高中算法与程序设计实践指导参考答案
《算法与程序设计》试题带答案
12、在调试程序的时候，经常要设置断点，设置断点的快捷键是（）高一第二学期《算法与程序设计》学分认定试题A、F1B、F8C、F9D、F1213、算法描述可以有多种表达方法，下面哪些方法不可以描述“闰年问题”的算法（）学校：_____________ 班级：____________ 学号：____________ 姓名：____________ A、自然语言B、流程图C、伪代码D、机器语言14、以下不属于非法用户自定义标识符（常量和变量命名）的是（）一、单选题（每小题 3 分，20 小题，共60 分）A、8adB、ad8C、_a8dD、const1、用计算机解决问题时，首先应该确定程序“做什么？”，然后再确定程序“如何做？”请问“如何做？”是属于15、已知A，B，C，D 是整型变量，且都已有互不相同的值，执行语句B=0；A=C ；D=A ；D=B ；后，其值相等的用计算机解决问题的哪一个步骤？（）变量是（）A、分析问题B、设计算法C、编写程序D、调试程序A、A，DB、A，CC、C，BD、B，A2、在调试程序过程中，下列哪一种错误是计算机检查不出来的？（）16、要交换变量 A 和B 的值，应使用的语句组是( )A、编译错误B、执行错误C、逻辑错误D、任何错误计算机都能检查出来A、A=B ；B=C；C=AB、C=A ；A=B ；B=C3、下列关于算法的叙述中，错误的是（）C、A=B ；B=AD、C=A ；B=A ；B=CA、一个算法至少有一个输入和一个输出17、Visual Basic 中以单引号开头一行文字称为注释，它对程序的运行（）B、算法的每一个步骤必须确切地定义A、起一定作用 B 、有时候起作用C、一个算法在执行有穷步之后必须结束C、不起任何作用，但是必须的D、不起任何作用，但能增加程序的可阅读性D、算法中有待执行的运算和操作必须是相当基本的。
18、要使一个命令按钮显示文字“确定”，正确的设置是把该命令按钮的（）。
程序设计实践指导答案
程序设计实践指导答案【篇一：vf实验书理论作业参考答案】c 2 b 3 c 4d 判断题 1 x 2 v 3 x 4 v 填空题 1 set default to 2 set centry on 3 命令窗口 5 d 5 x 6 d 7 d2.实验 1.2 课外作业(第 13 页)选择题 1 a 2 a 判断题 1 x 2 v 填空题 1 prg 2 scx 3 do 4 do form 5 value 6 caption 3 b 3 x 4 c 4 x 5 c 5 x 6 b3.实验 2.1 课外作业答案(第 25 页)选择题 1b 2c 3a 4d 5d 6? 11c 12a 13c 14a 15c 16b 21b 22a 23a 判断题 1x 2v 3v 4v 5x 6v 填空题 1 计算机$sm 2 a+bcand a+cb and b+ca 3 a0 and b^2-4*a*c=0 4 x50 5 mod(m,3)=0 and mod(m,5)=0 6 abs(x)=abs(y) or xy 7? 8b 9a 10d 17d 18d19a 20c7v8v9v10x11x12xand mod(m,7)=0第 1 页共 9 页4.实验 2.2 课外作业答案（第 38 页）选择题 1c 2a 3a 4c 5d 6c 7c8b 9d 10b 11b 12d 13b 14d 15b 16d 17d 18b 19b 20a 21c 22d23a 24a 25a 判断题 1x 2x 3v 4x 5x 6v 7v 8x 9x 10x 填空题 1iif(x0,x0,iif(x0,x0,x=0)) 2 x=100 and x=999 and int(x)=x 3mod(x,7)=0 4 left(xm,2)==王11x5.实验 3.1 课外作业答案（第 44 页）选择题 1d 2b 3d 4a 5a 6a 7d 8d 9c 10b 判断题 1v 2x 3v 4x 5v 6v 7v 8v 填空题 1 .scx .sct 2 255 3 4 4 caption 5 value 6 store 0to x,y,z 7 thisform.caption=计算圆面积 8bel1.caption=请输入一个正数 9 n=3*4+8 store 3*4+8to n6.实验 3.2 课外作业答案（第 54 页）选择题 1、b 2、d 3、b 4、c 5、a 6、a 7、d 8、d 判断题 1、v 2、v 3、v 4、x 5、x 6、x 填空题 1、asc(ch)=asc(a) and asc(ch)=asc(z) 2、cj580 and (xb=女or tyf) 或者 cj580 and (xb=女 or tyf=.t.)第 2 页共 9 页3、year(rq)=1987 and year(rq)=1988 或者 1987=year(rq) andyear(rq)=1988 或者 rq={^1987-1-1} and rq{^1989-1-1} 或者rq={^1987-1-1} and rq={^1988-12-31} 4、date()-d90 5、x=100and x=999 and x=int(x) 6、mod(x,8)=0 或者 int(x/8)=x/8 或者x%8=0 或者 x/8=int(x/8) 7-1、date() 7-2、yue=6 or yue=7 oryue=8 7-3、endcase 7-4、coth 8-1、a 8-2、b=t7.实验 3.3 课外作业答案（第 64 页）题号选择题 1 2 3 4 5 判断题 1 2 3 4 5 填空题答案 c a a a a x x x v x1 题第 1 空 i20 或 i=19 或 20i 或 19=i 1 题第 2 空 mx 或 xm 或 m=x 或 x=m 1 题第 3 空 nx 或 xn 或 n=x 或x=n s= 或 s= 或 s=[] 或 store to s 或 store to s 或 2 题第 1 空store [] to s 2 题第 2 空 x0 或 0x 2 题第 3 空 s 或 alltrim(s) 3 题第1 空 left(x,2)+* 或 substr(x,1,2)+* 3 题第2 空 y+x读程序第1题11 2 3 5 8 13 21 第2题输入有效数为 4 个（假设输入了 6 4 5 1 0这几个数）这些数的平均值为 4第 3 题 13 21第 3 页共 9 页第4题第 5 题 200 第6题第7题 634 75第 8 题 this is a cpu8.实验 3.4 课外作业答案（第 72 页）题号填空题 1 题第 1 空 1 题第 2空 2 题第 1 空 2 题第 2 空 3 题第 1 空 3 题第 2 空 3 题第 3 空读程序第1题第2题答案 mod(x,8)0 或者 x%80 或者 int(x/8)x/8 或者x/8int(x/8) n=n+1 0 35 2 exit alltrim(str(n)) 5 10 15 20 25 8 16 249.实验 3.5 课外作业答案（第 79 页）题号读程序第 1 题文本框 1 第1 题文本框2 第 1 题文本框3 第 1 题文本框4 第 1 题文本框5 第 1题文本框 6 第2题第 3 题输出第 1 行第 3 题输出第 2 行第 3 题输出第 3 行第 3 题输出第 4 行第 4 题输出第 1 行第 4 题输出第 2 行第 4 题输出第 3 行第 4 题输出第 4 行答案 4 5 f f f 71+1+2+1+2+3+1+2+3+4+1+2+3+4+5+= 35 1 9 2 3 4 1 2 3 88 777 6666 9 99 9994 9999第 4 页共 9 页第5题第6题i=10 j=3 910.实验4.1 课外作业参考答案（第87 页）选择题 1.c 2.a 3.a 4.d 5.b 判断题 1.v 2.x 3.x 4.v 5.x 填空题 1.scx 2. readonly 3.标题 4.下拉组合框，下拉列表框 5. thisform.release11.实验 4.2 课外作业参考答案（第 91 页）选择题 1.b 2.b 3.d 4.b 判断题 1.v 2.v 3.x 4.v 5.v 填空题 1.事件 2. 绝对 3.this 4.对象5.thisform.edit1.value+str(m,3) ；thisform.edit1.value12.实验4.3 课外作业参考答案选择题 1.c 2.b 3.d 4.c5.b 判断题 1.v 2.v 3.v 4.x 5.v 填空题 1.计时器 2.timer 3.粗（或加粗）；fontsize（第101 页）4.绿13.实验 5.1 课外作业参考答案选择题 cadac acdcb 判断题 vxxvxx 填空题 1、数据库管理系统 2、字段、记录3、数据库表（第 111 页）第 5 页共 9 页【篇二：江苏科技大学 c++课程实践报告答案】程实践报告设计题目:程序设计(vc++)实践设计时间至学院(系):专业班级:学生姓名: 学号指导老师：2013年12月一、实践任务2．试建立一个类sp，求求。
高中信息技术算法与程序设计题库（含答案）
⾼中信息技术算法与程序设计题库（含答案）算法与程序设计会考题库算法与程序设计选择题2、下列属于字符型常量的是A、wordB、北京奥运会C、#2006-11-10#D、"1234"3、函数Abs(-9)返回的值是A、3B、4C、9D、-94、在VB语⾔中，下列正确的赋值语句是A、a + 4 = cB、a = 2 + cC、a + 4 = b - 5D、a / 2 = c * 35、以下程序段执⾏后，整型变量s的值为s = 1For i = 1 To 3s = s * iNext iA、0B、1C、3D、66、在VB语⾔中，下列合法的变量名是A、5566B、a-cC、ab&34D、x17、在VB语⾔中，表⽰“a⼤于5或⼩于0”的正确表达式是A、0 < a < 5B、a > 5 And a < 0C、a > 5 Or a < 0D、a > 0 And a < 58、代数式对应的VB表达式是A、a + b / cdB、(a + b) / c * dC、a + b / (c * d)9、以下程序段执⾏后，整型变量a的值为a=2 b=3b = b + aa = a * bA、3B、5C、6D、1010、代数式对应的VB表达式是A、a + b / c - dB、(a + b) / c - dC、a + b / (c - d)D、(a + b) / (c - d)11、在VB语⾔中，下列正确的赋值语句是A、a + b = cB、a = 9C、a + 2 = b - 3D、a / 2 = c12、在VB语⾔中，下列正确的赋值语句是A、5 = cB、3 a = 5 cC、-c = c - 3D、a=b+c13、下列属于整型常量的是A、2006B、⼀千零⼀C、"1997"D、3.1416、下列属于整型常量的是B、59999C、4.5D、"45"17、函数Sqr(9)返回的值是A、1B、3C、4D、1618、代数式对应的VB表达式是A、a + b / 2 * cB、(a + b )/ 2 cC、a + b / (2 * c)19、下列逻辑表达式的值为“真”的是A、2 + 4 > 8B、3 + 12 > 15C、5 > 0 And 4 < 3D、10 / 5 < 320、以下程序段执⾏后，整型变量s的值为s = 0For i = 1 To 5s = s + 1Next iA、0B、1C、5D、1521、下列逻辑表达式的值为“真”的是A、3 < 8 - 6B、12 + 6 = 2 * 9C、12 - 5 < 5D、6 / 4 > 222、以下程序段执⾏后，整型变量s的值为s = 0For i = 1 To 3B、1C、3D、623、下列属于整型常量的是A、1997B、⼀千零⼀夜C、"1997"D、ABC24、函数Abs(-4)返回的值是A、1B、2C、4D、-426、下列属于字符型常量的是A、1234B、abcdC、#abc123#D、"2008北京奥运会"27、设置窗体标题时，应改变窗体的A、Name属性B、Caption属性C、BackColor属性D、Font属性28、在VB语⾔中，下列合法的变量名是A、34abB、ab_cC、ab-34D、c\c29、以下程序段执⾏后，整型变量a的值为a=5b=8b=b+aC、13D、1830、下列逻辑表达式的值为“假”的是A、3 + 5 > 10B、4 + 12 <> 15C、4 / 2 = 2D、5 < 2 * 331、若a = 8，b = 5，则运⾏Print a; "-"; b; "="; a - b的结果是A、a -b = 3B、8 - 5 = 3C、a - b = a - bD、332、函数Abs(5)返回的值是A、1B、5C、-5D、2533、下列逻辑表达式的值为“假”的是A、4 + 11 > 20B、3 + 5 > 7C、8 / 4 < 4D、5 > 3 And 3 > 234、若a = 4，b = 5，则运⾏Print a; "+"; b; "="; a + b的结果是A、a + b = 9B、4 + 5 = 9C、a + b = a + bD、935、在VB语⾔中，表⽰“a⼤于0⼩于12”的正确表达式是A、12 > a > 0B、a > 12 And a < 0C、a > 12 Or a < 0D、a > 0 And a < 1237、设置窗体背景颜⾊时，应改变窗体的A、Name属性B、Caption属性C、BackColor属性D、Font属性38、以下程序段执⾏后，整型变量a的值为a=3b=5b=b-aa=a+bA、2B、5C、8D、1139、在VB语⾔中，下列正确的赋值语句是A、a + 3 = cB、a = c - 9C、2 * a = 3 * bD、a + b / 2 = c40、在VB语⾔中，下列正确的赋值语句是A、a = a + 1B、3 * a = c - 5C、a + a = 2 * aD、a + 3 = b41、以下程序段执⾏后，整型变量a的值为a = 3b = 5b = b + aa = a + bA、3B、5C、11D、1342、在VB语⾔中，下列合法的变量名是A、22aaB、helloC、a*bD、a^243、在VB语⾔中，下列合法的变量名是A、aaB、a*bC、7abD、dim44、在VB语⾔中，下列合法的变量名是A、12aB、ab/cC、ab34D、(ab)45、以下程序段执⾏后，整型变量s的值为s = 0For i = 1 To 4s = s + iNext iA、0B、4C、5D、1046、以下程序段执⾏后，整型变量a的值为a=5b=8b = b - aa = a - bA、2B、3C、5D、848、函数Sqr(16)返回的值是A、1B、3C、4D、1649、以下程序段执⾏后，整型变量s的值为s = 0For i = 1 To 4s = s + 1Next iA、0B、1C、4D、5算法与程序设计操作题1、打开“考⽣⽬录VB\134”⽂件夹中的⽂件：“k4.vbp”进⾏以下操作后并保存。
浙教版高中信息技术浙江高考复习资料算法和程序设计分析及试题附答案 08-算法和程序设计
选修1：算法与程序设计第一单元算法一、知识内容（一）使用计算机解决问题的一般过程考试要求：对所列知识要知道其内容及含义，并能用自己的语言或动作进行表达、判断和直接运用。
1．一般过程（1）分析问题确定要使用计算机来“做什么”，即确定解题的任务。
（2）寻求解决问题的途径和方法。
（3）用计算机进行处理。
2．确定解决问题的方法及步骤化确定了解决问题的方法后，必须把解决问题的方法步骤化，即用某种方式告诉计算机每个需做什么。
计算机开始计算之前，需把解决问题的程序存储在内存中。
通常一个程序包括指令和数据两部分。
（1）指令部分：指令是对计算机操作类型和操作数地址做出规定的一组符号。
（2）数据部分：计算所需的原始数据、计算的中间结果或最终结果。
3．设计程序时需要考虑的问题（1）数据的存储：计算所需要的原始数据、计算产生的中间结果需要存储在不同的变量中。
（2）计算的过程：把解决问题的方法步骤化，并用计算机能执行的指令来有序地实现对应的步骤。
（3）典型的指令类型有输入指令、输出指令、算术运算指令、逻辑运算指令和控制转移指令。
（二）算法及算法的表示方法考试要求：对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
1．算法的特征（1）有穷性。
一个算法必须保证它的执行步骤是有限的，即它是能终止的。
（2）确定性。
算法中的每个步骤必须有确切的含义，不应当有模棱两可的。
（3）能行性。
算法中的每一个步骤都要足够简单，能实际能作的，而且在能在有限的时间内完成。
（4）有0个或多个输入。
（5）有一个或多个输出。
（三）用自然语言和流程图表示算法考试要求：对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
1．自然语言就像写文章时所列的提纲一样，可以有序地用简洁的自然语言加数学符号来描述算法。
2．流程图用国家颁布的标准（GB1526-89，ISO5807-1985）中规定的图示及方法来画流程图，常用的构件有如图所示。
人教版高中数学必修5算法与程序框图教(学)案有答案
算法与程序框图※知识回顾1．算法的概念：算法通常是指按一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤．2．程序框图又称流程图，是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形．3．程序框图的三种基本逻辑结构是顺序结构、条件结构、循环结构．4．算法的描述方式有：自然语言、程序框图、程序语言．5．算法的基本特征：①明确性：算法的每一步执行什么是明确的；②顺序性：算法的“前一步”是“后一步”的前提，“后一步”是“前一步”的继续；③有限性：算法必须在有限步完成任务，不能无限制的持续进行；④通用性：算法应能解决某一类问题．※典例精析例1．如图所示是一个算法的程序框图，则该程序框图所表示的功能是解析：首先要理解各程序框的含义，输入a，b，c三个数之后，接着判断a，b的大小，若b小，则把b赋给a，否则执行下一步，即判断a与c的大小，若c小，则把c赋给a，否则执行下一步，这样输出的a是a，b，c三个数中的最小值．所以该程序框图所表示的功能是求a，b，c三个数中的最小值．评注: 求a，b，c三个数中的最小值的算法设计也可以用下面程序框图来表示．例2．下列程序框图表示的算法功能是（）（1）计算小于100的奇数的连乘积（2）计算从1开始的连续奇数的连乘积（3）计算从1开始的连续奇数的连乘积，当乘积大于100时，计算奇数的个数（4）计算≥1×3×5××n100成立时n的最小值解析：为了正确地理解程序框图表示的算法，可以将执行过程分解，分析每一步执行的结果．可以看出程序框图中含有当型的循环结构，故分析每一次循环的情况，列表如下:第一次:13,5S i=⨯=；第二次:135,7S i=⨯⨯=；第三次:1357,9S i=⨯⨯⨯=，此时100S<不成立，输出结果是7，程序框图表示的算法功能是求使≥1×3×5××n100成立时n的最小值．选D．评注:通过列表，我们能清楚了解程序的每一步中的各个变量是怎样变化的，这正是程序运行的本质所在．本题若要求编写求使≥1×3×5××n100成立时n的最小值的程序框图或程序时，很容易弄错输出的结果，应注意．例3．在音乐唱片超市里，每唱片售价为25元，顾客如果购买5以上（含5）唱片，则按九折收费，如果购买10以上（含10）唱片，则按八折收费，请设计算法步骤并画出程序框图，要求输入数x，输出实际收费y(元)．分析:先写出y与x之间的函数关系式，有25(5)22.5(510)20(10)x xy x xx x<⎧⎪=≤<⎨⎪≥⎩，再利用条件结构画程序框图．解：算法步骤如下: 第一步，输入购买的数x，第二步，判断x是否小于5，若是，计算25y x=；27?x =否是 输出X1i i =+ 11?i >否否则，判断x是否小于10，若是，计算22.5y x =；否则，计算20y x =． 第三步，输出y ． 程序框图如下:评注:凡必须先根据条件做出判断，然后再决定进行哪一个步骤的问题，在画程序框图时，必须引入判断框，采用条件结构设计算法．如果变量分三级(或以上)时，就需要用到条件结构的嵌套，不能忽视结果中“是”、“否”的书写，否则不知道执行哪一条路径．一般地，分n 段的分段函数，需要引入1n -个判断框．条件结构有以下两种基本类型．例4．画出求222111123100++++的值的程序框图． 分析:这是一个有规律的数列求和问题，每次都进行了相同的运算，故应用循环结构进行算法设计． 解:程序框图如下:(1)当型循环 (2)直到型循环评注: (1) 解题关键是选择好计数变量i 和累加变量S 的初始值，并写出用i 表示的数列的通项公式是；(2)循环结构主要用在一些有规律的重复计算的算法中，如累加求和，累乘求积等问题．在循环结构中，要注意根据条件，设计合理的计数变量、累加(积)变量以及它们的初始值等，特别要注意循环结构中条件的表述要恰当、精确，以免出现多一次或少一次循环．（3）循环结构分为两类：一类是当型循环结构，如下左图所示；另一类是直到型循环结构，如下右图所示．变式训练画出求222111147100++++的值的程序框图． 解：程序框图如下:例5．某工厂2005年的生产总值为200万元，技术改进后预计以后后每年的年生产总值都比上一年增长5%．设计一个程序框图，输出预期年生产总值超过300万元的最早年份及2005年到此年份之前(不包此年份)的年生产总值的和．分析:本例可用循环结构来实现． (1) 确定“循环体”:设a 为某年的年生产总值，n 为年份，S 为年产值的总和，则循环体为(2)初始化变量: n 的初始值为2005，a 的初始值为200，S 的初始值为0． (3)设定循环控制条件:300a > 解: 程序框图如下:评注:本问题的关健是设计好循环体，注意S S a =+与n 之间的对 应关系．本题若将S S a =+放在1n n =+之后，则输出时须重新 赋值1n n =-，否则n 的值为超过300万的年份的下一年．本题 也可用当型循环结构来表示．变式训练：设计一个程序框图，求使1235000S n =⨯⨯⨯⨯>的最小n 的值，并输出此时S 的值．解：程序框图如下：,0.05,1.S S a a a a n n =+=+=+※基础自测一、选择题1．下列说确的是（）A．算法就是某个问题的解题过程；B．算法执行后可以产生不同的结果；C．解决某一个具体问题算法不同结果不同；D．算法执行步骤的次数不可以很大，否则无法实施．1．解析：选项A，算法不能等同于解法；选项B，例如：判断一个正整数是否为质数，结果为“是质数”和“不是质数”两种；选项C，解决某一个具体问题算法不同结果应该相同，否则算法构造的有问题；选项D，算法可以为很多次，但不可以无限次．选B．2、如图所示的程序框图中，则第3个输出的数是( )A．1 B．32C．2 D．52开始00S T ==，T T n =+ S S n =+2?n ≥结束是否 输出S T 、输入n1n n =- 1n n =- 3．如图给出的是求201614121+⋅⋅⋅+++的值的一个程序框图， 其中判断框应填入的条件是（ ）A ．i >10?B ．i < 10?C ．i >20?D ．i < 20?3．解析：通过列表，我们能清楚了解程序的每一步中的各个变量 是怎样变化的， 第一次:11,,42i S n ===， 第二次:112,,624i S n ==+=，…依此可知循环的条件是i >10?．选A 4．阅读右边的程序框图，若输入的n 是100，则输出的变量S 和T 的值依次是（ ）A ．2550，2500B ．2550，2550C ．2500，2500D ．2500，2550第3题图第4题图4．解析：依据框图可得1009896...22550S =++++=，999795...12500T =++++=．选A ．5．2006年1月份开始实施的《个人所得税法》规定：全月总收入不超过1600元的免征个人工资、薪金所得税，超过1600元部分需征税．设全月总收入金额为x 元，前三级税率如下左表所示：当工资薪金所得不超过3600元，计算个人所得税的一个算法框图如图． 则输出①、输出②分别为( )．A ．0.05;0.1x xB ．0.05;0.1185x x -C ． 0.0580;0.1;x x - D ．0.0580;0.1185x x --开始S=0 输入G i ，F ii=1 S= S ＋G i ·F ii ≥5? i= i ＋1NY 输出S 结束5．解析: 设全月总收入金额为x 元， 所得税额为y 元，则y 与x 之间的函数关系为0(01600)(1600)5%(16002100)25(2100)10%(21003600)x y x x x x <≤⎧⎪=-<≤⎨⎪+-<≤⎩选D ．二、填空题6．执行右边的程序框图，若p =0．8，则输出的n =________．6．解析:第一次循环后，10.82S =<，此时n =2；第二次循环后，110.824S =+<，此时n =3；第三次循环后，1110.8248S =++>，此时4n =，输出，故填4．7．某地区为了解7080-岁的老人的日平均睡眠时间（单位：h ），随机选择了50位老人进行调查，下表是这50位老人睡眠时间的频率分布表：在上述统计数据的分析中一部分计算见算法流程图，则输出的S 的值为________.序号i 分组 （睡眠时间）组中值（i G ）频数 （人数）频率（i F ）1 [4,5) 4.56 0.12 2 [5,6) 5.5 10 0.203 [6,7) 6.5 20 0.404 [7,8)7.510 0.205[8,9]8.540.08解析:由流程图1122334455S G F G F G F G F G F =++++4.50.12 5.50.20 6.50.407.50.28.50.08=⨯+⨯+⨯+⨯+⨯ 6.42=故填6．42．8．如果执行右面的程序框图，那么输出的S =________.8．解析：2461002550S =++++=三、解答题9．请阅读下面程序框图，说明此程序的功能解：程序功能是求s的值．26122 (2)s=++++，并输出s10．已知函数22(2)(0)4(0)(2)(0)x xy xx x⎧+<⎪==⎨⎪->⎩，请画出程序框图，要求输入自变量x的值，输出函数值y．10．解:11．画出一个计算151015100⨯⨯⨯⨯⨯的程序框图．11解：程序框图如下12、甲、乙两位同学为解决数列求和问题，试图编写一程序．两人各自编写的程序框图分别如图1和如图2．（Ⅰ）根据图1和图2，试判断甲、乙两位同学编写的程序框图输出的结果是否一致? 当n＝20时分别求它们输出的结果；（Ⅱ）若希望通过对图2虚框中某一步（或几步）的修改来实现“求首项为2，公比为3的等比数列的前n项和”，请你给出修改后虚框部分的流程图．12、解：（Ⅰ）输出结果一致． 当n ＝20时，图1的结果为2＋4＋6＋…＋38＋40＝2×（1＋2＋3＋…＋20）＝420 图2的结果为2＋4＋6＋…＋38＋40＝2×（1＋2＋3＋…＋20）＝420 （Ⅱ）修改后虚框部分的流程图为开始输入ni ＝1S ＝0a ＝2S ＝S ＋aa ＝a+2i ＝i+1i>n 输出S结束是 否图2开始 输入ni ＝0S ＝0i=i+1S=S+2输出S结束 i ≤n?否是图1。
算法设计与分析(含编程实践)-随堂练习2023秋华工答案
算法设计与分析(含编程实践)-随堂练习2023秋华工答案题目1题目：编写一个函数，实现对一个整型数组的排序。
def sort_array(arr):"""对一个整型数组进行排序参数：arr -- 待排序的整型数组返回：排序后的整型数组"""return sorted(arr)题目2题目：编写一个函数，实现对一个字符串进行反转。
def reverse_string(s):"""对一个字符串进行反转参数：s -- 待反转的字符串返回：反转后的字符串"""return s[::-1]题目3题目：编写一个函数，实现计算一个字符串中每个字符出现的次数，并以字典的形式返回。
def count_characters(s):"""计算一个字符串中每个字符出现的次数，并以字典的形式返回参数：s -- 待计算的字符串返回：包含每个字符出现次数的字典"""counts = {}for char in s:if char in counts:counts[char] += 1else:counts[char] = 1return counts题目4题目：编写一个函数，判断一个数是否为素数。
def is_prime(n):"""判断一个数是否为素数参数：n -- 待判断的数返回：如果是素数，返回True；否则，返回False """if n <= 1:return Falsefor i in range(2, int(n ** 0.5) + 1):if n % i == 0:return Falsereturn True以上是算法设计与分析(含编程实践)-随堂练习2023秋华工的答案。
《2.4.3算法与程序实现的综合应用》作业设计方案-高中信息技术人教版必修1
《算法与程序实现的综合应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在巩固学生对算法基本概念的理解，熟悉编程环境中算法与程序实现的基本操作，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其编程实践能力和逻辑思维能力。
二、作业内容1. 算法基础概念学习：学生需掌握算法的定义、特性及重要性，理解算法的描述方式（如自然语言、流程图等），并能够分析简单问题的解决流程。
2. 编程环境熟悉：学生需熟悉编程软件的操作界面，了解基本编程环境的设置与使用，包括变量、数据类型、输入输出等基本概念。
3. 算法实现实践：学生需选择一个简单的问题（如猜数字游戏），并使用流程图描述解决问题的步骤，然后将流程图转化为程序代码，实现算法。
4. 代码调试与优化：学生需对编写的程序进行调试，确保程序能够正确运行并达到预期功能，同时对程序进行优化，提高运行效率和代码可读性。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内独立完成作业，并保证代码的原创性。
2. 算法描述需清晰准确，流程图应简洁明了，程序代码应符合编程规范，注释清晰。
3. 学生在提交作业时，需同时提交算法描述、流程图和程序代码三个部分的内容。
4. 学生应充分利用网络资源和学习平台，遇到问题及时向老师或同学请教。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业内容，对算法描述、流程图和程序代码进行评价。
2. 评价标准包括准确性、完整性、逻辑性、规范性及创新性等方面。
3. 教师将给予优秀作业以表彰，并针对存在的问题给出改进建议。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行评价和反馈，指出学生存在的问题及改进方向。
2. 对于共性问题，教师将在课堂上进行集体讲解和示范。
3. 学生应根据教师的反馈，对作业进行修改和完善，提高自己的编程能力。
六、附加建议1. 学生在完成作业过程中，可以组成小组进行讨论和交流，互相帮助解决问题。
2. 学生可以参考网上的编程教程和案例，拓展自己的编程视野和思路。
3. 鼓励学生积极参加学校组织的编程竞赛和活动，提高自己的编程实践能力和竞争力。
高中信息技术教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试题及解答
2024年下半年教师资格考试高中信息技术学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、在信息技术教学中，为了让学生更好地理解和应用算法，教师决定采用“冒泡排序”作为教学案例。
以下哪个选项最恰当地描述了冒泡排序的基本思想？A. 从数组的第一个元素开始，依次与后面的元素进行比较，如果顺序错误则交换它们的位置，直到数组完全有序。
B. 将数组分为已排序和未排序两部分，每次从未排序部分选取最大（或最小）的元素，放到已排序部分的末尾。
C. 通过建立一棵二叉搜索树（BST），根据元素的键值将元素插入到合适的位置，实现排序。
D. 递归地将数组分为两半，对每半分别进行排序，然后将结果合并成一个有序数组。
答案：A解析：冒泡排序是一种简单的排序算法，它重复地遍历要排序的数列，一次比较两个元素，如果它们的顺序错误就把它们交换过来。
遍历数列的工作是重复地进行直到没有再需要交换，也就是说该数列已经排序完成。
这个算法的名字由来是因为越小的元素会经由交换慢慢“浮”到数列的顶端。
选项A准确描述了冒泡排序的基本思想，而选项B描述的是选择排序的思想，选项C描述的是二叉搜索树（BST）的插入过程，与排序无直接关系，选项D描述的是归并排序的基本思想。
2、在信息技术课堂上，教师介绍了一种数据压缩技术——JPEG，以下哪个选项最准确地描述了JPEG压缩技术的特点？A. 无损压缩，主要用于文本数据。
B. 无损压缩，广泛应用于图像、音频和视频数据。
C. 有损压缩，特别适用于自然图像。
D. 有损压缩，主要用于动画和视频流。
答案：C解析：JPEG是一种针对照片图像而设计的有损压缩存储格式，它用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，在获得极高的压缩率的同时能展现十分丰富生动的图像，换句话说，就是可以用最少的磁盘空间得到较好的图像质量。
JPEG格式是目前网络上最流行的图像格式，它可以提供有损压缩以减少图像文件大小，因此选项C“有损压缩，特别适用于自然图像”最准确地描述了JPEG压缩技术的特点。
浙江高中算法与程序设计学生活动手册答案
浙江省普通高中算法与程序设计学生活动手册参考答案目录实践一 (2)操作提示 (2)相关练习 (2)实践二 (2)操作提示 (2)相关练习 (2)实践三 (3)相关练习 (3)实践四 (3)操作提示 (3)相关练习 (3)实践五 (3)操作提示 (3)相关练习 (4)实践六 (4)操作提示 (4)相关练习 (4)实践七 (5)操作提示 (5)相关练习 (5)实践八 (5)操作提示 (5)相关练习 (6)实践九 (6)操作提示 (6)相关练习 (6)实践十 (7)操作提示 (7)相关练习 (7)实践十一 (7)操作提示 (7)相关练习 (7)实践十二 (8)操作提示 (8)相关练习 (8)实践十三 (9)操作提示 (9)相关练习 (9)编辑仓促，难免有误，仅供参考，欢迎讨论！——杜宗飞实践一操作提示（1）s=πR12-πR22（3）Const PI = 3.14 S= PI*R1^2- PI*R2^2相关练习（1）A 、（2）B、（3）求2+4+6+……+102的和（4）①(a+5)^2-5 ②(2*x^2-x*y+y^2)/x ③g*t^2+v*t （5）①Const FEE=28 ②Dim b As Double, x As Double ③x = FEE + (b - 150) * 0.25实践二操作提示（4）True False相关练习（1）b^2-4*a*c (-b+sqr(d))/(2*a) (-b-sqr(d))/(2*a) d=0 （2）C（3）The 修改为Then实践三相关练习（1）①Sqr(Abs(x+y)/2) ②Abs(b-a+a)-Abs(-2*a) ③Log(5)/Log(10) （2）D（3）C（4）C（5）B实践四操作提示（4）b <= 20 Else 或ElseIF b >35 Then相关练习（1）C（2）a = c实践五操作提示（4）Mid(s,i,1) Chr(Asc(a)-10)相关练习（1）B（2）D（3）i=1 k=d(i)（4）6 注意：该程序实现的功能是求最大子序列和实践六操作提示（1）每个明文有相应的密文内码加10得到（2）M id(x,j,1) Chr(Asc(b)+10)（4）j = 1 c=Chr(Asc(b)+10) j = j+1相关练习(1) 31 3*n+1(2) i=1 If d(i)<min Then min=d(i)(3) sum=sum+i Text2.Text=Str(sum)实践七操作提示（4）year >= 1 And year <= 9999 And mont >= 1 And month <=12 leap(year) 或leap(year)= TrueNot leap(year) 或leap(year)= False相关练习(1) 6 求2个数的最大公约数注意：该程序使用更相减损法求最大公约数，此外还可以通过欧几里得算法求解（2）a*1000+b*100+c*10+d或a & b & c & d 或Val(Str(a)+ Str(b) +Str(c) +Str(d))实践八操作提示（2）n – 1 False（4）i = 1 To n IsPrime(i) 或IsPrime(i)= True相关练习(1) y=26-x 8*x-y*5=0或8*x=y*5(2) True m mod i=0 p1=True And p2=True 或p1 And p2p2 (或s(i))实践九操作提示（4）Text3.Text ai*(i-1)/(2*i-1) Str(pai*2)（6）Text4.Text a^2+b^2 s=s+1 Str(4*s/n)注意：理解该题需要知道解析几何知识和简单概率论知识相关练习（1）[0,1) Int(Rnd*10+1) 或Int(Rnd*10)+1(2) 0 2 s=s+i(3) 500 s<800或s<=800 s*(1+0.003) y+1注意：前两个空填5000000 s<8000000 亦可实践十操作提示（3）1 To n – 1 n To i + 1 d(j) = d(j-1)相关练习（1）将小于<改成大于>即可If d(j)<d(j-1) Then 改成If d(j)>d(j-1) Then（2）164 168 172 175 185 178164 168 172 175 178 185164 168 172 175 178 185164 168 172 175 178 1855 3 15实践十一操作提示（3）1 To n – 1 i i + 1 To n min <> i相关练习(1) s或30 k=i i+1 d(j)>d(k) s(或30)(3) C(4) n*(n-1)/2 升序0 无序n-1 少快注意：选择排序最差情况是某种无序下：比如6 1 4 5 7实践十二操作提示（1）i <= n d(i) = lSearch i = i +1（5）lMax = d(i) lMin=d(i) Abs(lAvg-d(i)) < lSub注意：此题变量i初值为2 更加合理。
云南省高中信息技术学业水平考试算法与程序设计模块测试卷(一)word含答案
云南省高中信息技术学业水平考试算法与程序设计模块测试卷（一）第一卷必修部分一、单选题（题数：8道，共：16.0分）1、(必修)小明买早餐时用手机扫描对方的二维码进行支付，扫描收款二维码的过程属于（）。
A、信息获取B、信息存储C、信息管理D、信息评价【参考答案】A2、(必修)下列行为中，不符合网络道德规范的是（）。
A、将自己的学习资料通过电子邮件发给同学B、通过QQ远程协助同学解决电脑问题C、在网络上学习计算机黑客技术D、破解他人计算机密码，但未破坏其数据【参考答案】D3、(必修)下列关于多媒体信息文件的说法，正确的是（）。
A、“.avi”是音频文件B、“.ppt”是多媒体作品集成文件C、“.wav”是图像文件D、“.dat”是DVD光碟中的视频文件【参考答案】B4、(必修)《三国演义》中诸葛亮施展“空城计”吓退司马懿的故事说明了信息具有（）的特征。
A、时效性B、可处理性C、依附性D、真伪性【参考答案】D5、(必修)下列选项中，属于信息编码的是（）。
A、编排考生的准考证号码B、翻译英文资料C、收看天气预报D、在网上发布招聘信息【参考答案】A6、(必修)校园歌手大赛结束后，陈丽需要统计歌唱比赛总分前3名的选手名单。
陈丽做了以下工作，这些工作的正确顺序是（）。
①按选手编号的顺序，建立了包含选手编号、姓名、班级以及5个评委分数的Excel工作表，并输入了每个选手所获得的5个评委的分数；②在工作表中用相关函救计算出每位选手的总分，并存放在工作表的相应位置；③选前3条记录；④按总分递减的顺序排序；A、①②③④B、②①④③C、①②④③D、③①②④【参考答案】C7、(必修)下列选项中，不属于人工智能应用的是（）。
A、利用微博发布信息B、乘坐自动驾驶汽车C、利用人脸来签到D、利用扫地机器人打扫房间【参考答案】A8、(必修)下列关于语音识别的叙述中，正确的是（）。
A、尽量使用方言B、放缓语速不利于识别C、识别时，周围环境尽量保持安静D、识别时不会出现重码【参考答案】C二、综合分析题（题数1道，共：10分）第1大题(题号：79)本大题：10分，考生得分：0.0 (必修)小明很喜欢看NBA的比赛，经常在“腾讯体育”网站上查看相关比赛新闻，了解参赛队伍和球员的比赛情况。
教师资格考试高级中学面试信息技术试题及解答参考
教师资格考试高级中学信息技术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈您对信息技术教师角色的理解，以及您认为应该如何发挥这一角色的作用？第二题题目：请你结合自己的教学经验，谈谈如何在中学生信息技术课程中培养学生的创新意识和实践能力。
第三题题目：在信息技术课程中，如何将理论知识与学生的实际操作相结合，提高学生的学习兴趣和动手能力？第四题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何在信息技术课堂上激发学生的学习兴趣。
第五题题目：请谈谈你对信息技术课程与信息技术学科的关系的理解，并结合实际教学经验，说明如何将信息技术融入高中信息技术课程的教学中。
第六题题目：在教育信息化快速发展的背景下，如何利用信息技术手段提升高中生的信息素养和创新能力？第七题题目：请描述在信息技术课程中如何运用项目式学习(Project-Based Learning, PBL)来提高学生的实践能力和创新能力，并举例说明。
第八题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何在高中信息技术教学中培养学生的创新能力。
第九题题目：请您描述在信息技术课程中如何运用项目式学习(Project-Based Learning, PBL)来提高学生的实践能力和创新能力，并举例说明您是如何实施或者设想实施这种教学方法的。
第十题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何提高学生在课堂中的参与度和互动性？二、教案设计题（3题）第一题题目背景：您是一位即将参加教师资格考试的高中信息技术教师候选人。
您被要求准备一节关于“算法与程序设计”的课程，该课程旨在帮助学生理解算法的概念及其在计算机科学中的重要性，并且通过简单的编程练习来实践程序设计的基本技能。
具体要求：1.设计一个45分钟的教学计划，包括引入新概念的方法、课堂活动、以及如何评估学生的学习成果。
2.您的计划应该能够激发学生的兴趣，并且适合不同学习能力的学生。
3.提供至少一个课堂活动的例子，并详细描述其步骤。
算法与程序设计综合评价练习题
算法与程序设计综合评价练习题一、利用计算机解决问题的基本过程判断题：1、一个算法有一个或多个输出，但可以没有输入。
（）参考答案：正确。
2、我们常说的程序设计语言就是程序设计。
（）参考答案：错误。
3、一个算法可以用多种程序设计语言来实现。
（）参考答案：正确。
4、用计算机解决问题要经过分析问题——设计算法——编写程序——调试程序等基本过程。
（）参考答案：正确。
单选题：5、在日常生活中，我们常常会碰到许多需要解决的问题，以下描述中最适合用计算机编程来处理的是（）。
A、确定放学回家的路线B、计算某个同学期中考试各科成绩总分C、计算10000以内的奇数的平方和D、在因特网上查找自己喜欢的歌曲参考答案：C6、以下不属于算法基本特征的是（）。
A、可执行性B、确定性C、有穷性D、无限性参考答案：D7、生活中有许多工作可以通过编程来解决，但以下描述中，不宜使用编程来处理的是（）。
A、编辑调查报告B、机器人灭火比赛C、导弹自动防御系统设置D、山西省高中生学籍管理系统参考答案：A8、一位爱好程序设计的同学，想通过程序设计解决“韩信点兵”的问题，他制定的如下工作过程中，最恰当的是（）。
A、设计算法，编写程序，提出问题，运行程序，得到答案B、分析问题，编写程序，设计算法，运行程序，得到答案C、分析问题，设计算法，编写程序，运行程序，得到答案D、设计算法，提出问题，编写程序，运行程序，得到答案参考答案：C9、以下说法正确的是（）。
A、算法+ 数据结构= 程序设计B、算法就是程序C、数据结构就是程序D、算法包括数据结构提示：程序=数据结构+算法是由N.Wirth(沃斯)提出来的。
数据结构指的是数据与数据之间的逻辑关系，算法指的是解决特定问题的步骤和方法。
参考答案：A10、下列关于算法的描述错误的是（）。
A、算法必须在有限步之内结束B、算法的第一步必须有确切的含义C、算法必须至少有一个输入D、算法必须至少有一个输出参考答案：C11、流程图是描述（）的常用方式。
2024年下半年教师资格考试高中信息技术学科知识与教学能力测试试题及答案解析
2024年下半年教师资格考试高中信息技术学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、在信息技术课程中，以下哪个教学策略最能够培养学生的创新思维和实践能力？A. 教师讲授为主，学生听讲为辅B. 学生自主学习，教师提供资源和指导C. 小组合作学习，共同完成任务D. 记忆并背诵信息技术概念和操作步骤答案：B解析：本题考察的是信息技术课程中培养学生创新思维和实践能力的有效教学策略。
A选项“教师讲授为主，学生听讲为辅”是传统的教学模式，它主要侧重于知识的灌输，而较少关注学生的主动学习和实践能力的培养，因此不符合题意。
B选项“学生自主学习，教师提供资源和指导”强调了学生的主体地位，鼓励学生自主探索、实践和创新。
教师在这一过程中提供必要的资源和指导，帮助学生解决问题，从而培养学生的创新思维和实践能力，是符合题意的选项。
C选项“小组合作学习，共同完成任务”虽然能够促进学生之间的交流和合作，但在培养学生个人创新思维和实践能力方面可能不如B选项直接有效，因此不是最佳答案。
D选项“记忆并背诵信息技术概念和操作步骤”显然与培养学生创新思维和实践能力的目标相悖，应排除。
综上所述，B选项是最能够培养学生的创新思维和实践能力的教学策略。
2、在信息技术教学中，以下哪种评价方式能够最全面地反映学生的学习情况？A. 仅通过期末考试卷面成绩评价B. 结合平时作业、课堂表现、项目实践等多维度评价C. 仅通过学生自评和互评来评价D. 仅通过教师对学生的日常观察来评价答案：B解析：本题考察的是信息技术教学中评价方式的选择。
A选项“仅通过期末考试卷面成绩评价”是单一维度的评价方式，它只能反映学生在某一时间点对知识的掌握情况，而无法全面反映学生的学习过程、学习态度、实践能力等多方面的情况，因此不是最佳答案。
B选项“结合平时作业、课堂表现、项目实践等多维度评价”是一种综合性的评价方式。
它能够全面、客观地反映学生的学习情况，包括知识的掌握、技能的形成、态度的转变等多个方面。
高考算法与程序设计试题及答案word版本
高考算法与程序设计试题及答案A ．算法与程序设计一、选择题（本大题共17小题，每题2分，共34分） 1.下列问题不能用算法描述的是A.已知a 、b 、c 的值，求一元二次方程ax 2+bx+c=0（a ≠0）的实数解B.计算某个班级英语成绩的平均分C.列出方程y=2x+1的所有实数解D.根据矩形的长和宽求面积 2.下列可以作为VB 变量名的是 A. A&sB. A+SC. ASD. A_s 3.将数学表达式2||y x x写成VB 表达式正确的是 A.（y – Int （x ））/x*x B.（y – Abs （x ））/x^2 C.（y – Int （x ））/x^2 D.（y – Abs （x ））/ x*x4. 某宾涫的房间号由5位字符组成（例如A0823表示A 幢8层23号房间）末位数字为奇数时表示房间朝南，为偶数时表示房间朝北，字符串变量s 中存储了1个房间号，下列能正确判断房间朝南的VB 表达式是A.Val （Mid （s ，5，1））Mod 2 = 1B. Val （Mid （s ，5，1））Mod 2 = 0C. Val （Mid （s ，5，1））\ 2 = 1D. Val （Mid （s ，5，1））\ 2 = 0 5.下列VB 表达式中：①Sin （x ） ②Text1.Text ③Label1.Caption ④Chr （x ） ⑤Asc （x ） 值为字符串型的是 A. ①③⑤B. ①②③C. ②④⑤D. ②③④6．下列能准确表达“如果明天不下雨，那久我们骑车去郊游”的伪代码是A．lf（明天下雨）Then（我们骑求去郊游）B．If（明天不下雨）Then（我们骑车去郊游）Else（我们不去郊游）C，If（明天下雨）Then（我们不去郊游）Else（我们骑车去郊游）D．lf（明天不下雨）Then（我们骑车去郊游）7.寻找数组元素a(1)到a(10)中最小值min程序段如If a（i）< min Then min = a(i)Next i方框中最合适的语句是A. a（1）= minB. a（1）= 0C. min = a(1)D. min = 08.某VB的事件过程如下：Private Sub Command1_Click()Dim a As Integera = Val(Text1.Text)a = 2 * a + 1Text1.Text = Str(a)End Sub程序运行时，在文本框Text1中输入1，连续两次单击命令按钮Command1后，Text1中显示的内容是A. 7B.5C. 3D. 19.对数组元素a(1)到a(8)进行排序，其排序算法的VB部分程序段如下：For m = 1 To 7p = mIf p <> m Then t = a(p): a(p) = a(m): a(m) = tNext m方框中的语句是A. If a(n) < a(p) Then p = mB. If a(n) < a(p) Then p = nC. If a(n) > a(p) Then p = nD. If a(n) > a(p) Then p = m10.有如下VB程序段：Dim i As Integer, c As String, s As String, t As Strings = "2012 Hero": t = ""For i = 1 To Len(s)c = Mid(s, i, 1)If c >= "a" And c <= "z" Then t = t + cNext iText1.Text = t程序运行后，文本框Text1中显示的内容是A. 2012B.HeroC. eroD. 2012 H11.下列能表示矩形、圆、椭圆等形状的控件是A. 标签B.简单图形C. 文本框D. 命令按钮12.一个VB工程的部分设计界面如右图所示。
高中《算法与程序》习题答案
用递归方法编写两个整数相乘的程序public static int multiply(int a, int b){if (b == 0) return 0;if (b % 2 == 0) return multiply(a+a, b/2);return multiply(a+a, b/2) + a;}写一个生成1000个10000以内随机数数据，二分查找法找到一个值得位置，如果没有则为-1，有则返回数组位置public static void main(String[] args) {int[] arr=new int[1000];for(int i=0;i<arr.length;i++){int rad=(int)(Math.random()*10000);int j=0;while(1==1){if(rad==arr[j]){rad=(int)(Math.random()*10000);j=0;continue;}else{j++;if(j>i){j=0;break;}}}int c;System.out.println("\n"+xxx(arr,c));}public static int xxx(int[] arr,int c){int low=0;int high=arr.length-1;while(low<=high){int mid=(low+high)/2;if(c==arr[mid]){return mid;}else if(c>arr[mid]){low=mid+1;}else{high=mid-1;}}return -1;}随机产生20个100以内的数，输出；按从小到大的顺序排序，输出。
#include "stdio.h"#include "stdlib.h"#include "time.h"int main(){int a[20]={0};int i,j,tmp;srand(time(NULL));printf("随机生成的20个数据:\n");for(i=0;i<20;i++){a[i]=rand()%101;printf("%d\t",a[i]);}//从小到大排序for(i=0;i<19;i++)for(j=i+1;j<20;j++)if(a[i]>a[j]){tmp=a[i];a[i]=a[j];a[j]=tmp;}printf("\n从小到大排序后输出:\n");for(i=0;i<20;i++)printf("%d\t",a[i]);printf("\n");}。
高考算法与程序设计试题及答案
A ．算法与程序设计一、选择题（本大题共17小题，每题2分，共34分） 1.下列问题不能用算法描述的是A.已知a 、b 、c 的值，求一元二次方程ax 2+bx+c=0（a ≠0）的实数解B.计算某个班级英语成绩的平均分C.列出方程y=2x+1的所有实数解D.根据矩形的长和宽求面积 2.下列可以作为VB 变量名的是 A. A&s B. A+S C. AS D. A_s 3.将数学表达式2||y x x写成VB 表达式正确的是 A.（y – Int （x ））/x*x B.（y – Abs （x ））/x^2 C.（y – Int （x ））/x^2 D.（y – Abs （x ））/ x*x4. 某宾涫的房间号由5位字符组成（例如A0823表示A 幢8层23号房间）末位数字为奇数时表示房间朝南，为偶数时表示房间朝北，字符串变量s 中存储了1个房间号，下列能正确判断房间朝南的VB 表达式是 A.V al （Mid （s ，5，1））Mod 2 = 1 B. Val （Mid （s ，5，1））Mod 2 = 0 C. Val （Mid （s ，5，1））\ 2 = 1 D. V al （Mid （s ，5，1））\ 2 = 05.下列VB 表达式中：①Sin （x ） ②Text1.Text ③Label1.Caption ④Chr （x ） ⑤Asc （x ） 值为字符串型的是A. ①③⑤B. ①②③C. ②④⑤D. ②③④ 6．下列能准确表达“如果明天不下雨，那久我们骑车去郊游”的伪代码是 A ．lf （明天下雨）Then （我们骑求去郊游）B ．If （明天不下雨）Then （我们骑车去郊游）Else （我们不去郊游）C ，If （明天下雨）Then （我们不去郊游）Else （我们骑车去郊游）D ．lf （明天不下雨）Then （我们骑车去郊游） 到a(10)中最小值min 程序段如For i = 2 To 10If a （i ）< min Then min = a(i) Next i方框中最合适的语句是 A. a （1）= min B. a （1）= 0 C. min = a(1) D. min = 0 8.某VB 的事件过程如下： Private Sub Command1_Click() Dim a As Integer a = Val(Text1.Text) a = 2 * a + 1Text1.Text = Str(a) End Sub程序运行时，在文本框Text1中输入1，连续两次单击命令按钮Command1后，Text1中显示的内容是 A. 7 B.5 C. 3 D. 19.对数组元素a(1)到a(8)进行排序，其排序算法的VB部分程序段如下：For m = 1 To 7p = mNext nIf p <> m Then t = a(p): a(p) = a(m): a(m) = tNext m方框中的语句是A. If a(n) < a(p) Then p = mB. If a(n) < a(p) Then p = nC. If a(n) > a(p) Then p = nD. If a(n) > a(p) Then p = m10.有如下VB程序段：Dim i As Integer, c As String, s As String, t As Strings = "2012 Hero": t = ""For i = 1 To Len(s)c = Mid(s, i, 1)If c >= "a" And c <= "z" Then t = t + cNext iText1.Text = t程序运行后，文本框Text1中显示的内容是A. 2012B.HeroC. eroD. 2012 H11.下列能表示矩形、圆、椭圆等形状的控件是A. 标签B.简单图形C. 文本框D. 命令按钮12.一个VB工程的部分设计界面如右图所示。
《算法与程序设计》试题带答案
..高一第二学期《算法与程序设计》学分认定试题学校：_____________ 班级：____________ 学号：____________ 姓名：____________一、单选题（每小题3分，20小题，共60分）1、用计算机解决问题时，首先应该确定程序“做什么？”，然后再确定程序“如何做？”请问“如何做？”是属于用计算机解决问题的哪一个步骤？（）A、分析问题B、设计算法C、编写程序D、调试程序2、在调试程序过程中，下列哪一种错误是计算机检查不出来的？（）A、编译错误B、执行错误C、逻辑错误D、任何错误计算机都能检查出来3、下列关于算法的叙述中，错误的是（）A、一个算法至少有一个输入和一个输出B、算法的每一个步骤必须确切地定义C、一个算法在执行有穷步之后必须结束D、算法中有待执行的运算和操作必须是相当基本的。
4、流程图中表示判断的是（）。
Ａ、矩形框Ｂ、菱形框Ｃ、圆形框Ｄ、椭圆形框5、任何复杂的算法都可以用三种基本结构组成，下列不属于基本结构的是（）A、顺序结构B、选择结构C、层次结构D、循环结构6、能够被计算机直接识别的语言是（）A、伪代码B、高级语言C、机器语言D、汇编语言7、在VB语言中，下列数据中合法的长整型常量是（）A、08AB、2380836EC、88.12345D、1.2345E68、求Mid(“ABCDEFG”,3,2)的结果是（）A、“ABC”B、“CD”C、“ABCDEF”D、“BCD”9、表达式 A+B+C<D AND A>=3 OR NOT C<0 OR D>0当A=3,B=4,C=-5,D=6时的运算结果是（）A、0B、1C、TRUED、FALSE10、在循环语句 For x=1 to 100 step 2……Next x 中，x能达到的最大值是（）A、100B、99C、98D、9711、在下列选项中，不属于VB的对象的是（）A、窗体的背景颜色B、命令按钮C、文本框D、标签12、在调试程序的时候，经常要设置断点，设置断点的快捷键是（）A、F1B、F8C、F9D、F1213、算法描述可以有多种表达方法，下面哪些方法不可以描述“闰年问题”的算法（）A、自然语言B、流程图C、伪代码D、机器语言14、以下不属于非法用户自定义标识符（常量和变量命名）的是（）A、8adB、ad8C、_a8dD、const15、已知A，B，C，D是整型变量，且都已有互不相同的值，执行语句B=0；A=C；D=A；D=B；后，其值相等的变量是（）A、A，DB、A，CC、C，BD、B，A16、要交换变量A和B的值，应使用的语句组是( )A、A=B；B=C；C=AB、C=A；A=B；B=CC、A=B；B=AD、C=A；B=A；B=C17、Visual Basic中以单引号开头一行文字称为注释，它对程序的运行（）A、起一定作用B、有时候起作用C、不起任何作用，但是必须的D、不起任何作用，但能增加程序的可阅读性18、要使一个命令按钮显示文字“确定”，正确的设置是把该命令按钮的（）。
高一数学算法和程序框图试题答案及解析
高一数学算法和程序框图试题答案及解析1.如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】条件成立，第一次执行循环体，条件成立，第二次执行循环体条件成立，第三次执行循环体；条件不成立，退出循环，输出.【考点】程序框图的识别和应用.2.计算的算法流程图中：下面算法中错误的是（）【答案】C【解析】选项C是求的是的值,答案选C.【考点】算法与程序框图3.如图.程序输出的结果 , 则判断框中应填（）A．B．C．D．【答案】B【解析】按照程序框图执行如下：，因为输出的结果为，故此时判断条件应为：或.【考点】1、程序框图的运算；2、循环语句.4.如下图所示程序框图，已知集合是程序框图中输出的值}，集合是程序框图中输出的值},全集U=Z，Z为整数集，当时，等于( )A．B．{-3. -1，5，7}C．{-3, -1，7}D．{-3, -1,7，9}【答案】D.【解析】依次执行程序框图中的语句：，；，；，；，；，；，；，；∴，，∴.【考点】读程序框图.5.如果执行右面的程序框图，那么输出的（）A．22B．46C．190D．94【答案】D【解析】执行第1次，=1，=1，=4，=2＞5，否，循环，执行第2次，=10，=3＞5，否，循环，执行第3次，=22，=4＞5，否，循环，执行第4次，=46，=5＞5，否，循环，执行第5次，=94，=6＞5，是，输出，S=94，故选D.考点:程序框图6.如果执行右边的程序框图，那么输出的（）A．22B．46C．94D．190【答案】C【解析】.运行第1次，=1，=1，=2，=4，=2＞5，否，循环；运行第2次，=3，=10，=3＞5，否，循环；运行第3次，=4，=22，=4＞5，否，循环；运行第4次，=5，=46，=5＞5，否，循环；运行第5次，=6，=94，=6＞5，是，输出S=94，故选C【考点】程序框图7.右图是一个算法的流程图，则输出S的值是 .【答案】7500【解析】根据算法的流程图S=0+3=3,K=1+2=3,S=3+9=12,K=3+2=5,S=12+15=27，以此规律则输出S的值是7500【考点】程序框图8.对任意函数，可按流程图构造一个数列发生器，其工作原理如下：①输入数据，数列发生器输出；②若，则数列发生器结束工作；若，则将反馈回输入端再输出,并且依此规律继续下去.现定义.（1）若输入，则由数列发生器产生数列，请写出数列的所有项；（2）若要数列发生器产生一个无穷的常数数列，试求输入的初始数据的值；（3）若输入时，产生的无穷数列满足：对任意正整数，均有，求的取值范围.【答案】（1）数列只有三项；（2）；(3)【解析】（1）由题意知的定义域为，因此数列只有三项（2）要使该数列发生器产生一个无穷的常数数列，则有，通过构造函数，求得时，，因此当时，；时，（）（3）解不等式得，，要使，则，由于，若，则不合题意；当时，且，同理的所有项均满足，综上所述，。
(A)教师资格认定考试高级中学信息技术-1
(A)教师资格认定考试高级中学信息技术-1(总分：149.99，做题时间：90分钟)一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：15，分数：45.00)1.高中生学习信息技术的目的是______。
∙ A.提高自身的信息素养∙ B.提高电脑技术水平∙ C.会考的需要∙ D.学会用电脑解决其他学科的问题（分数：3.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 普通高中信息技术课程的总目标是提高学生的信息素养。
2.下列不属于高中信息技术课程性质的是______。
∙ A.基础性∙ B.综合性∙ C.及时性∙ D.人文性（分数：3.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 本题考查高中信息技术课程性质。
3.高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。
说明课程设计从课程结构上体现了______的特点。
∙ A.信息技术应用能力与信息素养培养相融合∙ B.符合学生身心发展需要∙ C.有利于所有学生全面发展与个性发展∙ D.关注技术文化与信息文化理念的表达（分数：3.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 信息技术应用能力与信息素养培养相融合是信息技术课程培养学生信息索养的体现。
4.从扩展名来看，以下文件属于音乐文件类型的是______。
∙ A.gif∙ B.MP3∙ C.bmp∙ D.txt（分数：3.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 选项A、C中的内容均为图片文件的扩展名；D选项是文本文件的扩展名。
5.下列关于多媒体的说法，不正确的是______。
∙ A.在多媒体应用系统中，可用文本设置超级链接∙ B.通过超级链接可以实现程序间的交互跳转∙ C.在多媒体作品中，可用图片设置超级链接∙ D.超文本是一种线性和顺序结构（分数：3.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 超文本是一种非线性结构。
6.下列关于人工智能的叙述不正确的是______。
∙ A.人工智能与其他科学技术相结合极大地提高了应用技术的智能化水平∙ B.人工智能是科学技术发展的趋势∙ C.人工智能的系统研究是从20世纪50年代才开始的，非常新，所以十分重要∙ D.人工智能有力地促进了社会的发展（分数：3.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 本题适合采用排除法，选项A、B、D都正确。
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高中算法与程序设计实践指导参考答案(第二章)第一节可视化程序开发工具(P10-P11)一、选择题：1 2 3 4 5 6c B b a b a二、填空题：1、设计程序界面、编写程序代码、调试运行程序2、文本框、按钮、标签、定时器3、Caption、Font、Top、Width4、.vbp、.frm、.oox、.bas三、操作题：略第三节数据的表示与处理（一）(P12-P14)一、选择题：1 2 3 4d d d d二、填空题：1、数值，字符2、字母汉字，字母汉字、下划线，255，保留字3、double4、整型、长整型、单精度型、字符串型、布尔型5、4A、M.N、Dim、For 、a 36、(a+b)*(a-b)、(a+b)*(a+b)、(a+b)/(c+d)、(2*(a+b))/(2*(a-b))、(sqr(2*a+1)/(2*(a-b)、sqr((1+cos(a))/(1-sin(a)))7、1/2a2 、（2x+3y）n、1/2gt2、(2+3x)/6+y、ax2+bx+c、8-4y/5x-b、(a+b)c/d、2((x-3)-y)/6+z (注：这里的/是—)三、简答题：1、①先计算3^4，再用1000去减；②先计算3*5，再判断12是否大于15，最后算NOT；③先计算a+b的和，再用2去乘，接着算a-b的差，最后算除法。
2、①不合适，a的值200000超出了整型的范围，应改为Dim a as Long②不合适，b的值3.27不是整型，应改为Dim b as single③不合适，c的值26不是字符型数据，应改为Dim c as integer数据的表示与处理（二）(P15-P16)一、选择题：1 2 3 4a ab c二、填空题：1、=、<、>、<=、>=、<>、True、False2、True、True、False、True、False3、日期型、数值型、数值型、字符串型、布尔型、字符串型4、4、500、0、北京欢迎您5、16、444ABCD、15、14形成性测试题二（P16-P17）一、选择题：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20a c cb dc b b ad c c c d b a b abcd ab d附:18和19题感觉是多选二、判断题：错、对、错、错、对、对、对三、简答题：略第四节数据的表示与处理（三）(P19-P20)一、选择题：1 2 3 4 5b dcd B二、填空题：1、对象名.属性名=表达式2、Text1.Text = "Hello"3、变量=表达式4、rem、’、A=56Rem 给A赋值54或A=56 ’ 给A赋值54三、请写出下列程序的输出结果：1、VBVB VB2、姓名语文数学总分四、请找出下列程序的错误并修改：三个错误：r=2:pi=3.14:x=-3:y=1.2a1=r*r*ji ’将ji改成pia2=(64-6y)+3*x ’将6y改成6*ya3=a2/5print a1+a2+a3 ’将+a2去掉第五节数据的表示与处理（四）(P23)1、写出下列函数表达式的值：Abs(-10)=10 int(3.2+5.1)=8Exp(5)= 148.413159102577 sgn(-100)= -1Sgn(0)=0 tan(pi/4)=1Int(5.3+0.5)=5 abs(3.2-10)=6.8Abs(int(3.4-7.2))=4 sqr(abs(-6)+10)=4Sqr((-2)^2)= 2 int(-3.6)=-4Log(exp(4))=4 log(exp(-3))=-32、写出下列表达式的值：100美元、VisualBasic3、a+b^24、exp(x+1)5、交互6、+、-、*、/、^7、将x+0.5的和进行取整、随机产生0-90之间的数，然后取整，再加上10。
也就是随机产生个两位数。
第六节数据的表示与处理（五）(P24-P26)一、选择题：1 2 3 4c cd a二、请写出下列函数的值：1、abc2、efg3、bc4、cd5、7三、请写出下列程序的运行结果：1、200082、40163、m4、5形成性测试题三（P26-P29）一、选择题：1 2 3 4 5 6 7a b c a a c d二、填空题：1、求下列表达式的值。
①abcde②defg③ef④cdefg⑤7⑥5⑦A⑧65⑨99⑩n2、写出下列各式值的范围。
①随机产生[0，10)的整数②随机产生[10,20)的整数③随机产生[11,20)的整数④随机产生[1000,1100)的整数⑤随机产生[m,(m+n))的整数3、设计计算机当前日期为“2008-8-18”，当前时间为“15：30：10”。
求下列各语句的显示结果。
①2008②8③18④15⑤30⑥10三、请写出下列程序的运行结果：1、1 2 31 2 32、1 2 31 2 33、1 2 3 1 2 34、5四、请找出下列程序的错误并修改：1、const将x定义成了常量，不能再进行赋值改正：将const去掉2、x定义成了整型，而x=”y”，却给变量x赋的字符型数据。
改正：dim x as string3、错误1：x定义成了整型，而x=”y”，却给变量x赋的字符型数据。
错误2：Rem赋值语句要单占一行改正：dim x as stringx=”y” ’赋值语句4、const将x定义成了常量，不能再进行赋值改正：将const去掉五、完善程序：1、val2、val3、num1*num24、str(chengji)第七节程序的基本结构（一）(P31-P32)一、选择题：1 2d a二、完善程序：a=10b=20if a>b thenprint a;”-”;b;”=”;a-belseprint b;”-”;a;”=”;10end if三、编程题：略形成性测试题四（P33-P37）一、选择题：1 2 3d a c二、请写出下列程序的运行结果：1、n=602、m=13、94、30三、请找出下面程序的错误并修改：Private Sub Command1_Click()Dim a As SingleDim py As Stringa = Val(Text1.Text)If a > 0 Then py = "正数"If a = 0 Then py = "零"If a < 0 Then py = "负数"Label1.Caption = pyEnd Sub四、完善程序1、Val 5*x-32、Val 3*x-1 y3、1 Val b*b-4*a*c4、<0 else “无实数根”5、and <>第八节程序的基本结构（二）(P39) 一、请求出下列程序的运行结果：2432二、编程题：1、S=val(inputbox(“请输入距离”))M=val(inputbox(“请输入货物重量”)) Select SCase S<100P=32Case S<200P=28Case S<300P=25Case S<400P=22.5Case S<1000P=20Case S>=1000P=15End SelectT=P*MPrint “T=”;T2、cj=val(inputbox(“请输入成绩”))Select cjCase cj>89Dd=”A”Case cj>79Dd=”B”Case cj>69Dd=”C”Case cj>59Dd=”D”Case elseDd=”E”End selectPrint Dd形成性测试题五（P39-P42）一、写出运行下列程序段后的显示结果：1、122、n=263、m=14、‘此题无输出5、20二、完善程序：1、abs(3*x-5) y2、>=100 不成功3、正数零< py第九节程序的基本结构（三）(P44-P46)一、选择题：1 2 3 4a cb b A二、完善程序：1、6 i “*”;2、i 6 “*”;3、100 next i4、0 -1 s+（-1）^i*I s ‘少了两个空三、编程题：1、s = 1For i = 2 To 64s = s * 2Next it = s / 5000Print t2、For i = 1 To 9If i <= 5 ThenPrint Tab(20 - i * 3);For j = 1 To i * 2 - 1Print i;Next jPrintElsePrint Tab((Abs(5 - i) * 3) + 5);For j = 1 To (9 - i) * 2 + 1Print i;Next jPrintEnd IfNext i形成性测试题六（P46-P49）一、选择题：1 2 3 4 5a b b c C(B)二、请求出下列程序的运行结果：1、s=120 i=62、y=12三、请找出下列程序的错误并改正：1、将step 0去掉2、将next j改为next i3、将next i next j 顺序颠倒改为next j next i四、完善程序：1、-2 abs(i)2、(I+1)3、0 100 i+1第十节程序的基本结构（四）(P50-P52)一、选择题：1 2 3 4b c c c二、完善程序：第一种：<= s+n n+1第二种：s+n n+1 >100三、编程题：略形成性测试题七（P52-P54）一、选择题：1 2 3c c c二、写出下面程序的运行结果：1、s=51512、输入：10 输出：输入：55 输出：55输入：23 输出：输入：37 输出：37输入：-19 输出：输入：0 输出：三、完善程序：1、<=100 2 x2、2 x s<100 x。