幼儿园大班美术《有趣的手掌画》教案模板范文
幼儿园大班教案《手掌印画》含反思
幼儿园大班教案《手掌印画》含反思教案一：手掌印画教学目标：1.了解手掌印画的基本学问，并学会制作一幅手掌印画。
2.培育幼儿制造力和美术审美本领，提高幼儿的手工本领。
3.培育幼儿的合作学习本领，加强幼儿的团体意识。
教学内容：1. 介绍手掌印画的定义及技法。
2. 引导幼儿制作手掌印画。
3. 活动结束时，呈现作品，进行交流和评价。
教学材料：纸张、颜料、彩笔、手巾等。
教学过程：一、老师出示一幅手掌印画，并简要介绍手掌印画的背景、定义、特点、技法等。
二、示范制作手掌印画。
1.老师向幼儿们呈现如何在纸上用颜料印出本身的手掌印，再用彩笔画出手和手指。
2.手掌印画完成后，需使用手巾或湿巾擦拭手掌，避开脏污。
3.幼儿们可以依据本身的想法来装饰本身的手掌印画，利用彩笔画出不同的图案和颜色。
4.提示幼儿注意颜料和彩笔的使用安全，不要任意将颜料弄在衣裳上或吃到口中。
3.当绘制完成后，将手掌印画晾干，再进行呈现和交流。
三、呈现及总结1.老师请幼儿们一起观看彼此制作的手掌印画。
2.幼儿们可以描述本身的作品特点和本身的感受。
3.老师可以引导幼儿相互评价和激励，加强幼儿的彼此理解和认同感。
4.幼儿们可以从呈现和总结中，学习到其他幼儿的创作思路和创作方法，同时也可以相互自我激励和学习。
反思：这次手掌印画活动中，幼儿们都表现出极大的合作意识和热诚参加。
他们不仅能够听从老师的指示，学习手掌印画技术，还本身动手进行创作，充分呈现了本身的想象力和制造力。
在这个过程中，也显现了一些不足之处，如颜料或彩笔使用不当等，需要老师不断引导和帮忙。
总体来说，在本次活动中，我认为幼儿们取得了不错的成果，同时也较好地培育了他们的想象力、制造力和合作学习本领。
作为老师，我将连续关注幼儿的学习情况和喜好进展，通过更多的艺术和手工活动，为他们供应更加充分和多元化的进展空间。
幼儿美术有趣的手掌画教案
幼儿美术有趣的手掌画教案一、教学目标1. 培养幼儿对手掌画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容1. 手掌画的起源和发展2. 手掌画的基本技巧和表现手法3. 手掌画的主题和创作思路4. 手掌画作品的欣赏和评价5. 幼儿手掌画作品的创作和展示三、教学方法1. 讲解法：讲解手掌画的起源、发展、基本技巧和表现手法等。
2. 示范法：示范手掌画的创作过程，展示手掌画作品。
3. 引导法：引导幼儿观察、思考、表达和合作创作手掌画。
4. 实践法：让幼儿亲自动手创作手掌画，培养幼儿的实践能力。
四、教学准备1. 教具：手掌画作品、绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）、画纸、画板等。
五、教学过程1. 导入：向幼儿介绍手掌画的起源和发展，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解手掌画的基本技巧和表现手法，让幼儿了解手掌画的创作方法。
3. 示范：示范手掌画的创作过程，展示手掌画作品，让幼儿观察和欣赏。
4. 实践：让幼儿亲自动手创作手掌画，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、教学评价1. 观察幼儿在手掌画创作过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对手掌画的喜爱程度。
2. 观察幼儿在手掌画创作过程中的手指灵活性和手眼协调能力，评价幼儿的动手能力。
3. 评价幼儿手掌画作品的创意、构图、色彩搭配等方面，了解幼儿的想象力和创造力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的手掌画作品展示活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。
2. 组织幼儿参观手掌画展览或参加手掌画比赛，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的竞争意识。
3. 结合其他学科，如语文、数学等，开展跨学科的手掌画教学活动，培养幼儿的综合能力。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的个性和创意。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在创作过程中相互学习、相互帮助。
《手掌画》大班美术教案
《手掌画》大班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解手掌画的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 通过手掌画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的审美情感。
二、教学内容：1. 手掌画的制作方法。
2. 利用手掌画进行创作，表现自己的情感和想象。
三、教学准备：1. 彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
2. 范例作品。
3. 干净的手掌和手指。
四、教学过程：1. 讲解手掌画的制作过程，示范操作。
2. 引导幼儿观察手掌的形状和特征，讲解如何利用手掌进行创作。
3. 幼儿动手操作，制作手掌画。
4. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 完成一幅手掌画作品。
2. 观察周围的朋友和家人的手掌，尝试用颜料和画笔表现他们的手掌特征。
3. 家长参与评价，鼓励幼儿分享自己的作品和创作心得。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作手掌画过程中的动手能力、观察力和创造力表现。
2. 评价幼儿作品的艺术效果、创意和想象力。
3. 家长和教师的共同评价，鼓励幼儿积极参与美术活动。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手掌画活动，增进亲子关系。
2. 组织手掌画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
3. 与其他学科相结合，如语文、数学等，进行跨学科教学。
八、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有毒物质。
2. 注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、保持桌面整洁等。
3. 关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予鼓励和支持。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现和兴趣。
2. 及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
3. 收集幼儿作品，进行教学反思和改进。
2. 鼓励幼儿分享自己在手掌画活动中的收获和感受。
3. 为下一节美术课程做好准备，激发幼儿继续参与美术活动的兴趣。
大班美术活动教案：有趣的手掌画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：有趣的手掌画教案一、教学目标1.通过手掌画的绘制，培养孩子的动手能力；2.通过创新的绘画方式，提高孩子对美术活动的兴趣；3.培养孩子的观察和想象力；4.激发孩子对自我形象的认识和表达。
二、教学准备1.红、黄、蓝、绿、白等颜料；2.海绵、毛笔、彩笔等画具；3.已印制好的人手模板；4.卫生纸、湿巾等用品。
三、教学过程前期准备1.整体布置教室环境，为绘画留出足够的空间；2.检查教具、材料、用品是否齐备；3.对孩子进行简要说明，介绍手掌画的作品特点和姿势。
正式教学1.带领孩子们洗手，擦拭干净；2.逐一为孩子展示制作手掌画的过程，让他们清楚地了解绘制手掌画的每一个步骤；3.分发印刷好的人手模板和画具，让他们动手尝试在模板上制作自己的手掌画；4.引导孩子们在手掌画中发挥自己的创意，运用多种多彩、有趣的颜色来表述自己的想法和感受；5.帮助孩子们掌握好画笔的握法和用法，避免画出不满意的作品；6.并结合自己的意见点评孩子完成的手掌画。
教学反思教师应该站在学生的角度出发，在教学的过程中多多帮助学生，让他们始终保持对美术的兴趣与好奇心，同时要注重与学生的互动和沟通。
在教学过程中可以充分发挥学生的团队精神，让他们分组，共同完成手掌画。
这样可以增强学生与他人合作的能力，同时也可以让他们探索出更多美好的创意点子。
四、教学总结本次大班美术活动以手掌画为主题，从实际情况出发，设立了目标，准备了教具和材料，设计了课堂教学安排，并根据教学反思发现不足，对教学过程进行总结，以便优化未来的教学计划。
希望孩子们在今后的学习中，能够通过学习美术而开拓思路、加强心灵沟通、提升审美品位。
同时，也希望他们在将来的美术课堂中，能够探索出更多更具个性化的创意，让自己的手掌画在变得更加有趣、更加有内涵的同时，也能够代表自己的独特风格。
幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思教案：手掌画一、教学目标：1. 让幼儿了解手掌画的基本概念和技巧；2. 提高幼儿的手眼协调能力；3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力；4. 培养幼儿对美的欣赏和审美能力。
二、教学准备：1. 教师准备：彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水；2. 学生准备：手掌。
三、教学过程：1. 导入教师可以用一张画有手掌画的大海报来引起幼儿兴趣，并提问：“大家知道手掌画是什么吗？我们可以用手掌画出很多有趣的东西！”通过这样的导入，激发幼儿对手掌画的兴趣和好奇心。
2. 示范与引导教师向幼儿展示一幅手掌画作品，并详细解释手掌画的概念和特点。
然后，教师示范用自己的手掌进行手掌画创作，引导幼儿观察、模仿和想象。
3. 实践与探索教师提供彩色纸、颜色笔、剪刀和胶水等材料，让幼儿自行选择材料，用自己的手掌进行手掌画创作。
教师可以提供一些创作的启发，比如用手掌画出小动物、植物等。
在创作过程中，教师可以逐个指导幼儿，帮助他们解决问题和提供艺术指导。
4. 展示与分享每位幼儿完成手掌画后，教师鼓励他们把作品拿到讲台上展示，并邀请幼儿分享自己的创作心得和感受。
其他幼儿可以对作品进行简单的评价和赞美。
通过分享，增强幼儿对艺术的自信心和积极性。
5. 教学反思教师可以让幼儿对这节美术课进行反思，提问：“你们觉得这节课学到了什么？有没有遇到困难？下次想做得更好的地方是什么？”通过反思，帮助幼儿总结经验，提高学习意识和能力。
四、教学延伸活动：1. 继续探索手掌画的创作，尝试不同材料和形式的手掌画；2. 邀请专业艺术家或绘画爱好者来幼儿园进行手掌画示范和指导，进一步提高幼儿的绘画技巧和创作能力；3. 组织手掌画作品展览，让幼儿的作品在幼儿园内展示，增强他们的自豪感和成就感。
总结：通过这堂美术课，幼儿们通过手掌画的创作，不仅提高了他们的手眼协调能力，还培养了他们的创造力和艺术表达能力。
同时，通过展示和分享，幼儿们也增强了对美的欣赏和审美能力。
2024年幼儿园手掌画教案
2024年幼儿园手掌画教案一、教学内容本节课选自幼儿绘画教材第四章《有趣的掌印画》，详细内容为利用幼儿的手掌和手指，通过印画的方式创作出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿对手掌画的兴趣，激发他们参与绘画活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察手掌和手指的形状，将其巧妙地运用到绘画中。
教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？它们是用我们的小手画出来的，今天我们来学习如何用手掌画。
”2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解手掌画的基本技巧。
（2）教师示范如何用手掌和手指印画，边示范边讲解。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩颜料、画笔等材料。
（2）幼儿按照教师示范的方法，开始创作自己的手掌画。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出练习要求，如：“请用你们的小手画出一只可爱的小动物。
”（2）幼儿根据要求进行练习，教师给予鼓励和指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上。
（2）教师邀请幼儿向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
（3）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《有趣的掌印画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）范例作品展示（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用你们的小手画一幅关于春天的画。
2. 答案：（1）画一棵大树，用手指表示树枝。
（2）画一朵小花，用手指表示花瓣。
教案幼儿园手掌画教案大班
教案：幼儿园手掌画教案（大班）教学目标1.让幼儿感受到更多的色彩、形状和艺术的创造性。
2.发展幼儿的手部协调能力和美术创作能力。
3.让幼儿通过手掌画，了解自己的身体构造和手部协调能力的重要性。
4.激发幼儿的想象力和创造力，让他们变得更加自信。
教学环节情境营造在开始手掌画之前，我们可以创造一个情境，让幼儿们更好地参与到本次活动中来。
比如，我们可以先让孩子们用橘子、苹果、柚子等水果的切片做成自己的“色彩调色盘”。
活动介绍我们将会通过手掌画这个活动，让孩子们体验到手部的创作能力，以及如何运用不同颜色做出不同的图案。
活动过程1.让孩子们将自己的手心涂上颜料，可以自由选择喜欢的颜色。
2.在涂满颜料的手掌上，印上一张白色纸。
手按下去时，要稍微用力一点，以确保颜料能够均匀地映在纸上。
3.让孩子们随意涂抹颜色，可以画出各种有趣的图案。
比如，用手指沾上不同的颜料，做成彩虹，用五指分别沾上不同的颜料，做出五彩的花朵等等。
4.让手掌上的颜色能够完全干透后，再将稀释后的颜料沾上手的指尖，给小作品画出一些细节和亮点。
讲解技巧1.在指导幼儿时，一定要引导孩子尽可能使用自己的手。
通过手掌画，孩子们能够认识到自己的身体构造，发展手部协调能力。
2.引导孩子们在涂抹颜色时，要注意颜色的搭配和变化。
让孩子们了解到不同颜色之间的协调和相互作用。
3.在画出小作品的细节时，可适当地讲解一些线条和形状的概念，让孩子们更深刻地了解艺术创作的技巧。
教学总结通过本次手掌画的活动，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，感受到色彩的美妙，并了解自己身体构造和手部协调能力的重要性。
我们要在后续的教学中，继续发展和支持幼儿的艺术创作才能，让他们的艺术潜能得到更好的发掘。
幼儿园大班美术教案《手掌画》含反思
幼儿园大班美术教案《手掌画》含反思《大班美术教案《手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。
由此产生了大班艺术活动——《手掌画》。
活动目标1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。
活动准备水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。
活动过程一、师生一起游戏：“五个好朋友。
”二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”<教案来.自:快思教案网>“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。
”三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗?1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
”(无名指在中指和小拇指的中间)六、请幼儿说说手的用途。
幼儿美术有趣的手掌画教案
幼儿美术有趣的手掌画教案一、教学目标：1. 让学生了解手掌画的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对手掌画的兴趣，增进美术学习的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握手掌画的制作方法和技巧。
难点：如何创作出有创意和个性化的手掌画作品。
三、教学准备：1. 彩色纸张若干张。
2. 颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 学生们的手掌印模。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生们展示一些手掌画作品，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解手掌画的制作方法和技巧，包括如何印刷手掌、如何选择颜色和画笔等。
3. 示范：教师示范如何制作一个简单的手掌画，让学生们跟随步骤进行制作。
4. 创作：学生们根据自己的喜好，选择颜色和图案，进行手掌画的创作。
5. 展示：教师将学生们的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 学生们的作品质量：是否掌握了手掌画的制作方法和技巧。
2. 学生们的创作能力：是否能够创作出有创意和个性化的作品。
3. 学生们的参与度：是否积极参与课堂活动，表现出对手掌画的兴趣和热情。
六、教学延伸：1. 邀请家长来学校，举办一个手掌画作品展览，让家长们欣赏学生们的作品。
2. 组织一个手掌画比赛，让学生们相互评选，选出最受欢迎的手掌画作品。
3. 鼓励学生们将自己的手掌画作品制作成卡片或礼物，送给家人和朋友。
七、教学反思：1. 教师应该注意观察学生们在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保学生们能够跟上进度。
3. 教师应该鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，不要限制他们的创作空间。
八、教学拓展：1. 让学生们尝试使用其他材料，如泥巴、沙子等，来进行手掌画创作。
2. 教师可以教授学生们如何将手掌画作品进行保存，使其更加持久。
3. 教师可以引导学生将手掌画与其他艺术形式相结合，如诗歌、舞蹈等。
九、教学建议：1. 教师应该注重培养学生的美术素养，让他们了解和欣赏各种艺术形式。
《手掌画》大班美术教案
《手掌画》大班美术教案一、教学目标：1. 了解手掌画的制作过程，学会用手指和手掌进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
4. 培养幼儿的审美观念和审美能力。
二、教学内容：1. 手掌画的制作方法和学习内容。
2. 利用手指和手掌进行创意绘画。
3. 欣赏和分析经典手掌画作品。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 教师准备手掌画作品示例。
3. 参考书籍和网络资源。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手掌画作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解手掌画的制作方法和步骤，引导幼儿观察和理解。
3. 示范：教师进行手掌画创作示范，展示如何利用手指和手掌进行绘画。
4. 实践：幼儿自主进行手掌画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：幼儿展示自己的手掌画作品，教师和同伴互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手掌画制作过程中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿的手指灵活性和协调性表现。
3. 分析幼儿的创意和想象力发展。
4. 收集和整理幼儿的手掌画作品，用于后续的评价和展示。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们手掌画创作的灵感来源和创作过程。
2. 组织一次手掌画比赛，让幼儿在规定时间内展示自己的创意和绘画技巧。
3. 利用手掌画作品进行环境布置，如墙面装饰、走廊布置等。
七、安全与卫生：1. 确保绘画材料的安全性，使用无毒、无害的颜料和画笔。
2. 教育幼儿正确使用绘画材料，避免吞咽和接触颜料。
3. 保持教室整洁，及时清理绘画过程中的垃圾和颜料。
八、教学延伸：1. 让幼儿尝试用其他方式进行身体绘画，如脚画、手臂画等。
2. 引导幼儿探索不同的绘画材料和工具，如水彩、蜡笔、马克笔等。
3. 组织一次美术作品展览，让幼儿展示他们的手掌画和其他美术作品。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和趣味性，考虑如何改进教学方法以提高幼儿的参与度。
2. 思考如何根据幼儿的兴趣和需求调整教学内容，使其更具个性化和多样化。
大班美术手掌画优质教案及反思精选
大班美术手掌画优质教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章“创意无限”，具体内容为“手掌画”。
通过运用手掌的轮廓进行创意绘画，让学生在趣味中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们学习美术的热情。
3. 培养学生的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，发挥他们的想象力。
重点：掌握手掌画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导学生观察并提问：“你们觉得这幅画有趣吗？它是由什么形状组成的？”2. 例题讲解（10分钟）教师以简单的步骤示范如何进行手掌画创作，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行创意手掌画创作，教师巡回指导。
4. 创作时间（15分钟）学生自主进行手掌画创作，教师个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大班美术——手掌画2. 内容：手掌画基本技巧创意手掌画创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅具有创意的手掌画。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，对手掌画表现出浓厚的兴趣。
在今后的教学中，可以增加更多创意元素，激发学生的想象力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手掌画创作，增进亲子关系。
组织手掌画比赛，鼓励学生展示自己的才华。
结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科的手掌画创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 学生的创作时间安排5. 展示与评价的方式6. 作业设计的合理性和答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于掌握手掌画的基本技巧，难点则是如何引导学生发挥想象力进行创意绘画。
幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思(通用)
幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《好玩的手掌画》带反思大班《好玩的手掌画》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让幼儿体验棕榈画的乐趣和变化，享受愉悦的观赏体验，引导幼儿尝试在手掌上绘画以及大胆地使用绘画方式创作，激发孩子们体验不同的艺术美，体验绘画的乐趣，并来看一下带有反光教学方案的幼儿园班级《好玩的手掌画》。
[活动]1.引导幼儿尝试在手掌上绘画，并通过添加绘画大胆地创作。
2.通过感受棕榈画的乐趣和变化，享受观赏中的愉悦体验。
3.激发幼儿体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。
4，培育孩子绘画的良好习惯。
[活动困难]用手掌上的绘画，然后通过添加绘画大胆地创建。
可以大胆地想象，表达，具有肯定的制造力。
[活动预备]课件《好玩的手掌画》，各种颜料，毛笔等【活动步骤】首先，显示掌纹，引起对幼儿的爱好。
1.显示掌纹问题这是什么？2.今日，老师带来了一本与您的手掌有关的书。
这很好玩。
您的手掌将会转变。
这本书的手掌藏在哪里？让我们一起找到它。
其次，引导孩子理解图画书的内容。
1.播放课件，然后老师指导孩子观看和理解图片，并用简短的语言表达幻灯片的内容。
幻灯片1星期天早上，天气很好，太阳父亲在称赞我们。
幻灯片2“嘿！嘿!汽车开了。
哦，原来是父亲和母亲以及弟弟和妹妹。
家庭要玩，每个人都很快乐。
幻灯片3汽车欢乐地向前行驶，侧面满是五颜六色的花朵，呵呵！他们来到动物园。
幻灯片4动物园的大门就在这里。
您想和他们一起去看看吗？好吧，让我们进去参观！幻灯片5哇！看，大象拿着一个红色的苹果欢迎我们。
幻灯片6我们去湖边看看，嘿，一只白色的天鹅正闲适地躺在湖上。
幻灯片6巡游，游泳，游泳，一条漂亮的鱼，在天鹅下游泳。
幻灯片7天空越来越黑，经过一天的竞赛，他们应当回家。
2.问题故事结束后，您是否在故事中找到了掌心？他们躲在哪里？它变成了什么？第三，孩子尝试制作掌纹。
1.手掌是如此强大，它可以变成许多东西。
您认为手掌能变成什么？2，让我们尝试，让手掌成为一种好玩的模式。
大班美术手掌画公开课教案（通用14篇）
大班美术手掌画公开课教案大班美术手掌画公开课教案（通用14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班美术手掌画公开课教案，希望能够帮助到大家。
大班美术手掌画公开课教案篇1活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能用手掌来印画吗？二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。
印画的时候应该注意什么呢？（幼儿一边示范，教师一边讲解）1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横过来又像什么？师：看我来试着添画，你们看看像什么？（教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡）师：那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么？师：三个手掌，四个手掌呢？四、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧！五、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么？活动评价及反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。
可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。
因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。
说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。
幼儿园美术创作教案《手掌画》
幼儿园美术创作教案《手掌画》教学目标：1. 培养幼儿对色彩、形状、结构的观察能力和发挥想象的能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，增强幼儿的手眼协调能力。
3. 导引幼儿探索绘画的乐趣，愉悦自己创作的过程。
教学内容：手掌画教学步骤：第一步：观看范例教师可以事先准备好几幅手掌画的范例，让幼儿们观察，了解手掌画的形态和构造。
第二步：手模制作1. 让每个幼儿将自己的手放在一张白纸上，用一支笔或颜料笔慢慢地勾画出手的轮廓，最后仔细勾画出手指的形状和位置。
2. 用幼儿喜欢的颜色涂满整只手，让幼儿在涂色时发挥想象，运用多种颜色创造属于自己的手掌画。
第三步：加强线条和色彩1. 教师可以引导幼儿画一些辅助线条，如手指关节、皮纹等。
这可以让幼儿更好地理解手的构造。
2. 可以使用不同的工具，如颜料笔和水彩，让幼儿尝试各种不同的颜色和调和方式，加强手掌画的效果。
第四步：分享和展示1. 教师可以让幼儿在班级内分享他们创作的作品，让幼儿们看到别人的作品，并听取其他同学的评论和反馈，以激发他们更好的创造力。
2. 在特定的日子里，可以邀请其他班级的幼儿来观看展览，并让家长们欣赏孩子们的作品。
教学评估：1. 教师可以在教学过程中观察和记录幼儿的学习情况，如表现出创造性、绘画技能等。
2. 教师可以通过观察幼儿作品和听取同学对作品的评论和反馈，来评估幼儿对本次教学的理解程度。
教学扩展：1. 可以邀请尊贵的艺术家来到教室，讲解他们的艺术作品以及他们从哪里得到艺术灵感。
2. 可以与幼儿家长合作，让幼儿在家完成类似的绘画作业，从而加强幼儿的绘画技能和发挥想象的能力。
总结：手掌画是一种有趣的美术创作形式，它不仅可以让幼儿了解手的结构和构造，也可以培养幼儿的创造力和绘画技能。
教师可以通过优秀的教学和引导，帮助幼儿们更好地理解和掌握绘画的技能和乐趣。
幼儿园美术空间：《手掌画》创作教案分享
幼儿园美术空间：《手掌画》创作教案共享随着幼儿园教育的不断发展，美术教育在幼儿园的重要性日益凸显。
美术空间作为幼儿园学生进行艺术创作的场所，承载着培养幼儿审美能力、想象力和创造力的重要任务。
在美术空间中，如何设计出富有启发性的美术教案，激发幼儿的艺术潜能，成为了每一位美术老师不断探索和实践的课题。
《手掌画》作为一种常见的幼儿美术创作形式，通过让幼儿用手掌印制画作，既能锻炼幼儿的手部协调能力，又能激发他们的想象力和创造力。
接下来，我将共享一份《手掌画》创作教案，希望能够给各位美术老师提供一些启发和借鉴。
教案内容如下：一、教学目标1.培养幼儿对色彩、形状的认知能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.锻炼幼儿的手部协调能力。
二、教学准备1.颜料、画笔；2.美术纸；3.洗涤用具；4.相关图片书籍。
三、教学过程1.教师向幼儿展示不同风格的手掌画作品，并引导幼儿进行观察和讨论，激发幼儿的兴趣；2.教师向幼儿介绍手掌画的基本创作方法，并示范如何印制手掌画作品；3.幼儿进行实际操作，印制自己的手掌画作品；4.让幼儿根据自己的想象，加以涂饰和装饰，让手掌画更加生动有趣；5.展示和交流，让幼儿共享自己的手掌画作品，互相欣赏和交流创作经验。
四、教学总结通过本次手掌画的创作教案，幼儿不仅锻炼了手部协调能力，培养了对色彩、形状的认知能力，更重要的是激发了幼儿的想象力和创造力。
在未来的美术教学中，我们可以通过更多类型的创作教案，引导幼儿进行艺术创作，培养他们的审美能力和艺术修养。
五、个人观点《手掌画》创作教案的设计，不仅是为了教会幼儿基本的美术技能，更是为了激发他们对艺术的热爱和创造力。
在美术教育中，我们更应该注重培养幼儿的个性和创新精神，让每一位幼儿都能在美术空间中找到属于自己的艺术天地。
美术空间是幼儿塑造自我的重要场所，而精心设计的美术教案则是激发幼儿艺术潜能的重要工具。
希望各位美术老师可以根据自己的实际情况，灵活运用各种美术教案，为幼儿营造更丰富多彩的美术空间，让艺术之花在幼儿心中绽放。
《手掌画》大班美术教案
《手掌画》大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手掌画的创作方法和技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和自信心。
二、教学内容：1. 手掌画的定义和特点2. 手掌画的创作方法和技巧3. 手掌画的主题和表现形式三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手掌画的创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，完成具有个性和独特风格的手掌画作品。
四、教学准备：1. 教具：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、颜料等。
2. 材料：废旧报纸、画纸等。
3. 教学课件：手掌画作品示例。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手掌画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对手掌画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手掌画的定义、特点、创作方法和技巧，让幼儿了解手掌画的基本知识。
3. 示范：教师示范如何创作手掌画，重点讲解创作过程中的注意事项。
4. 实践：教师分发材料，引导幼儿动手创作手掌画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对作品进行评价和指导。
附：手掌画创作步骤1. 准备材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、颜料等。
2. 画手掌：用颜料涂抹幼儿的手掌，在画纸上按手掌印。
3. 创作主题：根据手掌印形态，发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的手掌画作品。
4. 装饰：使用彩纸、水彩笔等材料，对作品进行装饰和修饰。
5. 完成作品：将作品进行整理和装裱，展示和分享。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的积极参与程度、合作意识和创新能力。
2. 作品评价：评价幼儿手掌画作品的创意、技巧和审美水平。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，是否充满自信和乐趣。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的手掌画作品，增进家校合作。
《手掌画》大班美术教案
《手掌画》大班美术教案一、教学目标：1. 了解手掌画的制作过程，掌握基本的手掌画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 培养学生的审美能力和艺术素养。
二、教学内容：1. 手掌画的起源和发展。
2. 手掌画的材料和工具。
3. 手掌画的基本技巧和步骤。
4. 手掌画的主题和创作思路。
5. 手掌画的欣赏和评价。
三、教学准备：1. 准备手掌画材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
2. 准备手掌画的主题和创作思路，如动物、植物、人物等。
3. 准备手掌画的作品示例和欣赏资料。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍手掌画的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解手掌画的材料和工具，示范基本的手掌画技巧和步骤。
3. 实践：学生分组合作，进行手掌画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示手掌画作品，分享创作思路和心得。
5. 评价：学生互相评价，教师总结评价，鼓励优秀作品。
五、教学延伸：1. 学生可以自由创作手掌画，尝试不同主题和风格。
2. 学生可以参与手掌画比赛或展览，展示自己的才华。
3. 学生可以把手掌画作品作为礼物送给亲朋好友，传递祝福。
4. 教师可以组织手掌画工作坊，让学生更深入地学习手掌画技巧。
5. 家长和教师可以共同参与学生的手掌画创作，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解手掌画的制作过程。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用启发式教学法，引导学生发挥想象力和创造力，进行个性化创作。
4. 采用作品欣赏法，提高学生的审美能力和艺术素养。
5. 采用评价激励法，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价：1. 学生能掌握基本的手掌画技巧和步骤，表现出丰富的想象力。
2. 学生能积极参与团队合作，完成手掌画作品。
3. 学生能描述手掌画的主题和创作思路，表达自己的情感和观点。
4. 学生能欣赏和评价他人的手掌画作品，给出建设性意见。
幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》含反思
幼儿园大班美术教案：《有趣的手掌画》教学目标1.让幼儿了解手掌的形状和构造2.培养幼儿对颜色、造型的敏感和创造力3.提高幼儿的手眼协调能力4.培养幼儿的观察能力和表达能力教学准备1.色彩、笔、纸、水彩笔、颜料盘等美术用具2.幼儿手洗热水、毛巾、抽纸等必要清洁物品3.教师准备足够的教案素材和示范图片4.班级环境整洁、宽敞、明亮教学过程1. 热身开场让幼儿伸展一下身体，放松筋骨，热身时间约5分钟。
2. 手掌画示范教师用水彩笔向学生展示如何使用手掌画，并在黑板上演示。
同时告诉他们手掌有五个手指、一个手背、一个手心等结构特点。
然后请幼儿体验自己的手掌和手指的形态和感觉。
3. 练习基本技巧让幼儿轻轻放下手掌，再轻轻地放上去，先让幼儿感受一下，再让幼儿可以试试画一个简单的线形画，如树枝、草叶。
这一环节的时间约5-10分钟。
4. 开始真正创作让幼儿们按照自己的想象画一幅用手掌画出来的画面，可以是花、小动物、人物等。
教师应在旁协助幼儿处理画面的色彩搭配和形态构图。
5. 收尾画画的过程让孩子们充满了激情，需要在结束的时候给孩子们足够的时间欣赏自己作品。
收尾时间约10分钟。
教学反思1.教师对本次美术活动的准备工作不够充分，因为没有足够多的教案素材和示范图片。
2.教师对本次美术活动的表达不够清晰，导致学生有一些不理解的地方。
3.教师在辅导学生时需要更多的耐心，因为有一些不细心的孩子可能会导致颜色波动、手印不清晰等情况出现。
总结幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》这一教学课程，突破了传统的画画教育方式，让幼儿有了更多自由发挥和想象的空间。
同时在这个过程中，幼儿的观察能力、手眼协调能力以及表达能力都得到了很好的提高。
因此，该教案是一种十分有效的美术教育方式，将在孩子们的成长中发挥出更加重要的作用。
有趣的手掌画教案
有趣的手掌画教案教案标题：有趣的手掌画教案教案目标：1. 帮助学生通过手掌画的方式培养创造力和想象力；2. 提供学生一个有趣的方式来表达自己的想法和情感；3. 发展学生的绘画技巧和手眼协调能力。
教学资源：1. 彩色纸张；2. 颜料、画笔；3. 剪刀、胶水；4. 图片或视频展示有趣的手掌画作品。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些有趣的手掌画作品，并与学生分享这些作品的创意和想法。
2. 引导学生思考手掌画的概念和可能的表达方式。
主体活动：3. 向学生解释手掌画的基本步骤：a. 选择一种颜色的彩色纸张，将手掌放在纸张上，用铅笔轻轻勾勒手掌的轮廓。
b. 用剪刀小心地剪下手掌的形状。
c. 将手掌形状的纸张放在另一张彩色纸上，用胶水固定。
d. 开始绘画！学生可以使用颜料和画笔在手掌形状上绘制任何他们想象的图案或形象。
e. 鼓励学生使用不同的颜色和纹理来增强他们的作品。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们分享自己的手掌画作品，并互相欣赏和评价。
5. 结束活动：鼓励学生展示他们最喜欢的手掌画作品，并解释他们的创意和想法。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试使用不同的材料和技巧来创作手掌画作品，例如使用彩色铅笔、油画棒或水彩等。
2. 引导学生思考如何将手掌画与其他艺术形式结合，例如手掌画与诗歌、音乐或舞蹈的结合。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和创造力表达；2. 评估学生的手绘技巧和手眼协调能力；3. 通过学生的作品和分享来评估他们对手掌画的理解和表达能力。
教学反思：1. 教师应提供足够的示范和指导，确保学生理解手掌画的基本步骤和技巧。
2. 鼓励学生展示他们的作品，并提供积极的反馈和鼓励，以增强学生的自信心和创造力。
3. 教师可以根据学生的兴趣和能力调整活动的难度和要求，以满足不同学生的需求。
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幼儿园大班美术《有趣的手掌画》教案模板范文
设计意图：
大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
活动目标：
1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2.通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
活动难点：
能大胆地进行想像、表达，有一定的创造力。
活动准备：
课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
活动过程：
一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。
1.出示手掌印提问：这是什么?
2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1.播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。