图表分析得出的结论，引导学生合理利用网络。

四、教学重点、难点重点：图表的制作方法，结合图表对数据进行合理的分析和挖掘。

难点：三种常用图表的适用范围，即根据实际需要选择合适的图表进行表达。

五、教学策略本节课实践性较强，以学生自主探究（导学稿支持）实践为主，充分发挥学生的积极性和主动性。

教师精讲引导。

六、教学环境多媒体网络教室提出学习目标：（1）认识图表的作用，掌握图表的制作方法。

（2）能根据数据的不同分析需求，选择合适类型的图表，表达自己的意图。

（3）能通过建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。

知识准备【提问】不同类型的图表能表达出不同的意思，常见的有三种图表，他们各自有什么作用呢【布置任务】阅读课本P77－P79，并填写以下表格。

信息技术教案（精选15篇）

信息技术教案信息技术教案(精选15篇)作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的信息技术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

信息技术教案1一、教学目标：知识目标：知道“写字板”可以进行文字处理，认识“写字板”的基本界面，了解启动和退出方法及其作用。

技能目标：熟练掌握“写字板”启动和退出的方法，学会在写字板中输入英文。

能力目标：能明确观察比较的对象，灵活选择观察的方法，并及时做出口头的概括。

情感目标：对学习活动表现出稳定的兴趣，有积极参与学习的愿望。

二、教学重点：学生掌握启动、退出的几种方法。

三、教学难点：学生独立认识和理解“写字板”的基本界面。

四、建议课时：1课时五、教学建议：1、温故知新，复习Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构，为后续的学习作铺垫。

并直接引题：Windows操作系统中有最基本的字处理软件：写字板。

使用写字板，我们可以输入、处理中文。

2、让学生在桌面上寻找写字板图标，并思考讨论启动写字板的方法。

由于有复习作铺垫，学生能自己归纳出两种方法。

方法一是从开始菜单启动。

通过“开始——程序——附件——写字板”进入写字板。

在这里可向学生提问：还从这里启动过哪些程序？从而使学生明确“开始菜单”是Windows中启动程序的主要方法。

方法二是通过快捷方式启动。

通过学生的动手实践体会快捷方式的便捷特点。

3、写字板窗口可以通过和文件夹窗口的比较，围绕写字板窗口和文件夹窗口有什么异同展开课堂讨论，来帮助学生了解、认识各部分的作用。

教师适时点拨：文件菜单中的命令都与文档的操作有关，如打开、保存、打印、页面设置等。

默认时，文件菜单中会列出最近打开的4个文件，可以直接单击文件名打开相应的文件。

进入写字板后，不同的机器其默认状态可能不同，可以让学生了解菜单栏中的“查看”菜单可以调用各种工具栏。

4、认识了写字板界面以后，可让学生自己尝试在写字板中输入英文，并留意输入时遇到的问题，鼓励善于发现和大胆尝试。

高中信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识课题：第一节信息与信息技术教学要求:1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。

2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。

教学的重点和难点1、理解信息和信息技术的概念。

2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。

教学器材：投影仪、演示用计算机.授课地点：电教室教学过程1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识.了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成,硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。

中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

这节课我们学习第一节信息与信息技术。

2、什么是信息?自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。

它伴随着人类社会的发展而发展。

到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究.(举例)有关信息、信息技术的巨大作用。

所谓信息，通常是指对人们有用的消息。

3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。

人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。

其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。

请阅读P2—P4。

（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中，我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用.示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。

操作步骤：A、连接上网，B、搜索框中输入关键词。

C、检验结果:D、依次选取“中国教育概况"“中国教育科研网”E、从中找到数据输入到电子表格中，F、再把数据以图表的形式表示。

4、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的.计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。

信息技术基础(必修).ppt

16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/ 232021/5/23M ay 23, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/232021/5/ 232021/5/232021/5/23
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作业
利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术” 等的相关资料，下节课提问。
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/5/232021/5/23Sunday, May 23, 2021
信息的悠久历史
第一次、语言的使用第二次、文字的创造第三次、印刷术的发明第四次、电报、电话、广播、电视的发
明普及第五次、计算机技术与现代通信技术的
普及应用
信息技术的发展趋势
越来越友好的人机界面越来越个性化的功能设计越来越高的性能价格比
新老电脑大比拼
1992年
2011年
价值性：信息是有价值的，而且可以增值
时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态
共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用
高中会考真题
关于信息，下列说法错误的是( )
A、信息是可以处理的
C
B、信息是可以共享的
C、一个信息只能依附于一种载体
D、信息是无时无处不在的
高中会考真题
交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有( )。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/232021/5/ 232021/5/235/23/2021 9:35:30 AM

高中信息技术教案【优秀4篇】

高中信息技术教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中信息技术(中图版)必修一课程教学设计：1.1无所不在的信息

第一单元第一节无所不在的信息【教材分析】本节课节选自中图版《信息技术基础》第一单元第一节的内容，是本书和高中信息技术课程的开篇,是在初中信息技术课程基础上的拓展和加深,因此本节内容的成功与否对学生今后的学习来说非常重要。

【学生分析】高一新生刚刚跨入高中，学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，并且通过初中阶段的学习，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提练、重组和内化。

因此，在教学过程中，教师要注意引导学生，让学生在信息技术应用与实践的过程中，逐步认识到信息文化的形态和作用，使他们对不断发展、变化的信息技术做好心理准备，逐步提高适应能力，形成与社会发展相适应的价值观和责任感。

【教学目标】1.了解信息的概念2.理解信息的作用3.理解信息的一般特征【教学重点】对信息的概念、定义的理解、把握，掌握信息的作用及特征。

【教学难点】通过对信息概念、作用及特征的掌握，能够对自己所获取信息的真实性、准确性相关性进行评价。

【教学过程】一、情境导入（以三句古诗导入）“塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台“不乞隋珠与和璧，只乞乡关新信息”用某海军陆战队野外生存实验的案例引出当今人类社会资源的三大支柱：信息、物质和能量。

从一定种上人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度。

二、什么是信息？1、阅读课本P2、P3中的知识扩展的内容，了解什么是信息？幻灯片展示不同领域对信息的定义给出目前比较容易被大家接受的信息的定义是：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。

2、以某一学生一天的活动为例，从信息的含义、信息的表现形式、信息的载体这三个方面更加全面的来认识信息信息的含义：信息所传达的内容信息的表现形式：信息的内容通过什么表达出来，人们是通过什么来认识信息的信息的载体：信息依附于什么存在，通过什么传递二、信息的特性我们已经处在信息时代，每个人要对信息的认知、表达要有充分的认识，能够正确地辨别、分析、描述信息，做到这一点，必须了解一些信息的特征。

陕西省榆林市横山区横山中学教科版高中信息技术必修《信息技术基础》24网络数据库的信息检索教案

单元（章节）课题第二章信息获取本节课题 2.4 网络数据库的信息检索
三维目标1．知识目标：:通过学习，要让学生对丰富多彩的网络数据库中的资源检索有一个初步的认识，体验信息获取的多样性。

2．能力目标：要掌握在网络数据库中进行信息资源检索的一般方法；
3．情感态度与价值观：培养学生掌握合作、探究学习的方法，培养学生遵守网络道德，规范、正当、合法地获取网络资源。

提炼的课题网络数据库的信息检索
教学重难点重点：网络数据库信息的检索；网络数据库的多样性；网络数据库中信息的有效性。

难点：网络数据库的原理和检索策略。

教学过程
环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学
1 网络是信息获取的主要途径
1.常规信息获取
⊙搜索引擎：
全文搜索引擎
目录索引类搜索引擎
元搜索引擎
⊙下载（IE下载、专用
下载工具）
2.网络数据库获取
通过复习前一节课，从而
引入新内容，网络数据库
获取信息
思考老师的问题，在心中有一个
初步的答案；。

教科版高中信息技术必修《信息技术基础》课教学设计：3

3.引出编程加工信息的重要性：编程可以帮助我们快速、准确地对大量数据进行处理和分析，提高工作效率。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤展开：
1.介绍编程加工信息的基本原理：解释编程语言如何对信息进行处理和加工，以及编程语言的作用。
2.讲解Python编程语言的特点和基本语法：以Python为例，介绍编程语言的基本结构和用法。
1.分组：将学生分成若干小组，每个小组负责讨论一个具体问题。
2.提出讨论主题：如“如何用编程实现成绩排序”、“如何筛选出总分前三名的班级”等。
3.小组内部分工合作：组内成员共同分析问题，设计算法，编写代码。
4.交流与分享：各小组展示自己的讨论成果，其他小组进行评价和提问。
5.教师点评与指导：对各小组的表现给予肯定和鼓励，针对存在的问题给予指导和建议。
作业评价：
1.作业提交后，教师将对学生的作业进行及时批改和反馈，针对共性问题进行讲解。
2.鼓励学生互评，相互学习，共同提高。
3.作业成绩将作为学生过程性评价的重要依据。
注意事项：
1.作业难度适中，旨在帮助学生巩固所学知识，提高编程能力。
2.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、主动探索，培养创新精神和团队合作意识。
1.学生对编程语言有初步的认识，但掌握程度不一，部分学生对编程有较高的兴趣和热情。
2.学生在逻辑思维和问题解决方面有一定的基础，但编程思维的培养仍需加强。
3.学生在学习过程中，团队合作和沟通交流能力有待提高。
4.部分学生对编程学习存在恐惧心理，需要教师在教学中关注学生养学生的创新意识和实践能力，使他们勇于尝试、善于探索。
3.培养学生的团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。
4.培养学生具备良好的信息素养，使他们能够正确使用信息技术，为社会发展和个人成长服务。

4.2数值计算(第2课时)教学设计-2023—2024学年高中信息技术教科版(2019)必修1

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解数值计算的基本概念、方法和应用，结合实例帮助学生理解。
突出数值计算的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕数值计算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
本节课的教学内容来自于2023-204学年高中信息技术教科版（2019）必修1的4.2数值计算（第2课时）。该部分内容主要介绍了数值计算的基本概念、方法和应用。具体内容包括：
1.数值计算的定义：通过计算机程序实现数学问题的数值求解过程。
2.数值计算方法：包括直接法、迭代法、蒙特卡洛法等，以及它们在实际问题中的应用。
同时，我也会增加更多的互动和讨论环节，鼓励学生提出问题和发表自己的观点，提高学生的参与度和学习兴趣。我也会更加注重学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
板书设计
1.数值计算的基本概念
-定义
-应用领域
-特点
2.数值计算方法
-直接法
-迭代法
-蒙特卡洛法
3.数值计算的误差分析
-舍入误差
-截断误差
教学资源
1.软硬件资源：
-计算机教室，每台计算机安装有MATLAB软件；
-投影仪，用于展示教学内容和实例分析；
-网络连接，用于访问在线资源和分享文件。
2.课程平台：
-学校内部的课程管理系统，用于发布教学材料、作业和实验任务；
-云端存储平台，用于保存和共享学生的实验数据和报告。
3.信息化资源：
-教学PPT，包含数值计算的基本概念、方法和应用的讲解；
鼓励学生分享学习数值计算的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

4.3非数值计算(神奇的递归)教学设计-2023—2024学年高中信息技术教科版(2019)必修1

最后，我会在课后布置一些与递归相关的编程作业，让学生通过编写代码来加深对递归算法的理解，并鼓励学生进行自主学习和探究。
板书设计
1.递归的概念与原理
①递归定义：一种自己调用自己的函数。
②递归结构：递归函数的调用过程。
③递归终止条件：确定递归何时停止。
2.递归的编程实现
①递归函数的实现：如何编写递归函数。
return fibonacci(n-1) + fibonacci(n-2)
```
3.例题三：递归求解汉诺塔问题
题目：编写一个递归函数，解决汉诺塔问题，将n个盘子从源柱子移动到目标柱子。
答案：
```python
def hanoi(n, source, target, auxiliary):
if n == 1:
2.鼓励学生探索递归算法的优化方法，如何减少递归调用栈的大小，避免栈溢出问题。可以让学生尝试研究一些经典的递归算法优化技巧。
3.让学生了解递归算法在实际软件开发中的应用，例如在编译器的设计中，递归用于解析语法树；在图形引擎中，递归用于计算视锥体内的物体数量等。可以提供一些实际的案例，让学生了解递归在实际项目中的应用。
4.3非数值计算（神奇的递归）教学设计-2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课的主题是“4.3非数值计算（神奇的递归）教学设计-2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修1”。本节课的内容主要包括递归的概念、递归的实现以及递归的应用。通过本节课的学习，学生能够理解递归的原理，掌握递归的编程实现，并能够运用递归解决实际问题。

陕西省榆林市横山区横山中学高中通用技术必修2《技术与设计2》第二章第四节《流程的改进设计》教学设计

《流程的改进设计》教学设计一、教材内容分析本节课是高中通用技术（必修2）《技术与设计2》第二章第四节《流程的改进设计》的内容。

本节课以前学生已经学习了流程的概念以及流程图的绘制，通过相关学习，初步知道流程包括工作流程和工艺流程，知道流程是客观存在，广泛存在于各个领域中。

这一节课重点讨论流程的优化方法及优化过程中要考虑的因素，会对一些简单流程进行优化改进。

教学重点与难点（1）重点：使学生理解流程的改进与设备、材料之间的关系。

能对生活、生产中的简单对象进行流程设计和优化，并说明流程优化后的优越之处。

（2）难点：能概括说明流程优化过程中应考虑的问题。

3、课时安排：1课时二、教学对象分析本节课内容学生较易理解，在他们的学习生活中有曾经做过有意无意的流程改进优化，因此无须更多的实验和案例进行详细的讲解，在这里通过一些案例进行细致的分析，从而让同学们对流程优化有一个深入的了解。

在案例的选取上，应尽可能选一些具有代表性同时又能体现流程一般规律的有趣的例子，这样更容易吸引学生参与。

三、教学目标1、知识与技能1）理解流程优化的意义及主要内容。

2）理解流程优化与设备、材料等之间的关系。

3）能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑的主要问题。

4）能对生活中的简单事项进行流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程改进方案的优越之处。

2、过程与方法1）通过现实中的一些简单流程进行分析及优化，让学生体会流程优化给生活和生产带来的高效性，并通过用流程图把流程优化方案表达出来。

2）通过讨论、案例分析，使学生学会分析流程的不足，并提出优化方案3、情感、态度与价值观1）增强学生解决和处理问题的优化思想和优化意识，遇到流程问题懂得用流程的思想去解决。

2）增强与技术相联系的质量意识、环保意识。

四、教学策略本节课主要运用案例分析和任务驱动教学方法。

通过对典型的案例分析，让学生对流程的改进优化有系统的认识，再通过任务驱动的方法，让学生在小组讨论交流的基础上，实践流程的改进优化过程。

陕西省榆林市横山区横山中学2023-2024学年八年级上学期开学数学试题

陕西省榆林市横山区横山中学2023-2024学年八年级上学期开学数学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列事件中的必然事件是（） A ．地球绕着太阳转 B ．射击运动员射击一次，命中靶心 C ．天空出现三个太阳D ．经过有交通信号灯的路口，遇到红灯2．下列手机屏幕手势解锁图案中，是轴对称图形的是（）A ．B ．C ．D ．3．如图，为了加固房屋，要在屋架上加一根横梁DE ，使DE BC ∥．若30ABC ∠=︒，则BDE ∠的度数是（）A ．30°B ．60°C ．120°D ．150°4．数学活动课上，小明想用三根木棒首尾顺次相接制作一个三角形模型，现有两根长度分别为2cm 和5cm 的木棒，则第三根木棒的长度可取（） A ．1cmB ．2cmC ．3cmD ．4cm5．下列计算结果正确的是（） A ．842a a a ÷= B ．2336(2)8ab a b −=− C ．()235a a =D ．2212421()a a a =＋＋＋6．骑自行车是一种健康自然的运动旅游方式，长期坚持骑自行车可增强心血管功能，提高人体新陈代谢和免疫力.如图是骑行爱好者老刘某天骑自行车行驶路程（km ）与时间（h ）的关系图象，观察图象得到下列信息，其中错误．．的是（）A ．点P 表示老刘出发5h ，他一共骑行80kmB ．老刘实际骑行时间为5hC ．0~2h 老刘的骑行速度为15km /hD ．老刘的骑行在0~2h 的速度比3~5h的速度慢A ．58．如图，点A E F D ，，，在同一直线上，若AB CD ，AB CD =，AE FD =，则图中的全等三角形共有（）A ．0对B ．1对C ．2对D ．3对二、填空题12．等腰三角形顶角的度数y 是随着底角的度数x 的变化而变化的，则y 与x 的关系式是．13．如图，在ABC 中，E 为AB 中点，D 为边AC 上的动点，连接DE ，BF AC ∥交DE 的延长线于点F ，若5AC =，则BF CD +的值是．三、解答题14．化简：2(2)(2)(1)a a a +−+−15．请你在图中以直线l 为对称轴作出所给图形的另一半.16．如图，斜拉桥的索塔桥面与拉索组成许多直角三角形，已知DB AB ⊥，AD 平分BAG ∠，点B C D E F G 、、、、、均在同一直线上，且BC CD DE EF FG ====，点D到AG 的距离DM 为32m ，求点G 到塔的底部B 处的距离.17．如图，在四边形ABCD 中，连接AC ，请用尺规作图法，作AC 的垂直平分线EF ，分别交AB 、CD 于点E 、F ．（不写作法，保留作图痕迹）(1)在ABC中，于点E、O=；(1)试说明：BO AO(2)若25∠=︒，求CAD25．某通讯公司公布了收费标准，其中包月分.由于业务多，小明的爸爸打电话已超出了包月费；用(1)这个表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？(2)如果国内拨打电话超出6分钟，那么超出部分的电话费是多少元？(3)如果某次国内拨打电话超出部分的费用是1.2元，那么小明的爸爸国内拨打电话超出几分钟？ 26．问题背景如图，在ABC 中，点D 为边AC 上一点，连接BD ，延长BD 至点E ，使得BE AC =，连接CE ．问题提出（1）如图1，若AC BC =，80A ∠=︒，44EBC ∠=︒，求ECD ∠的度数；问题拓展（2）如图2，ECB ∠的角平分线CF 交BE 于点F ，若BD CD =，2A DBC ∠=∠，在BC 上取一点G ，使CG CE =，试判断DBC ∠与GFB ∠是否相等，并说明理由．。