探究四点共圆的条件

探究四点共圆的条件

教学设计

活动过程设计

活动四：训练与反馈

1、在四边形ABCD中，如果∠A=

115°，∠B= 30°，那么当∠

C=_____时，四边形A能四点共

圆。

2、如图，已知ABCD为平行四边形，

过点A和B的圆分别与圆交于

E、F两点。

求证：C、D、E、F四点共圆．

四、归纳反思：

问题

通过这节课的活动，你有哪些收获？

教师带领学生从知

识、方法、数学思想等方

面小结本节课所做活动，

并关注不同层次的学生对

所学内容的理解和掌握。

考察学生能否为四边行

的对角互补判定该四边形四

个定点共圆。

通过小节使学生总结本节课

所学到的知识、技能、方法。

培养学生数学思想、数学方

法、数学能力和对数学的积

极情感。