4、摩擦力的秘密(1)
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作业设计
完成实验
板书设计
3、摩擦力的秘密
摩擦力：一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体接触面上会产生一种阻碍物体运动的力
教学反思
1.讨论：摩擦力是从何处产生的？摩擦力的方向是怎样的？
2.讲解：摩擦力。
3.提问：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物体在水中或空气中运动是否产生摩擦力？
4.出示图片或放录像讲解。
活动二：认识摩擦力的正负效应。
1.谈话：冬季，我们必须及时清理街道上的积雪，而当滑冰时，我们会专门冻一个冰场。由此，你想到什么？
课题
4、摩擦力的秘密
课时安排
第1课时
目
标
科学探究
1、能够说出摩擦力的功与过；
科wenku.baidu.com知识
1、知道摩擦力是一种阻碍运动的力；
2、知道如何减少摩擦力。
情感、态度与价值观
1、敢于大胆想象；
2、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活；
教学重点
知道摩擦力与什么因素有关
教学难点
分析摩擦力的“功”与“过”
教具准备
小车、弹簧测力计、木板、铅笔、钩码
教学过程
教学环节
教师活动
二次备课
导入新课
1.学生活动：用小拇指推砖块或把手平放在桌面向前推。
2.提问：通过刚才的活动，你有什么感受？为什么？你认为是什么原因引起的？什么是摩擦力？
3.谈话：今天我们来认识“摩擦力的秘密”。
（板书课题）
学习新课
一、引导探究
活动一：认识摩擦现象及摩擦力
2.讨论：你认为哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“过”？
出示图片，让学生辨析。
活动三：研究减小固体间摩擦力的办法。
1.谈话：当物体运动时，怎样减小两个物体间的摩擦力呢？利用桌上所给的材料，自己想想办法。
2.提问：在实验中应注意什么？强调注意事项。
3.学生活动，要求尽可能多的想出办法。
4.汇报。
5.教师小结。
完成实验
板书设计
3、摩擦力的秘密
摩擦力：一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体接触面上会产生一种阻碍物体运动的力
教学反思
1.讨论：摩擦力是从何处产生的？摩擦力的方向是怎样的？
2.讲解：摩擦力。
3.提问：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物体在水中或空气中运动是否产生摩擦力？
4.出示图片或放录像讲解。
活动二：认识摩擦力的正负效应。
1.谈话：冬季，我们必须及时清理街道上的积雪，而当滑冰时，我们会专门冻一个冰场。由此，你想到什么？
课题
4、摩擦力的秘密
课时安排
第1课时
目
标
科学探究
1、能够说出摩擦力的功与过；
科wenku.baidu.com知识
1、知道摩擦力是一种阻碍运动的力；
2、知道如何减少摩擦力。
情感、态度与价值观
1、敢于大胆想象；
2、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活；
教学重点
知道摩擦力与什么因素有关
教学难点
分析摩擦力的“功”与“过”
教具准备
小车、弹簧测力计、木板、铅笔、钩码
教学过程
教学环节
教师活动
二次备课
导入新课
1.学生活动：用小拇指推砖块或把手平放在桌面向前推。
2.提问：通过刚才的活动，你有什么感受？为什么？你认为是什么原因引起的？什么是摩擦力？
3.谈话：今天我们来认识“摩擦力的秘密”。
（板书课题）
学习新课
一、引导探究
活动一：认识摩擦现象及摩擦力
2.讨论：你认为哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“过”？
出示图片，让学生辨析。
活动三：研究减小固体间摩擦力的办法。
1.谈话：当物体运动时，怎样减小两个物体间的摩擦力呢？利用桌上所给的材料，自己想想办法。
2.提问：在实验中应注意什么？强调注意事项。
3.学生活动，要求尽可能多的想出办法。
4.汇报。
5.教师小结。