阳光心理服务团2009年工作总结与2010年工作计划
阳光心理机构干事工作总结
阳光心理机构干事工作总结阳光心理机构致力于为社会提供优质的心理健康服务，帮助人们解决心理问题，提升心理素质。
作为阳光心理机构的一名干事，我深知自己肩负着重要的责任，同时也感到无比荣幸。
在这里，我学到了很多，也收获了很多。
以下是我对阳光心理机构干事工作的总结和感悟。
首先，作为一名干事，我深刻理解了心理健康对于每个人的重要性。
在阳光心理机构工作的这段时间里，我接触了很多不同背景的人，他们中有的是因为工作压力大而焦虑，有的是因为家庭问题而烦恼，还有的是因为人际关系而苦恼。
我深刻认识到，心理健康问题不分年龄、性别、职业，它可能随时随地出现在我们生活中。
因此，我们需要关注并重视心理健康，及时寻求帮助，这对于我们的生活和工作都是至关重要的。
其次，我在阳光心理机构的工作中学会了倾听和沟通。
心理健康服务需要倾听和沟通，只有真正了解患者的问题，才能给予有效的帮助。
我学会了耐心倾听患者的诉求，了解他们的内心世界，帮助他们解决问题。
同时，我也学会了与同事之间的良好沟通和协作，因为只有团结一致，才能更好地为患者提供服务。
最后，阳光心理机构的工作让我深刻体会到了帮助他人的快乐。
每当看到患者因为得到了有效的帮助而笑逐颜开，我都感到无比的幸福和满足。
这种快乐是金钱无法买来的，它让我更加坚定了在心理健康服务领域的职业选择，并激励我不断提升自己的专业能力，为更多的人提供帮助。
总之，阳光心理机构的干事工作给了我很多收获，让我学会了更多的东西，也让我更加热爱和坚定了自己的职业选择。
我将继续努力，为心理健康事业贡献自己的力量，让更多的人能够享受到心理健康带来的幸福和快乐。
阳光心理机构，让我们一起为心理健康努力！。
阳光心理机构干事工作总结
阳光心理机构干事工作总结
在阳光心理机构工作已经有一段时间了，我想分享一下我对这个工作的总结和
感悟。
首先，阳光心理机构是一个非常有爱心和责任感的工作环境。
在这里，我们不
仅仅是为了工资而工作，更重要的是我们能够帮助那些需要帮助的人。
每天看到那些因为心理问题而痛苦的人们，我们的工作就显得更有意义了。
其次，阳光心理机构的团队非常团结。
在这里，每个人都能感受到团队的力量，大家都在努力工作，互相支持。
在这样的团队氛围中工作，让我感到非常温暖和安心。
另外，阳光心理机构的工作内容也非常有挑战性。
在这里，我们需要不断学习
和提高自己的专业能力，因为心理健康问题的复杂性需要我们有足够的知识和技能来应对。
但正是这种挑战性让我们的工作更加有意义和充实。
最后，阳光心理机构的工作也需要我们具备很强的责任感和爱心。
在这里，我
们需要不断地倾听和关心那些需要帮助的人，让他们感受到我们的关爱和支持。
这也是我们工作的最大动力所在。
总的来说，我非常感恩能够在阳光心理机构工作，这里的工作让我感受到了爱
和责任的力量，也让我不断成长和进步。
希望阳光心理机构的工作能够越来越好，让更多的人受益于我们的帮助。
阳光心理服务团xx年工作总结与工作计划
阳光心理服务团2009年工作总结与工作计划南平市关工委阳光心理服务团在关工委领导支持下，在全体成员的共同努力下，取得一定成绩，2009年工作总结要点如下：一、继续做好南平市广播电台成长悄悄话青少年心理健康节目。
共30次；二、继续推进学校心理卫生活动周活。
在水东学校举办讲座和活动；三、积极筹备并且开办南平市家长大学。
召开筹备会议7次，准备家长课程32场，已经讲课7场，使300多名家长受到教育培训，并受到欢迎；四、积极开办传统经典教育课程。
在家长大学的基础上开办传统经典教育，拓宽了培训内容；五、推广阳光心理服务团对工作经验。
给全市关工委主任举办心理卫生讲座和阳光服务团对工作报告，指导县市区阳光心理服务团工作；六、在大武夷新闻网举办青少年心理健康讲座。
开拓了阳光团的服务领域；七、主动联系劳教所给其青少年进行心理辅导5次；在水南学校举办中学生心理卫生讲座1次；八、继续举办世界精神卫生日义诊活动；九、继续做好心理咨询热线电话服务工作，大约服务200人次；十、指导帮助县市区青少年心理卫生工作者的工作；2010年工作计划要点：一、继续举办家长大学，提高质量，扩大影响，增加人数；二、继续做好南平市广播电台成长悄悄话青少年心理健康节目；三、继续选择1-2家学校举办心理卫生活动周，并且争取和团市委合作，到县市区举办活动1-2次；四、继续举办世界精神卫生日义诊活动；五、继续办好青少年心理咨询热线电话，提高知名度；六、继续拓宽青少年心理卫生服务领域，包括活动内容，服务范围等；七、加强自身建设，举办阳光心理服务团培训讲座2次；八、加强青少年心理卫生对网络服务工作，包括网站建设，和心理卫生活动网络视频服务；党员年终工作总结范文回顾一年来的经历，有收获也有不足。
思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习，组织纪律性强加强理论学习，首先是从思想上重视。
2009--2010下工作总结 2009
南桥中学心理咨询室工作总结2009—2010下学期学校心理咨询室自建成以来，发挥了重要作用，成为老师、学生及部分家长倾诉苦恼，释放心灵的温馨家园。
我校心理咨询室电脑、打印机、专业书籍等硬件配备齐全，环境优雅静谧、温馨舒适，柔和的装饰令人心情舒畅，团体活动室宽敞明亮、充满趣味，深受师生喜爱。
在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方。
学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。
本学年，学生心理工作开展丰富，大体态势良好，学生心理普遍得到大水平的提高。
现就本学年，心理咨询室在这方面的工作情况做出如下总结。
一、心理咨询室得到学校领导的大力支持，列入学校工作计划，成立领导小组，列出专项经费进行建设完善和心理教师培训。
室内环境优雅、温馨、舒适。
在这里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。
二、继续建立和完善学生心理档案。
利用电子心理管理系统对学生进行心理状况的普查，建立问题学生心理档案，及时进行疏导交流，并寻求家长配合。
三、心理健康知识宣传广泛。
对学生进行知识普及，组织心理社团开展活动，选举各班男女生心理委员及时了解班级学生心理动态，帮助班级成员缓解压力，解决心理问题。
四、心理咨询室安排了面向全校家长、班主任的心理健康知识讲座，以便于家长、班主任及时了解学生的状况，从而使学生健康快乐成长，讲座的内容不同，各自具有一定的针对性。
五、开放心理咨询室，进行心理咨询活动。
每周二至周四中午12:00-13:30，心理咨询室准时开放，接待学生来访。
在咨询过程中，能做到以下几点： ,1．以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己。
形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况。
教师阳光心理辅导工作总结
教师阳光心理辅导工作总结近年来，随着教育体制改革的不断深化，心理健康教育逐渐受到社会各界的重视。
作为一名教师，我的工作不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的心理健康。
经过一段时间的心理辅导工作，我有一些体会和总结，愿意与大家分享。
第一：了解学生需要在开展心理辅导工作之前，我首先进行了学生需求的调查研究。
通过班级会议、问卷调查等形式，详细了解学生的问题和需求。
只有了解学生需要，才能有针对性地开展心理辅导。
在调查中，我发现学生的主要问题有压力大、人际关系困扰、学业压力等。
为了更好地帮助学生，我制定了相应的心理辅导方案。
第二：建立信任关系心理辅导工作需要建立师生之间的信任关系。
在班级管理中，我与学生保持良好的沟通，尊重学生的意见和选择，通过互相倾听和理解，建立起师生之间的信任。
只有建立信任关系，学生才会愿意向我倾诉自己的困惑和烦恼，我才能更好地帮助他们解决问题。
第三：提供专业指导作为一名教师，我在心理辅导过程中提供专业的指导。
通过学习心理学理论和技巧，我能够准确地分析学生的问题，给予他们正确的引导和建议。
在面对学生的困扰时，我运用积极心理暗示、认知重建、情绪管理等方法，帮助他们解决困惑和情绪问题。
第四：鼓励积极行为在心理辅导过程中，鼓励学生发展积极行为是重要的一环。
对于学生的进步和改变，我积极给予肯定和鼓励，激发他们的自信心和动力。
同时，我也引导学生逐渐树立正确的价值观和人生观，使他们能够正确面对挫折和困难，保持积极的心态。
第五：促进心理健康教育在学校中，心理健康教育是教师阳光心理辅导的基础。
我积极参与和推动心理健康教育课程的开展。
在心理健康教育课中，我结合学生的实际情况，设置了一些案例分析和角色扮演活动，帮助学生提高心理素质，增强心理韧性。
第六：与家长积极配合在学生心理辅导中，与家庭的沟通和配合十分重要。
我与家长保持密切的联系，定期举行家长会，向家长们介绍学生的心理状况，并提供一些家庭教育的建议。
通过与家长的合作，能够更好地帮助学生解决心理问题，促进他们的全面发展。
2009年度心理健康教育工作总结
2009年度心理健康教育工作总结
紧张忙碌的一年即将过去，回顾我们的心理咨询工作，感慨颇多。
现作简要总结如下。
一、“心理辅导老师的话”
每个学期初，我们都设计好“心理辅导老师的话“安排表，写好周次、时间、辅导教师、辅导内容。
要求教师根据主题安排选取材料，写到记录本上。
现在，“心理辅导老师的话”已成为学校里一道独特的风景，它就像一位默默无语的心理咨询师，不但在校的师生深受教育，而且使每一位来宾看了这些话都深有感触。
那一句句热情洋溢的话，或激励人们不断努力，或舒解我们的烦闷，启迪我们的心灵。
二、心理咨询个性化
我校教师注重个案研究工作，他们做了大量耐心细致的工作，积累了第一手素材，写个案追踪记录，撰写个案分析报告。
在大力推行新课程改革的今天，随着人们教育理念的转变，个性化、人文性的教育越来越受到重视。
因此，我们的心理咨询工作显得尤为重要。
我们应当继续深入探讨有关学生个性化教育问题，力求使每一位学生都能活泼健康地发展。
三、“悄悄话信箱”
“悄悄话信箱”是我们开展心理咨询工作的固定阵地。
每周两次定时开箱取信，辅导老师及时处理来信，有时与班主任老师沟通协商，共同做好疏通工作；有时直接找学生谈心，倾听他们的心声，帮助他们，使他们的身心得到松弛，减轻心理负担，增强学习、生活的自信心，逐渐恢复健康向上的精神状态。
总之，心理咨询工作任重而道远，需要我们不断学习，掌握
过硬的理论方法，在实践中注重总结提高，耐心细致，持之以恒，坚持不懈，就一定能达到“润物细无声”的境界。
我们将一直朝着这个目标迈进。
2009-2010学年心理健康教育工作总结 Microsoft Word 文档
学生心理健康教育工作总结（2009-2010学年）机电工程系2010年6月目录1、前言 (3)2、心理咨询机构组成 (4)3、主要工作措施和完成情况 (5)4、今后工作方向 (7)附件：2009——2010学年心理健康月报表前言二十一世纪的教育，十分重视人格塑造和健全发展。
心理学的研究表明，在事业成就者的案例中，坚强的意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素。
心理健康教育日益受到党和政府的高度重视。
大学生是否拥有良好的心理素质，不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。
“百年大计，教育为本；教育大计，育人为本；育人大计，正心为本。
”大学生是祖国的未来和希望，培养良好的心理素质是现代社会发展的需要，具有跨世纪的伟大意义。
一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。
21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求。
这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。
学校心理健康教育是通过心理健康讲座、个别辅导、教育教学中的心理辅导等多种形式帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展。
2008-2009机电工程系心理咨询工作领导小组名单组长：李淑君副组长：李小红成员：安建良、王红光、陈伟、刘毅、王丽娜、张红霞张华英主要工作举措和成效（一）对学生进行心理健康普测，建立心理健康档案我系坚持对大学生的心理健康状况进行普测，并对测试结果进行统计和分析，分析结果为我系有针对性地开展心理健康教育工作提供了科学的依据。
根据测试结果，各班建立特殊学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行了主动干预，预防了恶性事件的发生。
（二）普及心理健康基础知识根据大学生心理健康教育与指导委员会的总体安排，我校“两课”教师在《大学生思想道德修养》、《思品与法律基础》等授课中专门安排了学生心理健康教育的相关内容。
教师阳光心理工作总结
教师阳光心理工作总结一、引言教师是培养新一代的重要角色，他们不仅要负责传授知识，还要关注学生的心理健康。
在过去的一年里，我作为一名教师，深入了解并积极参与了学校的阳光心理工作。
本文将总结我在教师阳光心理工作方面的经验和收获。
二、了解学生需求作为一名教师，了解学生的需求是做好阳光心理工作的首要任务。
我积极与学生进行交流，了解他们在学习、生活和人际关系方面的困扰。
通过观察、记录和问卷调查等手段，我能够更好地了解学生的心理状态，并及时采取相应措施。
三、建立信任关系在进行阳光心理工作时，建立起与学生之间的信任关系非常重要。
通过与学生积极沟通，我尊重他们的感受和观点，给予他们足够的空间和信任。
只有建立起良好的信任关系，学生才能够真实地表达他们的内心世界，从而能够更好地提供帮助。
四、提供积极支持在学生面临困境、挫折或者困惑时，他们需要得到积极的支持和鼓励。
作为一名教师，我通过积极的言语和行为展示对学生的支持，并鼓励他们相信自己的能力。
同时，我也注重帮助学生找到解决问题的方法和途径，让他们感到有希望和安全感。
五、组织心理健康教育为了提高学生的心理素质和健康水平，我积极组织心理健康教育活动。
这些活动不仅包括心理知识的传授，还涉及到学生心理问题的讨论和解决方法的分享。
通过这些活动，学生能够学到实用的心理知识，并得到心理健康上的支持。
六、倾听与关怀学生的内心世界需要倾听和关怀。
我通过与学生的交谈，倾听他们的内心独白，了解他们的痛苦和困惑。
在与他们交流的过程中，我向他们传递正能量和关怀，让他们感受到被理解和尊重的温暖。
七、合理安排课堂活动教学是学生生活的重要组成部分，因此合理安排课堂活动对学生的心理健康至关重要。
在我的教学中，我注重培养学生的兴趣和参与度，创设有利于学生心理发展的学习环境。
通过积极的互动和合作，学生的学习积极性得到了提升。
八、与家长合作与家长的合作是教师阳光心理工作的重要环节。
我与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况和问题。
阳光心理大讲堂工作总结
阳光心理大讲堂工作总结
在阳光心理大讲堂工作的这段时间里，我深刻体会到了心理健康对每个人的重
要性。
作为一名心理咨询师，我不仅仅是提供心理咨询服务，更是在帮助人们重塑自己的内心世界，帮助他们解决心理问题，提升心理素质。
首先，阳光心理大讲堂给予了我一个良好的工作平台。
在这里，我有机会接触
到各种各样的人群，他们有不同的年龄、职业、性别和文化背景。
这让我能够更好地理解人们的心理需求，提供更加个性化的服务。
其次，阳光心理大讲堂注重团队合作。
在这里，我与其他心理咨询师紧密合作，互相学习、互相支持。
团队的力量让我们能够更好地应对各种复杂的心理问题，为客户提供更加全面的服务。
此外，阳光心理大讲堂还注重专业知识的学习和提升。
我们经常组织各种形式
的培训和学习活动，让我们能够及时了解最新的心理学理论和治疗方法，提高自己的专业水平，为客户提供更加优质的服务。
最后，阳光心理大讲堂还非常重视客户的反馈。
我们会定期进行客户满意度调查，了解客户对我们服务的评价和建议，及时改进我们的工作方式，让客户能够得到更好的帮助。
总的来说，阳光心理大讲堂是一个充满阳光和温暖的工作平台。
在这里，我不
仅能够为客户提供专业的心理咨询服务，还能够不断学习和进步，让自己成为一名更加优秀的心理咨询师。
我相信，在阳光心理大讲堂的工作经历将会成为我人生中宝贵的财富。
阳光心理志愿者服务队工作计划
2010年阳光心理志愿服务队工作计划志愿者精神是亿万中国人民艰苦创业旅程中的灵魂，是新时期服务社会的新生力量。
青年志愿者“送人玫瑰，手有余香”的精神温暖着那些需求帮助、渴求关怀的人；青年志愿者竭诚奉献爱心,无私奉献的精神见证着人世间最为高尚的道德情操！在跨入2010年之际，阳光心理志愿服务小队提出以下服务设想：一、开展关爱活动，发扬志愿者救助于为难之际的高尚品德。
社会上有很大一部分人在生活中笼照着阴影，他们没有亲人，孤独寂寞，自己消遣晚年的生活；有的身体存在障碍，对生活失去信心……这些残疾人，孤寡老人，下岗职工，贫困户等社会弱势群体急需社会的关怀，所以青年志愿者走进他们，为他们送去慰藉，关爱老年人，关注他们的精神生活。
二、开展广泛的咨询活动，为有需要的人提供帮助。
教育咨询是我们小队服务最多的一项活动。
在对孩子的教育和辅导上，很多家长都向老师们反应各种各样的问题，如孩子刚入学时，家长们对自己角色的转变比较模糊，不知道要为孩子做些什么；低段的孩子做事情动作拖拉怎么办；高段的孩子性格渐渐鲜明，不太听话等。
面对家长们的疑问，我们阳光心理志愿服务小队便积极地开展面向家长，帮助他们解疑答惑的教育咨询活动。
三、积极深入社区服务一直以来，我们小队都非常关注学校周边社区的志愿服务工作。
我们学校周边有江汀社区、静怡社区、常青苑社区等，还有一所滨江老人公寓。
这里人口比较密集，是我们小队开展志愿服务的主要阵地。
特别是老人公寓，由于住的都是老人，远离了家庭和子女，往往会比较孤寂，所以我们小队多次到这些老人当中去进行志愿服务。
四、针对学生的身心发展提供志愿服务除了积极服务周边的社区，我们小队也要充分利用自己的特点，为学生们排忧解难，提供有效地服务。
（1）开展学校心理咨询，提供常规化志愿服务我们的志愿小队中，有很多老师都有心理咨询方面的特长，所以小队成员积极加入学校心育组，常驻学校，面向全体学生开展心理咨询方面的服务。
（2）开展知识宣传，提供特色化资源服务我们小队的特色是心理辅导、心理咨询方面的，所以，在平时的工作中也比较关注孩子们的身心发展状况。
阳光心理社团2014-2015工作计划
阳光心理社团2014-2015工作计划第一篇：阳光心理社团2014-2015工作计划“阳光”心理社团年度工作计划2014-2015学年上学期二〇一四年七月二十二日2014—2015学年度（上）阳光心理社团工作安排随着大学生心理问题的日益突出，大学生的心理健康情况越来越多的受到社会的关注。
在新学期中，我们开始了新的征程。
重在普及大学生素质生心理健康知识，培养良好个性心理。
积极配合学生处有关工作和活动，加强心理健康教育工作，进一步宣传和普及心理健康知识，促进我院同学心理健康成长。
具体工作计划安排如下：一：常规工作：1、本学期，我们积极配合学生处、团委的有关活动，和各有关社团协同有效联系。
同时发挥心理委员职能，积极组织相关活动，提高我院学生心理素养，营造积极阳光心理氛围。
2、深化心理委员职能，充分发挥学生干部的作用，加强思想沟通，及时了解学生的思想和心态变化，发现异常情况要及时向学生处、辅导员等求助。
3、案例收集，本学期案例收集是常规工作中的重头。
案例收集这要通过班级心理委员的心理日志的途径及其他的手段。
在合适时间由专业老师或辅导员对其收集的案例进行合适、行之有效的心理辅导。
4、常规例会，每月一次例会我们会对这个月来的工作进行分析讨论不足之处做出有效整改。
二：活动内容：（一）、心理拓展活动积极与学生处联系在院心理拓展训练场地举行相关心理素质拓展训练。
这个活动中的任何一项都离不开团队的支持和鼓励。
人与人之间相互信任是交往中必不可少的，信任，相信别人，有友善的态度对待身体的每一个，正确处理人际关系是每个人需要也是必须学会的一门课程。
（二）、进行一些心理问卷调查借用微信平台针对大学生的不同心理问题发布相关的心理问卷。
通过这个活动可以及时掌握同学们的心理状态，收卷后进行集中分析生成相关报告，找出相应的问题，据此及时作出相应的解决方案及工作计划。
同时上交学生处。
（三）、心理委员进行心理方面的培训给各班心理委员预约心理老师，听团体心理讲座。
青年志愿者心理援助服务队阳光分队工作总结
青年志愿者心理援助服务队阳光分队工作总结阳光分队是青年志愿者心理援助服务队的一支重要力量，通过开展心理援助活动，为社区居民提供情感支持和心理帮助。
在过去的一段时间里，阳光分队开展了一系列有意义且有效的工作，取得了一定的成果。
下面，我将对阳光分队的工作进行总结。
首先，阳光分队开展了多场心理讲座和培训活动。
我们邀请了心理学专家和心理咨询师，为社区居民提供了相关的心理知识和技能培训。
通过这些讲座和培训，我们提高了社区居民的心理健康意识，帮助他们更好地应对生活中的压力和困扰。
尤其是在疫情期间，我们还开展了线上心理讲座和培训，为居民提供了线上心理支持和咨询的渠道。
其次，阳光分队积极参与社区活动，并开展了一系列的心理辅导和支持活动。
我们参与了社区的节日庆祝活动、志愿者招募活动等，为居民提供了心理支持和咨询服务。
同时，我们也在社区开展了一对一的心理辅导活动，帮助居民解决心理困扰和问题。
通过这些活动，我们与社区居民建立了良好的信任关系，为他们提供了有益的心理支持。
此外，阳光分队还建立了心理援助热线和在线咨询平台，为居民提供了更便捷的咨询服务。
我们在每天的固定时间段开放热线和在线咨询，居民可以随时拨打热线电话或发送在线咨询，获得帮助和支持。
通过这种方式，我们能够及时解答居民的疑问和困扰，帮助他们缓解心理压力和困难。
最后，阳光分队还开展了心理健康宣传活动，提高了社区居民对心理健康的重视程度。
我们通过制作宣传手册、海报和宣传片等形式，向居民传播心理健康知识和技巧。
我们还在社区设置了心理健康宣传展板，提供了相关的书籍和资料，使居民可以随时了解和获取心理健康的信息。
总的来说，阳光分队在开展心理援助工作上取得了一定的成果。
我们通过讲座和培训、心理辅导和支持活动、建立心理援助热线和在线咨询平台以及进行心理健康宣传，为社区居民提供了全方位的心理支持和帮助。
在今后的工作中，我们将更加努力，不断提升自身专业能力和服务质量，为居民提供更优质的心理援助服务。
心理健康教育工作总结2009—2010第二学期
心理健康教育工作总结2009—2010学年度第二学期深入贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《广东省教育厅关于认真贯彻教育部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教育的意见》精神，结合我校实际，全方位、多渠道、多层次开展心理健康教育，提高我校心理健康教育水平，培养学生成为可持续发展的人。
（一）加强教师培训与教师心理保健，提高队伍素质。
1、本学期加强心理辅导课模式的探讨，通过开展心理辅导活动课，结合自己学校学生的实际，设计适合学生的心理辅导课，然后再反思我们的课堂教学，通过活动提高自身业务水平，掌握了更多的心理辅导课设计。
2、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导心得。
（二）开展小学生情绪辅导。
1、对3-6年级学生进行情绪测评，让学生写了一封“说说我的麻烦”的信，了解学生的情绪状况，了解学生的烦恼，然后制定了“学生情绪辅导活动方案”。
2、根据学生和学校实际，上好各年级的情绪辅导活动课。
通过一学期的情绪辅导活动课，帮助学生了解、认清自己的情绪体验，学会了适当地表达自己的情绪体验，并能适当地表达自己的情绪体验，甚至能理智地控制自己的情绪、培养自己健康的情绪，使学生学会自我保护，学会心理的自我调控在任何情况下都能保持乐观，处在逆境时对人生也不要失去希望。
3、组织各班学生能主动地去查阅、搜集各种有关情绪的知识，并开展相应的比赛，组织黑板报评比、手抄报评比，使学生在参与的过程中掌握更多的有关知识。
4、开放心理咨询室，接待学生个别咨询。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。
5、办好“咨询信箱”，引导学生学写“学习心理日记”、画“学习心理漫画”，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。
阳光心理机构干事工作总结
阳光心理机构干事工作总结
阳光心理机构作为一家专业的心理健康服务机构，致力于为人们提供全面的心
理咨询和治疗服务。
作为该机构的一名干事，我在过去的一段时间里深刻体会到了阳光心理机构的使命和价值观，并且积累了一些宝贵的工作经验。
首先，作为一名干事，我深刻理解了阳光心理机构对于客户的关怀和尊重。
在
与客户接触的过程中，我始终秉持着尊重和理解的态度，倾听他们的心声，帮助他们解决心理问题。
在这个过程中，我学会了如何与不同类型的客户沟通，如何在客户面前保持冷静和理性，以及如何帮助他们建立积极的心态。
其次，我在阳光心理机构的工作中学会了团队合作和协调。
在这个机构里，每
一个干事都是一个团队的一员，我们需要相互合作，相互支持，才能更好地为客户提供服务。
在团队中，我学会了如何与同事合作，如何克服困难，以及如何在工作中保持良好的心态。
最后，我在阳光心理机构的工作中也收获了很多个人成长。
通过与客户的接触
和团队的合作，我不仅学会了更多的心理学知识，还提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。
在这个过程中，我也更加深刻地理解了心理健康对于每个人的重要性，以及阳光心理机构所承担的责任和使命。
总的来说，作为一名阳光心理机构的干事，我深刻理解了心理健康对于每个人
的重要性，学会了更多的心理学知识，提高了自己的沟通能力和解决问题的能力，同时也收获了很多个人成长。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为阳光心理机构的发展贡献自己的力量。
2009-2010学年第一学期心理健康教育工作总结
2009-2010学年第一学期心理健康教育工作总结
小学心理健康教育的目的在于帮助小学生认识自己、悦纳自己，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格。
1、建立起“悄悄话信箱”为学生提供了一吐心声的天地。
心里教师以及学校及时的开展各种形式的讲座和交流活动，使学生的心理问题得到了及时的解决。
2、“心理咨询室”的建立，使学生可以自由呼吸及尽情诉说，从而化解他们心中的疑团，解除他们心灵上的困惑。
针对学生考试的焦虑问题，心理老师专门在每年的小学生考试前夕对五年级的毕业学生进行考前辅导，提出要求，减轻了学生的心理压力，使他们能够轻松上阵，取得非常理想的成绩。
近几年来，我校毕业考试成绩均名列前茅。
3、以社会实践为龙头，为学生提供了解社会和提高实践技能的平台。
从2004年，我校的少先队建立起“爱心小口袋”，要求队员把自己的零用钱积攒起来，捐给生活上有困难的同学，还开展了为贫困学生捐献捐一件衣物、捐一样学习用品、捐献一本书、写一封信的活动。
当这些捐款捐物送去以后，学生的内心又一次的得到了净化与鼓舞，同时也是心理健康教育成果的凸现。
2009——2010心理健康工作总结
2010——2011年天南中学心理健康教育工作年度总结天南中学知心小屋本学年度，我们坚持以学生为本，以学生的全面发展为出发点；以培养和形成学生健全的个性和完整的人格，帮助学生创造自信、自强、朝气蓬勃和丰富多彩的人生为教育目的，积极开展心理健康教育。
学校心理健康教育一直以来被校各级领导所重视。
心理健康教育作为素质教育的一个重要组成部分，它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表现在学校为之专门开设的心理健康主题教育之中。
回顾过去一年的工作，现对我校心理健康教育工作总结如下：一、心理健康教育工作的开展1、开设心理健康教育课在七、八年级开设心理健康教育课，每班一月二课时，针对学生身心发展的特点和社会需要，依据一定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长。
2、开展心理团体辅导课配合心理健康课定期对学生开展心理团体辅导课，加强心理健康教育效果。
在心理活动开展的同时，对学生加强心理健康知识的宣传，使学生能够主动走进心理咨询室。
3、举办心理健康讲座本学期针对学生的实际需要，我们共举办了《开学第一课》《打开你的性格之门》《与考生的心灵对话》等五次讲座。
4、2011年4月是心理健康健康活动月，我们在这个月开展了以“呵护心灵，健康成长”为主题的系列心理健康活动。
组织学生观看了心理影片，进行了趣味性的心理游戏，举行“关爱心灵，携手成长”的主题征文比赛。
3、经常性开展个别辅导个别辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。
随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要专业心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。
我校的心理咨询室工作充分发挥其职能作用，相应开设了信件咨询、学生个体辅导、团体辅导及家长咨询。
学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可以写信投到“知心”信箱，由心理老师写回信。
适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯，厌倦学习，情绪低落等一些学习生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡，心理挫折和心理障碍，及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他们……在过去的一年中，心理健康老师回复信件近30封，及时有效的解决了学生的心理烦恼。
青年志愿者心理援助服务队阳光分队工作总结
青年志愿者心理援助服务队阳光分队工作总结根据福建省委、省政府和共青团中央的部署，5月26日,福建团省委组织福建青年志愿者心理援助服务队阳光分队抵达四川省都江堰市,开展灾区群众心理康复援助工作。
在川期间，服务队共为灾区群众提供个案心理治疗47例，为武警某部官兵500多人、都江堰市委、市政府工作人员32人以及都江堰市消防中队战士37人提供团体心理疏导，举办心理健康讲座3场,共计800多人参加听讲。
创办阳光心理学校，每天为都江堰市青城桥安置点150多名青少年开展心理康复课程，培训志愿者和老师9名。
现将具体工作情况汇报如下。
一、熟悉情况，迅速打开工作局面抵达都江堰市后，即分组外出安置点、医院、学校、驻地部队等地寻找工作对象。
徒步走访了幸福、青城桥等多个安置点，经过充分的调查和沟通后，取得了青城安置点领导和工作人员的大力支持，决定在该安置点创办阳光心理康复学校，组织该安置点内150多位青少年开展心理支持相关的辅导活动和团体训练；拜访了都江堰市教育局的有关领导，教育局开始时对我们的工作不太理解，存在抵触情绪，而且教育局的一些同志心理还没有充分调试，我们就在沟通过程中对教育局的同志进行心理疏导和心理支持，取得很好的效果，当即安排我们第二天为一位心理受创伤较为严重的老师提供心理治疗。
我们还走访了驻地周边的驻地部队，了解部队战士的工作情况，再确定工作对象的同时得到部队官兵的大力支持，为我们提供了一些必需的物资。
二、精心制定治疗方案，个案治疗与团队训练相结合我们团队专家中的一部分组成哀伤治疗小组，对灾难中失去亲人和朋友的个体进行心理辅导和治疗，首例个案就是教育局联系的老师，该老师所带班级62位学生幸存2位，该老师陷入深深的哀伤和自责，并自我封闭，专家组首先多渠道的了解该老师的具体情况，在此基础上对治疗方案做了周密的策划，从服装颜色，道具，等等的每个细节做了具体的策划和布置，在治疗过程中慢慢触碰该老师心理创伤并坐了包扎，取得了良好的治疗效果。
2009年度工作总结及2010年度工作计划 赵倩
2009年度工作总结及2010年度工作计划————2009年度工作总结作为本次阳光中心的新进社工，我们已经在各工作点中属于自己的岗位上工作了两个月了。
从刚开始对工作内容的茫然不知所措，到现在的初步熟悉、掌握，通过这两个月的适应、学习期，我们体会到了社工工作的不易，明白了自身更需要掌握更加全面的社会学识及心理学知识。
在过去的两个月中，我们龙柏点的三名新社工通过书本学习理论知识，通过小组长徐秋琴的带领介绍下，初步认识了龙柏点各个工作线路的同事，以及团委书记等，为今后的工作铺下了基础。
在这期间，我们通过实际的走街串巷，了解了龙柏地区的街道、小区、居委、学校等今后工作将会涉及到的范围。
在实践了解中观察龙柏地区的商户、住宅分布，并融入自己对社区形势的理解。
在社区活动方面的工作中，我与新同事小孙一起合作了航华一小的以“我是小公民”为主题的课外主题活动课。
在刚开始的初期阶段，由于缺乏经验，我们双双碰到了许多困难。
在备课时活动方向性的选择，决定方案后实施过程中的突发状况，以及实际操作中的方式技巧等的，都让我们“新手上路”感到了些许压力。
后来通过在老社工张燕、张莉老师的指导帮助下，我们模仿前辈的上课过程，总结她们的成功经验，并且反思为何自己的方案会失败。
并且通过实践，勇敢跨出“无经验讲课”的第一步，终于在老社工带领后的3、4节课后，能够自由掌控上课进度，使低年级小学生听话听课，合作游戏，完成预定目标。
虽然期间任有许多不足以及需要改进的地方，但这是一个很好的开始，给了我们把这个社区活动项目做的更好的积极动力。
相信在今后的上课过程中，我与小孙会更加心应手，使航华一小的小公民课外活动项目越做越好。
然而美中不足的是，由于缺乏经验，我们龙柏航华地区的联校工作迟迟未能展开，除了刚开学的时机未到之外，也有新社工自身的原因。
在10月中旬左右，我们龙柏点的三名同事决定向老社工陈虹老师请教工作经验以及联校、来沪工作的方式方法。
在经过与陈虹老师的交流后，我们心中已有了大致的工作想法，也吸收了很多前辈的工作经验。
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阳光心理服务团2009年工作总结与2010年工作计划
南平市关工委阳光心理服务团在关工委领导支持下，在全体成员的共同努力下，取得一定成绩，2009年工作总结要点如下：
一、继续做好南平市广播电台成长悄悄话青少年心理健康节目。
共30次；
二、继续推进学校心理卫生活动周活。
在水东学校举办讲座和活动；
三、积极筹备并且开办南平市家长大学。
召开筹备会议7次，准备家长课程32场，已经讲课7场，使300多名家长受到教育培训，并受到欢迎；
四、积极开办传统经典教育课程。
在家长大学的基础上开办传统经典教育，拓宽了培训内容；
五、推广阳光心理服务团对工作经验。
给全市关工委主任举办心理卫生讲座和阳光服务团对工作报告，指导县市区阳光心理服务团工作；
六、在大武夷新闻网举办青少年心理健康讲座。
开拓了阳光团的服务领域；
七、主动联系劳教所给其青少年进行心理辅导5次；在水南学校举办中学生心理卫生讲座1次；
八、继续举办世界精神卫生日义诊活动；
九、继续做好心理咨询热线电话服务工作，大约服务200人次；
十、指导帮助县市区青少年心理卫生工作者的工作；
2010年工作计划要点：
一、继续举办家长大学，提高质量，扩大影响，增加人数；
二、继续做好南平市广播电台成长悄悄话青少年心理健康节目；
三、继续选择1-2家学校举办心理卫生活动周，并且争取和团市委合作，到县市区举办活动1-2次；
四、继续举办世界精神卫生日义诊活动；
五、继续办好青少年心理咨询热线电话，提高知名度；
六、继续拓宽青少年心理卫生服务领域，包括活动内容，服务范围等；
七、加强自身建设，举办阳光心理服务团培训讲座2次；
八、加强青少年心理卫生对网络服务工作，包括网站建设，和心理卫生活动网络视频服务；。