考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷52
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)-试卷16
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷16(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：13，分数：26.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.选择( )是研究设计的一个十分重要的环节，科学地选择是保证结果科学性与可靠性的基本前提。
（分数：2.00）A.研究课题B.研究的被试群体√C.研究方法D.研究变量解析：3.心理物理法的创始人是( )。
（分数：2.00）A.冯特B.华生C.费希纳√D.韦伯解析：4.下面不会引起天花板效应的是( )。
（分数：2.00）A.被试不具代表性B.让四年级学生做10以下加减法√C.题目过难D.被试不了解实验目的解析：5.一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易记忆，则材料是( )。
（分数：2.00）A.自变量√B.因变量C.控制变量D.无关变量解析：6.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于( )心理过程的研究。
（分数：2.00）A.有意识B.无意识√C.前意识D.潜意识解析：7.库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”试验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反应基线反应时的刺激旋转角度是( )。
（分数：2.00）A.0°√B.90°C.180°D.270°解析：8.内隐联想测验是对( )进行测量。
（分数：2.00）A.内隐社会认知√B.内隐记忆C.无意识想象D.无意识推理解析：9.使用直线内插法计算阈限的方法是( )。
（分数：2.00）A.极限法B.恒定刺激法√C.阶梯法D.平均差误法解析：10.极限法与阶梯法的主要区别在于( )。
（分数：2.00）A.刺激按渐增和渐减两个系列交替进行B.每一系列的刺激强度包括足够大的范围C.刺激强度按递增或递减的方式连续进行√D.以间隔相等的小步变化解析：11.认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是( )。
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷54(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷54(题后含答案及解析)题型有：1.1．加拿大医生潘菲尔德用电刺激法研究颞叶时发现，微弱的电刺激能使病人回忆起童年时的一些事情。
该研究结果支持脑功能的A．定位说B．整体说C．机能系统学说D．模块说正确答案：A解析：脑功能的定位说强调脑的某一部位与某一功能存在对应关系。
脑功能的整体说强调大脑是以总体发生作用的，不存在皮层功能的定位。
脑功能的机能系统学说强调大脑皮层的机能定位是一种动态的和系统的机能定位。
脑功能的模块说强调人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的，这些模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。
潘菲尔德的研究支持脑功能的定位说。
因此本题选A。
知识模块：普通心理学2．( )反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度，是随意运动的重要基础。
A．平衡觉B．内脏感觉C．痛觉D．动觉正确答案：D 涉及知识点：普通心理学3．由于( )作用，一个感受器细胞的信息输出，不仅取决于它本身的输入，也取决于邻近细胞对它的影响A．明暗对比B．视敏度C．视觉感受野D．侧抑制正确答案：D解析：侧抑制是指相邻的感受器之间能够互相抑制的现象。
在动物感受神经系统内，侧抑制是普遍存在的一种基本现象。
由于侧抑制作用，一个感受器细胞的信息输出，不仅取决于它本身的输入，而且也取决于邻近细胞对它的影响。
知识模块：感觉4．闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )A．感觉B．知觉C．感受性D．感觉阈限正确答案：A解析：题目中的描述都属于苹果的个别属性，对个别属性的反映就是感觉，当我们把这些不同属性的感觉综合，识别出这是苹果的过程就是知觉。
知识模块：感觉5．研究表明，在噪音背景下，被试识别句子(5个单词组成的语句)中的单词比识别个别单词容易。
该研究说明影响言语感知的因素是A．语音类似性B．噪音掩蔽C．语境D．句法和语义正确答案：D解析：在口语知觉时，个体能够容易识别句子中的单词，语境与句法和语义等起到了促进作用。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷46(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷46(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．在感觉阈限测定中，将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。
这种方法是A．恒定刺激法B．平均差误法C．极限法D．正误法正确答案：C解析：最小变化法又称极限法、序列探索法、最小可觉差法，是测量阈限的直接方法。
它的特点是将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。
因此本题选C。
知识模块：实验心理学2．在感觉阈限测定中，使用少数几个固定的刺激。
刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。
这种方法是A．调整法B．平均差误法C．极限法D．次数法正确答案：D解析：恒定刺激法又称正误法、次数法，它是心理物理学中最准确、应用最广的方法。
采用该方法测量感觉阈限时，一般只使用少数几个刺激，并且在测定过程中是恒定不变的。
刺激的呈现是随机的，每呈现一个刺激只要求被试答“有”和“无”或“轻”和“重”等，然后按照被试对不同刺激回答“有”和“无”或“轻”和“重”的次数计算阈限值。
因此本题选D。
知识模块：实验心理学3．用极限法测定差别阈限时，在每次渐减系列试验中，其阈限的上限值应取A．第一次非正到正之间的中点B．第一次非负到负之间的中点C．最后一次正到非正之间的中点D．最后一次负到非负之间的中点正确答案：C解析：用极限法测定差别阈限时，在每次渐减系列试验中，最后一次正到非正之间的中点是为差别阈限的上限，用Lu表示，第一次非负到负之间的终点为差别阈限的下限，用l1表示。
在递增系列中，最后一次负到非负之间的终点为差别阈限的下限，第一次非正到正之间的中点为差别阈限的上限。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷42
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷42(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：19，分数：38.00)1.首次提出心理学必须用实验方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架的心理学家是（分数：2.00）A.费希纳B.冯特√C.艾宾浩斯D.韦伯解析：解析：1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
冯特的心理学第一次确定了实验法在科学心理学研究中的核心地位，从而搭建了实验心理学的框架。
因此本题选B。
2.开创性地提出对心理现象进行量化研究的思想，并提出具体可操作的量化方法的心理学家是（分数：2.00）A.费希纳√B.冯特C.艾宾浩斯D.韦伯解析：解析：费希纳开创性地提出了量化研究“心灵”的思想，并在心理物理学研究中创造了三种感觉测量方法，这三种方法第一次将人类的心理现象量化地表达出来，使人们有可能对人类心理进行实验研究。
因此本题选A。
3.奠定实验心理学基础的著作是（分数：2.00）A.费希纳的《心理物理学纲要》√B.冯特的《对感官知觉学说的贡献》C.冯特的《生理心理学原理》D.艾宾浩斯的《记忆》解析：解析：费希纳在1860年出版的《心理物理学纲要》奠定了实验心理学的基础。
因此本题选A。
4.对待人类被试的基本原则不包括（分数：2.00）A.对人的尊重B.有益性C.最大利益√D.公正解析：解析：对待人类被试的基本原则包括对人的尊重、有益性、公正，不包括最大利益原则。
因此本题选C。
5.率先将实证方法应用于研究高级心理过程的是（分数：2.00）A.费希纳B.詹姆士C.艾宾浩斯√D.冯特解析：解析：艾宾浩斯开辟了用实证方法研究记忆等高级心理过程的先河，从而构造出了实验心理学的雏形。
所以，应选择C。
6.一位心理学教师在其开设的选修课中要求学生必须作为被试参加某项实验，如果不参加实验，将没有最后的课程成绩。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)高频考点模拟试卷60(题后含
考研心理学专业基础综合（多项选择题）高频考点模拟试卷60(题后含答案及解析)题型有：1.1．影响注意分配的因素包括A．同时进行活动的熟练程度B．同时进行活动的性质C．同时进行活动的难度D．同时进行活动的数量正确答案：A,B,C,D解析：注意分配的基本条件是同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度。
注意分配也和同时进行的几种活动的性质、难度和数量有关。
因此，本题选ABCD。
知识模块：普通心理学2．人耳进行声音定向的线索包括A．时间差B．强度差C．位相差D．反应差正确答案：A,B,C解析：人有两只耳朵，它们之间存在距离。
这样同一声源到达两耳的距离不同，便产生了两耳刺激的时间差、强度差和位相差。
这是人耳进行声音定向的主要线索。
因此本题选ABC。
知识模块：普通心理学3．下面属于知觉过程的是A．发现事物的存在B．把一事物或其属性与另一事物或其属性区别开来C．利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么D．将知觉的对象以其类似物的形式存储在头脑中正确答案：A,B,C解析：知觉作为一种活动、过程，包含互相联系的几种作用：觉察、分辨和确认。
觉察是指发现事物的存在，而不知道它是什么。
分辨是指把一事物或其属性与另一事物或其属性区别开来。
确认是指人们利用已有的知识经验和当前获得的信息，确定知觉的对象是什么。
D选项指的是表象，不是知觉。
因此本题选ABC。
知识模块：普通心理学4．在视觉定向中，( )的联合作用有重要意义A．视觉B．触觉C．动觉D．前庭觉正确答案：A,B,C,D解析：在视觉定向中，视觉、触觉、动觉、前庭觉的联合作用有重要意义。
知识模块：知觉5．斯特里劳(Strelau)提出的气质的调节说认为气质的行为指标包括A．能量水平B．规律性C．适应性D．时间特性正确答案：A,D解析：斯特里劳(strelau)认为气质是有机体的主要由生物因素决定的相当稳定的特点，由反应的外部特征表现出来，这些特质构成了行为的能量水平和时间特性。
考研心理学统考心理学专业基础综合实验心理学模拟试卷49_真题(含答案与解析)-交互
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷49(总分52, 做题时间90分钟)单项选择题1.大小常性测量器测定大小常性的原理是SSS_SINGLE_SELA 比配法B 最小变化法C 恒定刺激法D 平衡法分值: 2答案:A解析：大小常性测量器是用比配法原理来测定大小常性的仪器。
此仪器一般有两件，每一件都有一个可调面积的等边三角形放在立柱上，立柱的高矮可以调节。
测定大小常性时，主试把一个三角形放在原处，把三角形的高调到一定的尺寸，要求被试调节近处三角形面积，使之与原处三角形的面积看起来相等，然后根据两个三角形的高之差，计算大小常性系统。
因此本题选A。
2.长度和面积估计器测定线段长度的感觉阈限和估计面积时通常采用的方法是SSS_SINGLE_SELA 平衡法B 最小变化法C 恒定刺激法D 平均差误法分值: 2答案:D解析：长度和面积估计器是用平均差误法测定线段长度的感觉阈限和估计面积的仪器。
因此本题选D。
3.巴甫洛夫通过大量实验，提出条件反射形成的条件是SSS_SINGLE_SELA 条件刺激与无条件刺激反复配对B 条件刺激与条件反应反复配对C 条件刺激与无条件反应反复配对D 无条件刺激与条件反应反复配对分值: 2答案:A解析：巴甫洛夫认为条件刺激与无条件刺激经过反复配对，不管条件刺激是什么，最终都能够形成条件反射。
因此本题选A。
4.工具性条件反射的提出者是SSS_SINGLE_SELA 桑代克B 巴甫洛夫C 斯金纳D 华生分值: 2答案:A解析：在桑代克的研究中，猫被放入迷笼中，猫逃出去就会得到食物，经过反复，猫的正确反应越来越多，错误反应越来越少。
桑代克提出猫形成了工具性的条件反射。
因此本题选A。
5.斯金纳通过实验证明，操作性条件反射形成的条件是SSS_SINGLE_SELA 个体的自发行为后获得强化刺激B 环境刺激与随后的反应形成联系C 无条件刺激与条件刺激形成联系D 条件刺激与条件反应形成联系分值: 2答案:A解析：操作性条件反射形成的条件是个体自发行为之后获得相应的强化刺激，从而导致这个自发行为在相应的环境刺激中发生的概率增加。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学概述)模拟试卷1(
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．铁钦纳在1901年出版了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系，该著作是( )(2009．32)A．《定量分析手册》B．《心理学大纲》C．《实验心理学》D．《心理物理学基础》正确答案：C解析：1901年，铁钦纳出版了《实验心理学》，190l到1903年，又先后出版了《学生的定性分析手册》《教师的定性分析手册》和《定量分析手册》。
知识模块：实验心理学概述2．注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究并由此形成了小样本研究范式的学者是( )(2010．32)A．费希纳B．赫尔姆霍茨C．斯金纳D．韦伯正确答案：C解析：斯金纳最先开始单被试实验。
知识模块：实验心理学概述3．第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是( )(2013．32)A．冯特B．艾宾浩斯C．铁钦纳D．巴甫洛夫正确答案：B解析：艾宾浩斯的记忆研究开创研究高级心理过程之先河。
知识模块：实验心理学概述4．根据波普尔(K．R．Popper)的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是( )(2013．36)A．如果理论被实验证实，则该理论是正确的B．如果理论被实验证伪，则该理论不一定正确C．如果理论未被实验支持，则该理论一定是错误的D．如果理论未被实验支持，则该理论不一定是错误的正确答案：C解析：根据波普尔的证伪观点，科学理论的预测，往往非常具体，而越具体就越容易错误。
在心理学研究中，无法穷尽一切证据证明一个观点的正确性，如果找到一个否定这个观点的证据，那么该观点一定是错误的。
知识模块：实验心理学概述5．最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是( )(2014．32)A．韦伯B．费希纳C．缪勒D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：费希纳最早提出心理物理法，将心理学与物理学相联系。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷56(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷56(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．对待人类被试的基本原则不包括A．对人的尊重B．有益性C．最大利益D．公正正确答案：C解析：对待人类被试的基本原则包括对人的尊重、有益性、公正，不包括最大利益原则。
因此本题选C。
知识模块：实验心理学2．当出现天花板效应和地板效应时，存在问题的因变量指标的标准是A．有效性B．客观性C．敏感性D．数量化正确答案：C解析：当测量指标选择得过于容易时，就会出现天花板效应，又称高限效应。
当测量指标选择得过于困难时，就会出现地板效应，又称低限效应。
出现天花板效应和地板效应时，测量指标都不能灵敏地反映出因变量的变化，即因变量的指标缺乏敏感性。
因此本题选C。
知识模块：实验心理学3．在某项教学研究中，研究者选择了一个平均智力分数较低的班级和一个平均智力分数较高的班级进行研究，其中智力分数较低的班级采用新的教学方法，智力分数较高的班级采用常规教学方法。
该研究中控制额外变量的方法是A．消除法B．恒定法C．对立法D．抵消平衡法正确答案：C解析：对立法是通过使额外变量和自变量处于对立的地位，来消除额外变量对实验结果影响的方法。
在本研究中，智力是一种额外变量。
选择智力水平较低的班级就是使这一变量与教学方法处于对立地位，从而探讨教学方法的有效性。
因此本题选C。
知识模块：实验心理学根据下表所示的实验设计方案，回答问题。
4．这种设计属于A．被试问设计B．混合设计C．ABBA设计D．拉丁方设计正确答案：C解析：从表中可知，本实验中有两种处理方式，两种处理方式的排列方式是ABBA，BAAB。
该种设计方法被称为ABBA法。
因此本题选C。
知识模块：实验心理学5．采用这种设计可控制的主要额外变量是A．顺序误差B．期望误差C．实验者效应D．动作误差正确答案：A解析：ABBA法主要用来控制顺序误差。
因此本题选A。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列选项中，可以把儿童作为被试的实验研究选题是( )。
(2015年)A．延迟满足B．习得性无助C．长期感觉剥夺D．长期恐怖情绪诱导正确答案：A解析：在心理学研究中要保护被试免受伤害。
习得性无助、长期感觉剥夺、长期恐怖情绪诱导实验都会对儿童造成伤害，违背了研究人类被试的伦理原则中保护被试免遭伤害的原则。
在延迟满足实验中，不管儿童做什么样的选择，都不会对儿童造成伤害。
本题是常识题和细节题，需考生对心理学实验研究的伦理要熟悉。
知识模块：实验心理学2．在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是( )。
(2017年)A．自变量B．因变量C．控制变量D．无关变量正确答案：A解析：自变量是研究中有意加以选择和操纵的变量。
因变量是研究者要观察的指标，是被试心理特征变化的反映和表现，它随着自变量或其他因素的变化而变化。
额外变量又称控制变量、无关变量，是指实验研究中除所规定的自变量之外一切能够影响实验结果的变量。
题干中不同情境属于自变量，延迟满足属于因变量。
本题需考生熟记各种变量的含义，并具备识别各种变量的能力，心理学实验研究中的变量是考试的高频考点，考生应熟记其含义，灵活运用。
注意额外变量的控制方法。
知识模块：实验心理学3．某公司欲考察广告的类型(报纸广告、电视广告和网络广告)对其产品销售量的影响。
为了保证研究结果的代表性，在不同规模的城市中分别抽取1000名被试进行调研。
该研究中的城市规模属于( )。
(2015年)A．刺激变量B．被试变量C．控制变量D．任务变量正确答案：C解析：在实验中，实验者不用于研究的但会对被试者的反应产生影响的变量称为额外变量。
由于在实验中额外变量是必须加以控制的，所以额外变量也被称为控制变量。
城市规模不是我们要研究的因素，但是它会对我们的研究产生影响。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷6(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题单项选择题1．关于噪音掩蔽对语音知觉的影响效果的表述正确的是A．当语音比掩蔽噪音的强度大100倍时，噪音对语音知觉没有显著影响B．当语音比掩蔽噪音的强度大10倍时，噪音对语音知觉没有显著影响C．当语音与噪音强度接近时，大约75％的语音能够被正确知觉D．当语音与噪音强度接近时，大约25％的语音能够被正确知觉正确答案：A解析：当语音比掩蔽噪音的强度大100倍时，噪音对语音知觉没有显著影响；当语音与噪音强度接近时，大约有一半的语音能够被正确知觉。
因此本题选A。
知识模块：实验心理学2．研究语音知觉的声学线索的仪器是A．语图仪B．音笼C．听力计D．双通道耳机正确答案：A解析：语音知觉的声学线索可以采用语图仪来进行研究。
音笼、听力计和双通道耳机是用来研究听觉方向定位的仪器。
因此本题选A。
知识模块：实验心理学3．转盘闪烁方法用来考察A．临界闪烁频率B．联觉现象C．似动现象D．诱动现象正确答案：A解析：临界闪烁频率最早是用制成扇形的圆盘在光源前旋转来测定的，这种方法称为转盘闪烁方法。
因此本题选A。
知识模块：实验心理学4．视力表用来测定A．明适应B．暗适应D．临界闪光频率正确答案：C解析：视敏度是指分辨物体细节和轮廓的能力，是人眼正确分辨物体的最小维度。
医学界用视力表来测定视敏度。
因此本题选C。
知识模块：实验心理学5．使用阈限法的研究表明，视杆细胞在极端黑暗转入极亮的条件下，其感受性下降A．100万倍B．10万倍C．1万倍D．1000倍正确答案：A解析：布兰查德(Blanchard)用阈限法揭示：视杆细胞在极端黑暗转入极亮的条件下，其感受性下降100万倍。
因此本题选A。
知识模块：实验心理学6．关于用色轮混合颜色的描述正确的是A．混合色的亮度是各种混合成分亮度之和；遵循颜色混合的三条规律B．混合色的亮度是各种混合成分亮度之和；不遵循颜色混合的三条规律C．混合色的亮度介于混合成分亮度的中间；遵循颜色混合的三条规律D．混合色的亮度介于混合成分亮度的中间；不遵循颜色混合的三条规律正确答案：C解析：用色轮混合颜色时，混合色的亮度不像色光混合时的亮度相加，而是介于混合成分亮度的中间。
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷58
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷58(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.引起动机的内在条件是（分数：2.00）A.诱因B.需要√C.目标D.信念解析：解析：引起动机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是目标，另外个人的认知会对动机起到调节作用。
因此本题选B。
3.关注生理性动机的动机理论是（分数：2.00）A.本能理论B.驱力理论√C.唤醒理论D.诱因理论解析：解析：生理性动机也称驱力，它以有机体自身的生物学需要为基础，例如，饥、渴、睡眠、排泄等动机，都是生理性动机。
驱力理论则从这个视角解释人类的行为。
因此本题选B。
4.与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是（分数：2.00）A.直接兴趣B.间接兴趣C.个体兴趣√D.情境兴趣解析：解析：根据兴趣的稳定性可将兴趣分为个体兴趣和情境兴趣。
与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是个体兴趣。
情境兴趣是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣，它持续的时间较短，对个体的知识、偏好系统产生影响，是一种唤醒状态的兴趣。
因此本题选C。
5.有时人类的活动是为了增加驱力。
能够对此现象进行解释的动机理论是（分数：2.00）A.本能理论B.驱力理论C.唤醒理论√D.诱因理论解析：解析：驱力理论强调人类的活动是为了减少驱力。
而在实际人类活动中，常常不是为了减少驱力，而是要增加驱力，如努力探究新的环境、参加惊险竞技比赛等。
针对人类的这种行为，赫布和柏林等人提出了唤醒理论。
唤醒理论认为人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种最佳水平，不是太高，也不是太低。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷17(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷17(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．1885年心理学史上第一次对记忆进行实验研究的学者是( )。
A．詹姆斯B．费希纳C．斯蒂文斯D．艾宾浩斯正确答案：D 涉及知识点：实验心理学2．关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做( )。
A．推论B．数据C．外化解释D．假设正确答案：D 涉及知识点：实验心理学3．各种可以操纵量和质的变化的刺激，一般称为( )。
A．课题变量B．环境变量C．被试变量D．暂时的被试变量正确答案：A 涉及知识点：实验心理学4．通过双盲法来控制额外变量的方法属于( )。
A．匹配法B．平衡法C．排除法D．恒定法正确答案：C 涉及知识点：实验心理学5．序列反应时任务应用哪种反应时技术推出内隐学习的发生？( )。
A．减数法B．加因素法C．开窗实验D．速度一反应权衡正确答案：A 涉及知识点：实验心理学6．斯腾伯格(S．Sterberg)揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是( )。
A．加法反应时法B．减法反应时法C．简单反应时法D．选择反应时法正确答案：A 涉及知识点：实验心理学7．在用最小变化测量阈限的实验中，当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时，可以判定被试存在( )。
A．练习误差B．习惯误差C．期望误差D．疲劳误差正确答案：B 涉及知识点：实验心理学8．有可能产生动作差误的心理物理学方法是( )。
A．最小变化法B．阶梯法C．恒定刺激法D．平均差误法正确答案：D 涉及知识点：实验心理学9．用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取( )。
A．第一次非正到正的对应值B．第一次非负到负的对应值C．最后一次正到非正的对应值D．最后一次负到非负的对应值正确答案：D 涉及知识点：实验心理学10．在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为( )。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷39(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷39(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．实验的预测出现在论文的( )部分。
A．讨论B．引言C．方法D．结果正确答案：B解析：引言部分包括提出问题(包括对实验结果的预测)、说明研究背景(主要对以往相关文献进行讨论)、阐明研究目的和理论基础三部分内容。
知识模块：实验心理学2．人格心理学家常用( )来研究人的认知风格。
A．实体镜(立体镜)B．奇异房间C．棒框仪器D．动景盘正确答案：C解析：实体镜(立体镜)用来说明立体知觉；奇异房间即艾姆斯小屋，用来说明知觉恒常性；动景盘用来说明似动现象。
知识模块：实验心理学3．下列哪种方法不属于单被试实验设计?( )。
A．ABAB设计B．ABBA平衡法C．ABACA设计D．AB1AB2A设计正确答案：B解析：在单被试实验设计中，凡没有接受自变量作用的历程都用字母A表示，接受自变量作用的历程用字母B或其他字母表示，实验设计的主要形式有：(1)ABAB设计；(2)ABACA设计；(3)AB1AB2A设计。
ABBA平衡法是组内设计平衡顺序的一种设计方法。
知识模块：实验心理学4．下列实验没有利用减数法的有( )。
A．表象旋转实验B．波斯纳的短时记忆编码实验C．句子一图形匹配实验D．斯伯林用部分报告法研究感觉记忆的实验正确答案：D解析：应用减法反应时证实的实验有：句子一图画匹配实验、心理旋转实验、波斯纳证明短时记忆中存在视觉编码和听觉编码。
区别在于，反应时实验的因变量一定是反应时，而斯伯林部分报告法的因变量为记忆的准确率。
知识模块：实验心理学5．最小变化法，阶梯法不同于( )。
A．连续进行增加和减少刺激强度的程序连续进行B．以间隔相等的小步变化C．将刺激按递增或递减系列的方式进行D．呈现一个标准刺激正确答案：A解析：阶梯法就是将极限法中的递增和递减系列连续进行。
知识模块：实验心理学6．SN分布的平均数与N分布的平均数的关系是( )。
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷47(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷47(题后含答案及解析)题型有：1.1．最先提出“语言定位于大脑额叶”的人是( )。
A．威尔尼克B．布洛卡C．潘菲尔德D．波伊劳德正确答案：D解析：最先提出“语言定位于大脑额叶”的人是波伊劳德。
知识模块：心理学导论2．感受性不易发生变化的感觉适应现象是A．痛觉适应B．嗅觉适应C．暗适应D．明适应正确答案：A解析：痛觉适应不易发生，即痛觉的感受性不易发生变化。
在嗅觉适应和明适应发生的过程中，感受性都会降低。
暗适应的过程中感受性提高。
各种感觉适应都有其生物学意义。
痛觉难于适应，因为痛觉具有保护性的作用。
因此本题选A。
知识模块：普通心理学3．“潜移默化”是( )。
A．情景记忆B．语义记忆C．外显记忆D．内隐记忆正确答案：D解析：内隐记忆是指个体在没有意识到的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识影响。
知识模块：记忆4．关于记忆的SPI理论的表述正确的是A．各个记忆系统的编码是串行的B．各个记忆系统的存储是独立的C．各个记忆系统提取信息时是相互关联的D．各个记忆系统提取信息时既可以是外显的，也可以是内隐的正确答案：A解析：图尔文(Tulving，1995)提出的SPI理论，试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更综合的框架中。
该理论将内隐记忆和外显记忆囊括到该理论对提取方式的论述中。
该理论提出记忆包括五个系统，其中程序记忆系统、知觉表征系统的提取方式是内隐的，语义记忆系统、初级记忆系统和情景记忆系统的提取方式是外显的。
本题选A。
知识模块：普通心理学5．认为表象可以将识记项目组成一个单元，增强项目间联想的程度的理论是A．计算理论B．关联一组织理论C．命题理论D．多水平模型正确答案：B解析：鲍尔(Bower，1970)提出了表象的关联一组织理论(re|ational—organizational theory)。
这个理论认为，外在的刺激都是以代码的形式储存在头脑中的。
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理的神经生理机制专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理的神经生理机制专题一、单选题1.神经冲动的传导形式有( )。
(统考2018研)（A）化学传导和声传导（B）电传导和光传导（C）化学传导和电传导（D）光传导和热传导2.最直接影响摄食(吃、喝)和身体温度的神经机构是( )。
(南京师范大学2017研)（A）内分泌系统（B）下丘脑（C）海马回（D）杏仁核3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。
(统考2016研)（A）听觉（B）视觉（C）嗅觉（D）味觉4.在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是( )。
(统考2016研)（A）用左手选出屏幕后摆放的苹果（B）右手选出苹果（C）左手选出屏幕后摆放的杯子（D）口头报告看到了苹果5.在神经元的各组成部分中，用来接收其他神经元信息的是( )。
(华南师范大学2015研) （A）细胞体（B）轴突（C）突触（D）树突6.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )。
(统考2015研)（A）桥脑（B）中脑（C）延脑（D）间脑7.大脑两半球之间传递信息的神经结构是( )。
(统考2012研)（A）杏仁核（B）内囊（C）边缘系统（D）胼胝体8.除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( )。
(统考2011研)（A）丘脑（B）下丘脑（C）海马（D）桥脑9.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( )。
(统考2011研)（A）顶叶，额叶，颞叶，枕叶（B）顶叶，枕叶，颞叶，额叶（C）枕叶，额叶，顶叶，颞叶（D）枕叶，颞叶，顶叶，额叶10.下图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是( )。
(统考2010研)（A）额叶，顶叶，枕叶，颞叶（B）枕叶，额叶，颞叶，顶叶（C）顶叶，颞叶，枕叶，额叶（D）颞叶，顶叶，额叶，枕叶二、简答题11.脑是怎样进化的?脑的进化有哪些一般的趋势?12.什么叫神经元?它的基本功能是什么?13.什么叫胶质细胞?它对神经信息的沟通有什么作用?14.试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导?15.试说明小脑的功能。
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷2.doc
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷2.doc考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷2(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：13，分数：26.00)1.单项选择题（分数：2.00）________________________________________________________________ __________________________2.信度之于效度正如( )。
（分数：2.00）A.准确性之于一致性B.一致性之于准确性C.偏差数之于常模D.常模之于偏差数3.对于撰写研究报告时的说法，不正确的是( )。
（分数：2.00）A.要把实验使用的被试、刺激材料、实验程序等都描述清晰，以便其他研究者重复试验B.在前言中只需要写研究者赞同的理论观点C.实验结果要用图、表等形式表示出来D.要将实验结果和研究者的解释明确分开4.与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是( )。
（分数：2.00）A.可以看到因素的主效应B.可以看到因素的交互作用C.被试量大大减少D.不受被试的个体差异的影响5.在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看作是( )。
（分数：2.00）A.后测控制组设计的控制组B.后测控制组设计的实验组C.前测一后测控制组设计的实验组D.前测一后测控制组设计的控制组6.下面属于主试效应的有( )。
（分数：2.00）A.罗森塔尔效应B.空间误差C.被试数量太少D.没有考查交互作用7.将反应时法正式引入心理学领域的是荷兰生理学家( )。
（分数：2.00）A.赫尔姆霍茨B.唐德斯C.冯特D.贝塞尔8.( )又称记纹鼓，是早期生理心理研究中常用的仪器，当今精密的生理记录仪仍采用其工作原理。
（分数：2.00）A.单摆微差计时器B.直尺计时器C.时间描记器D.希普计时器9.某研究者想以反应时为指标来研究人们对老年人是否存在偏见，请你向他推荐一种研究方法( )。
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷49
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷49(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.人与人之间存在的稳固而经常出现的心理差异被称作（分数：2.00）A.认知差异B.情绪差异C.意志差异D.个性√解析：解析：人在信息加工过程中，会形成各种各样的心理特性，显示出人与人之间的心理差异。
那些稳固而经常出现的心理差异或心理特性，叫个性心理特性或个性。
因此本题选D。
3.在实验室中进行的观察研究属于（分数：2.00）A.自然观察B.结构化观察√C.参与观察D.临床观察解析：解析：在实验室中观察行为，对于所有被试而言，实验室的条件都是相同的。
这种观察叫结构化观察。
因此本题选B。
4.一个人使用体重秤分别多次测量了5个孩子的体重，多次测量结果几乎一致。
5个孩子的年龄分别是1岁、3岁、5岁、7岁、9岁，这个人将他的测量结果作为智力指标，发现越重的孩子能够解决更多的问题。
这个测验的特征是（分数：2.00）A.信度高，效度高B.信度高，效度低√C.信度低，效度高D.信度低，效度低解析：解析：信度是指一个测验的可靠程度或测量结果的稳定程度。
效度是指一个测验有效地测量了所需测量的心理品质的程度。
体重秤在测量体重的过程中多次测量结果几乎一致，说明信度较高。
体重秤显而易见不能有效测量被试的智力，因此测验的效度较低。
因此本题选B。
5.预先设计问题，让被试自由表达其态度或意见的方法是（分数：2.00）A.测验法B.观察法C.调查法√D.实验法解析：解析：调查法是以大家所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让受调查者自由表达其态度或意见的一种方法。
测验法是指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。
考研心理学统考心理学专业基础综合(主要的心理学实验)模拟试卷4
考研心理学统考心理学专业基础综合（主要的心理学实验）模拟试卷4(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：20，分数：40.00)1.要求被试在识记材料后，尽量将指定的部分项目再现出来，通过再现识记材料占总材料的比例，确定感觉记忆的保存量，称为( )。
（分数：2.00）A.全部报告法B.部分报告法√C.顺序再现法D.延迟部分报告法解析：解析：研究感觉记忆的方法主要有再现法和再认法，实验是通过让被试识记一系列刺激材料，识记后，要求他将识记的材料再现和再认出来。
再现法又可分为全部报告法和部分报告法。
部分报告法要求被试在识记材料后，尽量将指定的部分项目再现出来，通过再现识记材料占总材料的比例，确定感觉记忆的保存量。
2.斯腾伯格最早对短时记忆的信息提取进行研究，揭示了短时记忆的信息提取方式是( )。
（分数：2.00）A.平行扫描B.自动系列扫描C.完全系列扫描√D.直接通达解析：解析：斯腾伯格的实验结果表明短时记忆内容的提取采取的是完全系列扫描的方式。
3.沃和诺尔曼对短时记忆的遗忘进行了研究，得出短时记忆的遗忘主要是由于( )。
（分数：2.00）A.干扰√B.衰退C.动机D.提取失败解析：解析：沃和诺尔曼对短时记忆的遗忘进行了研究，表明，无论在哪种速度呈现下，被试的回忆正确率都随数字的增加而减少，且不受间隔时间的影响。
这一实验结果说明，短时记忆的遗忘主要是由于干扰信息造成的。
4.启动效应实验是研究( )的一种方式。
（分数：2.00）A.感觉记忆B.短时记忆C.工作记忆D.内隐记忆√解析：解析：启动效应指由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的加工得到易化。
启动效应实验是研究内隐记忆的一种主要方式。
5.词干补笔测试是( )常用的方法。
（分数：2.00）A.感觉记忆B.短时记忆C.工作记忆D.内隐记忆√解析：解析：补笔是提供缺笔字，要求被试把他们心中首先想到的单字想出来。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷59(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷59(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．实验心理学研究通常要遵循课题确定、被试选择、实验控制、数据整合和研究报告撰写等基本程序，其中，确定实验类型一般是在A．课题确定阶段B．被试选择阶段C．实验控制阶段D．数据整合阶段正确答案：A解析：确定课题的过程包括选择课题、确定实验类型和提出假设三个步骤。
所以，本题选择A。
知识模块：实验心理学2．为了消除实验者效应和被试效应，最好采用的方法是A．恒定法B．排除法C．平衡法D．对抗法正确答案：B解析：为了消除实验者效应和被试效应，双盲法是一种有效的方法，而双盲法属于排除法。
因此本题选B。
知识模块：实验心理学3．实验组和控制组后测实验设计的前提假设是A．实验组和控制组是同质的B．统计技术可以解决不进行前测造成的问题C．后测工具的信度较高D．实验设计的内部效度较高正确答案：A解析：实验组和控制组后测实验设计没有前测，它要求实验组和控制组在实验之前是不存在差异的。
因此本题选A。
知识模块：实验心理学4．一个恰当的因变量指标需要满足的标准不包括A．简洁性B．客观性C．有效性D．数量化正确答案：A解析：恰当的因变量指标必须满足三个标准：(1)有效性，是指标充分代表当时的现象或过程的程度，也称为效度。
(2)客观性，是指此指标是客观存在的，是可以通过一定的方法观察到的。
(3)数量化，指标能数量化，也就便于记录、便于统计，并且量化的指标能进行比较。
故本题选A。
知识模块：实验心理学5．在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数(高分或低分)的被试，实验处理后好的一组会退步，差的一组会进步，这种现象被称为A．统计回归B．实验者效应C．分组效应D．统计结论回归正确答案：A解析：统计回归就是指在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数(高分或低分)的被试，实验处理后好的一组会退步，差的一组会进步，从而导致测验分数有回归到平均数的趋向。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷50
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷50(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：24，分数：48.00)1.“物体决定任务”通常用来研究（分数：2.00）A.前瞻记忆B.内隐记忆√C.外显记忆D.元记忆解析：解析：间接测量是研究内隐记忆的一种主要的方法。
间接测量在指导语上不要求被试专注于眼前的任务，也不要求被试有意识地回想过去发生的某个事件，而是通过被试在一些特定任务上的表现来间接推断其行为背后的心理过程。
内隐记忆研究中常见的间接测验有：与言语信息有关的“词干补笔测验”和“知觉辨认测验”，以及与非言语信息有关的“残图辨认测验”和“物体决定任务”等。
因此本题选B。
2.测量内隐记忆的加工分离程序试图分离（分数：2.00）A.有意识记忆和无意识记忆√B.包含测验和排除测验C.直接测量和间接测量D.完全加工和部分加工解析：解析：加工分离程序认为在一个再认过程中，有意识记忆和无意识记忆同时起作用，因此它试图将两个过程分离出来，从而测量无意识记忆。
因此本题选A。
3.科瓦维拉什维利(Kvavilashvili)以成年人为被试研究前瞻记忆。
被试被独自一人留在实验室中执行一个实验任务，为了“在他们的测试期间保证安静”，拔掉了房间里的电话，并要求被试在5分钟的测试时间结束后重新挂好它。
此时，前瞻记忆任务为被试是否记得把电话挂起来。
该研究采用的研究方法是（分数：2.00）A.自然法B.实验法C.情境模拟法√D.访谈法解析：解析：该方法属于情境模拟法。
在情境模拟法中，对前瞻记忆的测量是对现实生活的模拟，同时又可以对额外变量进行严格控制。
该方法集中了自然法和实验法的优势，并解决了它们所无法避免的问题。
因此本题选C。
4.在前瞻记忆的研究中，进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于不一致时。
这一现象称为（分数：2.00）A.TAP效应√B.情境依存性效应C.状态依存性效应D.编码特异性效应解析：解析：TAP效应就是迁移恰当加工(Transfer appropriate processing)效应，是指进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于不一致时的现象。
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考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷52(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：4，分数：8.00)1.最初开展错误记忆实验的心理学家是（分数：2.00）A.艾宾浩斯(Ebbinghaus)B.一巴特莱特(Bartlett) √C.罗迪格(Roediger)D.安德伍德(Underwood)解析：解析：错误记忆的实验研究始于巴特莱特，艾宾浩斯是最早进行记忆实验研究的心理学家。
因此本题选B。
2.在错误记忆的实验中先呈现由两个单音节词组成的合成词(如handstand，shotgun)给被试学习。
在随后的再认测验中，呈现词混合了先前所学单词、有一个音节与所学单词相同的词(如handmaid)、两个音节都与所学单词相同的词(如handgun)以及与所学单词无关的控制词，要求被试进行再认判断。
该种研究范式是（分数：2.00）A.误导信息干扰范式B.类别联想程序范式C.集中联想程序范式D.错误联接范式√解析：解析：在题中所述的研究中，被试对两个音节都与所学单词相同的词，比对一个音节与所学单词相同的词和与所学单词无关的控制词，产生更高的虚报率。
这种研究范式是错误联接范式。
因此本题选D。
3.费利(Fere)效应是一种（分数：2.00）A.皮肤电反应√B.脑电波反应C.肾上腺反应D.血流量反应解析：解析：皮肤电反应是由费利(Fere，1888)和泰赫诺夫(Tarchanoff，1890)发现的。
费利将两个电极接到前臂上，并把它同弱电源和一个电流计串联。
当呈现光或声刺激时，皮肤表面的电阻降低，电流增加，这被称为费利效应。
因此本题选A。
4.事件相关电位的缩写是（分数：2.00）A.PETB.fMRIC.MEGD.ERPs √解析：解析：正电子放射层扫描术的英文全称“positron emission tomograph”，简称PET。
功能性磁共振成像的英文全称是“functional magnetic resonance imaging”，简写称fMRIo脑磁图的英文全称是“magnetoencephalography”，简称MEG。
事件相关单位的英文全称是“event related potentials”，简称ERPs。
因此本题选D。
二、多选题(总题数：24，分数：48.00)5.加工水平说的实验证据包括（分数：2.00）A.自我参照效应研究√B.产生效应研究√C.保持复述效果研究√D.系列位置效应的研究解析：解析：克雷克和洛克哈特(Craik & Lockhart，1972)加工水平模型的基本主张是，信息加工要经过一系列不同的分析，从表浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的和语义的分析。
按照加工水平说，记忆实质上是信息加工的副产品，记忆痕迹的持久性是加工深度的直接函数。
自我参照效应研究、产生效应研究和保持复述效果研究都可为加工水平说提供证据。
因此本题选ABC。
6.证明表象具有可操作性的实验有（分数：2.00）A.点探测实验B.心理扫描实验√C.Stroop实验D.心理旋转实验√解析：解析：心理旋转实验证明表象可以进行心理旋转操作；心理扫描实验证明表象可以进行心理扫描操作。
因此本题选BD。
7.巴德利和希契(Baddeley，Hitch)提出的工作记忆模型认为，工作记忆包括的成分有（分数：2.00）A.中央执行系统√B.语音回路√C.视空间模板√D.元成分解析：解析：巴德利和希契提出的工作记忆模型认为，工作记忆与短时记忆不同，它不是由单一成分构成的系统，而是一个由三个独立的成分组成的复杂系统。
这三个成分是中央执行系统、语音回路和视空间模板。
因此本题选ABC。
8.可以证明工作记忆中存在语音回路的现象有（分数：2.00）A.语音相似效应√B.无关言语效应√C.词长效应√D.发音抑制现象√解析：解析：语音回路的结构可以由语音相似效应、无关言语效应、词长效应以及发音抑制现象等诸多现象来证明。
语音相似效应是指发音相似的词或字母在即时系列回忆中的效果很差。
无关言语效应是指即时系列回忆任务受到听觉输入的无关言语材料的干扰，从而破坏记忆痕迹的现象。
词长效应是指对单词的即时系列回忆与其发音的时间长短有关。
当要求被试在序列记忆任务中不断重复无关的发音，例如，不断发出单词“the”来抑制默读复述时，即时系列回忆的数字广度就减少了。
这种现象称为发音抑制。
当要记忆的材料以视觉方式呈现，并且要被试进行发音抑制时，无关言语效应和语音相似效应就都消失了；若以听觉方式呈现时，效应则依然存在。
这是因为视觉形式输入的信息要在语音库中保存，就必须将其重新转换成语音编码的形式。
发音抑制使视觉呈现的记忆广度项目不能记录到语音存储中。
因此本题选ABCD。
9.内隐记忆的测量方法包括（分数：2.00）A.知觉辨认测验√B.残图辨认测验√C.物体决定任务√D.加工分离程序√解析：解析：内隐记忆的测量主要包括间接测量和加工分离程序两种手段。
内隐记忆研究中常见的间接测验有：与言语信息有关的“词干补笔测验”和“知觉辨认测验”，以及与非言语信息有关的“残图辨认测验”和“物体决定任务”等。
因此本题选ABCD。
10.内隐学习的研究范式有（分数：2.00）A.人工语法范式√B.序列学习范式√C.复杂系统控制范式√D.信号检测范式√解析：解析：内隐学习的研究范式包括人工语法范式、序列学习范式、复杂系统控制范式和信号检测范式。
其中，人工语法范式是内隐学习最早和最重要的研究范式。
因此，本题选ABCD。
11.前瞻记忆包括（分数：2.00）A.基于时间的前瞻记忆√B.基于事件的前瞻记忆√C.基于活动的前瞻记忆√D.基于地点的前瞻记忆解析：解析：前瞻记忆是指对于预定事件或未来要执行的行为的记忆，即对于某种意向的记忆。
前瞻记忆一般可以划分为基于时间(time-based)、基于事件(event-based)和基于活动(activity-based)三类。
因此本题选ABC。
12.考察人们对事件的错误记忆的研究方式包括（分数：2.00）A.误导信息干扰范式√B.联想研究范式C.无意识知觉范式D.KK范式√解析：解析：用于研究错误记忆的范式主要有联想研究范式、无意识知觉研究范式、错误联接范式、误导信息干扰范式和KK范式。
其中联想研究范式和无意识知觉范式主要考查的是人们对单词的错误记忆；错误联接范式既可以考查对单词，也可以考查对图片、脸谱等材料的错误记忆；而误导信息干扰范式和KK范式则是考查人们对事件的错误记忆。
因此本题选AD。
13.联想研究范式包括（分数：2.00）A.KK范式B.类别联想研究范式√C.DRM范式√D.错误联接范式解析：解析：联想研究范式包括集中联想研究范式(也称DRM范式)和类别联想范式。
因此本题选BC。
14.刺激一反应法是情绪研究中的有一种典型方法，该方法的研究范例主要包括（分数：2.00）A.图片诱导技术B.时间抽样技术C.条件性情绪技术√D.双跑道程序√解析：解析：刺激一反应法认为，情绪是联系刺激和反应间的中间环节，可通过刺激和反应间的联结来推测内部情绪。
典型的刺激一反应法研究范例主要包括条件性，隋绪技术和双跑道程序。
因此本题选CD。
15.情绪的生理指标包括（分数：2.00）A.脑电波√B.皮肤电反应√C.生化指标√D.呼吸状况√解析：解析：由于自主神经系统的活动，当有机体处于某种情绪状态时，其内部会发生一系列的生理变化。
因此这些生理变化可以作为情绪研究的客观指标。
这些指标包括脑电波、皮肤电、生化指标、循环系统的状况等。
因此本题选ABCD。
16.注意研究的过滤范式的类型有（分数：2.00）A.双耳分听技术√B.整体一局部范式√C.双侧任务范式√D.负启动范式√解析：解析：过滤范式的基本原理是：使被试的注意指向一个信息源，而实验者评估的则是那些未被注意的信息的加工过程，以此来研究注意的某些特征。
这种范式对于涉及抑制无关输入的加工过程研究很有效。
过滤范式主要有双耳分听技术、整体一局部范式、双侧任务范式和负启动范式。
因此本题选ABCD。
17.眼动的基本形式有（分数：2.00）A.注视√B.跳动√C.追随运动√D.回归解析：解析：眼动的基本形式包括注视、跳动和追随运动。
本题选ABC。
18.在利用眼动仪进行的心理学研究中，常用的资料或参数有（分数：2.00）A.眼动时间√B.眼跳方向的平均速度、时间和幅度√C.瞳孔大小√D.注视点轨迹图√解析：解析：在利用眼动仪进行的心理学研究中，常用的资料或参数有注视点轨迹图、眼动时间、眼跳方向的平均速度、时间和幅度、瞳孔大小等。
因此本题选ABCD。
19.在ERP的各种成分中，属于内源性成分的是（分数：2.00）A.P 1B.P 2C.N 2√D.P 3√解析：解析：经典的ERP成分包括P 1、N 1、P 2、N 2和P 3，P 1、N 1、P 2为ERP的外源性(生理性)成分，受刺激物理特性的影响；N 2和P 3为ERP的内源性(心理性)成分，不受刺激物理特性的影响，与被试的精神状态和注意力有关。
因此本题选CD。
20.通常用于研究注意分配特性的仪器有（分数：2.00）A.警戒仪B.眼动仪C.双手协调器√D.复合器√解析：解析：警戒仪研究注意的转移特性。
注意分配仪、双手协调器和复合器是用于研究注意的分配特性的。
眼动仪则是从生理学角度来探索注意特点。
因此本题选CD。
21.在双耳分听实验中，要求被试附加追随耳程序，该类实验的结果倾向于支持注意的（分数：2.00）A.过滤器模型√B.衰减模型√C.知觉选择模型√D.反应选择模型解析：解析：双耳分听实验中，追随耳的附加实验程序在于比较两个通道的作业情况，其结果更有利于使用知觉选择模型来进行解释，注意的知觉选择模型主要包括过滤器模型和衰减器模型。
因此，本题选择ABC。
22.记忆研究中的系列位置曲线是以项目呈现顺序为横坐标、以正确回忆率为纵坐标获得的该曲线可被区分为三个部分，最后几个项目回忆成绩最好；开头几个项目回忆较好；中间音分的项目回忆最差，会得到系列位置曲线模式的结果的实验包括（分数：2.00）A.立即自由回忆实验(系列项目中最后一项呈现完毕后立即进行回忆) √B.延缓自由回忆实验(系列项目中最后一项呈现完毕后进行一段时间的干扰)C.连续干扰的自由回忆实验(系列中的每个项目间都有干扰) √D.非常短暂的自由回忆实验(在0．5秒之内完成的自由回忆) √解析：解析：立即自由回忆实验、连续干扰的自由回忆实验和非常短暂的自由回忆实验都存在于延缓自由回忆实验中，实验结果都获得了系列位置曲线的结果模式，但延缓自由回忆实验的结果没有发现最后一个项目回忆成绩最好的结果，不符合系列位置曲线的模式，因此，本题选择ACD。