职业道德与法律教案-导言

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中职职业道德与法律导言电子教案

中职职业道德与法律导言电子教案

中职职业道德与法律导言电子教案第一章:职业道德与法律的关系1.1 理解职业道德的概念与内涵1.2 掌握职业道德的基本原则与规范1.3 了解职业道德与法律之间的联系与区别1.4 培养正确的职业道德观念和法律意识第二章:职业道德的重要性2.1 认识职业道德在个人发展中的作用2.2 掌握职业道德在职场中的实际应用2.3 理解职业道德对于企业和社会的影响第三章:职业伦理与职业道德3.1 掌握职业伦理的基本原则与内涵3.2 了解职业道德在职业伦理中的地位与作用3.3 学习职业伦理规范与职业道德规范的具体内容3.4 培养职业伦理与职业道德的实际应用能力第四章:职业道德修养与成长4.1 理解职业道德修养的含义与意义4.2 学习职业道德修养的方法与途径4.3 掌握提高职业道德修养的具体措施第五章:职业道德评价与奖惩5.1 理解职业道德评价的含义与标准5.2 学习职业道德评价的方法与技巧5.3 掌握职业道德奖惩的原则与机制5.4 培养正确的职业道德评价与奖惩观念第六章:法律基础知识6.1 理解法律的基本概念与特性6.2 掌握我国法律体系的基本框架6.3 学习法律的基本原则与法律规范6.4 培养法律意识,提高遵守法律的自觉性第七章:职业道德与法律的互动7.1 理解职业道德与法律的相互关系7.2 学习职业道德在法律中的体现7.3 掌握法律在职业道德建设中的作用7.4 培养遵守法律、秉持职业道德的职业行为第八章:职业领域的法律规范8.1 学习职业领域的基本法律规范8.2 掌握职业活动中的法律权利与义务8.3 理解职业法律纠纷的处理方式8.4 培养在职业活动中依法行事的意识和能力第九章:职业道德与法律的教育与培训9.1 理解职业道德与法律教育的意义9.2 学习职业道德与法律教育的方法与途径9.3 掌握职业道德与法律教育的内容与重点9.4 培养职业道德与法律教育的实际效果第十章:职业道德与法律实践案例分析10.1 分析职业道德与法律实践案例10.2 理解案例中涉及的职业道德与法律问题10.3 学习案例中解决问题的方法和经验10.4 培养解决职业道德与法律问题的实际能力重点和难点解析:一、职业道德与法律的关系:理解职业道德与法律之间的联系与区别是本章的重点。

职业道德与法律教案

职业道德与法律教案

职业道德与法律教案完整版第一章:职业道德的基本概念1.1 职业道德的定义与特点1.2 职业道德的重要性和作用1.3 职业道德的基本原则和规范1.4 职业道德与职业发展的关系第二章:职业道德的基本原则2.1 诚信原则2.2 公平原则2.3 尊重原则2.4 责任原则2.5 合作原则第三章:职业道德的基本规范3.1 遵守法律法规3.2 保护客户权益3.3 维护职业形象3.4 保密原则3.5 避免利益冲突第四章:职业道德的实践与应用4.1 职业道德在日常工作中的应用4.2 职业道德在职业发展中的作用4.3 职业道德在不同行业中的具体实践4.4 职业道德的培养和提高方法第五章:职业道德的评价与奖励5.1 职业道德评价的标准和方法5.2 职业道德奖励的种类和作用5.3 职业道德奖励的申请和评选流程5.4 职业道德奖励的案例分享第六章:职业道德的挑战与应对6.1 职业道德面临的挑战6.2 职业道德冲突的处理原则6.3 职业道德失范的行为及后果6.4 应对职业道德挑战的策略和方法第七章:职业道德与职业伦理7.1 职业伦理的基本概念7.2 职业道德与职业伦理的关系7.3 职业伦理决策的方法7.4 职业伦理困境及解决途径第八章:职业道德与法律责任8.1 职业道德与法律的联系与区别8.2 职业道德违法行为的法律责任8.3 职业道德法律监管的机制和手段8.4 职业道德法律案例分析第九章:职业道德教育与培训9.1 职业道德教育的意义与目标9.2 职业道德教育的方法与途径9.3 职业道德培训的内容与形式9.4 职业道德教育与培训的实施策略第十章:职业道德的未来发展10.1 全球化背景下的职业道德挑战10.2 职业道德发展趋势分析10.3 新时代职业道德建设的要求10.4 职业道德发展的前景与展望第十一章:职业道德案例分析11.1 案例一:职业道德与个人利益的冲突11.2 案例二:保护客户隐私与公共利益的平衡11.3 案例三:公司违规与员工责任11.4 案例四:职业道德在社交媒体上的应用11.5 案例分析与讨论:提高职业道德判断能力第十二章:职业道德的自我提升12.1 自我反思与职业道德修养12.2 职业道德自我提升的方法和技巧12.3 建立个人职业道德发展计划12.4 通过社会实践提升职业道德水平12.5 职业道德成长记录与分享第十三章:职业道德与企业文化建设13.1 企业文化与职业道德的关系13.2 职业道德在企业文化中的地位与作用13.3 企业职业道德建设的方法与策略13.4 企业案例分析:成功的职业道德文化建设13.5 企业职业道德建设的挑战与对策第十四章:职业道德与社会责任14.1 职业道德与社会责任的关系14.2 企业社会责任的基本概念与要求14.3 职业道德在社会责任实践中的体现14.4 社会责任与可持续发展第十五章:职业道德的未来趋势与挑战15.1 职业道德发展趋势分析15.2 科技发展对职业道德的影响15.3 全球化背景下的职业道德挑战15.4 应对职业道德未来挑战的策略15.5 展望:职业道德发展的未来方向重点和难点解析本文教案涵盖了职业道德的基本概念、原则、规范,以及在日常工作中的应用、评价与奖励。

职业道德与法律课件-导言课件

职业道德与法律课件-导言课件

促进诚信
职业道德和法律都提倡诚 信、正直的品质,要求人 们遵守承诺和诚实守信。
职业道德与法律的差异
适用范围
职业道德主要适用于特定行业或 职业内部的规范,而法律则是全
社会普遍适用的行为准则。
强制力
法律具有国家强制力保障实施, 违反法律将受到相应的法律制裁; 而职业道德则主要依靠行业自律
和个人自觉来遵守。
具体内容
不同行业和职业的职业道德规范 各不相同,而法律则具有相对统
一的标准和规定。
职业道德与法律的互补性
相互补充
职业道德和法律在维护社会秩序和公正方面相互补充,共同发挥 作用。
预防与惩治相结合
职业道德强调预防不正之风和违法行为的产生,而法律则在对违法 行为进行惩治方面发挥重要作用。
提高职业素养
遵守职业道德规范有助于提高个人的职业素养和责任心,减少违法 行为的产生。
促进社会和谐
减少社会矛盾
具备良好的职业道德和法律素养的个人能够更好地处理人际关系和工作中的问题 ,有效减少社会矛盾和冲突,促进社会和谐稳定。
增进社会信任
通过遵守职业道德和法律规定,个人在社会交往中建立起信任关系,有助于形成 良好的社会氛围,增强社会凝聚力。
维护社会秩序
保障公共利益
学习职业道德与法律有助于个人明确 在社会中的角色和责任,自觉维护公 共利益,防止损害公共利益的行为发 生,从而维护社会秩序。
法律制裁
指国家机关依法对违法者采取的强制性惩罚措施,包括民事制裁、刑事制裁等。
04
职业道德与法律的相互 关系
职业道德与法律的共同点
约束行为
职业道德和法律都旨在规 范和约束个人和组织的行 为,维护社会秩序和公共 利益。

《职业道德与法律》导言教案

《职业道德与法律》导言教案

《职业道德与法律》导言教案
《职业道德与法律》导言教案
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我们将开始一新的课程,那就是《职业道德与法律》。

这堂课的主题非常明确,就是探讨职业道德和法律在我们的职业生活中的重要性。

职业道德和法律在我们的职业生涯中起着至关重要的作用。

职业道德决定了我们在职场中的行为准则,它要求我们尊重他人,遵守承诺,保持诚实和透明。

而法律则为我们提供了一个框架,让我们知道哪些行为是合法的,哪些是非法的。

职业道德不仅仅是一个概念,更是一种实践。

它要求我们在职场中以更高的标准要求自己,做出正确的决策,并承担起责任。

同时,职业道德也帮助我们与同事、客户和领导建立良好的关系,提升我们的职业形象。

法律是我们行为的指南。

它清楚地规定了我们的权利和义务,指导我们如何在职场中正确地行事。

法律不仅保护了我们的利益,也保证了我们的职业发展。

然而,在现实生活中,我们常常会遇到职业道德和法律之间的冲突。

比如,我们可能会面临泄露公司机密的诱惑,或者受到上级的压力,
要求我们做出违反法律的行为。

在这些情况下,我们需要在遵守职业道德和法律之间做出正确的选择。

这堂课的目的就是帮助我们理解职业道德和法律的重要性,让我们了解如何在职场中遵守这些准则,以及如何在遇到道德和法律问题时做出正确的决策。

我们将通过讨论、案例分析和角色扮演等方式,深入学习职业道德和法律的知识。

最后,我希望大家能够认真对待这门课程,积极参与课堂讨论,将所学知识应用到实际工作中。

让我们一起努力,成为一个有道德、守法的好员工!
谢谢大家!。

职业道德与法律教案-导言

职业道德与法律教案-导言

职业道德与法律——导言教学目标:通过教学使学生了解学习这门课的意义和重要性。

职业道德与法律是与生活实际息息相关的。

教学重点:什么是道德与法律教学难点:道德、法律和纪律的概念教学方法:举例法、层层分析法、讨论法教学时数:2课时教学设计【导入】以“没有规矩不成方圆”这句俗话来引入课题。

规﹑矩,是校正圆形﹑方形的两种工具,多用来比喻标准法度。

这句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。

【教学过程】一、法律、道德和纪律材料1:有个富学生开宝马车水射路人取乐!→缺德材料2:有对男女19岁就想结婚!→他俩眼睛很美不盲,却是法盲引导学生思考:看了这两段材料,同学们有何认识?这给我们什么启示?学生活动:学生积极思考、讨论问题,并发表意见。

教师点拨:学德、学法非常重要!在社会生活中,如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序,社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。

法律的重要性:用“深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐”、“水果打蜡济南在上演市民不敢买”这两个食品安全问题实践和“3.01事件”事件来证明:如果没有法律的社会,将是一个混乱、无序、犯罪率高、没有安全感、社会停滞和人身安全得不到任何保障的社会。

法律的概念:由“法”古写作“灋”的会意来引出法和法的概念,即:是统治阶级意志的体现,是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。

不懂得法律的悲哀:由“‘讨钱’-不认为抢劫是犯罪”、“互不相干-辱骂-打成轻伤”和某学校门口马路次序凌乱的图片来说明。

道德:材料1:老锁匠一生修锁,技艺高超,为了不让他的技艺失传,所以他对两个徒弟进行了考核。

如果考核通过,就能成为老锁匠的正式接班人。

老锁匠准备了两个箱子,分别放在两个房间,让两个徒弟去打开,谁花的时间短谁就是胜者。

结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了箱子,而二徒弟却用了半个小时,众人都以为大徒弟必胜无疑。

中职《职业道德与法律》导言课件

中职《职业道德与法律》导言课件
法律关系
基于法律规定而形成的权利与义务关 系,具有国家强制性和社会性。
违法行为和法律责任
违法行为
违反法律规定的行为,包括刑事违法、民事违法和行政违法等。
法律责任
违法行为所应承担的法律后果,包括民事责任、刑事责任和行政责任等。
04
职业道德与法律的相互关系
职业道德与法律的共同点
两者都是规范人们行为的重要准则
中职《职业道德与法律》 导言课件
• 课程介绍 • 职业道德概述 • 法律基础知识 • 职业道德与法律的相互关系 • 学习方法和要求
01
课程介绍
课程目标
培养中职学生良好的 职业道德观念和法律 意识。
引导学生树立正确的 价值观、人生观和世 界观,促进个人全面 发展。
提高学生职业素养和 法律素养,增强就业 竞争力。
05
学习方法和要求
学习方法
主动学习
学生应积极参与到课程 学习中,主动思考、提 问和讨论,而非被动接
受知识。
合作学习
通过小组讨论、案例分 析等方式,培养学生的 团队协作能力,加深对
知识的理解。
实践学习
结合实际案例,让学生 在模拟情境中运用所学 知识,提高解决实际问
题的能力。
反思学习
学生对所学内容进行反 思和总结,发现自身不 足,及时调整学习方法。
学习要求
知识掌握
学生应全面掌握课程的基本概念、原理和方 法。
价值塑造
引导学生树立正确的价值观,培养良好的职 业道德和法律素养。
能力提升
通过学习,提高学生的分析、判断和解决问 题的能力。
自主学习
培养学生的自主学习能力,为未来的终身学 习打下基础。
学习评估
课堂参与度

中职职业道德与法律导言电子教案

中职职业道德与法律导言电子教案

中职职业道德与法律导言电子教案第一章:职业道德与法律的内涵1.1 职业道德的概念与内涵解释职业道德的含义探讨职业道德的重要性分析职业道德的基本原则1.2 法律的概念与内涵解释法律的基本概念探讨法律的制定与实施分析法律的作用与价值第二章:职业道德与法律的关系2.1 职业道德与法律的联系探讨职业道德与法律的相互关联性分析职业道德对法律的影响探讨法律对职业道德的规范作用2.2 职业道德与法律的区别解释职业道德与法律的差异分析职业道德与法律的不同目标与功能探讨职业道德与法律的适用范围与对象第三章:职业道德的基本原则与规范3.1 职业道德的基本原则介绍职业道德的基本原则分析职业道德原则的重要性探讨职业道德原则在实际工作中的应用3.2 职业道德的规范介绍职业道德的具体规范分析职业道德规范的实践意义探讨职业道德规范在职业生活中的应用第四章:法律的基本原则与规范4.1 法律的基本原则介绍法律的基本原则分析法律原则的重要性探讨法律原则在法律实践中的应用4.2 法律的基本规范介绍法律的具体规范分析法律规范的实践意义探讨法律规范在生活中的应用第五章:职业道德与法律在职场中的应用5.1 职业道德在职场中的应用分析职业道德在职场中的重要性探讨职业道德在职场中的实践应用分享职业道德在职场中的成功案例5.2 法律在职场中的应用分析法律在职场中的重要性探讨法律在职场中的实践应用分享法律在职场中的成功案例第六章:职业道德与企业文化建设6.1 职业道德在企业文化中的作用分析职业道德在企业文化中的地位和作用探讨职业道德对企业文化的塑造和影响分享职业道德在优秀企业文化建设中的成功案例6.2 企业文化建设的方法与途径介绍企业文化建设的方法和途径分析职业道德在企业文化建设中的实践应用探讨企业文化建设中职业道德的培养和传承第七章:职业道德与职业素养7.1 职业道德与职业素养的关系解释职业道德与职业素养的内涵与联系探讨职业道德对职业素养的影响分析职业道德在职业素养培养中的作用7.2 提高职业道德与职业素养的途径介绍提高职业道德与职业素养的途径和方法分析职业道德培训和职业教育的重要性探讨职业道德与职业素养在职业生涯发展中的应用第八章:法律意识与法律素养8.1 法律意识的重要性分析法律意识在个人和社会中的重要性探讨法律意识培养的方法和途径分享提高法律意识的成功案例8.2 法律素养的内涵与培养解释法律素养的内涵和意义分析法律素养在职业生活中的应用探讨法律素养提高的途径和方法第九章:法律规范与职场权益保护9.1 法律规范在职场中的应用分析法律规范在职场中的重要性探讨法律规范在职场中的实践应用分享法律规范在职场中的成功案例9.2 职场权益保护的方法与途径介绍职场权益保护的方法和途径分析法律规范在职场权益保护中的作用探讨职场权益保护中法律规范的运用第十章:职业道德与法律的融合与发展10.1 职业道德与法律的融合分析职业道德与法律的融合过程和趋势探讨职业道德与法律融合的意义和价值分享职业道德与法律融合的成功案例10.2 职业道德与法律的发展分析职业道德与法律的发展现状和挑战探讨职业道德与法律发展的方法和途径展望职业道德与法律发展的未来趋势第十一章:职业道德与法律教育的重要性11.1 职业道德与法律教育的意义分析职业道德与法律教育在中职教育中的重要性探讨职业道德与法律教育对学生职业发展的影响分享职业道德与法律教育成功的案例和经验11.2 职业道德与法律教育的方法与策略介绍职业道德与法律教育的有效方法和策略分析如何将职业道德与法律教育融入课程教学探讨职业道德与法律教育的实践和案例教学第十二章:职业道德与法律教育的实践与案例12.1 职业道德与法律教育的实践分析职业道德与法律教育在实践中的重要性和效果探讨职业道德与法律教育实践的意义和挑战分享职业道德与法律教育实践的成功案例12.2 职业道德与法律教育的案例分析分析职业道德与法律教育中的典型案例探讨案例分析在职业道德与法律教育中的作用和价值分享案例分析的成功经验和方法第十三章:职业道德与法律教育资源的整合与利用分析职业道德与法律教育资源的现状和问题探讨职业道德与法律教育资源的整合方法和策略分享职业道德与法律教育资源整合的成功案例13.2 职业道德与法律教育资源的利用介绍职业道德与法律教育资源的利用方法和途径分析如何提高职业道德与法律教育资源的利用效率探讨职业道德与法律教育资源利用的实践和案例第十四章:职业道德与法律教育评估与反馈14.1 职业道德与法律教育评估的方法与指标分析职业道德与法律教育评估的重要性和方法探讨职业道德与法律教育评估的指标和工具分享职业道德与法律教育评估的成功经验和案例14.2 职业道德与法律教育反馈与改进介绍职业道德与法律教育反馈的途径和方法分析职业道德与法律教育反馈的意义和改进策略探讨职业道德与法律教育反馈与改进的实践和案例第十五章:职业道德与法律教育的未来发展15.1 职业道德与法律教育的发展趋势分析职业道德与法律教育的发展趋势和挑战探讨职业道德与法律教育在未来的发展方向和重点分享职业道德与法律教育未来发展的成功案例和经验介绍职业道德与法律教育的创新方法和途径分析职业道德与法律教育拓展的方向和策略探讨职业道德与法律教育创新与拓展的实践和案例重点和难点解析。

中职职业道德与法律导言电子教案

中职职业道德与法律导言电子教案

中职职业道德与法律导言电子教案一、教学目标1.知识目标:了解职业道德的概念、特点和重要性;了解法律的概念、分类以及与职业道德的关系。

2.能力目标:培养学生的法律意识、职业道德意识和责任意识。

3.情感目标:培养学生正确的职业道德观念,提高对法律的尊重和遵守。

二、教学内容1.职业道德概念与特点(1)职业道德的概念;(2)职业道德的特点。

2.法律的概念与分类(1)法律的概念;(2)法律的分类。

3.职业道德与法律的关系(1)职业道德与法律的关系;(2)职业道德与法律的统一与冲突。

三、教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问和展示相关图片,引导学生了解现实生活中职业道德和法律与我们的生活息息相关,有着重要的作用。

2.学习内容(30分钟)(1)职业道德概念与特点教师介绍职业道德的概念和特点,并与学生一起讨论不同职业所应具备的道德要求和特点。

(2)法律的概念与分类教师介绍法律的概念和分类,并通过案例分析等方式引导学生了解不同类型的法律。

(3)职业道德与法律的关系教师与学生一起讨论职业道德与法律的关系,并通过具体案例分析,引导学生思考职业道德与法律的统一和存在的冲突。

3.拓展活动(15分钟)学生小组分工合作,针对一些具体职业进行调研,总结该职业所应具备的道德要求和所涉及的法律,并通过小组讨论的方式分享调研结果。

4.总结与展望(5分钟)教师对今天的学习内容进行总结,并展望下一堂课的内容,职业道德与法律的典型案例分析。

四、教学资源1.电子PPT:包括职业道德与法律的定义与特点、案例分析等内容。

2.图片资料:包括不同职业的图片等,用于引导学生讨论。

五、教学评价1.学生调研报告:根据调研结果,学生能够总结具体职业所应具备的道德要求和涉及的法律。

2.小组讨论记录:学生能够积极参与小组讨论,讨论记录内容完整准确。

3.课堂参与度:学生积极参与师生互动,展示自己的思考和观点。

《职业道德与法律》导言教案

《职业道德与法律》导言教案

《职业道德与法律》导言教案教学目标:1.了解职业道德与法律的概念和相互关系;2.掌握职业道德与法律对个人和社会的重要意义;3.能够分析职业道德与法律的具体案例,并对其进行评价和解决。

教学重点:1.职业道德与法律的定义和概念;2.职业道德与法律的关系;3.职业道德与法律对个人和社会的重要性。

教学难点:1.分析职业道德与法律的具体案例,并对其进行评价和解决。

教学准备:1.教学PPT;2.相关案例;3.教学资料。

教学过程:Step 1:导入(5分钟)出示一个相关的案例或问题,引发学生的思考:你是否有遇到过职业道德与法律相冲突的情况?如何处理?Step 2:讲解职业道德与法律的定义和概念(15分钟)通过教学PPT讲解职业道德和法律的定义和概念,提供相关的案例进行说明。

Step 3:分组讨论案例分析(20分钟)将学生分成小组,每个小组选择一个职业道德与法律相冲突的案例进行分析和讨论。

每个小组选择一名代表进行汇报。

Step 4:汇报和评价(20分钟)每个小组代表汇报他们的分析结果,并进行讨论和评价。

教师可以对每个小组的分析、解决方案和评价给予指导和评价。

Step 5:总结和扩展(10分钟)教师对整堂课进行总结,并对学生提出的问题和观点进行进一步的解答和扩展。

Step 6:作业布置要求学生写一篇关于职业道德与法律的文章,包括对案例的分析和评价,并提出自己的看法和建议。

教学延伸:1.学生可以自行收集并分析更多的职业道德与法律相冲突的案例,并进行讨论和解决。

2.可以邀请相关的专业人员进行讲座或座谈,深入了解职业道德和法律的具体内容和实践经验。

教学评价:教师可以根据学生的讨论和汇报情况,以及作业质量来评价学生的学习情况。

同时,也可以通过课堂讨论和小组活动的方式,让学生互相评价和评估。

导言(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》(高教版·第五版)

导言(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》(高教版·第五版)

导言(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》(高教版·第五版)教学目标:1. 知道职业道德的概念和含义。

2. 了解职业道德的基本要求和内容。

3. 学会并认识职业道德修养的重要性。

4. 知晓法律对职业道德的约束。

5. 动员学生积极参与职业道德建设,增强职工的职业道德。

教学重点:1. 了解职业道德和法律的关系。

2. 认识不同职业的职业道德和法律标准。

3. 学会如何建立良好的职业道德价值观。

教学难点:1. 如何提高学生对职业道德观念的认同。

2. 如何将职业道德理论与实际情况结合起来。

教学过程:第一节:导入对学生简要介绍职业道德的概念及其重要性,以及与法律的关系。

第二节:讲解职业道德的含义和基本要求1. 什么是职业道德?2. 职业道德的基本要求有什么?3. 常见的几种职业道德问题。

第三节:阐述职业道德的内容和建立良好的职业道德价值观的方法1. 不同职业的职业道德和法律标准。

2. 如何建立良好的职业道德价值观?第四节:介绍法律对职业道德的约束1. 法律对职业道德的要求及其实施。

2. 法律如何惩罚职业道德失范者。

第五节:展开互动学生与老师一起进行讨论,总结本节课所学内容,并针对实际情况展开对话,让学生认识到职业道德与法律的重要性以及自身在职业发展中应该具备的职业道德素质。

第六节:课堂小结老师对学生在本节课中所学到的知识和理解作一概括,鼓励学生积极参与职业道德建设。

思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》是现代职业教育在培养人才方面的高质量内容,旨在引导学生在职业生涯中重视职业道德观念,提高职业道德素质,以及法律约束的作用,从而更好地树立良好职业道德,规范自身行为。

因此,教师应该通过多种教学手段,如讲解、互动短信等方式来实现这一目标,并且应注重实践环节的引导和培养,以期让学生深刻体会到职业道德对职业成就的重要性。

《职业道德与法律》导言教案

《职业道德与法律》导言教案
弃母致死的陈丙生、李华夫妇最终被泰兴市法院以遗弃罪分别判处有期徒刑三年和有期徒刑一年零六个月,缓刑一年零六个月。
其他儿女因为不是直接责任人,均由公安机关给予一定的行政处罚。
毕福剑事件
人物:毕福剑,男,1959年1月生,辽宁大连人。曾任中国中央电视台文艺部导演。主持的主要节目有《星光大道》、《梦想剧场》、《五一七天乐》等。因其主持风格朴实自然、风趣幽默,常被称作“老毕”。他是中国记者进入北极的第一人,同是也是央视优秀的主持人之一。1997年创办《梦想剧场》栏目,任制片人,兼节目主持人。20XX年至20XX年担任中央电视台春节联欢晚会主持人。20XX年4月因“视频风波”离开中央电视台。
事件:20XX年4月6日,一段疑似央视著名主持人毕福剑在饭桌上唱评《智取威虎山》的视频流出。视频中毕福剑唱了该京剧里《我们是工农子弟兵》的著名选段,并且边唱边戏谑,对毛泽东使用了羞辱性词汇,称他“把我们害苦了”等等。
央视高层20XX年4月7日下午召开了办公会议,作出了从4月8日零点开始至12日零点止,暂时停播毕福剑主特的央视所有节目的决定。
2、请同学们再想象一下,我们刚才说到的这些规则,如果不被遵守,将会发生怎样的状况?(结合课本第一页小镜头举例)
3、我们刚才说到了很多日常生活中需要遵守的规则,它们有没有什么区别呢?为什么会有这些区别?
结合课文第一页文字内容,引导分析:
(1)它们分为道德、纪律、法律。
(2)概念
道德:通过社会舆论、传统习俗和人们内心信念来维持,是对人们的行为进行善恶评价心理意识、原则规范和行为活动的总和。
后续:20XX年4月8日,央视网新闻中心微博发声明,称毕福剑作为央视主持人,在此次网络视频中的言论造成了严重社会影响,我们认真调查并依据有关规定作出严肃处理。

职业道德与法律教案前言

职业道德与法律教案前言

职业道德与法律教案前言教案内容:一、教案简介本教案旨在帮助学生了解职业道德与法律的关系,认识到职业道德的重要性,培养学生的职业道德素养。

通过学习,学生将能够理解职业道德的基本原则,掌握职业道德规范,并能够在实际工作中运用这些知识和技能。

二、教学目标1. 了解职业道德与法律的关系2. 掌握职业道德的基本原则和规范3. 培养学生的职业道德素养三、教学内容1. 职业道德的定义和意义2. 职业道德与法律的关系3. 职业道德的基本原则4. 职业道德的规范和要求5. 职业道德素养的培养方法四、教学方法1. 讲授法:讲解职业道德的基本概念、原则和规范2. 案例分析法:分析职业道德案例,引导学生思考和讨论3. 小组讨论法:分组讨论职业道德问题,培养学生的团队合作能力五、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况2. 课后作业:布置相关作业,检查学生对职业道德知识的理解和应用能力3. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和成果六、教学资源1. 教材:《职业道德与法律》2. 案例集:收集相关的职业道德案例,用于课堂讨论和分析3. 视频资料:寻找与职业道德相关的视频资料,用于课堂演示和讨论4. 在线资源:利用网络资源,提供更多的职业道德相关信息和案例七、教学安排1. 课时:共计45分钟2. 教学步骤:a. 导入:通过问题或情景引出职业道德的重要性b. 讲解:讲解职业道德的基本概念、原则和规范c. 案例分析:分析职业道德案例,引导学生思考和讨论d. 小组讨论:分组讨论职业道德问题,培养学生的团队合作能力e. 总结:总结课堂内容,强调职业道德的重要性八、教学建议1. 注重理论与实践相结合:通过案例分析和小组讨论,让学生能够将职业道德知识应用到实际工作中2. 鼓励学生积极参与:鼓励学生在课堂上积极发言和参与讨论,提高课堂互动性3. 创设情景:通过情景模拟或角色扮演,让学生更好地理解职业道德的实践意义九、教学拓展1. 组织职业道德讲座:邀请专业人士或企业代表来校进行职业道德讲座,扩大学生的知识视野2. 开展职业道德竞赛:组织学生参加职业道德知识竞赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识3. 参观企业:组织学生参观企业,了解企业的职业道德实践和规章制度十、教学反思1. 学生参与度:回顾学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与度2. 教学内容:思考是否全面讲解了职业道德的基本概念、原则和规范3. 教学方法:评估所采用的教学方法是否有效,是否能够帮助学生理解和应用职业道德知识4. 教学效果:总结学生的学习成果,评估教学目标的实现情况重点和难点解析六、教学资源:在准备教学资源时,需要重点关注教材和案例集的准确性以及相关性。

《职业道德与法律》导言课件

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要不断学习新知识、新技能,提 升自己的综合素质和能力水平,
以适应不断变化的工作需求。
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法律与职业道德的交叉
职业道德中的一些原则和规范可能同 时属于法律的范畴,而一些法律要求 也可能涉及到职业道德的领域。
法律和职业道德在某些情况下相互补 充,共同维护社会秩序和公共利益。
法律在职业道德中的体现
STEP 02
STEP 01
法律法规的制定
行业自律
职业道德的一些要求被体 现在法律法规中,成为必 须遵守的规范。
强化行业监管 4
法律对职业道德的要求有助于
监管机构对行业进行有效的监
管,确保行业的健康发展。
促进公平正义
2
法律在职业道德中的体现有
助于实现公平正义,防止不
正当竞争和利益冲突。
提高职业素养
3 遵守法律也是提高职业素养的
一部分,有助于从业人员树立 正确的价值观和工作态度。
Part
04
职业道德与个人职业发展
获得更多机会
职业道德优秀的人更容易获得同 事、领导和客户的信任与认可, 从而获得更多的职业发展机会。
个人职业发展中应具备的职业道德素质
诚实守信
在职业活动中,应始终保持诚实守 信的品质,遵守职业道德规范,不 从事违法或不道德的行为。
责任心
对自己的工作负责,尽职尽责地 完成工作任务,不推卸责任,勇 于承担责任。
STEP 03
社会舆论监督
社会舆论对违反职业道德的 行为进行谴责,这种监督有 时也涉及到法律层面。
行业内部的自律规范往往也包 含了法律对职业道德的要求, 以维护行业的声誉和秩序。
法律在职业道德中的作用和意义
维护社会秩序

(完整版)职业道德与法律导言

(完整版)职业道德与法律导言

(完整版)职业道德与法律导⾔《职业道德与法律》导⾔⼀、教学⽬标1、知道为什么要学习《职业道德与法律》这门课程。

2、初步了解《职业道德与法律》的教学内容和逻辑线索。

3、了解学习《职业道德与法律》课程的⽅法。

⼆、教材分析1、教学重点让学⽣有兴趣、有动⼒、有决⼼学好这门课程2、教学难点如何学习这门课程三、学情分析⽂明礼仪是⼀个⼈教育程度和素质⾼低的标尺,是⼀个⼈、⼀座城市,乃⾄整个国家⽂化修养和道德修养的外在表现形式。

中职⽣应该掌握必要的职业道德和法律知识,不断加强思想道德和法律修养,提升⾃⼰的道德品质,在未来的岗位上进步成才,建功⽴业。

四、教学⽅法案例教学法、讲授法、讨论法五、教学过程【引思明理】俗话说:“没有规矩,不成⽅圆。

”社会⽣活要正常进⾏,就要有规则,社会成员都应该遵守规则。

学习“职业道德与法律”课程,可以提⾼学⽣的职业道德素质和法律素质,可以帮助我们摆正“德”与“才”的关系,深刻地理解“育⼈为本、德育为先”的要求,不断加强思想道德和法律修养,从各⽅⾯发展⾃我,完善⾃我,以适应未来岗位对⼈才素质的要求。

(⼀)、“职业道德与法律”课程的主要内容和要求1、案例故事⼀:王顺友的故事讨论:1)为什么王顺友的平凡事迹能感动世⼈?2)把你知道的道德⾼尚、奉公守法的榜样事迹讲给同学们听,并说说榜样对你的影响。

王顺友的事迹平凡⽽感⼈,是因为他道德⾼尚、严格要求⾃⼰、主动为群众做好事。

总结:1)我们要⾛好⼈⽣路,做⼈⽣的主⼈,就要珍惜⾃⼰的⼈格,知礼仪,有道德,守规矩。

2)毕业后我们将从事职业活动,在职业活动中要爱岗敬业,诚信公道,乐于奉献。

3)⽣活在法治国家,我们要学法知法,懂法爱法,护法⽤法。

2、道德、纪律、法律是维护社会秩序稳定的重要⼿段1)道德:是对⼈们的⾏为进⾏善恶评价⼼理意识、原则规范和⾏为活动的总和。

2)法律:是统治阶级意志的体现,是由国家制定或认可,并由国家强制⼒保证实施的⾏为规范的总称。

3)纪律:是建⽴在道德和法律基础上的⼀种⾏为规范,是政党、机关、部队、团体、企事业单位等为了维护集体利益并保证⼯作的正常进⾏⽽制定的规章、条⽂,它要求所属成员在集体⽣活和社会⽣活中遵守秩序、执⾏命令和履⾏⾃⼰的职责。

职业道德与法律导言教案

职业道德与法律导言教案
教师:共分五个单元,前两个单元属于道德的内容,主要教会我们要注重个人礼仪、养成好的职业道德;后三个单元属于法律的内容,主要使我们了解我国基本的法律法规,形成良好的法制观念。
2、学习《职业道德与法律》课程的意义
案例:P2蒙牛集团……
提问:案例告诉我们什么?
总结:社会各方的多元化发展,为中职生拥提供了广阔的平台,但也对中职生的能力与素质提出了更高的要求。科学文化知识的学习和储备,专业技能的培育和提高,都是中职生从事未来职业活动所必须的。但是,仅具备这些能力还不够,还需要多方面的准备和锻炼,其中就包括有意识地、认真地培养和提高自己的职业道德素质与法律素质。
【案例】
(1)2010年全国劳模代表——次阿
次阿,女,藏族,1971年11月出生,中共党员,初中文化,西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。次阿同志勤学好问,敢于实践,通过参加农牧民实用技术培训班,虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术,充分利用土地、水利资源优势,确定了“种养结合,联动发展”思路,办起了养猪(鸡)场,购买仔猪80多头,仔鸡500多只,种植大棚蔬菜20余种,取得了良好的经济效益和社会效益。当地群众纷纷向她请教“致富经”,她热情地进行帮扶。在她的带动下,全村每年仅蔬菜收入就达10万元,次阿也成为远近闻名的农村致富带头人。2007年,次阿当选为西藏自治区人大代表;近年来,先后荣获“全国双学双比女能手”、“科技致富女能人”、“西藏自治区劳动模范”等荣誉称号。
③从我做起,从小事做起。每一件小事的背后,都渗透着道德与法律的本质。因此,要用所学的道德与法律知识来知道生活中的各种实践活动,并将其运用到实际生活当中,使自己逐渐养成知礼有德、遵纪守法的行为习惯,做到知行统一。
④ 积极进行自我评价。进行职业道德素质和法律素质的自我评价,有利于中职生道德水平和法律素质的提高,也有利于中职学生在将来的人生道路上分清是非,提高个人修养。因此,中职学生要在学习和实践中不断自我评价,发现自身的有点与不足,激励更好地扬长避短。

中职职业道德与法律导言电子教案

中职职业道德与法律导言电子教案
(角色扮演,分析讨论)
(课前安排部分学生排练情景剧“虐童案”。该剧以北京红黄蓝幼儿园虐童案真实事件改编。角色安排:教师刘某,幼儿1名,家长1名,警察1名,法官1名。道具准备:针、水杯、药片各1,标识牌5个:幼儿园、派出所、看守所、法院、监狱。时间控制在5分钟以内。)
(学生表演情景剧)
场景一:课堂上,为制止幼儿吵闹,老师刘某用针扎的方式惩罚儿童;中午,为让幼儿睡觉,老师刘某喂安眠药片强制不愿睡觉的孩子入睡。
结合案例谈体会:
(提高职业道德素质和法治意识,促进自身全面健康成长。)
观看课堂情景剧“虐童案”并分组讨论后面两个问题。
活动1:让学生尝试画圆(两个到黑板上画)
归纳:社会生活要正常进行,就必须要有规则,而且要自觉遵守规则。
归纳导入:这个规则,首先应该是法律。
活动2:两两合作,一个同学书写“灋”,一位同学解读“灋”各个组成部分的代表的意义。
课题名称
《职业道德与法律》导言
教学目标
知识目标
了解本门课程的主要内容、课程结构关系;理解道德、法律和纪律都是调整人与人之间关系法的公民。
能力目标
掌握学习《职业道德与法律》课程的方法,将道德和法律规范自觉落实到行动中。
情感态度
价值观
明确学习《职业道德与法律》课程的意义,努力做知荣辱有道德的人,促进自己全面健康成长。
1


课后作业或任务
1、结合个人实际,制订出本学期学习“职业道德与法律》课程的计划。
2、提前预习第一单元第一课第一节“提升自己的人格魅力”内容。
1


板书
设计
一、学什么
五学三做二提高
二、为什么学
提高职业道德素质和法治意识,促进学生全面健康成长

职业道德与法律导言教案

职业道德与法律导言教案

职业道德与法律导言教案教案标题:职业道德与法律导言教案教案目标:1. 了解职业道德和法律的基本概念和原则。

2. 掌握职业道德和法律对个人和社会的重要性。

3. 培养学生正确的职业道德和法律意识,促进其健康成长和社会发展。

教学重点:1. 职业道德的内涵和特点。

2. 法律的定义和作用。

3. 职业道德和法律对个人和社会的重要性。

教学难点:1. 职业道德和法律的关系。

2. 如何培养学生正确的职业道德和法律意识。

教学准备:1. PowerPoint演示文稿。

2. 学生手册或教材。

3. 视频素材(可选)。

教学过程:引入(5分钟):1. 利用视频、图片或故事等方式引起学生对职业道德和法律的兴趣。

2. 提出问题,引导学生思考:你认为职业道德和法律对个人和社会有什么重要性?讲解(15分钟):1. 通过PPT演示,简要解释职业道德和法律的定义和作用。

2. 分别介绍职业道德和法律的内涵、特点和重要性。

3. 引导学生思考职业道德和法律的关系,并进行简要讲解。

案例分析(15分钟):1. 提供一些职业道德和法律相关的案例,例如:职业道德冲突、法律纠纷等。

2. 分组讨论,学生通过分析案例,探讨其中的职业道德和法律问题,并提出解决方案。

活动设计(15分钟):1. 小组活动:要求学生分组,设计一个职业道德和法律宣传活动,例如海报、宣传册等,展示给全班。

2. 全班讨论:学生展示活动成果,并进行讨论,分享各组的创意和观点。

总结(5分钟):1. 总结本节课的内容和重点,强调职业道德和法律的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中遵守职业道德和法律,促进社会和谐发展。

作业布置:1. 要求学生撰写一篇关于职业道德和法律的小议论文,包括个人对职业道德和法律的理解和看法。

2. 鼓励学生收集相关案例,以及了解和关注职业道德和法律的最新动态。

教学延伸:1. 鼓励学生参与社会实践活动,了解职业道德和法律在实际生活中的应用。

2. 组织学生参观法庭、企业或相关机构,深入了解职业道德和法律的实际操作和影响。

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职业道德与法律——导言
教学目标:通过教学使学生了解学习这门课的意义和重要性。

职业道德与法律是与生活实际息息相关的。

教学重点:什么是道德与法律
教学难点:道德、法律和纪律的概念
教学方法:举例法、层层分析法、讨论法
教学时数:2课时
教学设计
【导入】
以“没有规矩不成方圆”这句俗话来引入课题。

规﹑矩,是校正圆形﹑方形的两种工具,多用来比喻标准法度。

这句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。

【教学过程】
一、法律、道德和纪律
材料1:有个富学生开宝马车水射路人取乐!→缺德
材料2:有对男女19岁就想结婚!→他俩眼睛很美不盲,却是法盲
引导学生思考:看了这两段材料,同学们有何认识?这给我们什么启示?
学生活动:学生积极思考、讨论问题,并发表意见。

教师点拨:学德、学法非常重要!在社会生活中,如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序,社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。

法律的重要性:
用“深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐”、“水果打蜡济南在上演市民不敢买”这两个食品安全问题实践和“3.01事件”事件来证明:如果没有法律的社会,将是一个混乱、无序、犯罪率高、没有安全感、社会停滞和人身安全得不到任何保障的社会。

法律的概念:
由“法”古写作“灋”的会意来引出法和法的概念,即:是统治阶级意志的体现,是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。

不懂得法律的悲哀:
由“‘讨钱’-不认为抢劫是犯罪”、“互不相干-辱骂-打成轻伤”和某学校门口马路次序凌乱的图片来说明。

道德:
材料1:老锁匠一生修锁,技艺高超,为了不让他的技艺失传,所以他对两个徒弟进行了考核。

如果考核通过,就能成为老锁匠的正式接班人。

老锁匠准备了两个箱子,分别放在两个房间,让两个徒弟去打开,谁花的时间短谁就是胜者。

结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了箱子,而二徒弟却用了半个小时,众人都以为大徒弟必胜无疑。

老锁匠问大徒弟:“箱子里有什么?”
大徒弟眼中放出了亮光: “师傅,里面有很多钱,全是金银珠宝。


老锁匠问二徒弟同样的问题:“箱子里有什么?”
二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。


老锁匠十分高兴,郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。

大徒弟不服,众人不解。

道理很明显。

修锁的人如果不诚信,贪婪钱财,就会害人害己。

人不管干什么,都要讲究信誉,要以诚信为本,二徒弟因为诚信而击败了大徒弟,这是品格的胜利。

品格,是人类最宝贵的财富,是人生的桂冠和荣耀,高尚的品格可以帮助人获得成功。

因此,我们每个人都要高尚的品格。

材料2:2月10日下午3时许,在洛阳一家商店门前,一名老人正在买菜时,突然跌倒。

离老人不远的超市员工刘永银发现后,赶忙上前扶起老人。

当他上前搀扶时,刚伸出手,就听到老人说出一句让他心寒的话“你害我干啥”。

短暂犹豫后,他还是和一位路人一起将老人扶起,但老人却一口咬定是刘永银把她“推倒的”。

老人一边说,一边拉着刘永银不放,坐在超市门前讨要说法。

无奈之下,刘永银拨打了110,报警求助。

最后在调出超市监控视频后还回清白。

通过两段材料引出道德和当今社会的一些道德现象,说明道德的概念,即:道德是靠社会舆论,传统习惯,教育和内心信念来维持的调节各种矛盾的行为规范的总和。

纪律:
解释纪律的概念,即为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。

播放交通事故现场的图片,说明遵守纪律规则的重要性。

复习归纳讲过的法律、道德和纪律的概念。

即:
道德:通过社会舆论、传统习俗和人们内心信念来维系,是对人们的行为进行善恶评价心理意识、原则规范和行为活动的总和。

(没有强制性)法律:是统治阶级意志的体现,是由国家制定或认可,并由国家强制保证实施的行为规范的总称。

(具有强制性)
纪律:是建立在道德和法律基础上的一种行为规范,是政党、机关、部队、企事业单位等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的规章、条文,它要求所属成员在集体生活和社会生活中遵守秩序、执行命令和履行自己的职责。

(具有强制性)-------------三者互相联系互相补充。

二、本课程的主要内容
(一)职业道德部分:
要求:做讲文明的人,做有道德的人
第一单元:习礼仪讲文明
第一课:塑造自己的良好形象
第二课:展示自己的职业风采
第二单元:知荣辱有道德
第三课:道德是人生发展、社会和谐的重要条件
第四课:职业道德是职业成功的必要保证
第五课:养成良好的职业行为习惯
(二)法律部分:
要求:做懂法、守法、用法的好公民
第三单元:弘扬法治精神,当好国家公民
第六课:弘扬法治精神,建设法制国家
第七课:维护宪法权威,当好国家公民
第八课:崇尚程序正义,依法维护权益
第四单元:自觉依法律己,避免违法犯罪
第九课:预防一般违法行为
第十课:避免误入歧途
第五单元:依法从事民事经济活动,维护公平正义
第十一课:依法公正处理民事关系
第十二课:依法生产经营
三、学习本课程的意义
(一)成长成才的需要
1、学会做人才能更好的做事
(人生观、世界观、价值观、心理、习惯、性格)
2、提高道德修养做个受欢迎的人
(人际关系,团队精神)
3、提高适应社会的能力
(综合素质、法律素质、纪律观念)
(二)求职和事业成功的需要
1、企业用人观念----德才兼备,以德为先
材料:一企业招聘王、刘两名业务员,通过两个月的工作,小王初露头角,以出色的才华给公司带来了不少利润,得到了同事的羡慕和老板的赏识。

老板多次在会上表扬,并把她作为业务骨干予以培养。

为了尽快实现个人的私欲,她一味地讨好老板,看老板的脸色行事,并精心揣摩老板的心理,曲意奉承,博取老板欢心,没过多久就坐上了业务部经理的位子。

此时,她的本来面目渐渐露出水面,高傲自大,无事生非,使各部门之间产生严重隔阂,矛盾重重,把一个好端端的公司弄得乱七八糟,给企业造成了不小的损失。

但是,与小王相比,小刘在工作中脚踏实地,善待本职工作,敬岗敬业,为人诚实,从不争名利,乐于助人,尽管没有得到重用,但依然努力做好自己的工作,最终不仅为企业创造了经济效益,也以自己的优良品德和善于做人得到了大家的认可,并使自己的企业在客户与在业界都赢得了好评。

2、职业能力的重要方面----职业道德素质
材料:一个中国留学生在曰本东京一家餐馆打工,老板要求洗盆子时要刷6遍。

一开始他还能按照要求去做,刷着刷着,发现少刷一遍也挺干净,于是说只刷5遍;后来,发现再少刷一遍还是挺干净,于是说又减少了一遍,只刷4遍并暗中留意另一个打工的曰本人,发现他还是老老实实地刷6遍,速度自然要比自己慢许多,便出于“好心”,悄悄地告诉那个曰本人说,可以少刷一遍,看不出来的。

谁知那个曰本人一听,竟惊讶地说:“规定要刷6遍,说该刷6遍,怎么能少刷一遍呢?”
如果你是老板,你希望用哪种心态的员工?
国外一家调查显示:学历资格已不是公司招聘首先考虑的条件,大多数雇主认为,正确的工作态度是公司在雇用员工时最优先考虑的,其次才是职业技能,接着是工作经验。

毫无疑问,工作态度已被视为组织遴选人才时的重要标准。

(三)追求幸福人生的需要
(交友、恋爱、婚姻、家庭、事业、心态)
(四)社会和谐的需要
(人人自觉做个讲文明,有礼仪,知荣辱,有道德,遵纪守法的公民,社会将更加和谐。

)四、学习本课程的方法
原则:理论联系实际,知、信、行相统一
(一)知:1、知道,认知,掌握知识;
2、重视,认识,认真学习;
3、提高认知、判断能力,增强意识。

(二)信:1、相信、信念;
2、认同、自觉、坚定;
(三)行:1、从我做起,从小事做起,从现在做起;
2、规范言行,养成习惯;
3、不断反省,持之以恒。

五、讨论
请你列出在校园内看到的不道德行为?。

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