自考教育科学研究方法(二)试卷及答案

2013年1月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．教育科学研究方法形成和发展的第一个时期是A．直觉观察时B.分析方法时期C．系统综合发展时期D.科学的辩证法时期2．将社会科学方法分为哲学方法论、跨学科领域方法论和具体科学方法论，其分类依据是A．研究目的B.研究方法C．研究适用程度D.研究内容3．张老师以自己课堂教学中出现的“教学策略改进”为课题进行研究，这种选择课题的途径是A．实践改革的需要B.社会发展的需要C．学生发展的需要D.学校发展的需要4．教育科学研究所选择的课题，对教育实践应具有较好的指导作用和理论上的创新突破，这体现出选题的A．外部价值B.内部价值C．综合价值D.科学价值5．在文献中，以作者本人的实践为依据而创作的原始文献属于A．一次文献B.二次文献C．三次文献D.四次文献6．在历史研究中，文献检索与搜集资料的程序一般是A．搜集资料先于文献检索B.文献检索先于搜集资料C．两者合一D.没有联系7．历史研究的核心是A．揭示规律B.搜集史料C．描述事件D.提出假设8．在影响观察客观性的主观因素中，因研究者利用自己已有的知识经验去修正、填补观察中的空白，从而作出错误的分析，这种影响因素是A．先入为主B.无意过失C.假象过失D.错觉过失9．常用的代码符号有数字型代码和A．图像型代码B.符号型代码C.记录型代码D.描述型代码10．问卷的回收率一般不能低于A.50%B.60%C.70%D.80%11．世界上第一个心理学实验室创办于A．1879年B.1881年C.1883年D.1885年12．教育实验设计中，单组后测设计的基本模式是A.R×OB.R O1×O2C.×OD.O1×O213．教育理论的逻辑形成由两个基本因素构成，即教育概念和A．教育现象B.教育问题C.教育命题D.教育范畴14．根据事物的因果联系，推出某类事物中所有对象都具有某种属性的归纳法是A．不完全枚举法B.完全归纳法C.科学归纳法D.经验归纳法15．反映不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度的是资料的A．吻合率B.一致率C.完整率D.有效率16．用来表示研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实反映了所研究现象的效度是A．描述型效度B.解释型效度C.理论型效度D.评价型效度17．由样本特性推断出总体特征并估计出误差范围，从而得出科学结论的定量分析是A．数据推断B.数据综合分析C.数据描述D.数据概率分析18．在总体参数估计中，用一个特定值作为总体的参数估计值，这种估计类型是A．点估计B.区间估计C.相关估计D.差异估计19．在调查报告的正文部分，把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分来写，这种写法属于A．顺序式B.并列式C.定性式D.定量式20．在对教育科学研究成果进行评价时，按评定标准对成果做出评语式的鉴定，这种评价方法是A．定量评价B.定性评价C.通讯评价D.会议评价二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21．捷克教育家夸美纽斯以__经验论____作为研究教育现象的方法论理论基础。

22．笛卡尔被称为西方理性主义的创始人，倡导以数学为基础的____唯理论____的演绎法。

23．选择和确定研究课题是进行教育研究的__起始_____环节，并且是关键性的一步。

24．教育观察研究的实施的第一步工作是__界定研究问题并确定观察对象______。

25．教育观察研究的描述记录法有三种方法，一是日记描述法，二是___轶事记录法_____，三是连续记录法。

26．问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法是按照__调查手段______划分的教育调查研究的类型。

27．将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是___分析_____。

28．定性分析目的在于__把握事物质的规定性______。

29．描述单个数据在样本或总体中的位置的量数是___地位量数_____。

常用的主要有百分等级和标准分数。

30．对教育科学研究的结果评价主要从___学术价值和社会价值_____两个方面进行。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）31．研究：指创造知识和整理知识以及探索知识新用途的探索性活动。

32．外部评论：是分析鉴别史料的方法之一，它主要确定史料的真伪或真实性，即辨伪和证真。

33．问卷调查：是指调查者用事先设计好的问卷，让被调查对象作答，以了解调查对象对某一教育问题和教育现象的看法活动调查。

34．资料分类：根据资料的性质、内容和特征将相异资料区别开来，将相同或相近的资料合并为一类的过程。

35．定量分析：指研究者借助于数学手段，对所搜集到的资料进行统计分析，揭示事物数量特征的过程。

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36．简述选题在教育科学研究中的作用。

答：(1)、选择和确定研究课题是教育科学研究的起始环节，也是关键性的一步。

（2）、选题不仅决定研究者现在和今后科学研究发展的方向、目标和内容，而且在一定程度上规定了科学研究应采取的方法和途径。

37．简述教育现场观察的优缺点。

答：教育现场观察的优点（1）、所获资料自然、直观、真实、可靠性高。

（2）、能够获得观察对象的活动或变化规律。

缺点：（1）、在观察过程中即对观察结果的解释都易受主观因素的干扰。

（2）、需要观察者有较高的协调人际关系及处理突发事件的能力。

（3）、真正用于观察的时间不多。

38．一个好的教育实验有哪些主要特征？答：一个好的教育实验的特征：（1）有较为明确具体的理论假说。

（2）有合理的控制。

（3）实验的设计、程序较为规范。

（4）有足浴提高教育教学质量，并可望生成一定的模式。

39．在定性分析中，资料审核的角度有哪些？答：在定性分析中，要审核资料，一般的角度是（1）审核资料的真实性。

（2）审核资料的准确性。

3审核资料的有效性。

40．简述教育科学研究成果的表述的基本要求。

答：教育科学研究成果表述的基本要求：（1）在科学求实的基础上创新。

（2）观点和材料的一致性（3）在独立思考的基础上借鉴吸收。

（4）书写格式符合规范，文字精炼、简洁，表达准确完整。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）41．结合实际说说，运用历史研究法需要注意哪些问题？运用历史研究法1）注意历史研究中资料来源及分析鉴别（2）坚持用唯物史观研究历史（3）研究者应具有历史感和现实感。

42．试述教育调查研究的一般步骤。

答：教育调查研究的一般步骤（1）确定调查课题（2）选择调查对象（3）确定调查方法和手段，编制和选用调查工具（4）制定调查计划5）调查的实施（6）调查资料的整理、分析、撰写调查报告2011年10月高等教育自学考试一、单项选择题 (本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．一个好的教育实验应该合理控制的是A．自变量B．因变量C．无关变量D．相关变量2．中国古代教育家研究教育主要采用A归纳与演绎为主的研究方法B观察与归纳为主的研究方法 C观察与演绎为主的研究方法D观察与实证为主的研究方法3．20世纪初，形成了以实用主义研究方法为主的潮流，其代表人物是A．赫尔巴B．斯宾塞 C．乌申斯D．杜威4．教育研究中，形成与检验理论构思的研究方法应该是A以定性分析为主 B以定量分析为主C定性分析与定量分析相结合D．视具体情况，或采取定性分析，或采取定量分析5．得出研究结果或初步结论后，研究者通过广泛听取专家、同行、同事或被研究者本人的意见，力图多个不同角度分析研究结果，检查其有效程度，这种检验效度的方法称为A．检查法B．比较法 C．三角互证法D．反馈法6．单因素方差分析就是利用方差进行A．t检验B．F检验 C．Z检验D．X2检验7．处理教育科学研究结果时，几种集中量数中应用最多的是A．算术平均数B．几何平均数C．中数和众数D．加数平均数8．定性分析主要是对资料进行A．演绎的逻辑分析B．归纳的因果分析C．归纳的逻辑分析D．演绎的因果分析9．测量最简单的数值化形式是A．定序测量B．定距测量 C．比率测量D．定名测量10．适于对调查对象进行深入访谈的调查类型是A．抽样调查B．个案调查C．现状调查D．发展调查11．首次提出“实验教育学”名称的学者是A．拉伊B．梅依曼 C．桑代克D．高尔顿12．教育科学研究成果评价的基础是A．同行专家评价B．行政部门评价C．研究者自评D．研究团体评价13．半结构式教育观察研究大多实施于A．初中B．高中 C．大学D．幼儿园14．把总体的每个观测单位依次编上号码并做成签，多次抽取进行取样的方法属于A．简单随机取样B．机械抽样 C．配额抽样D．整群随机取样15．将散见于其他书籍中的有关内容搜集编排以反映遗失典籍的梗概被称为A．辑佚B．考证 C．校勘D．训诂二、名词解释题 (本大题共5小题，每小题4分，共20分)16．外部评论: 主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”。

它涉及文献的形式和外表，内容主要是确定作者、成书年代、地点、背景及版本等是否可靠。

17．共变法: 是在其他条件（B,C…….）不变的情况下，如果某一现象（A）发生一定程度的变化，另一现象（a）也随之发生一定程度的变化，那么，前一现象就可能是另一现象的原因。

这种在事物的变化中分析其因果关系的方法就是共变法。

18．教育科学的理论研究:教育科学的理论研究是已有客观现实材料及思想理论材料的基础上，运用各种逻辑和非逻辑的方式进行加工整理，（2分）以理论思维水平的知识形式反映教育客观规律的一种研究。

19．内在效度: 反映自变量与因变量的因果联系的真实程度；也就是说，内在效度表明的是因变量的变化在多大程度上来自自变量——有效性。

20．累积相对次数分布表:1是积累次数分布表的一种变型2就是在累计次数分布表中，将每一组的累计次数除以这群数据的总次数，从而得到每一组的累计相对次数。

三、简答题 (本大题共4小题，每小题6分，共24分)21．教育科学研究的基本过程包括哪些主要环节?答：（1）选定研究问题。

包括文献资料的检索，理论构思的形成，制定研究计划等（2）实施研究并收集资料。

包括整理分析数据资料等（3）分析总结。

包括对资料事实的认识，扩展修正，形成研究结论，写出研究报告或论文。

22．教育实验研究报告中“讨论”与“结论”的主要区别是什么?答：（1）研究结论呈现的是研究中的客观事实，它应该是基本肯定的，并可以在相同的研究中重复出现。

（2）讨论是主观的认识与分析，是研究者将研究的结果引向理论认识和实践应用的桥梁（3）讨论可以仁者见仁，智者见智，可以从不同角度提出问题和思考问题，并围绕所提出的问题多侧面、多维度地加以分析和讨论，充分发挥研究者的洞察力和创造力23．全结构式教育观察有何优缺点?答：优点：（1）观察过程严密，结果公正、客观；（2）观察资料系统、科学，并可充分利用数量表述缺点：难以在日常的教育活动中运用，这是全结构教育观察的主要缺点。