全国青少年科技创新大赛(精) PPT
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科技创新大赛(ppt文档可编辑修改)
学生 低碳 调查 表
调 查 表
社会 低碳 调查 表
社会 低碳 调查 表
CASTIC
活 动 图 片
CASTIC
（五）、撰写活动报告
活动报告是活动的最终呈现方式， 浓缩的是整个活动的精华部分。
1、谁来写这个报告呢？ （由活动负责人 或参与者代表）
2、活动的申报者是谁？ （活动团体或某个 组织 ）
3、怎样撰写活动报告？ （基本要素 ）
CASTIC
CASTIC
2、按计划实施科技实践活动
活动案例一 结合本地特色考虑 《天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的探究》
CASTIC
《天山脚下野生椒蒿和人工种植椒蒿的考察与研究》
体现地域性 考察对象（具有针对性） （考察范围） 对二者的考察与研究（可比性）
符合参与者（初中学生）活动课题
CASTIC
能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查 》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》（兵团二中贾国胜）
《地处阿拉套山南坡团场菊花产业调查——农五师84团菊 花基地调研》 （兵团五师中学）
《心灵为那片绿色绽放——古尔班通古特沙漠南缘植被科 学考察报告》 （兵团二中）
CASTIC
1、选题宜小不宜大； 2、选题要有针对性； 3、兼顾各原则之间的结合。
青少年科技创新大赛活动总结PPT
校园文化建设
大赛丰富了学校的校园文 化生活，形成了浓郁的科 技创新氛围，促进了学校 的全面发展。
PART 05
问题反思与改进建议
REPORTING
WENKU DESIGN
活动过程中出现的问题
参赛作品质量参差不齐
01
部分作品缺乏创新性或实用性，反映出一些青少年在科技创新
方面的训练和指导不足。
评审过程存在主观性
为了参加大赛，青少年们积极学 习科技知识，拓宽了视野，为未 来的学习和创新打下了坚实基础
。
社会对青少年科技创新的关注度提高
媒体广泛报道
大赛吸引了众多媒体的关注，对青少年科技创新进行了广泛报道 ，提高了社会对青少年科技创新的关注度。
社会资源汇聚
企业、科研机构等社会力量积极参与到大赛中，为青少年提供了更 多的学习机会和资源支持。
PART 04
活动成果与影响
REPORTING
WENKU DESIGN
青少年科技创新能力提升
创新思维训练
通过大赛的选拔和培训，青少年 们接受了系统的创新思维训练， 学会了如何从不同角度思考和解
决问题。
实践能力增强
参赛过程中，青少年们亲手制作 科技作品，提高了他们的动手实
践能力和团队协作能力。
科技知识储备
鼓励青少年勇于尝试和不怕失败
在科技创新的道路上，失败是不可避免的，但正是通过不断尝试和失败，才能找到成功的 道路。希望青少年能够勇于尝试、不怕失败，不断挑战自我。
希望社会各界继续关注和支持青少年科技创新
青少年科技创新不仅需要学校和家庭的支持，更需要社会各界的关注和支持。希望社会各 界能够继续为青少年提供展示自我、实现梦想的舞台，共同推动青少年科技创新事业的发 展。
青少科技创新知识讲座PPT模板
为鼓励牛培行搞发明，山大附中专门为 他准备了一间实验室。这间实验室，摆 放着牛培行制作的几架航模，以及他发
凭借风力带动螺旋桨使船行进。这样，无 明的物理电池、自动节水器、写不满黑
论是顺风还是逆风，帆船都可以正常航行。 板，还有“鞋琴”、自行动力车……
牛培行最喜欢的发明，是环保的物理电池。 灵感源于他在物理课上学到的发电机原理 和钟表上的发条。经过几天的琢磨，一个 用手动实现动能和电能相互转换的物理电 池就产生了。电池利用的是机械能，在没 电的情况下也能充电。物理电池很环保， 有了它，高污染的化学电池就可以“退休” 了。目前，太航仪表厂、太原无线电厂等 几家单位正在对这项发明加紧实验，准备 进行大规模生产。
小发明不同于大发明，是根据少年儿童已有 的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、 工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东 西，加以改进、改革和创新。所以小发明是实用 新型的"身边科学"。
一、什么是科技小发明？
小发明的主要特点是：第一，新。无论是发明，改进 或发现，都是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述 已有的东西，所以小发明不同于一般的科技小制作。第二， 小。小发明是儿童身边的科学，是改进日常生活中经常接 触到的东西，而不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科 技发明项目。如云南玉溪市瓦窑小学用烟末等制成的"灭蚜 敌"土农药；北京市崇文区宝华里小学"气压热水瓶的改进" 等。第三，实用。小发明的目的是为了应用方便，其作品 要有实用价值及经济效益和社会效益。如山东滨州市第四 小学的"方便黑板"，天津市武清县段庄小学的"自来水防冻 阀门"等。第四，科学。小发明的构思、设计、制作和成果 一定要符合科学道理，也不能有损于健康和道德。
青少年科技创新大赛竞赛培训教育课件ppt模板
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛初级培训教程
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
01 物质科学 Physical Science
项目名称：XXX
XX省XX市XX小学 XXX
荣获XX奖
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
学生科技创新大赛_ 学生科技创新项目展示和获奖作品介绍PPT
大赛的重要性及对学生的意义
重要性：学生科技创新大赛是培养创新型人才的重 要途径，对于提高国家整体创新能力具有重要意义
• 培养具有创新精神的高素质人才，为 国家科技创新提供人才支持 • 推动学生科技创新成果的产出，促进 科技发展 • 提高学生的综合素质，培养学生的团 队协作精神
对学生的意义：参加学生科技创新大赛 对于学生个人成长具有重要意义
• 选拔出一批优秀的科技创新项目，为学生提供了展示自己才能的平台 • 部分项目实现了成果转化，推动了科技创新和科技发展
大赛对学生的影响与改变
影响：大赛对学生产生了积极的影响，包括提高学 生的创新能力和实践能力
• 通过比赛锻炼了学生的创新思维，提 高了学生的问题解决能力 • 通过项目实践提高了学生的实践能力， 培养学生的团队协作精神
改变：大赛改变了学生的观念和行为， 包括更加注重创新和实践
• 学生更加重视创新和实践，注重培养 自己的创新能力和实践能力 • 学生更加关注实际问题，关注社会需 求，为解决实际问题而努力
大赛对学校和社会的贡献
社会贡献：大赛为社会推动了科技创新，促进了科技发展和经济增长
• 大赛选拔出的优秀项目实现了成果转化，推动了科技创新和科技发展 • 大赛为社会提供了人才支持，促进了经济增长和社会发展
评分标准：大赛评分标准包括以下几个方面
• 创新性：项目具有独特的创新点，解决了实际问题 • 实用性：项目具有较高的实用价值，能够应用于实际生活 • 科学性：项目具有较高的科学性，符合科学原理 • 可行性：项目具有较高的可行性，能够在有限时间内完成
参赛项目的报名与选拔流程
报名：参赛项目需要按照大赛要求报名
03
学生科技创新项目展示
项目展示的目的与意义
青少年科技创新讲座详解PPT课件
（4）审视所选问题的实用性: 指作品可预见的社会效益、 经济效益或效果。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
2、确定“课题”的技巧 你可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如： ×××的现状和展望 ×××的调查报告 ×××的考察报告 ×××的观察思考 ×××的实验报告 ×××的分析与对策研究 ×××对×××的影响（研究） ×××在×××中的应用 ×××的探究（调查和实验）报告
1、宗旨
推动青少年科技活 动的蓬勃开展，
培养青少年的创新 精神和实践能力， 提高青少年的科技 素质，
鼓励优秀人才的涌 现。
2、举办时间和地点
创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年8月。
创新大赛的举办地点由各省（区、市）申请，经主办 单位考察确定，并在前一届创新大赛闭幕式上交接会旗。
3、竟赛学科
7、奖励
竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和 奖励。
二、青少年科技参赛技巧
1、获奖作品的主要特点
1、新题材：选题体现创新意识
（1）自然科学类 （2）社会科学类
比如：社会科学特点？
（1）社会关注 （2）热点问题 （3）经验总结 （4）结论反思
2、新思路：解决问题奇思妙想
（1）论证科学 （2）方式独特 （3）论据丰富 （4）可以验证
技巧之一：如何发现“问题”？
1、偶然发现法。这种选题没有事先考虑，只是 对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从 而抓住不放，追根求源。
2、课堂延伸法。社会热点。如：黄山旅游为什 么不景气？黟县旅游景点存在哪些问题？古文 物保护方面存在哪些问题？环境污染有哪些等 等。
3、问题探究法。日常生活和学习中，你 肯定会有一些不懂的问题，你能不能把 它作为小论文的研究对象呢？
技巧之三：如何提出“假设”？
假设即是发现？把握变量之间的关系，找出主要与 次要变量；自变量、因变量；构建变量之间模式，进而 揭示研究课题的本质规律。
第25届全国科技创新大赛“科学幻想画”获奖作品(2)PPT课件
《东方神奇魔方》
《多功能环保节能车》
《多功能绿化机器人》
《 防 雹 变 雨 机 》
《废电池再生基地》
《废纸变绿树》
《 高 层 建 筑 外 观 清 洗 机 》
《 高 空 电 缆 任 我 行 》
《高效融冰净水车》
《割胶机》
《根瘤宝》
《古墓丽影》
《 古 树 的 “ 卫 生 ” 》
第25届全国青少年科技创新大赛 “科学幻想画”获奖作品赏析
由 Yee 创建
“
《 靓 翅 ” 号 植 物 医 生 》
2012
《 我 家 的 低 碳 生 活 》
《Mind Mappin爸 爸 的 帽 子 》
《白血病人的福音》
《白蚁的杀手》
《 百 变 环 保 大 厦 》
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《菜园小卫士》
《城市能量不用愁——来自地面的能量》
《吃水葫芦的“虫虫”》
《 穿 在 身 上 的 健 康 顾 问 》
《传染性疾病综合治疗中心》
《大脑信息复制器》
《大山沟里的智能机器》
《导盲鞋》
《 地 球 信 息 采 集 仪 》
《 地 热 温 差 充 电 站 》
《地下交通图》
《地震救援机器人》
——
《 光 合 之 魅 仿 光 合 作 用 未 来 环 保 汽 车 》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
科技创新大赛PPT幻灯片
② 按年龄段 小学生项目和初、高中生项目
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
9
CASTIC
3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
11
CASTIC
二、如何开展科技实践 活动
12
CASTIC
评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
16
能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
13
评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
CASTIC
（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。
2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
14
CASTIC
选题应把握 “两符合” “三结合”的原则：
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。
③ 按研究学科 数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、
工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学 等13个学科。
9
CASTIC
3、活动内容
（2）科技辅导员科技创新成果竞赛 按项目类型分为科技发明类、科教制作类、科
外教育机构等组织名义，围绕某一主 题在课外活动、研究性学习或社会实 践活动中开展的具有一定教育目的和 科普意义的综合性、群体性科技实践 活动。
11
CASTIC
二、如何开展科技实践 活动
12
CASTIC
评审规则在心中
必须具备的条件： •明确的选题目的 •完整的实施过程 •完整的原始材料 •确切的实施结果 •实际收获和体会
16
能激发学生
的兴趣
CASTIC
五师 郭莉老师
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族的调查》
《博尔塔拉蒙古自治州少数民族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古自治区少数民族 文化的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古自治州蒙古族历史 的调查与研究》 《博尔塔拉蒙古族饮食文化 的调查与研究》
《博尔塔拉蒙古族历史的溯源》
《博尔塔拉蒙古族服饰文化 的调查与研究》
13
评审标准： •真实性 •示范性 •教育性 •完整性 •系统性
CASTIC
（一）、如何选题？
1、选题的意义 • 决定活动实施的价值和意义； • 及早规划活动研究的方向； • 提高研究者的能力。
2、选题的原则： 符合大赛的比赛规则和评审标准。
14
CASTIC
选题应把握 “两符合” “三结合”的原则：
两“符合”： 1、符合青少年的知识结构； 2、符合青少年的年龄特点。
青少年科技创新PPT
实用精品课件PPT
4
发明创造作品案例3：
太阳能夜光垃圾桶（广东省青少年科技创新大赛一等奖）
广州市体育东路小学一三年级同学看到晚上天黑，在外面想扔垃圾，却因为太黑找 不到垃圾桶，于是他就寻思发明了一个太阳能夜光垃圾桶，白天有阳光的时候，太 阳能电池板给蓄电池充电，晚上蓄电池给电灯供电照亮垃圾桶。这一发明获得了广 东省青少年科技创新大赛一等奖。
实用精品课件PPT
5
发明创造作品案例4：
洁净剩饭菜回收桶 （南海区青少年科技创新大赛三等奖）
我校原四年级某同学，发现食堂餐厅剩饭菜回收桶周围有很多剩饭菜，因为很多同 学倒剩饭菜的时候，都拿餐盘在桶边缘敲，以便敲掉粘在餐盘上的残余饭菜，但敲的 时候，餐盘手拿的一边有一半是露在桶外的，这样敲，很多饭菜残渣就落到桶外了。 这位同学寻思如何让大家敲餐盘的时候，饭菜不落在桶外，全部落入桶内。经过一番 尝试，他最后的办法是在桶中间横插一根塑料水管，大家敲餐盘的时候，就直接在桶 内的水管上敲，而不必在桶边缘敲，饭菜也就全部落入桶内了。这一发明获得了南海 区青少年科技创新大赛三等奖。详细如下图所示：
实用精品课件PPT
6
发明创造作品案例5：
创意雨伞（防雨水漏地面）
实用精品课件PPT
7
发明创造作品案例6：
方形漏斗
用漏斗往瓶子里灌液体时，因瓶口和漏斗都是圆形的，瓶里的空气不易 排出，液体流得很慢，所以需要一边灌，一边提动漏斗，否则灌得稍快一 点儿液体就会溢出。河南的王岩同学则改变了传统漏斗的形状，把漏斗下 口的圆形改成方形，使圆瓶口与方形漏斗之间留有较大的空隙。这样，往 瓶里灌液体时，瓶里的气体会沿着瓶口的空隙流出来，既方便了使用，又 节省了时间。
2.围绕社会热点和生活中的问题开展研究
青少年科技创新讲座PPT课件
2、参考项目
北京金山四种植物的相关生长研究 中国人民大学附属中学 全国一等奖
北京育才学校油松死亡和生长不良的 原因探究 北京育才学校 全国一等奖
福州市中小学德育基地使用问题调查与 思考 福州一中 全国一等奖
27
CASTIC
经验交流
2、选择具有鲜明地方特色的课题
参考课题
传承民间艺术奇葩——粤剧的调查研究 广州市鱼窝头中学 全国一等奖
青少年创新大赛介绍
17
CASTIC
我崇拜的教师之一 ——张群林
❖ 张群林，生物高级教师,现
已被评为特级教师，教育
硕士，分子生物学专业博
士生。1991年于福建师大
生物系本科毕业，进入福
州一中从事生物教学工作。
多年指导各项青少年科技
竞赛活动，指导的学生已
有多人次在国际科技大赛
获奖，所指导的学生已连
续四年入围Intel国际科学
与工程大奖赛（ISEF）冬
令营，三人入选国家队。
100多人次在全国、省、市
青少年科技竞赛中获奖。
指导过的学生已有9人保送
清华大学、北京大学。
18
CASTIC
青少年创新大赛介绍
19
CASTIC
我崇拜的教师之一 ——杨利
❖
杨利，泉州七中物理教师，
机器人奥林匹克竞赛国际裁判
员、国家教练员。几年来，他
共辅导学生在青少年科技创新
王立杰
1
CASTIC
交流内容
1 青少年科技创新大赛介绍
2
泉州参赛情况
3 如何选题及注意事项
4心得体会22 3 4CASTIC
青少年创新大赛介绍
大赛介绍
青少年科技创新大赛是一项具有20 年历史的全国性青少年科技创新和科学研 究项目的科学比赛，是目前国内面向在校 中小学生规模最大、层次最高的具有示范 性和导向性的全国青少年科技教育活动。
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结论是课题中最精华部分，起到画龙点睛的作 用。既然是“点睛”，就不能罗嗦，一定要给 人一目了然的感觉。
展示的实物作品应该是能够操作的，能当场向观 众演示。 但必须保证展示的实物作品和演示必须
是安全的，任何具有不安全因素的实物作品不能 当众展示，例如明火、有毒气体、对人体有伤害 的化学试剂、易碎的玻璃器皿、绝缘不良的电器 设备等。
它包含以下几个方面：
题目是个很重要的注意力攫取 者。一个好的题目应能简单精 确地体现作者的研究，该题目 应该能使一个临时的观众产生 了解更多信息的渴望。
前言
用非常简洁的语言陈述课 题的属性（这是一个关于 什么的课题），存在的问 题和研究的目标。
这部分着重描写的应是自己 设计的创新方法。
这部分能用图（照片）、图表（或表 格）则更显直观，图和图表一定要精 选，而且可视性要强，即不必附加太 多的说明就能让人看懂。
全国青少年科技创新大赛 总评和展示注意事项
安徽省青少年科技活动中心 郑军
青少年科技创新大赛展板 的尺寸一般在 1200mmx90的了解主要是从展示板上或得 的，因此必须将从事研究的思想、观点、方法、 技术路线、实验结果、结论和应用等内容高度 精炼而又完整地体现出来，这样才能给人一个 完整的认识。它应该是学术论文的高度概括。
版面设计
人们的阅读习惯一般总是
从上至下，从左到右。
有些人喜欢用电脑喷绘制
作，这固然可以做得很精
致美观，但代价毕竟太大， 我们并不提倡。
一个好的版面应该做到
引人注目，以得当的排
版、图文并茂的版式、
和谐的色彩构成一个具
有美术价值的版面，从
而吸引浏览着驻足观看。
答辩的艺术
答辩是评审过程中一个非常重要的环节，通过 答辩可以使一些在论文和展示版面上无法搞清 的问题得以澄清，使他人（尤其是评委）对你 研究课题有一个比较准确的认识；通过答辩也 可以使评委对你本身具有的科学素养以及你在 本课题中发挥的作用有一个比较清晰的了解。 评委对你课题中的一些方面存有疑虑，于是期 望通过提问作进一步了解和探讨；评委想了解 你对本课题的理解深度，或者想了解你所具有 的科学素质以及在本课题研究中你的作用，于 是设法通过提问来加以了解和印证。
大家有疑问的，可以询问和交流 可以互相讨论下，但要小声点
里面不仅记录了实验数据， 而且从中可以看出作者的科 研思想、技术路线和科学方 法。是评委审核课题时的一 份重要材料。
一个好的版面应该做到条理 清晰、符合逻辑和人们的阅 读习惯，使之很容易地被人 理解。要让人们（尤其是评 委）只要匆匆一瞥就能很快 找到题目、实验结果和结论 的位置。
答辩交流有三种形式
1、由作者报告自己的科研成果； 2、由作者对评委和其他与会者
针对报告提出的问题作出回答； 3、对其他报告人的课题进行提
问。
1、尽量用通俗的语言来表达 2、切忌朗读背诵 3、说话不必恐惧
1. 克服自卑心理，正确认识自己. 2. 心中有人，“目中无人”。 3. 事先进行充分的准备。 4. 讲话声音要响，语速适当。 5. 辅以目光交流。 6. 必要的手势。 7. 时间观。 8. 报告内容。 9. 充分运用多媒体。 10. 辅以实物作品演示。
开宗明义 突出创新点 实事求是 朴实无华 让数据说话
回答提问
1、理解问题 2、正确的心态
(1) 开放自信 (2) 彬彬有礼 (3) 真诚坦荡 (4) 处惊不变
3、充足的准备