七年级语文上册第四单元复习总结
部编版七年级上册语文第四单元学习要点总结
部编版七年级上册语文第四单元学习要点总结本文档旨在总结部编版七年级上册语文第四单元的研究要点。
以下是该单元的主要内容和重点：课文内容- 本单元的课文主题为《种豆得豆》和《小荷才露尖尖角》。
- 两篇课文都是描写自然生长过程的作品，通过对植物生命周期的描述，引发对生命力和生长规律的思考。
词语研究- 研究并掌握重点词语的含义和用法是培养语言表达能力的基础。
- 在本单元中，学生需要理解并运用“种子”、“发芽”、“生根”、“生长”、“变大”等与植物生长过程相关的词语。
- 学生应通过课文阅读和词语练来加深对这些词语的理解和运用能力。
课文理解- 学生需要通过阅读和思考，理解课文中所描述的自然现象和人物心理。
- 课文中描写的是植物生长过程，同时也通过小荷和小燕两个人物的情感表达，传递出对生命和成长的思考和赞美之情。
- 在阅读课文时，学生应注重理解词句的含义，推敲作者的用意，以及揣摩人物的情感变化。
作文写作- 通过研究本单元的课文内容，学生可以尝试以植物生长的过程为主题，写一篇自己的观察和感受。
- 在写作中，学生可以通过描写自己观察到的自然现象，表达对生命力和成长的思考和感悟。
- 引导学生多加思考和想象，使作文内容更加丰富有趣，并注重语言的准确性和表达的连贯性。
课后复- 通过课后复，学生可以巩固并加深对本单元内容的理解和掌握。
- 可以通过回顾课文内容、做题、写作等形式来巩固知识。
- 课后复的目的是帮助学生巩固研究成果，发现和解决自己在研究中的问题。
以上是部编版七年级上册语文第四单元学习的要点总结。
希望通过本单元的学习，学生能够增强对植物生长过程的认识，培养对生命的敬畏之心，并提高语文学习能力。
七年级语文上册第四单元知识点总结复习提纲
纪念白求恩一、文学常识本文作者毛泽东。
二、字词拼音派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）殉（xùn）职鄙（bǐ）视冀（jì）麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。
拈（niān）轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
精益求精：好了还要更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作，事业心不强。
三、思想内容本文深刻分析了白求恩的共产主义精神，表达自己的悼念之情，并号召全党学习白求恩同志的精神。
四、写作特点⒈夹叙夹议的写法。
无论写人记事的记叙文还是发表议论证明观点的议论文，经常要运用叙和议两种表达方式，经常要运用夹叙夹议的表现手法。
通过叙述来展示事件刻画人物，通过议论来点明意义，深化中心，发表看法。
⒉对比手法的运用第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
白求恩不少的人对工作极端负责任不负责任，拈轻怕重……不知道对人民极端的热忱冷冷清清，漠不关心，麻木不仁对技术精益求精见异思迁……鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路⒊本文语言特色（1）用设问句，引起读者的注意。
如：“这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神”（2）用双重否定句，加强肯定的语气。
如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动的。
”（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。
采取排比增强了语言气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
”⒋全文结构。
全文四个自然段，可以分为四个部分。
部编版七年级上册语文第四单元 单元总结
纪念白求恩（2）用双重否定句，加强肯定的语气。
如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动的。
”（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。
采取排比增强了语言气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
”⒋全文结构。
全文四个自然段，可以分为四个部分。
第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
五、重点问题⒈白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。
“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。
国际主义精神是包含在共产主义精神中，并列提出是为了强调。
⒉第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍有什么作用？“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍，烘托突出白求恩精神感人之深。
⒊白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用什么论证方法？为什么这部分写得少？运用了正反对比论证法。
白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作过多的论述。
⒋思考课文最后一段，回答下列问题（1）作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。
（2）“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？“只”表达了一种遗憾之情。
“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
（3）“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？不行。
部编版七年级上册语文第四单元知识点总结
部编版七年级上册语文第四单元知识点总结纪念白求恩》是为纪念白求恩同志而写的文章。
文章措辞严谨，表达了对白求恩同志的悼念之情，同时也号召全党研究白求恩同志的精神。
文章中使用了一些字词拼音，如“派遣（qiǎn）”、“狭隘（ài）”、“热忱（chén）”、“殉（xùn）”、“职鄙（bǐ）视”、“冀（jì）”，需要读者注意。
在文章中，通过夹叙夹议的写法，既叙述了白求恩的事迹，又发表了自己的观点。
同时，文章也使用了对比手法，将白求恩同志与其他人对比，突出了他的共产主义精神和崇高品质。
文章还使用了一些语言特色，如设问句、双重否定句和排比句，增强了语言气势，使文章更加生动有力。
文章结构清晰，分为四个部分，分别赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神以及号召全党研究白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
在文章中，强调了白求恩同志身上最本质的东西是国际主义精神和共产主义精神。
这种精神是高尚、纯粹、有道德、脱离低级趣味、有益于人民的，是全党需要研究的榜样。
这是国际主义和共产主义的精神。
强调国际主义精神是包含在共产主义精神中的。
正面介绍白求恩的是“毫不利己专门利人的精神”和“极端的热忱”。
侧面介绍的是从前线回来的人对他的感动，突出白求恩精神感人之深。
白求恩对技术精益求精的精神部分运用了正反对比论证法。
作者只用一句话概括了白求恩医疗技术高超的事实，不作过多的论述。
作者按时间顺序先后写出了两人的会面和通信。
只”字流露出了一种遗憾之情。
白求恩同志对中国及其领袖的倾心热爱和忠诚可见于他给作者来过许多信。
是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
五个短语“一个……的人”组成排比形式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度来赞美白求恩是一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民的人。
课后练第一题：戳、慷慨、帐篷、废墟、坍塌、溜达、琢磨、酬劳、硬朗、水渠、流淌、不毛之地。
部编版语文七年级上册第四单元现代文复习知识点汇总
部编版语文七上第四单元现代文复习知识点汇总【文学常识及内容主旨】1.《纪念白求恩》本文选自《毛泽东选集》。
作者：毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
主题思想：本文概述了白求恩帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的共产主义精神，并号召全党向白求恩同志学习。
2.《植树的牧羊人》作者：让·乔诺(1895—1970),法国著名作家、电影编剧。
多部作品获奖，部分作品被搬上银幕，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。
他的作品风格多样，多半以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
代表作：《人世之歌》、《屋顶上的骑兵》、《一个寡欢的国王》等。
主题思想：本文讲述了牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质，表达了一种人定胜天的思想。
同时告诉我们心存善念必有善报，只要心存美好愿望并坚持不懈努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回报，人类的命运也会被改变。
3.《走一步，再走一步》作者：莫顿·亨特，美国作家、心理学家。
主题思想：本文回忆了自己八岁时一次爬悬崖的经历，启示我们：在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
【重点字词】【纪念白求恩】殉xùn职狭隘ài 热忱chén 拈niān轻怕重麻木不仁见异思迁qiān 鄙bǐ薄晋察冀jì派遣qiǎn 纯粹cuì佩服漠mò不关心精益求精【植树的牧羊人】干涸hé坍tān塌tā不毛之地溜liū达戳chuō慷慨kǎi帐篷废墟xū呼啸滚烫张扬琢zuó磨微薄bó酬chóu劳硬朗水渠流淌tǎng 光秃秃刨paó根问底沉默寡言【走一步，再走一步】灼zhuó哄hōng堂大笑恍huǎng惚抽噎yē酷热厌倦附fù和hè突兀wù怦怦pēng 嘲笑晕yùn眩xuàn 哭泣呻吟暮色安慰凌乱参cēn差cī不齐惊慌失措cuò畏惧多音字和形近字是考查的重点，也是易错点，要注意积累：扒趴多音字：1.的：de好的； dī的哥（出租车司机）； dí的确； dì目的地。
部编版七年级上册语文第四单元重点总结
部编版七年级上册语文第四单元重点总结
本文档主要总结了部编版七年级上册语文第四单元的重点内容。
诗歌研究
本单元主要研究了诗歌这一文学形式，包括以下内容：
- 诗歌的特点：自由、抒情、意境深远等；
- 诗歌表达情感的方式：借景抒情、言简意赅等；
- 如何朗读诗歌：重音、停顿、节奏感等。
通过诗歌研究，我们能够感受到诗歌的美妙之处，提高自己的
语感和表达能力。
作文指导
本单元还包含了作文指导的内容，帮助同学们提升写作能力，
主要包括：
- 创作思路的培养：通过观察和思考，培养自己的创作灵感；
- 描写细节的重要性：生动具体的细节描写能够提高作文的质量；
- 语言表达的规范性：要注意语法、标点等方面的正确使用。
通过作文指导，我们能够培养自己的写作能力，提高文章的表达和写作水平。
古诗赏析与创作
本单元还介绍了一些优秀的古诗作品，帮助同学们欣赏和理解古代文学的魅力。
同时，也提供了创作古诗的机会，让同学们亲自体验古诗的艺术表达。
课外阅读
除了课堂研究之外，本单元还强调了课外阅读的重要性。
通过广泛阅读，我们能够开拓自己的视野，提高文化素养。
同时，通过阅读优秀作品，我们也能够提高自己的写作水平，丰富自己的表达能力。
总结
本单元的研究内容丰富多样，旨在提高同学们的语文素养和写作能力。
通过研究诗歌、作文以及古诗赏析与创作，我们能够感受到语文的魅力，并且提高自己的表达能力和写作水平。
希望同学们能够认真研究，积极参与，取得良好的研究效果！
以上是部编版七年级上册语文第四单元的重点总结。
七年级语文上册第四单元知识点总结
第四单元《纪念白求恩》一、生字注音冀jì派遣pài qiǎn 殉职xùn zhí狭隘xiáài纯粹chún cuì鄙薄bǐbó见异思迁jiàn yì sī qiān热忱rè chén 拈轻怕重niān qīng pà zhòng二、词语解释派遣：1.以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派 2.派往某特定目的地 3.命令地位低的人去干某事动机：促使人从事某种活动的念头。
狭隘：基本含义是指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广。
热忱：热心；热衷；热诚，热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的性质或状态。
冷清：冷落寂寞；冷静而凄凉。
漠不关心：漠：冷淡。
态度冷淡，毫不关心。
（贬义）麻木不仁：不仁：没有感觉。
肢体麻痹，失去知觉。
比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
（贬义）精益求精：精：完美，好；益：更加。
好了还求更好。
见异思迁：迁：变动。
看见另一个事物就想改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一。
（贬义）三、重点内容解析1. 议论文文体知识(1)议论文的三要素是论点、论据、论证。
(2)论据的形式：事实论证、道理论证。
(3)常用论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
2. 论证方法：例证法：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
引证法：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论点。
对比论证法：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。
喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
论证方法的作用：例证法:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点。
引证法：通过引用名人名言和古典诗词中的名句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
正反对比论证法：对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
部编版七年级上册语文第四单元重要知识总结
部编版七年级上册语文第四单元重要知识总结本文旨在总结部编版七年级上册语文第四单元的重要知识要点，提供给学生作为复资料。
1. 课文内容概述本单元的课文主要涉及以下内容：- 传统文化：介绍中国传统文化的价值观念和思想，如《正气歌》。
- 文学作品：研究了解和分析《黄河颂》这首古文诗。
- 修辞手法：研究了解和运用比喻、排比、反问等修辞手法。
- 阅读技巧：学会使用标点符号和上下文推断等阅读技巧。
2. 重要知识点以下是本单元的重要知识点总结：2.1 《正气歌》的价值观念- 了解和分析《正气歌》中的正直、友善、诚实等价值观念，并学会运用到现实生活中。
2.2 《黄河颂》的主旨和表达方式- 学会理解《黄河颂》的主旨是赞美黄河，同时探讨其表达方式，如运用比喻、排比等修辞手法。
2.3 修辞手法的理解和运用- 掌握比喻、排比、反问等修辞手法的定义和作用，并能在写作中恰当地运用这些修辞手法。
- 通过阅读相关例句，加深对不同修辞手法的理解和表达能力。
2.4 阅读技巧的运用- 学会使用标点符号，如逗号、句号等，辅助理解文章的意思。
- 掌握上下文推断的方法，通过前后文和相关线索，推断词语或句子的意思。
3. 研究方法建议为了更好地掌握本单元的知识，以下是一些建议的研究方法：- 认真阅读课文，理解文本中的内容和思想。
- 多做课文中的题和阅读理解题，巩固相关知识点。
- 制作知识点总结卡片，方便日后回顾和复。
- 参加讨论和问答活动，与同学互相交流和分享研究心得。
希望这份总结能帮助到同学们复习和巩固部编版七年级上册语文第四单元的重要知识点。
加油！。
部编版七年级上册语文第四单元重点整理
部编版七年级上册语文第四单元重点整理
本文档旨在对部编版七年级上册语文第四单元的重点进行整理，帮助学生更好地掌握单元的内容。
一、课文内容概述
第四单元的课文主要涉及以下几个方面：
1. 文字故事阅读：介绍古代文字的发展历程、文字的重要性及
文言文的基本特点，引导学生进一步理解古代文字和文化。
2. 中外巧合：通过对比中外名字巧合的现象，培养学生的文化
意识与审美能力。
3. 诗词鉴赏：研究和欣赏经典的唐诗宋词，提升学生的语言表
达能力和诗词欣赏能力。
二、重点知识点总结
本单元的重点知识点包括但不限于以下几个方面：
1. 文字故事阅读：
- 古代文字的发展历程；
- 文字的重要性及传播方式。
2. 中外巧合：
- 中外名字巧合的现象；
- 文化背景对名字巧合的影响。
3. 诗词鉴赏：
- 经典唐诗宋词的欣赏；
- 诗词的语言特点和表达手法。
三、研究建议
为了更好地掌握本单元的内容，我提供以下研究建议：
1. 细读课文内容，理解文字故事的发展历程和古代文字的重要性。
2. 多进行中外名字的对比研究，增强对文化背景的认识和文化
差异的理解。
3. 多阅读经典的唐诗宋词，培养诗词欣赏能力和语言表达能力。
希望以上整理对您有所帮助。
祝您在语文研究中取得进步！。
部编版七年级上册语文第四单元知识总结
部编版七年级上册语文第四单元知识总结
本文是对部编版七年级上册语文第四单元的知识进行总结，旨
在帮助同学们复和巩固所学内容。
课文概述
本单元的课文共包括以下几篇：
1. 《速度与与激情》：主要讲述了自由与追求的故事，引导人
们树立正确的价值观念。
2. 《骑自行车》：通过描述骑自行车的经历，表达了对自由的
渴望和追求。
3. 《风雨哈尔滨》：通过描绘哈尔滨的雨雪天气和人们的生活，表达了人们对家乡的深情。
4. 《亲爱的妈妈》：通过一封家书，表达了对母亲深深的感恩
和思念。
重点词汇
本单元的重点词汇如下：
1. 自由：表达个体行动、思想等不受限制的状态。
2. 追求：努力争取、追逐某种理想或目标。
3. 价值观念：对个人与社会价值的认识和评价。
4. 渴望：对某种美好事物的强烈欲望。
5. 深情：深厚的感情，对某人或某事无限的关爱。
研究建议
为了更好地掌握本单元的知识，可以采取以下研究建议：
1. 认真阅读课文：通读课文，理解其中的主题和情感表达。
2. 标记重点词汇：将重点词汇标记出来，帮助记忆和理解。
3. 做课后题：完成课后题，检验对课文内容的掌握情况。
4. 创作写作练：根据课文内容，进行创作写作练，提升语文表达能力。
希望以上总结和建议能够帮助同学们更好地复习和掌握部编版七年级上册语文第四单元的知识。
祝大家学习进步！。
河南省七年级语文上册第四单元知识点总结归纳完整版
河南省七年级语文上册第四单元知识点总结归纳完整版单选题1、下列划线词语使用不当的一项是（）A．夏日的天空就像孩子的脸一样善变，刚才还是阳光灿烂，顷刻间，乌云就弥漫了整个天空。
B．她平时一向沉默寡言，没想到在辩论会上侃侃而谈，令人大吃一惊。
C．他有个特点，遇事情喜欢刨根问底，弄个水落石出。
D．她用了一上午的时间，把房间打扫得干干净净，可谓不毛之地。
答案：DD项，不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
望文生义。
可用“一生不染”。
A项，弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
B项，沉默寡言：深沉而少言语，C项，刨根问底：盘问事情的根源底细。
A、B、C三项中的划线词语使用恰当。
故答案为： D。
【点睛】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题，平时的积累是离不开的。
在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
2、下列句子中的划线成语使用有误的一项是（）A．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。
B．正是凭着这种对群众负责和对工作精益求精的态度，十年来，她经手的三百余起案件，无一起错案。
C．有了乐于吃苦的理念和心态，就不会在工作中拈轻怕重。
D．张先生如往常一样漠不关心地上网核对前一天下午买的五注双色球机选号码。
答案：DD项，“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
不符合语境，可改为“漫不经心”。
故答案为：D。
【点睛】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题，平时的积累是离不开的。
在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
3、下列句子没有语病的一项是（）A．通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。
七年级上册语文四五单元知识点总结
七年级上册语文四五单元知识点总结第四单元“词语盘点”13希冀派遣殉职动机狭隘极端热忱冷清纯粹佩服高明鄙薄出路拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精见异思迁14一栋挑拣戳中慷慨帐篷废墟坍塌呼啸滚烫张扬溜达琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃不毛之地刨根问底沉默不言干涸15灼伤扒开趴下酷热厌倦附和突兀怦然心动嘲笑晕眩哭泣呻吟恍惚暮色安慰凌乱惊讶畏惧参差不齐哄堂大笑惊慌失措抽噎第五单元“词语盘点”17逗笑一缕倚靠妄下断语消耗忧郁懒惰怂恿安详乞丐预警怅然蜷伏叮嘱惩戒悲楚冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃污涩18栅栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪丰腴臃肿顾盼迷惘伫立魁梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃羽翮瞵视昂藏抟扶摇而直上啼啭鸟喙斑斓秾纤合度倏地鸢鹰跼蹐缩缩感喟戟张褴褛窗棂鸱枭19收敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬怪诞不经大相径庭神采奕奕蹒跚需索16《诫子书》译文：《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的，全文短短八十六字，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
德才兼备人的品行，依靠内心恬淡来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。
非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
（中心句）（“志当存高远”）不看轻世俗的名利，就不能明确志向。
不身心宁静就不能达到远大的目标。
夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。
（学静志的关系）学习必须静下心来，专心致志，增长才干必须刻苦学习，不努力学习就不能有广博的才干，没有志向就不能在学习上获得成就。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，最后就像衰老的树叶般一片片凋落，这样的人大多对社会没有任何贡献，（到那时）守着贫穷的小屋，悲伤叹息，知道要悔过，又怎么也来不及了。
【启示】本文的主要写了诸葛亮希望儿子可以珍惜时间，刻苦学习，学有所成。
七年级上册语文第四单元知识点大全
七年级上册语文第四单元知识点大全七年级语文上册第四单元知识【单元学习目的】一、朗读和背诵本单元的诗歌，体会通俗朴实的语言风格。
二、适当理解诗人的`生平与经历，准确深化地理解诗歌。
三、学习诗人关注现实、关注民间的现实精神与情怀。
【根底知识学习】一、唐诗，一般分为四个时期：初唐、盛唐、中唐、晚唐。
二、初唐重要诗人有：沈佺期、宋之问、王绩、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂。
盛唐重要诗人有：孟浩然、王维、高适、岑参、王昌龄、李颀、李白、杜甫。
中唐重要诗人有：元结、顾况、刘长卿、韦应物、李益、白居易、元稹、张籍、王建、韩愈、柳宗元、刘禹锡、孟郊、贾岛、李贺。
晚唐重要诗人有：杜牧、李商隐、皮日休、聂夷中、杜荀鹤、陆龟蒙、罗隐、韦庄、司空图。
三、唐代不少有诗人雅称：杜甫-诗圣、诗王、诗宰相;李白-诗仙;王维-诗佛;李白、王维、王昌龄-诗天子;孟郊-诗星;孟郊、贾岛-诗囚;陈子昂-诗祖;刘禹锡-诗豪;齐己、贯休-诗僧。
【教学安排】21.《杜甫诗三首》三课时。
22.《白居易诗两首》二课时。
23.《酬乐天扬州初逢席上见赠》二课时。
24.《题坡山寺后禅院》一课时。
25.《无题》一课时。
【每周一诗】1.背诵杜荀鹤《山中寡妇》：夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。
时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
任是深山更深处，也因无计避征徭。
背诵李白《客中作》：兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
2.杜荀鹤，是晚唐后期继承新乐府运动精神的现实诗人，自称“天地最穷人”。
3.李白，字太白，自号青莲居士，人称“诗仙”，伟大的浪漫诗人。
七年级语文上册第四单元知识点1、文学常识。
①法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
2、字词注音、字形掌握。
骸骨(hái)潜行(qián)葱茏(lóng)峰峦(luán)弥漫(í) 顷刻(qǐng)喧嚣(xiā)喑哑(īn)静谧(í) 篡夺(cuàn)霎时(shà) 连亘(gèn)窗扉(fēi) 倏忽(shū)黯然(àn)缥缈(piǎ)悄然前行海枯石烂日转星移姿态万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹惊慌失措弱肉强食开膛破肚毫不犹豫窸窣作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目化为乌有3、课文内容把握。
人教部编版七年级上册语文第四单元基础知识梳理与复习
人教部编版七年级上册语文第四单元基础知识梳理与复习知识梳理与复复四（第四单元）知识要点一·字词积累1．给加粗的字注音。
请帖()心弦()看护妇()深恶痛绝()纤细()烙印()卡脖子()参差不齐()调换()酣睡()畜牧业()刚劲有力()哄笑()分外()超负荷()薄荷()坍塌()慷慨()缝隙()热腾腾()废墟()流淌()浇灌()刨根问底()呼啸()干涸()湿润()沉默寡言()2．根据拼音写汉字。
xùn()职派qiǎn()niān()轻怕重精yì()求精lín xún()()chuòqì()()dàhǎn()()sǒng lì()()3．解释下列句中加粗的字词。
(1)夫君子之行()(2)俭以养德()(3)非安全无以致远()(4)淫慢则不能励精()(5)险躁则不能治性()(6)多不接世()4．对下列句中加粗的词语解释有误的一项是（）A．后来到五台山工作，不幸以身殉职。
（为公事而捐躯生命）B．对同志对群众不是满腔热忱，而是冷冷静清，漠不关怀，麻木不仁。
（寂静）C．他以医疗为奇迹，对技术精益求精。
（好了还要更好）D．对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
（轻视）常识要点二：语言应用5．下列语句中没有语病的一句是（）A．5月10日，大约100名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了标准任务教诲阶段招生行为，XXX严禁公办黉舍招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
6．下面的词语从词性上看，分类正确的选项是（）①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥创新⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰A.①②⑤／③⑥⑦⑧／④⑨／⑩B.③⑤／①②④⑥⑨／⑦⑧⑩C.①③⑤⑦／②④⑥⑧／⑨⑩D.①②⑤⑥⑨／③⑦⑧／④⑩7．下列各句中加粗成语使用有误的一项是（）A．大天然的很多奥秘假如刨根问底，恐怕谁也解释不清。
部编版七年级语文上册第四单元第四单元小结复习(二)
年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不接世。 悲守/穷庐，将复何及？
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯 败零落，大多不接触世事、不为社会所用只能悲 哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得 及？
小试牛刀
1.下列朗读停顿不正确的一项是 ( D )
知识回顾
课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分 节奏，在反复朗读中，体会文言文的韵律美。
3.淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能冶 性。 （7）并列短语间略作停顿；
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
知识回顾
课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分 节奏，在反复朗读中，体会文言文的韵律美。
自我检测
2.用《诫子书》原句填空。文中有两句话常被人们 当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教 诲与期望的千古名句是：
非淡泊无以明志 非书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：
夫学须静也，才须学也，非学无以广才
今义：只是指环境上 的安静，不嘈杂
夫学须静也 动词，学习
学
非志无以成学 名词，学业
知识回顾
词类活用 ①非宁静无以致远
形容词用作名词，远大目标 ②非学无以广才
形容词的使动用法，使……增长
考点解说
文言文朗读节奏
文言文朗读与现代文朗读一样，要求读准字音、停顿、读出 语气、语调。中考对文言文阅读的考查，常会涉及对文言句子朗 读节奏的考查，其目的就是考查学生们是否读懂了语句，理解了 句意，掌握了句子的结构。题型通常为：用“/”划出某句的朗读 节奏或选择朗读节奏划分正确的选项等。如非淡泊/无以明志， 非宁静/无以致远。
统编版七年级语文上册第四单元单元复习知识点
统编版七年级语文上册第四单元单元复习知识点《纪念白求恩》一、作者：毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。
马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
他的主要著作编入《毛泽东选集》(4卷)和《毛泽东文集》(8卷)。
二、词语1. 读音晋察冀（jì）派遣（qiǎn）殉（xùn）职狭隘（ài）热忱（chén）纯粹（cuì）鄙薄（bǐ bó）2. 解释【殉职】为公务而牺牲生命。
【拥护】对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。
【狭隘】心胸、气量、见识等不宽广。
【极端】表示程度极深。
【热忱】热情。
忱,情意。
【纯粹】不掺杂别的成分的。
【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。
拈,抓、捏。
【麻木不仁】本义是肢体麻木,没有感觉。
文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
【精益求精】（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
益,更加。
【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。
文中指不安心工作,事业心不强。
迁,改变。
三、文本研读。
（1）文章的结构第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。
第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分(4)总结全文，点明向白求恩同志学习的深刻意义，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
（2）重点问题：1.“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么?明确：“只”表达了一种遗憾之情。
“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
2.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么?明确：不行。
“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
七年级语文教案上册第四单元知识点总结回顾
七年级语文教案上册第四单元知识点总结回顾七年级是初中的开始，也是初中语文学科的第一个学年。
在这个学年里，学生需要学习到语文的基础知识，也需要培养对语言文字的感知能力和语言表达能力。
在这个过程中，教师的教学是十分重要的，七年级语文教案上册第四单元是其中的重要一个单元。
第四单元主要介绍的是“虚实辩证”，分为“虚实”和“辩证”两个方面。
其中，虚实是指字面意义和隐含意义的关系，辩证则是指把握事物的矛盾性和多面性。
针对这两个方面，本单元的学习重点包括课文阅读，作文写作和单元测试。
课本阅读是学生们掌握知识的重要途径之一。
在这个单元里，学生需要学习和掌握大量的生词新词，这些生词新词包含了丰富的语言表达能力和文化背景知识。
同时，学生还需要深入理解文本的含义和作者的意图，尤其是在这个单元中，多数课文是围绕着虚实、辩证这两个主题展开。
在阅读中，学生们应该注重词汇的积累和阅读理解能力的提升，在了解上下文关系的基础上，逐渐培养自己的思辨和推理能力。
作文写作是学生语文能力的另一个体现。
本单元所涉及的虚实和辩证对学生的写作能力提出了更高的要求。
虚实是指字面和隐含的关系，而在写作中，人们通过把人物的思想、情感、言行等展现出来，来凸显人物的虚实面貌。
因此，在写作中，要突出人物的复杂性和多面性，用虚实的手法，让文章更加精彩。
辩证的思考方式同样需要在写作中得到体现。
辩证思考是指不断分析事物的矛盾面和多面性，把握事物的本质和发展趋势。
在写作中，人们可以运用比喻、对比、对话等手法，体现事物的矛盾性和多面性，从而带出清晰的思路和深刻的见解。
除此之外，我们不可忘记这个单元的单元测试。
单元测试是检测学生掌握程度的重要手段。
在测试中，我们可以看到学生对于虚实和辩证的掌握程度，进而判断教学成效是否达到预期。
总体来说，七年级语文教案上册第四单元的主题是“虚实辩证”，通过阅读、写作、测试等班内外活动，学生可以全面掌握并深入理解这个主题。
通过学习这个单元，学生们可以提高自己的语言表达和理解能力，更好地理解世界，为日后学习打下坚实的基础。
部编版语文七年级上册第四单元知识点总结：诫子书
涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
下面为您推荐部编版七年级上册第四单元知识点总结：诫子书。
诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。
书：书信。
君子：品德高尚的人。
修身：提高自身的修养。
养德：培养高尚的品德。
淡泊，不追求名利。
致远：实现远大目标。
明志：表明自己崇高的志向。
宁静：指安静，集中精神，不分散精力。
致远：实现远大目标。
须：必要、一定要。
广：使……增广。
才：才干。
广才：增长才干。
成：达成，成就，使……完成。
淫慢：放纵懈怠。
淫：放纵。
慢：懈怠，懒惰。
励精：振奋精神。
险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：陶冶性情、养成平静的性格。
年：年龄。
与：跟随。
时：季节、时光。
驰：疾行、增长。
日：时间、时光、季节。
意：意志。
去：离开、消逝、逝去。
遂：于是，就。
枯落：枯枝和落叶，多不接世：意思是对社会没有任何贡献。
接世：与外界接触，融入社会。
穷庐：破房子、偏僻简陋的房屋。
将复何及：（后悔）又怎么来得及呢？本文的中心论点是“静以修身，俭以养德”，作者从学习和做人两方面进行了论述，强调一个“静”字，把失败归结为“躁”字，把“静”和“躁”进行正反对比论证，将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。
【问答题】1.诸葛亮写这封信的用意是什么？答：告诫儿子要注意修身养性、生活节俭，以此培养自己高尚的品德，并要注意珍惜时光，勉励他刻苦学习，表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。
2.作者抓住“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？从语句看多用什么句式？答：淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）、立志（非学无以广才，非志无以成学）、惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？）。
语句多用双重否定句、对偶句。
3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？答：理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。
他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者缺一不可。
志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。
人教部编版七年级语文上册第四单元知识点总结
人教部编版七年级语文上册第四单元知识点总结12.《纪念白求恩》毛泽东一、作者介绍毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
其诗词代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等。
被人们尊称为“毛主席”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
二、词语解释1.拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。
2.漠不关心（mò bù guān xīn）：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
3.麻木不仁（má mù bù rén）：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
4.精益求精（jīng yì qiú jīng）：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
5.见异思迁（jiàn yìsī qiān）：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。
三、生难字派遣（pài qiǎn）殉职（xùn zhí）狭隘（xiá ài）热忱（rè chén）纯粹（chún cuì）鄙薄（bǐ bó）13.《植树的牧羊人》让·乔诺一、作者介绍让·乔诺（1895-1970），生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。
一战后，成为坚定的和平主义者。
二战爆发再次应征入伍，发表反战文章。
主要作品有《人世之歌》《屋顶上的轻骑兵》等，多数作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元知识点梳理
13、《纪念白求恩》
1.毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
2相关背景
白求恩，全名诺尔曼·白求恩（1890年3月3日～1939年11月12日），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。
1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
3主要内容
本文概述了白求恩帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切悼念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的共产主义精神，并号召全党向白求恩同志学习。
4中心句
每段中心句：
第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
”
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
5分段及段意
全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：
第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
14、《植树的牧羊人》
让·乔诺(1895—1970),法国著名作家、电影编剧。
多部作品获奖，部分作品被搬上银幕，被认为是法国20世纪最著名的作家之一。
他的作品风格多样，多半以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
有一位美国的老教育家来中国考察。
这位老教育家选了三个少年儿童进行心理实验：一个是两岁的女孩，一个是六岁的男孩，一个是十二岁的女孩。
她把一个瓶子作“井”，用三个小球分别代表这三个孩子，让他们各自用绳子牵着小球。
然后讲了游戏规则：“你们正在枯井里玩耍，突然枯井冒出大水，你们必须在三秒钟内逃离险境。
”游戏的结果是：最小的女孩最早逃出“井”口，六岁的男孩其次，最大的女孩最后离开险境，所用时间没超过两秒钟。
这个实验结果让这个老教育家感动得热泪盈眶。
因为，同样的实验在别的国家都失败了。
答：材料反映出中国青少年具有先人后己、大公无私的高尚品质，这是成功的关键因素；表现了团结协作的精神，这是成功的前提条件；遇事沉着冷静，从容不迫，这是成功所必备的心理条件。
16、《诫子书》
一、词类活用：
1.非学无以广才广：使动，使……广
2.非志无以成学成：使动，使……成
3.多不接世多：形作名，多数人
4.非宁静无以致远远：形作名，高远的目标
二、文学常识：
1.三国蜀汉诸葛亮（181～234），诸葛亮字孔明，三国蜀汉琅琊郡阳都人。
是杰出的政治家、军事家和战略家，他出生于时代官宦家庭，其智谋为大家所公认，人称「卧龙」。
娶黄承彦之女为妻。
2.这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。
诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。
在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”;有节俭的力量：“俭以养德”;有超脱的力量：“非澹泊无以明志”;有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”;有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”;有速度的力量：“淫慢则不能励精”;有性格的力量：“险躁则不能治性”;有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”;有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”;有简约的力量。
这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。
3、本文论述了多层关系：学与静、才与学、学与志。
4、出自本文的成语：淡泊名利、宁静致远
5、学习的最佳境界：淡泊宁静
6、举例说明本文句式方面的特点：
例：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
静以修身，俭以养德
多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文义周密深刻
三、按要求背默：
1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身；非宁静无以致远；学须静也。
2、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
3、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
5、文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
四、与诸葛亮有关的诗句或对联
杜甫：蜀相
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！
《八阵图》
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴
赞颂诸葛亮在蜀川的功德的对联：
“一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。
”
“两表酬三顾，一对足千秋。
”
这副对联仅用了短短的十个字，赞颂了诸葛亮才高睿智，鞠躬尽瘁，死而后已的一生功绩。
所谓“两表”是指诸葛亮入川后为蜀汉大业所作的前、后两个《出师表》；还“一对”是指当年刘备三顾茅庐时所作的《隆中对》，在文中诸葛亮有“三分天下”的精辟分析。