三年级科学第一课讲课讲稿
三年级上册科学青岛版开学第一课(课件)
测量工 具
地球上 的水
动物与 环境
探索
物质的 形态
植物的 生活
土壤与 岩石
快XXX习
家是最温 暖的地方
道德与 法治
我们的学 校
安全护我 成长
你会玩吗？ 规则是什么？
开学第一课
为什么牙齿会腐烂？ 为什么要吃早饭？
为什么鸟儿会飞？ 为什么夏天路面上不结冰？
为什么会有大海？
你的小脑壳里有哪些为什么？
这么多的为什么，让我们与身边的 好朋友们吗？
你描述我来猜
每位同学利用手里的彩笔、中性笔、 B5纸等工具，在B5纸上用自己喜欢的方 式进行描述自己的外貌、形象特点。可以 进行绘画、文字描述······
小学：三年级科学开学第一课
小学：三年级科学开学第一课小学科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：说课稿 / 小学说课稿 / 小学说课稿范文编订：XX文讯教育机构三年级科学开学第一课教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本说课稿资料适用于小学三年级科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
三年级科学开学第一课带走了一批成熟的六年级，引来的是一批“幼稚”的小不点，小归小，却是个个古灵精怪。
特别是那帮男生，对科学有一股特别的“感情”。
如何让这批朦胧的“未来科学家”做好准备，成了我第一课的重点。
经过网络上专家同事的指导和自己的深思，我精心准备了第一课。
孩子们人生第一次科学课，就是被我“忽悠”着来的。
看我设置的问题一、科学课是门什么课?它要带我们学些什么东西?这个问题是很多孩子想要了解的，而且他们已经知道了许多关于科学的事情。
看看孩子的回答：1、科学就是带领我们去探索2、科学就是让我们观察3、科学就是我们去做实验4、科学里有许多好玩的知识等等学习哪些东西?1、植物和动物2、我看见要我们养蜗牛3、可能还要学习许多实验吧孩子的聪明劲不得不让人佩服，在学习以前，他们已经能够从各个方面提取对科学的认识，这也反映出这些城市的家长对孩子科学方面教育的成果吧。
至少在兴趣方面，许多家长做得还是非常棒的!二、怎样即轻松又快乐的学好科学?学生表现出的对于科学学习的劲头，让我异常兴奋和感动。
同时，学生一定想更好的学习好科学知识。
这个问题学生的回答很统一。
1、我们要仔细观察2、我们上课要认真听这样的活动，可以让我们看出我们教育后的端倪，统一而死板的教育后果。
学生很少会有更好的回答方式，可是我自己又企望他们做怎么样的回答呢?其实，学生能够回答出观察，已经在我的“圈套”里面了，观察时整个三年级阶段我们。
三年级科学开学第一课
三年级科学开学第一课
目标：
- 了解科学的定义和意义
- 探索科学实验的过程和方法
介绍
科学是一门研究自然界现象和规律的学科。
它通过观察、实验和推理，帮助我们理解世界的运行方式。
在本次课程中，我们将开始探索科学的奇妙世界。
第一部分：科学的定义和意义
- 请学生们分享对科学的理解和认识。
- 引导学生们思考科学在日常生活中的应用和意义。
- 通过示例和讨论，解释科学的定义和科学家的工作。
第二部分：科学实验的过程和方法
- 介绍科学实验的基本过程和方法，如观察、提出问题、做实验、记录数据和得出结论。
- 通过课堂小实验，让学生们亲身体验科学实验的过程。
- 鼓励学生们提出问题、进行观察和记录数据。
总结
- 对本节课的内容进行总结和回顾。
- 强调科学的重要性和应用。
- 鼓励学生们有更多的好奇心和探索精神。
作业
- 要求学生们回家观察身边的事物，提出一个自己感兴趣的问题。
- 鼓励学生们思考如何进行简单的实验来回答自己的问题，并记录实验结果。
- 下节课将展示学生们的实验成果和讨论。
新教科版小学科学三年级上册第一单元 水《水到哪里去了》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新教科版小学科学三年级上册第一单元水第一课《水到哪里去了》说课稿一、说教材学生研究了水在加热条件下的物态变化，知道沸腾可以使水由液态变成气态。
在此基础上，本课重点研究蒸发这一常温下的气化现象。
通过本课开始的几幅图——几种日常生产生活中的蒸发现象，提出本课要研究的问题。
“写字游戏”是一个体验活动，通过两个简单的小实验，让学生不仅观察到蒸发的过程，还能切实感受到蒸发要吸热这一科学原理。
在充分调动学生大量感性经验的基础上，引导学生建立起科学的蒸发概念。
教材中用小鼠标的语言提示学生思考水之外的其它液体是否有蒸发现象，如酒精、汽油等。
拓展活动“蒸发的快慢”引导学生探究“蒸发的快慢与哪些因素有关”这一问题，重点练习学生设计对比实验的能力，使学生在此经历较为完整的探究实验设计过程，通过实验最终获得科学结论。
同时，此课和下一课都在为学生理解水在自然界中的循环做铺垫。
二、说学情二年级的学生处于从低年级往中年级过渡期，他们经过前面课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
三、教学目标【探究目标】：1、能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。
2、能利用感觉器官感觉水蒸发过程中伴随的热量变化。
3、能从实验结果中，分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。
4、能通过试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。
情感目标：能与同学交流自己的研究方法和过程。
知识目标：能用自己的话说出什么是蒸发。
STSE目标：能举例说明蒸发在生活和生产中的应用。
四、说教法和学法从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。
三年级科学开学第一课ppt课件
览科技书刊或网站。积极参加各级各类科技类比 赛或展示。
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看看优秀的活动记录吧！
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优秀的作品
14
作品在科技节上 获奖有相应的 奖励！
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得到五角星的好处
• 学期末得到五角星最多的组和同学有惊 喜哦！
• 得到6颗星可到老师处借用实验用品一次。
意力全集中到老师这里。
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课前
1、课前提前5分钟排队，安静、有序地进入 实验室，先排好队的组先进入实验室。
2、课前准备: 每小组成员轮着当组长，组长要合理分工：
材料员、操作员、观察员、记录员 、报告 员。
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课中
1、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随 意乱动。
2、领取材料时，由材料员安静排好队到指定区域领 取自己小组的材料。
• 为什么？
一人“当家”众人看 6
科学分组
• 根据班上人数平均分组，男生女生均匀搭 配
• 推荐两名课代表以及安排好小组组长
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怎样养成好习惯？ 怎样掌握好方法 ？
一起来个约定吧！
8
如果老师举手示意时
• 无论你在干什么这时候都应该停下来，面 向老师坐好，并安静的等待。
• 小声提醒你周围还没有注意到老师的同学。 • 没有讨论和小声讲话的声音，把你们的注
纸锅也能烧水吗？
5
4、学会合作
•
一个房间里，一群人围着一大锅肉汤，每个人都
有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手 臂还长，自己没法把汤送进嘴里。只能望“汤”兴叹， 饥肠辘辘，无可奈何。
• 另一个房间里，也有一群人围着一大锅肉汤，每个 人也有一只柄比他们的手臂还长的汤勺，但每个人都 能喝到香喷喷的肉汤。
小学三年级科学开学第一课
小学三年级科学开学第一课
授课目标：通过本课研究，让学生了解科学的定义和特点，并
培养他们的观察能力和实验探究能力。
1. 引入科学
科学是什么？同学们可以先讨论一下自己对科学的认识。
科学
是研究自然现象和规律的知识体系，通过观察、实验和推理等方法，探索和解释世界的运行规律。
2. 科学的特点
科学有以下几个特点：
- 客观性：科学研究要求客观、真实、可靠，不能受主观意识
和个人情感的影响。
- 实证性：科学的结论必须通过实验证据进行支持和证明。
- 可验证性：科学的结论可以通过实验、观察和重复实验证实。
- 可预测性：科学可以通过已有的规律和模型作出预测，进一
步推测和解释未知的现象。
3. 观察力的培养
观察是科学研究的重要方法之一。
同学们可以通过一些简单的
观察实验来培养自己的观察力，如观察不同颜色的花瓣、观察水的
四种状态等。
4. 实验探究能力的培养
实验是科学研究的重要手段之一。
同学们可以通过一些简单的
实验探究来培养自己的实验探究能力，如研究影响植物生长的因素、探究水的沸腾过程等。
5. 总结和小结
通过本课研究，我们了解到了科学的定义和特点，并培养了自
己的观察能力和实验探究能力。
同学们要积极参与科学研究，多观察、多实验，探索更多有趣的科学现象和规律。
注：本文档仅为参考，实际授课内容可根据教学需求进行调整。
《小学科学第一课》课件
结论是对实验结果和推理的综合总结，是科学探究的最终成果。在《小学科学第 一课》中，可以引导学生总结结论，例如得出地球自转的结论等。
03
科学的应用
生活中的科学
总结词
科学在日常生活中无处不在，从简单的日常用品到复杂的科 技产品，都离不开科学的应用。
详细描述
我们日常生活中的许多物品，如手机、电脑、电视、洗衣机 等，都是科学技术的产物。这些科技产品不仅方便了我们的 生活，也极大地提高了我们的生活质量。
未来科技的发展也带来了一些伦理道 德问题，例如人工智能的隐私和安全 问题、基因编辑的伦理问题等。
人类生活方式的改变
未来科技将改变人们的生活方式，例 如智能家居、无人驾驶、远程医疗等 ，使生活更加便捷和高效。
我们如何面对未来的科技发展
01
培养科学素养
提高公众的科学素养，了解科 技的发展趋势和应用，能够更
假设是对未知事物的一种猜测或设想，是科学研究的重要环节。在《 小学科学第一课》中，可以引导学生提出假设，例如假设水是由太阳 形成的等，然后通过实验进行验证。
验证与结论
验证
验证是通过实验等方式证明假设或结论的正确性的过程。在《小学科学第一课》 中，可以引导学生进行实验验证，例如通过实验证明水是由水分子构成的等。
《小学科学第一课》ppt课件
目录
• 引入科学 • 科学的方法 • 科学的应用 • 科学的未来 • 课堂互动环节 • 总结与展望
01
引入科学
什么是科学
科学是一种系统的方法，通过观察、实验和推理来解释 自然现象和过程。
科学涉及到对事物的本质、性质、变化和相互关系的探 究。
科学知识是通过不断修正和完善的，以适应新的观察和 实验结果。
三年级科学第一课讲课讲稿
学科介绍
• 科学是一门什么样的课？
• 科学是一门让人聪明的学科，用心学 好科学的孩子将来一定是聪明的人。
• 科学是一门神秘的学科，努力学好科 学的孩子以后可能是一个小小魔术师。
• 科学还是一门动手的பைடு நூலகம்科，认真学习科 学的孩子以后可能是个发明家。
学好科学的方法
1.好心态 和好态度 ， 2.聚焦课堂，会问，会听，会思， 会记 会动手， 会讨论。 3.爱老师
带有 SmartArt 的标题和内容版式
老师要求：
课堂要求
• 1 课堂纪律要求 • 2课堂准备，实验器材，
材料做好，每个
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
小学科学精品教案：三上科学第一课(始业课)
三上科学第一课（始业课）教学内容和目标：1．自由交流，建立和谐的师生关系。
2．趣味探究，激发科学学习的兴趣。
3．落实常规，掌握科学学习的方法。
教学过程：一、问题导入1．出示“小学科学第一课”幻灯片，问：想到什么？想问什么？2．出示三个问题：1. 谁来上科学课？2. 科学课学什么？3. 怎样上科学课？二、自由交流1．问题一：谁来上科学课？（师生关系的破冰活动——相互提问和了解）2．问题二：科学课学什么？（1）在学生自由表达的基础上概括：实验——思考——发现（2）科学实验神奇的硬币实验材料：百元大钞1张，一元硬币1个。
操作步骤：把百元纸币对折，打开成90度直角左右，立在桌子上。
再在百元纸币直角上放上一元硬币。
慢慢拉直纸币，拉成一线，硬币不掉。
听话的小球实验材料：吹风机1个，乒乓球1个。
操作步骤：插上吹风机，把乒乓球放在风口上面，慢速移动吹风机，乒乓球悬空在上方。
（说明：希望我们之间也是这样的关系，紧相随不离分。
并建议学生回家表演给爸爸妈妈看。
）（3）思考：鲁班和锯子、牛顿和苹果3．问题三：怎样上科学课？1. 伟大的课代表2. 尽职的小组长3. 可爱的科学书4. 重要的作业本介绍科学作业要求和作业本批改说明，课代表和小组长职责，科学书了解等．小学科学课堂“三字经”上课前，作准备；铃声后，静悄悄；耳要听，眼要瞧；手要动，心要到；实验多，要操作；材料齐，莫乱动；得许可，方可用；实验后，整理好；有作业，按时做；乐探究，重实践；要探索，不停止；小兴趣，大问题。
三、机动拓展1．科学探究之旅开始拉！！2．自由交流。
三年级科学开学第一课（★）
三年级科学开学第一课（★）第一篇：三年级科学开学第一课三年级科学开学第一课一、教学内容：对教材内容的分析及简介，本学期师生要共同达到的目标。
二、教学目标：1、知道为什么要上科学课，以及在科学实验过程中的注意事项。
2、能够按照科学课的常规要求，积极愉快上好科学课，积极主动参与科学小组探究过程。
3、激发学生学习科学的兴趣，培养学生的探究能力。
三、教学重点：1、知道为什么要上科学课，以及在科学实验过程中的注意事项。
2、掌握实验课的基本要求。
四、教学过程（一）新学期的问候，认识科学老师从今天开始，依然由赵老师担任同学们的科学教师，老师希望通过大家的共同努力能让大家对科学有新的认识，老师也真诚地希望和大家成为朋友！（二）了解科学，走进科学1、学科介绍2、学生目标（二）对学生进行重新分组，规范实验三年级一班有58人，二班有60人，三班59人，每班各分为8组，一般情况下以小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次活动结束后会对小组进行评价，老师都会做好记录，在期末对表现优秀的小组和个人会进行奖励。
老师最喜欢三年级的小朋友了，知道为什么吗？老师给大家讲个小故事，然后请你们告诉老师，我为什么喜欢大家？有几位人类智力专家项调查一下人类的智力是怎样发展的，他们首先来到了一所小学，选中了三年级一个班的孩子，专家在黑板上用白粉笔画了一个圆圈，（老师也画一个圆圈）然后他问在座的学生，这是什么？你们说说这是什么？（圆圈、句号、扣子、地球、篮球、乒乓球、眼镜、眼睛、瓶盖……）孩子们就像你们一样，争着抢着说了好多答案，真是五花八门，专家满意地点点头。
他们又来到了一所中学，中学的学生长得很高大，但却变得沉默寡言，他们担心呀，万一我说错了怎么办？岂不挨同学们笑话？结果只有几个学生回答了专家的问题，专家们有点失望。
他们又来到了一个机关单位，大人们面对这样一个小小的圆圈，竟然不知怎么回答，还是等领导裁决吧！领导来了，说，这不是一个圆圈吗？大家异口同声地说是圆圈，还有别的答案吗？没了，领导的话一字千金，谁敢反驳啊？最后，专家得出一个结论：人类的智力随着年龄的增长在逐渐退化。
三年级科学开学第一课
学生了解空气动力学的基本概念，认识在 工业、设计等领域的重要性。
热气球原理
学生了解热气球原理，以及与空气动力学 的联系。
空气动力学在工业中的应用
通过案例，让学生了解空气动力学在工业 中的具体应用，如飞机、汽车等。
如何保护环境
环境保护的重要性
空气污染对人类健康的威胁越来越严重，保 护用和 发展前景，推动环境保护和 可持续发展。
集体行动保护环境
环保志愿者
学生了解环保志愿者的 重要性，认识集体行动 保护环境的力量。
企业责任
学生学习企业因可持续 发展承担的社会责任， 了解环保企业的典型例 子。
班级行动
通过班级行动，让学生 落实环保知识，从小事 做起，实现环境保护与 可持续发展的共同目标。
科学和其他学科 的关系
科学与技术、数学、语言 艺术等学科密切相关，并 互相促进。
科学与我们生活的关系
科技的贡献
探索自然
科学和技术带来了便利和高 效，改变了我们的生活方式。
科学的目的之一是了解和保 护自然，推动人类文明的持 续发展。
探索未知
科学在探索未知领域、理解 宇宙本质等方面发挥着关键 作用。
科学常识：空气有重量
课程总结及展望
课程收获
学生总结本课程所学知识、技能以及对环保 等方面的认识。
重要性与应用
学生了解科学在保护环境、推动社会发展中 的重要性和应用，认识自己肩负的责任和使 命。
的应用
4 鼓励环保行动
让学生明确空气和环境保护的重要性，
让学生了解空气动力学的基本概念及实
并掌握保护环境的基本方法。
际应用，并了解空气质量对环境和健康
的影响。
科学是什么
小学科学苏教版三年级上册第一单元《认识空气》说课稿
小学科学苏教版三年级上册第一单元《认识空气》说课稿一. 教材分析《认识空气》是苏教版小学科学三年级上册第一单元的第一课。
本课内容主要包括两个方面：一是让学生通过观察和实验，了解空气的存在和性质；二是让学生认识空气的重要性，知道空气对人类和环境的影响。
教材内容丰富，通过生动有趣的故事、贴近生活的实例和简单的实验，引导学生认识空气，培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对科学探究有浓厚的兴趣。
但学生的科学素养和动手能力参差不齐，因此在教学过程中，教师要关注每一个学生的学习状况，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。
此外，学生在生活中对空气有了一定的认知，但缺乏系统性和科学性，因此，教师要引导学生从生活的实例中发现问题，激发学生的探究欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解空气的存在和性质，认识空气的重要性。
2.过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生观察能力、动手能力和思考能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探究科学的情感，提高学生保护空气、珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和实验，了解空气的存在和性质，认识空气的重要性。
2.教学难点：引导学生运用科学的方法和思维，探究空气的性质和重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验探究法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材、故事教材等，生动形象地展示空气的性质和重要性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对空气的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.观察空气：让学生观察周围的环境，发现空气的存在，了解空气的无色无味特性。
3.实验探究：分组进行实验，观察空气的流动性，探讨空气的密度、溶解性等性质。
4.认识空气的重要性：通过实例讲解，让学生了解空气对人类和环境的影响，认识到空气的宝贵。
小学科学三年级上册《我们的科学第一课》课件
专注
毅力
那么我们该怎样学习科学？
科学课堂要求 • 老师讲课时：
安静听讲 举手发言 大胆质疑 听指令做
• 分组活动时：
分工合作 小声讨论 座位上做 轮流操作
• 收发器材时：
有序领取 合理分配 保持整洁 组长负责
• 外出活动时：
迅速排队 安静行走 小组合作 完成任务
小组合作：
按班内座位前后4位同学为一小组， 每个小组选一位组长或轮流当选，
• 所有小组中，小组成员之间，相互团结，
实验非常认真的可以每人得优，其中 如果有人制作活动作品优秀或参加科 技类比赛获奖，该小组的所有成员都 将奖励优。
积极进取：
• 每月读1本以上科普读物，能讲两个以 上科学故事。
• 参加科技小论文、小制作、小实验、小 活动，有活动成果或有计划、有行动。 • 积极思考、动手动脑、记录整理， 形成作品！
三年级上册——
我们的科学第一课
你认为科学的课堂 是怎样的？
科学范围广， 上至天文下至地理 横跨生物、化学、物理
化学
力学
电学
地理
光学
生物
天文
科学带给我们什么呢？
探究
快乐
专注
Байду номын сангаас创新
思维
自信
动手 好奇
自主 表达
科学就是要动手尝试和实践
分工
我听到了，我忘记了 我看到了，我记住了 我做过了，我就理解了
小组长要做好三件事：
1.管好小组成员的纪律； 2.带领小组成员按时完成活动或作品； 3.分配好小组成员的实验工作。
去做吧！去尝试吧！去探索吧！ • 让我们开启快乐的学习之旅！
有趣的分组活动
1、分豆子 2、传豆子
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
带有 SmartArt 的标题和内容版式
老师要求：
课堂要求
• 1 课堂纪律要求 • 2课堂准备，实验器材，
材料考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
三年级科学第一课
学科介绍
• 科学是一门什么样的课？
• 科学是一门让人聪明的学科，用心学 好科学的孩子将来一定是聪明的人。
• 科学是一门神秘的学科，努力学好科 学的孩子以后可能是一个小小魔术师。
• 科学还是一门动手的学科，认真学习科 学的孩子以后可能是个发明家。
学好科学的方法
1.好心态 和好态度 ， 2.聚焦课堂，会问，会听，会思， 会记 会动手， 会讨论。 3.爱老师