新人教版三年级数学下册《练习四》课件教学内容
新人教版三年级下册数学(新插图)4 练习十一 教学课件
258÷6= 43（张）
43
258 24
18 18
0
43 验算： × 6
258
答：平均每个教室放43张桌子。
三（1）班进行跳绳比赛，王涛4分钟跳了448下， 张丽5分钟跳了655下，谁的成绩比较好？
先分别算出每个 人每分钟跳了多 少下，再比较。
448÷4= 112（下） 655÷5= 131（下）
26×13＝338（个） 338＜350
答：座位够坐。
计算下面第一列各题，你发现了什么规律？ 请你根据规律直接填写其他各题的得数。
15×15＝225 先计算 25×25＝625 第一列。 35×35＝1225
45×45＝2025
55×55＝ 3025 65×65＝ 4225 75×75＝ 5625 85×85＝ 7225
278÷5= 55……3
55 5 278
25 28 25 3
一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟，
平均每集播放多长时间？
42
8 336
336÷8=42（分钟） 3 2
16 16
答：平均每集播放42分钟。 0
42 验算： × 8
336
学校新买了258张桌子，放在6个教室，平均每个
教室放几张桌子？
把每一个数分别除
324
以3、5，再把得数 分类，然后连线。
435
3
108
220
3 324
3
45
5
24
24 0
123
这节课你们学会了哪些知识？
1.从最高位除起。
一位数除多位 数的笔算方法
2.商写在对应数位上。
3.哪一位除后有余数，就把余数 与被除数的下一位合起来继续除。
2024年新人教版三年级数学下册《教材练习4练习四 附答案》教学课件
18.
平均摆在5个花箱里，每
个花箱摆了多少盆，还
剩几盆？
643÷5＝128（盆）……3（盆） 答：每个花箱摆了128盆，还剩3盆。
19.
（1）李老师从上面的玩具和文具中各选择了一种购买。 买玩具共花了114元，买文具共花了125元。李老师 买了哪种玩具、哪种文具？各买了多少？
0
14 4 56
4
16 16
0
14 6 84
6
24 24
0
2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
23
改正 3 6 9 6
9
√
×
9
0
改正 ×
17
4 68 4 28 28
0
3.一根丝带长90厘米。 （1）对折一次后剪开，每段长多少厘米?
90÷2＝45（厘米） 答：每段长45厘米。 （2）再将每段丝带剪成同样长的3小段，每小段 长多少厘米?
278÷5＝55……3 （3）被除数是576，除数是6，商是多少？
576÷6＝96
11.先判断商是几位数，再计算。
两位数
三位数
46 6 276
24
16 2 2 324
2
36
12
36
12
0
4
4
0
三位数
21 7 3 651
6 5 3 21 21 0
三位数
2 13 3 640
6
4 3 10
9
1
两位数
62 8 498
1
6.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
3 改正
×
85 256 24
新人教版三年级下册数学(新插图)4 练习四 教学课件
至红兴路后，向（东北）方向 行驶到商场，再从商场向（ 东 ） 商场
人民医院 人民公园
方向到达（ 人民医院 ），接着
从（ 人民医院 ）向（东南）行 驶到涪江大桥，最后，从涪江
大桥向（ 东北 ）行驶到人民公 园。
图 书 馆
红兴路 涪江大桥
判断。（对的打“对”，错的打“×”） 1.东北与西南相对，西北与东南相对。（√ ）
把每一个数分别除
324
以3、5，再把得数 分类，然后连线。
435
3
108
220
3 324
3
45
5
24
24 0
123
这节课你们学会了哪些知识？
1.从最高位除起。
一位数除多位 数的笔算方法
2.商写在对应数位上。
3.哪一位除后有余数，就把余数 与被除数的下一位合起来继续除。
4.可以用乘法进行验算。
余数一定要比除数小。
1 位置与方向（一）
练习二
完成下面的方位示意图。
地图上按照上 北下南左西右 东确定方位。
西北 西
北据“动物园导游图”回答问题。
北
西
东 馆在动物园的 西方北向。
飞禽馆在动物园的东北 方向。
南
根据“动物园导游图”回答问题。
北
站在狮山看
西
东
猴山方向。
6
258÷6= 43（张）
43
258 24
18 18
0
43 验算： × 6
258
答：平均每个教室放43张桌子。
三（1）班进行跳绳比赛，王涛4分钟跳了448下， 张丽5分钟跳了655下，谁的成绩比较好？
先分别算出每个 人每分钟跳了多 少下，再比较。
人教版三年级数学下册《笔算除法》练习课(第1~3课时 练习四【教案匹配版】
【教材P22 练习四 第10题】
（2）278除以5，商是多少，余数是多少？
（3）被除数是576，除数是6，商是多少？
（1）291÷3=97 （2）278÷5=55······3 （3）576÷6=96
2.先判断商是几位数，再计算。【教材P23 练习四 第11题】
46
6 276
24 36 36 0
两位数
（1）买1个电饭锅的钱可以买多少个碗？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ （1）138÷6＝23（个） 答：买1个电饭锅的钱可以买23个碗。 （2）（答案不唯一）买一个电饭锅和一个碗多少元钱？ 138＋6＝144（元）
6. 【教材P23 练习四 第15题】
先说说下面的线段图可以表示生活中的哪些实际问题，再列式
2. 【教材P24 练习四 第19题】
（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？ （114+125）÷8＝29（个）······7（元） 答：可以买29个。
3. 小红读一本故事书，翻开书后，发现左右两页的页码和是
185。请你算一算小红翻开的是哪两页。
【教材P24 练习四 第20题】
（185－1）÷2＝92 92＋1＝93
练习课
(练习四)
R·三年级下册
。
基本练习
1.口算抢答 100÷2= 50 63÷3= 21 280÷7= 40 360÷9= 40
200÷5= 40 84÷2= 42 400÷5= 80 640÷8=80
2.笔算闯关
565÷5= 113
113 5 565
5 6 5 15 15 0
434÷8= 54······2 253÷6= 42······1
4. 在78,152,128,245,373中，除以3余数是2的 有（ 152,128,245 ）除以5余数是3的有 （78，128，373）。 5. ÷5=125······ ， 最大是（ 4 ），这时
人教版三年级数学下册教案：第4课时练习课
人教版三年级数学下册教案；第4课时练习课第4课时练习课【教学目标】1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法【不进位】，并能正确、熟练地进行笔算.2、运用所学知识正确、熟练地解决问题.【教学重难点】重点；正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题.难点；正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题.【教学准备】计算题卡片【教学过程】一、复习整理1、复习两位数乘整十数的口算.34×20 17× 10 13×30 21×30 43×2032×40 51× 70 63×30 72×10巩固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基础.2、复习两位数乘两位数的笔算.12×44 32× 13 42×11 21×23指名四位同学到黑板上完成，其他同学在练习本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程.3、教师小结；笔算两位数乘两位数【不进位】乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来.二、巩固练习1、笔算.12×44 32× 13 42×11 21×2323×32 41× 21 22×23 34×12全体同学在练习本上完成，集体订正结果.2、39×11 31× 31 23×33 22×24 12×41让同学们任选两题在练习本上完成【竖式计算】，老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示鼓励和表扬.3、让学生独立完成教材第47页的第4、第5题，然后指名学生回答，列式计算，写出计算过程和结果.这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据.三、课堂作业新设计1、列竖式计算.34×21 31× 13 12×12 22×11 11×252、每个胶卷售价21元，买14个交卷要用多少元？3、每箱苹果重13千克，32箱苹果共重多少千克？4、每个工人每天挖树坑11个，15个工人一天挖树坑多少个？四、思维训练1、连一连.18×10 86031×12 60520×43 18055×11 3722、小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？3、李老师买了2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个网球，他们每人所用的钱正好相等，1个足球的价钱相当于几个网球的价钱？。
(新人教版)数学三年级下册练习四
19.【教材P24 练习四 第19题】
（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？ （114+125）÷8＝29（个）······7（元） 答：可以买29个。
20. 小红读一本故事书，翻开书后，发现左右两页的页码和是
185。请你算一算小红翻开的是哪两页。
（185－1）÷2＝92 92＋1＝93
2
验算：
51 ×5
255 +2
257
134
6 804 6 20 18
24 24
0
验算：
134 ×6
804
45 4 183
16
23 20
3
验算：
45 ×4
180 +3
183
158 2 317
2
11 10
17 16
1
验算：
158 ×2
316 +1
317
6.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
【教材P22 练习四 第6题】
83 4 332
32
12 12
0
验算：
83 ×4
332
264÷6= 44
44 6 264
24
24 24
0
验算：
44 ×6
264
5.先判断商是几位数，再计算。【教材P21 练习四 第5题】
5 257
小于5
两位数
6 804
大于6
三位数
4 183
小于4
两位数
2 317
大于2
三位数
51
5 257 25 7 5
答：每段长45厘米。 答：每小段长15厘米。
4.列竖式计算下面各题，并验算。【教材P21 练习四 第4题】
2016人教版三年级数学下册《练习四》课件
提高学生运用除法解 决实际问题的能力。
练习重点与难点
重点
掌握三位数除以一位数的计算方 法。
难点
运用除法解决生活中的实际问题 。
练习指导思想
01
以学生为主体，通过多种形式的 练习，引导学生主动探究、合作 交流，提高数学应用能力和解决 问题的能力。
02
注重联系生活实际，让学生在练 习中体验数学的应用价值，增强 数学学习的兴趣和信心。
题目3解析
逻辑推理
题目3是一道逻辑推理题，需要学生根据已知条件进行推理和判断。这道题可以锻炼学生的逻辑思维 能力，提高他们解决问题的能力。
03
CHAPTER
练习四教学方法
教学方法一：讲解与示范
讲解
教师对练习四中的知识点进行详细讲 解，确保学生理解数学概念和解题思 路。
示范
教师亲自示范解题步骤，让学生明确 解题方法和规范。
教师评价
总结词：专业指导
教师评价是教师对学生学习成果的评估和指导。通过教师评价，学生可以了解自己在练习四 中的表现情况，并得到专业的指导和建议。
教师评价的内容包括对学生解题思路的指导、题目难度的分析、易错点的纠正等。教师还可 以根据学生的表现情况，给出具体的建议和指导，帮助学生更好地掌握数学知识。
2016人教版三年级数学下册《 练习四》课件
目录
CONTENTS
• 练习四概述 • 练习四内容解析 • 练习四教学方法 • 练习四评价与反馈 • 练习四拓展与提高 • 练习四总结与反思
01
CHAPTER
练习四概述
练习目标
巩固学生对三位数除 以一位数的除法计算 能力。
培养学生的数学思维 和合作探究精神。
和解题思路。
人教版三年级数学下册练习四详细答案课件
因为3 > 2，商是三位数。
课本20页 练习四 7. 下面计算正确吗？把错误的改正过来。
×
3 8 25 24 1 1 5 6
×
4 6 25 24 1 1 4 6
√
6 5 1
6 6 0
课本20页 练习四 8. ？元
272元 272÷4 = 68（元）
课本21页 练习四 15.
6元
138元
4元
（1）买1个压力锅的钱可以买几个碗？ 138÷6 = 23（个） 答：买1个压力锅的钱可以买23个碗。 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 买1个压力锅的钱可以买多少杯子，还剩多少钱？ 138÷4 = 34（个）…… 2（元） < 6，商是 两位数。
2 < 6，商是 两位数。
课本21页 练习四 13. 一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟，平均每集播放多长 时间？
336÷8 = 42（分钟） 答：平均每集播放42分钟。
课本21页 练习四 14.
我带了100元，最多 可以买多少盒铅笔， 还剩多少钱？
100÷8 = 12（盒）…… 4（元） 答：最多可以买12盒铅笔，还剩4元。
玩具 文具
9元
6元
8元
5元
114 + 125 = 239（元） 239÷8 = 29（个）…… 7（元） 答：如果李老师用这些钱只买文具，可以买29个，剩下7元。
第二单元
除数是一位数的除法
练习四
课本19页 练习四 1. 2 13 26 2 6 6 0 3 31 93 9 3 3 0 4 22 88 8 8 8 0 6 11 66 6 6 6 0
课本19页 练习四 1. 2 17 34 2 14 14 0 3 25 75 6 15 15 0 4 14 56 4 16 16 0 6 14 84 6 24 24 0
三年级下数学教案-练习四-人教新课标
三年级下数学教案：练习四 - 人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过练习四的学习，学生应掌握两位数乘以两位数的乘法运算，理解乘法分配律，并能够灵活运用乘法运算解决实际问题。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等活动，培养数学思维，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
教学重点与难点1. 重点：两位数乘以两位数的乘法运算，乘法分配律的理解和应用。
2. 难点：灵活运用乘法分配律解决实际问题。
教学方法1. 情境教学法：通过设置具体的情境，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 探究学习法：引导学生通过实践和探究，发现数学规律，提高解决问题的能力。
教学过程第一阶段：导入（5分钟）1. 教师通过一个生活实例，引入两位数乘以两位数的乘法运算，引导学生观察和思考。
2. 学生分享观察到的信息，教师进行总结。
第二阶段：新知探究（10分钟）1. 教师引导学生进行小组讨论，探究两位数乘以两位数的乘法运算方法。
2. 学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。
第三阶段：实践与应用（10分钟）1. 教师出示一些实际问题，引导学生运用乘法运算解决。
2. 学生进行实践，教师进行个别指导。
第四阶段：巩固与拓展（10分钟）1. 教师出示一些乘法分配律的题目，引导学生进行解答。
2. 学生进行解答，教师进行点评和总结。
第五阶段：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生进行自我总结，回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获，教师进行点评和鼓励。
教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度，合作精神和解决问题的能力。
2. 成果评价：检查学生在实践和应用环节的完成情况，评价其掌握程度。
教学延伸1. 课后作业：布置一些乘法运算和乘法分配律的题目，让学生在课后进行巩固。
2. 拓展活动：组织一些数学游戏或竞赛，提高学生的学习兴趣。
新人教版三年级数学下册练习四课件演示文稿
第11页，共39页。
2.
6
8
小芳可摆多少个这样的图案？
小东可摆多少个这样的图案？
96÷6＝ 16（个）
96÷8＝ 12（个）
第12页，共39页。
90÷2＝ 45（张） 90÷3＝ 30（张）
第13页，共39页。
你能说说题意吗？
须的比位除数数少小1。。
第9页，共39页。
一、基础练习
1. 填一填。
验算一下，下面的计 算正确吗？
81
65
312
4 327 32 7
4
3
5 326
30Biblioteka 262513 936
9 3
3
6 6
0
第10页，共39页。
一、基础练习
3. 回顾总结。
除数是一位数的除法 怎样验算？
在无余数的除法 算式中，验算时， 用除数×商，看结 果是不是和被除
二、知识运用
1. 图书室两个书柜共有书264本。如果再放入 6本书到甲书柜中，从乙书柜中拿出2本书， 这时两个书柜里的书就同样多了。问两个书 柜原来存书多少本？
原来两个书柜 里书的本数不 同，现在同样
多要。求的是变化前 的两个书柜原来 存书数。
第36页，共39页。
二、知识运用
1. 图书室两个书柜共有书264本。如果再放入
新人教版三年级数学下册练习四课件 演示文稿
第1页，共39页。
（优选）新人教版三年级数学下册练 习四课件
第2页，共39页。
练习四
13
31
22
11
2
9
8
6
2024年新人教版三年级数学上册《教材练习4练习四(附答案)》教学课件
38＋47 ＞ 92－17
85
75
138＋587 ＞ 700 725
83－26 ＝ 57 57
306＋432 ＜ 800 738
644－328 ＜ 350 316
3.邮局、电影院和超市在笔直的创业大路的同一侧，
邮局距超市280米，电影院距超市350米。邮局距
电影院多少米？
有几种可能？
280米
① 超市
邮局电影院
350米
350－280＝70（米）
3.邮局、电影院和超市在笔直的创业大路的同一侧，
邮局距超市280米，电影院距超市350米。邮局距
电影院多少米？
有几种可能？
② 邮局
超市
电影院
280米
350米 350＋280＝630（米）
答：有2种可能，邮局距电影院70米或630米。
4.小玲做一道加法题，把一个加数26错看成了62， 得到的结果是84。这道加法题的正确结果是多少？
另一个加数：84－62＝22 正确结果：22＋26＝48
答：这道加法题的正确结果是48。
义务教育（2024年）人教版 三年级数学上册 教材练习 （附答案） 教学课件
义务教育人教版三年级上册
2 万以内的加法和减法（一） 练习四
1.自己想一些几百几十的数，照样子做做看。 180 360 450 340
340＋180＝520
340－180＝160
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
62＋13 ＜ 78 75
三年级数学下册《练习四》教材说明及教学建议
《练习四》教材说明及教学建议【教材说明】这部分内容主要围绕本单元所学习的从问题出发分析并解决实际问题的策略和此前曾经学过的一些两步计算实际问题进行练习。
教材在编排时注意了练习内容的基础性、应用性和开放性：有些问题与本单元前面所解答过的问题数量关系相仿；有些问题与前面解答过的问题相比虽然有所变化，但仍然适合从问题出发进行分析和思考；还有些问题具有较强的综合性，有利于学生体会策略应用的灵活性。
第1题要求学生根据所求问题分析数量关系，确定先算什么、再算什么，有针对性地训练他们从问题出发进行分析和思考的能力。
第2、3、4题都是与例题相仿的问题。
解答这一类问题有利于学生进一步掌握从问题出发分析和解决问题的策略，巩固对相关数量关系的理解。
第5题通过数量关系相近的两个实际问题的比较，既凸显了从问题出发进行分析和思考的策略价值，又有利于培养学生着眼整体分析问题的意识，促进良好认知结构的形成。
第7题，由于题中给出的已知条件较多，学生需要根据所求问题恰当地选择相关条件，从而有利于他们进一步感受从问题出发进行分析和思考的过程，培养思维的逻辑性。
第8题引导学生利用“一年有12个月”，以及“上半年和下半年各有6个月”等生活常识理解题意，分析并解决相应的问题，有助于他们体会数学与日常生活的广泛联系，同时为后续单元学习年、月、日的知识积累一些经验。
第9题是一个相对开放的问题：一方面学生需要运用本单元学习的策略分析并解答教材提出的两个问题；另一方面，教材也鼓励他们根据已知条件提出不同的问题。
解答这样的问题，有助于学生感受不同解题策略的各自特点，体会解题策略的丰富性与多样性，培养提取信息、分析信息的能力。
第10题涉及购物活动中常见的优惠方法，学生根据问题作出判断时，需要联系生活经验准确理解题意，进而确定解决问题的步骤和方法，有助于他们从不同角度丰富对相关策略的体验，加深对策略应用过程的理解。
第11题结合了简单的计时知识，有利于学生在解决问题的过程中感受实际问题的综合性特点，同时也能为后续单元教学24时记时法提供一些支持。
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多要。求的是变化前 的两个书柜原来 存书数。
二、知识运用
1. 图书室两个书柜共有书264本。如果再放入 6本书到甲书柜中，从乙书柜中拿出2本书， 这时两个书柜里的书就同样多了。问两个书 柜原来存书多少本？
（1）现在每个书柜存书数 （264＋6－2）÷2＝134（本）
除数是一位数的除法
练习四
练习四
13
31
22
11
2
9
8
6
6
3
8
6
6
3
8
6
0
0
0
0
17
25
14
14
2
6
4
6
14
15
162414 Nhomakorabea15
16
24
0
0
0
0
除数是一位数的除法应怎样计算？
一、基础练习
验算一下，下面的计 2. 先判断商是几位数，算再正计确算吗。？
706÷5＝141……1
367÷4＝ 91……3
7＞5，商是三位数 141
彩色气球，按照一蓝二红三绿的顺序排
列，想想第84个气球是（ ）色。
二、知识运用
1. 填一填。
气球的排列规律 是什么？
（2）庆“六一”儿童节，学校操场挂了一排
彩色气球，按照一蓝二红三绿的顺序排
列，想想第84个气球是（ ）色。
123456
二、知识运用
1. 填一填。 （2）庆“六一”儿童节，学校操场挂了一排 彩色气球，按照一蓝二红三绿的顺序排 列，想想第84个气球是（ 绿 ）色。
（2）甲书柜原来存书数 134－6＝128（本）
（3）乙书柜原来存书数 134＋2＝136（本）
检验：128＋136＝264
二、知识运用
2. 王叔叔去买水果和蔬菜。
4元/千克 3元/千克 8元/千克
6元/千克
二、知识运用
2. 王叔叔去买水果和蔬菜。
4元/千克 3元/千克 8元/千克
6元/千克
（1）王叔叔买一种蔬菜用了128元，买一 茄子：128种÷4＝水32果（千用克了） 104元。 黄瓜：128÷3＝42（千
5
12
3
4
21
4
21
0
0
62
82
48
18 16
2 4＜8，商是二位数
72
18 18
0 7＜9，商是二位数
怎样来先判断商是几位数呢？
一、基础练习
2. 不用计算，在商是两位数的算式后面画√。
464÷2（ ）
4＞2，商是三位数
164÷8（ √）
485÷3（ ）
4＞3，商是三位数
259÷7（ √）
1＜8，商是两位数
葡萄：104÷克8＝）13（…千…克）2（元） 香蕉：104÷6＝17（千
272÷4＝ 68（元）
48 126 114 354
126 261
261 114
291÷3＝97 278÷5＝55……3 576÷6＝96
不计算，你是怎么知道的呢？
90÷2＝ 45（张） 90÷3＝ 30（张）
＝139
139
3 417 3
11 9
27 27
0
139 ×3
417
说说如何来验算？
291÷3＝97 278÷5＝55……3 576÷6＝96
除数是一位数的除法
例1~例4（巩固练习一）
二、知识运用
1. 填一填。
（1）有96枝花，如果每3枝一束，可以扎成3（2 ） 束，每2束花插在一个花瓶里，需要（16 ）个 花瓶。
96÷3＝32（束） 32÷2＝16（个）
二、知识运用
1. 填一填。
气球的排列规律 是什么？
（2）庆“六一”儿童节，学校操场挂了一排
2＜7，商是两位数
366÷4（ √）
3＜4，商是两位数
670÷6（ ）
6＝6，商是三位数
215÷5（ √）
2＜5，商是两位数
303÷9（ √）
3＜9，商是两位数
被除数最高位上的数比除数小，商的位数比被除数的位数少1。
3
7
2 2
√
×
×
5
4
1
15
6
1
0
×
√
×
一、基础练习
3. 回顾总结。 除数是一位数的笔 算除法
3＜4，商是两位数 91
5 706
5
20 20
验算：1 4 1
×5
6 5
705 ＋1
1
706
4 367
3 6 验算：9 1
7× 4
4
364
3＋ 3
367
2＜6，商是二位数
46
24 36 36 0
6＞3，商是三位数
213
6 4 3 10 9 1
3＞2，商是三位数 6＞3，商是三位数
162
217
2
6
12
6 6 0
一、基础练习
3. 回顾总结。
除数是一位数的除法 怎样验算？
在无余数的除法 算式中，验算时， 用除数×商，看结 果是不是和被除
在数有相余等数。的除法算 式中，验算时，用 除数×商＋余数，看 结果是不是和被除
2.
6
8
小芳可摆多少个这样的图案？ 96÷6＝ 16（个） 小东可摆多少个这样的图案？ 96÷8＝ 12（个）
（1） 114÷6＝ 19（个） 买了19个皮球。
（2） 114＋125＝239（元）
125÷5＝ 25（支） 买了25支笔。
239÷8＝29(个)……7(元)
可以买29个。
不够买1个
商是8 三八二十四
商是7
商是7
商是5
六七四十二 七七四十九 五五二十五
你是怎样很快知道它们的商的？
你能说说题意吗？
90÷2＝ 45（张） 90÷3＝ 30（张）
你能说说题意吗？
272÷4＝ 68（元）
336÷8＝ 42（分钟） 100÷8＝ 12(盒)……4(元)
（1）138÷6＝ 23（个）
商是8 三八二十四
商是7
商是7
商是5
六七四十二 七七四十九 五五二十五
你是怎样很快知道它们的商的？
175÷5＝ 35（千克）
123456
84÷（1＋2＋3）＝14（组）
一、基础练习
1. 我会改。 64÷4＝ 116
下面的计算对吗？ 把不对的改过来。
96÷6＝ 165
1 16 4 64
4
1 56 6 96
6
24
3 60
24
3 60
0
0
十位有余数要与个位落下的数组成新的数来继续除。
三、布置作业
作业：第19页练习四，第3题。
用除数的先计去算除方被法是什么？ 除数的最高位的
如数果。这个数比除 数小，就看被除 数的前两位，商 注意的：位每数次比除被得除的数余数必
须的比位除数数少小1。。
一、基础练习
1. 填一填。
验算一下，下面的计 算正确吗？
81
4 327
32 7 4
3
65
5 326
30 26 25 1
312
3 936
9 3 3
除数是一位数的除法
例1~例4（巩固练习二）
二、知识运用
1. 图书室两个书柜共有书264本。如果再放入 6本书到甲书柜中，从乙书柜中拿出2本书， 这时两个书柜里的书就同样多了。问两个书 柜原来存书多少本？
从题中获得哪 些信息？
二、知识运用
1. 图书室两个书柜共有书264本。如果再放入 6本书到甲书柜中，从乙书柜中拿出2本书， 这时两个书柜里的书就同样多了。问两个书 柜原来存书多少本？