幼儿园计划总结之“我长大了”主题亲子制作活动方案

幼儿园计划总结之“我长大了”主题亲子制作活动方案
幼儿园计划总结之“我长大了”主题亲子制作活动方案

幼儿园计划总结之“我长大了”主题亲子制作活动方案

活动设想:

幼儿教育已经不仅仅局限于幼儿园的教育,形成了家庭、幼儿园、社区三位一体的大教育观。家长对于幼儿园的教育教学也越来越关心,家长在我们幼儿园教育中的作用也越来越重要。为了让家长有更多的机会参与幼儿园的各项工作,并结合主题开展的需要,我们设想了本次的“亲子共制作”活动,本次活动,旨在发挥家长们的聪明才智,帮助幼儿园共同创设为幼儿发展服务的良好环境,同时,通过亲子制作,增进孩子与家长之间的感情,增进家长与幼儿园的感情。

希望在这些活动中,孩子与家长共同参与共同制作,共同获得成功和发展,让我们家园走得更近,更好地为了孩子的成长,更好地促进孩子的主动发展!

活动主题:我长大了

活动时间:6月9日

分三段进行:启动阶段——制作阶段——展示阶段

活动对象:

小小班段家长和孩子。

活动形式:各班自行开展

活动准备:

1、集体讨论活动的有关事项,拟订此方案。

2、教师可准备相应范例供需要的家长参考。

3、家长自己准备幼儿出生至今各个阶段的单人照,尺寸不限。

活动目标:

1、通过活动,让家长和孩子在共同制作中,更好地感受亲子制作的快乐。

2、通过家长和孩子共同收集照片的过程中增进与孩子的沟通和交流。

3、通过活动让家园的距离更近,更好地进行家园的沟通和情感交流。

活动操作:

1、启动阶段:

6月6日——6月9日

向家长进行宣传,发动。

2、制作阶段:(6月9日)

1)以家庭为单位亲子制作。

2)制作要求:美观、大方。(写上班级、幼儿名称,具体内容可以与各班教师商议)

3)作品完成即可交于班主任,班级设置展示台进行展示。

3、展示阶段:(6月10日——6月20日)

1)在幼儿园大厅设置专柜展示。

校际交流活动方案

4.方茴说:"可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。" 5.方茴说:"那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷 偷摸摸的。" 6.方茴说:"我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。" 镇远县龙塘片区中心小学←→天柱凤城第三小学 校际交流活动实施方案 根据我校工作实际,特定于2010年10月28日与天柱凤城第三小学开展一次校际教研活动。活动安排如下: 一、指导思想: 通过与天柱凤城第三小学的互动交流活动,让我校教师开阔教学和管理视野,提升教育境界,增强专业能力,同时也激发教师参与学习的积极性、提高教师的综合能力。 二、交流宗旨: 增进友谊,交流文化,共同探索,提升教育教学能力。 三、校际交流具体内容: 1、教育教学 2、听课评课。 四、参会人员 天柱凤城第三小学全体教师镇远县龙塘片区中心小学语文教师 五、活动时间:2010年10月28日下午 六、活动地点: 交流地点:天柱凤城第三小学 1."噢,居然有土龙肉,给我一块!" 2.老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

4.方茴说:"可能人总有点什么事,是想忘也忘不了的。" 5.方茴说:"那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷 偷摸摸的。" 6.方茴说:"我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。" 七、活动程序: 1、示范课 由天柱凤城第三小学选派一名教师主讲(具体学科:小学三年级语文第32课),其余老师参与听课。 2、集体研讨 召开研讨会,组织与会人员谈听课感受,针对主题研讨交流。 (1)天柱凤城第三小学教导主任主持交流会; (2)授课教师阐述自己的教学设计理念; (3)两校听课教师进行课后点评交流。 3、反思提高: 活动后参与教师必须结合教学实际认真撰写心得体会,并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。 八、经费开支: 举办本次活动所需经费在生均公用经费中列支。 九、开展活动的要求和注意事项: 1、交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。全校教师应全权协助交流工作。 2、参加活动人员须带笔记本和听课记录,记录交流内容,详细填写听课记录。 3、交流活动结束后,教导主任写总结材料。 4、交流活动结束后,由组长或指定的其他人员在教职工例会上,对校际交流情况进行总结汇报,并就先进经验和教法的学习、推广运 1."噢,居然有土龙肉,给我一块!" 2.老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子, 拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

中班半日活动设计(我长大了)--刘子顺

中班半日活动设计 主题——我长大了 旬阳县第三幼儿园刘子顺 设计意图: 《纲要》指出幼儿的情感教育是社会性发展的需要,是社区资源的充分挖掘和利用,是幼儿集体归属感的体现。本主题紧紧围绕“我长大了”创设了幼儿感兴趣的儿时情境,让孩子在自由宽松的环境下看、说、玩、讲,发展了幼儿的语言表达力,社会交往能力和自我认识能力,拓宽幼儿生活、学习经验,激发幼儿热爱自己及身边人的情感。半日活动的指导思想---发展孩子的能力,以孩子的兴趣为出发点,积累经验。 一、晨间活动:布置展览台(7:40——7:55) 目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展幼儿的动手能力、交往能力。 教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好“小时候的我”的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。 二、早操活动(7;55——8:15) 目标要求: 1、能跟随音乐节拍,准确、协调的做早操。 2、会正确使用器械,有序取放后,活动结束能将器械摆放整齐。 3、愿意参加早操锻炼,并精神饱满情绪愉悦。 三、生活活动 1.早餐前洗手、进餐。(8:15——8:40) 2. 活动前喝水、入厕。(10:35——10:50) 3.午餐前入厕、洗手、进餐。((11:20——12:10) 4.饭后散步。(12:10——12:20) 目标要求: 1.能正确洗手,有序入厕。 2.会正确使用餐具,不挑食,保持个人和桌面整洁,愉快进餐。 3.餐后会用毛巾擦手、嘴。 4.幼儿主动喝水,保持足够的饮水量,教师提醒个别不太喜欢喝水的幼儿喝水。 5.能将脱掉的外衣、鞋摆放整齐,安静入睡,并养成良好的睡姿。教师提醒个别

小学校际交流活动方案

以麦小学与大方一小教研交流活动方案 (2013—2014学年度第一学期) 在课程改革不断深入的形势下,开展校际教研交流是推动教育改革和学校发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要,是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际教研交流,可以为教师搭建互相学习的平台,促进各校不断深化各自的教育教学管理工作,提高全体教师的专业知识和专业技能,更新教育观念,自我完善,不断发展。经与大方一小研究决定,将于12月6日在以麦小学开展一次校际教研交流活动,为使此项工作顺利、深入地开展,特制定如下实施方案。 一、活动目的: 通过听课、评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式,使先进经验得到推广,优化资源实现共享,从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠,均衡发展。 二、活动主题及形式 1、主题:教学互助?经验研讨?反思提高 2、活动形式:上课、说课、议课、交流 三、活动时间: 2013年12月6日全天 四、活动地点: 以麦小学

五、活动内容: 1、教学互助 大方一小选派的三名骨干教师与以麦小学选派的一名优秀教师进行课堂教学展示。 2、经验研讨 召开教学研讨会,组织与会人员谈听课感受,针对主题研讨交流。 ①、以麦小学胡世琦校长讲话; ②、大方一小刘基志校长讲话; ③、大方一小张主任讲话; ④、上课教师进行说课; ⑤、各校选派教师进行评课; ⑥、各位教师进行教学经验互动交流; 3、反思提高 活动后结合自己的教学实际进行反思,并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。 六、活动领导小组及成员分工 1、活动领导小组人员名单: 组长:胡世琦(主要负责本次活动的接洽) 副组长:陈德兴谌娅徐琴(主要负责活动的组织、安排、教研活动的实施) 成员:陈娟(主要负责礼仪接待) 肖琴(教学活动准备)

中班半日活动设计—我长大了

中班半日活动设计—我长大了 活动准备1.录像:《母亲与婴儿》。 2.材料:大型积木若干,长方形图画纸若干,彩笔若干,照相机一架,硬纸盒一个,婴儿的衣鞋帽等。 3.人员:邀请一位母亲带婴儿作客。 4.家长:向家长介绍此次活动的目的、内容,请家长配合,给幼儿讲一些小时候的事,并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。 活动进程 晨间活动:布置展览台 目标:使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验,引起幼儿对小时候的回忆,为下一步教学做准备;发展幼儿的动手能力、交往能力。 教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台,并用各自带来的小时候的物品装饰,准备好“小时候的我”的展览;引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。 集体教育活动 目标:使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的涵义;能用连贯清晰的语言表达自己的思想;发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力;增进幼儿与父母的情感。 一、谈谈以前的我

1.请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等,了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大。 2.引导幼儿观看“小时候的我”展览。 3.让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的事。 二、看看现在的我 1.请一位母亲带她的婴儿来班上作客,让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高,发现自己现在的变化。 2.请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,进一步体会到自己长大了。 3.想想现在我们除了身体上有变化,还有别的什么变化没有? 小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事多了,能干多了。 三、想想将来的我 1.老师和你们有什么不一样? 2.老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢?使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉,认真地学习锻炼,就能不断地长身体长知识,将来@_@我是分割线@_@ 就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样,做一个对社会有

我长大了(主题教案)

中班活动主题一:我长大了 活动内容:拼卡片(数学) 设计执教: 活动时间:第三周(周;) 活动目标: 1.认识数字1-5,能将数卡与点卡相匹配,体验识字与数量的关系。 2.会看卡片切口进行拼图。 活动准备: 数物拼板一套,配套操作卡片人手一套。 活动过程: 一、复习5以内的点卡,理解点卡与数量的关系。 把1-5的点卡打乱,请幼儿说出每张点卡的名称。提问:这是几点的点卡?2的点卡能表示什么? 二、认识5以内数卡。 教师出示1-5的数卡,提问:谁能认识这些卡片上是什么?让已会认数字的幼儿读给小朋友听。 三、游戏"拼卡片" 1.示范拼数字1的卡片,提问这是数字几啊?它和上面哪一张点卡数量一样多呢?请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼,看看能不能拼成完整的卡片。 重点引导幼儿观察两张图片的切口处是否相吻合,如果吻合就表明拼对了。 2.讨论其他几个数字拼板的方法,其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼,谁想来帮忙呢?请几个幼儿上来每人拿半块图,找到自己的另一半,拼出完整的卡片。

3.依次观察每一张完整的拼图,念出每个数字的名称,说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖,5朵花,5只兔子等等。 4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。

活动内容:好娃娃(音乐) 设计执教: 活动时间:第三周(周;) 活动目标: 1.学习在由伴奏的情况下,独立唱准曲调,能在大家面前表演。 2.知道要尊敬老人,对老人有礼貌。 活动准备: 小朋友手偶、一个茶杯、一张凳子。 活动过程: 一、谈话导入,引出课题。 师:(出示手偶)今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友,他人见人爱,每个人都夸他是一个懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道为什么大家都这么说吗?你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。) 二、幼儿学唱歌曲。 师:他平时的表现是怎样的呢?请听歌曲《好娃娃》。 1.教师示范唱一遍。 2.提问,帮助幼儿理解歌曲内容。 小朋友帮爷爷、奶奶做了什么事?(教师可以根据幼儿所说清唱:爷爷年纪大,嘴里缺了牙,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈)用同样的方法启发孩子说奶奶。 3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?(教师可以根据幼儿所说清唱:爸爸和妈妈,齐声把我夸,尊敬老人有礼貌呀,是个好娃娃) 4.跟随老师按节奏念歌词。 5.幼儿学唱歌曲。 6.请幼儿集体唱。 7.教师和幼儿一起再唱。 附教材出处:南京P37

幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品

教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班社会活动教案:我长大了,希望对幼儿学习有所帮助。 目标: 1、知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。 2、尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。 设计思路: 近段时间,我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题,孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来,我发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。 内容:男孩女孩 目的: 1、进一步帮助幼儿建立性别认同,了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质,增强自信心,初步促进其社会性情感的发展。 准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首 设计: 1、引出: 出示两张小毛头的照片,让幼儿看看哪个是男孩,哪个是女孩?(幼儿说说) 再出示他们现在的照片,他们长大了,现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。 原来,在婴儿的时候,光从外表上是很难看出男孩还是女孩的,长大后就容易分辨出了。 2、经验交流(游戏形式) l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏,说说男孩和女孩有什么不同? (教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析,并抓住幼儿生成的有价值的东西) l看录象:浏岛营地骑马的情景

中班主题教案:我长大了

中班主题教案:我长大了 主题说明: 对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。 主题目标: 1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。 2、喜欢同伴,在成人的引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。 3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。 4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。 主题活动内容: 综合:开学的第一天 活动目标: 1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。 2. 进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。 3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。 社会:我们升中班了 活动目标: 1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的自豪感。 2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的问题。 综合:我真棒 活动目标: 1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意识,体验成长的快乐。 2.能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。 3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。 美术:我

活动目标: 1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。 社会:我是班级小主人 活动目标: 1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。 2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。 音乐:我们是中班的小朋友 活动目标: 1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。 2.体验做中班小朋友的光荣感。 故事:小熊想长高 活动目标: 欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。 综合:今天我值日 活动目标: 1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。 2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。 语言:老师的手 活动目标: 1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。 2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。 3.有热爱,尊敬老师的情感。 音乐:认识你呀真高兴 活动目标: 1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。 2.能用愉快的不高不低的声音演唱。

甘寨小学校际交流活动方案

甘寨小学与土寨小学教研交流活动方案 (2011—2012学年度第一学期) 在课程改革不断深入的形势下,开展校际教研交流是推动教育改革和学校发展的需要,是全面提高教育教学质量的需要,是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际教研交流,可以为区域内教师搭建互相学习的平台,促进各校不断深化各自的教育教学管理工作,提高全体教师的专业知识和专业技能,更新教育观念,自我完善,不断发展。经与土寨小学研究决定,将于11月4日在甘寨小学开展一次校际教研交流活动,为使此项工作顺利、深入地开展,特制定如下实施方案。 一、活动目的: 通过听课、评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式,使先进经验得到推广,优化资源实现共享,从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠,均衡发展。 二、活动主题及形式 1、主题:教学互助?经验研讨?反思提高 2、活动形式:上课、说课、议课、交流 三、活动时间: 2011年11月4日全天 四、活动地点: 甘寨小学

五、活动内容: 1、教学互助 由每校选派的两名骨干教师进行课堂教学展示。 2、经验研讨 召开教学研讨会,组织与会人员谈听课感受,针对主题研讨交流。 ①、甘寨乡中心校领导讲话; ②、甘寨小学校长讲话; ③、土寨小学校长讲话; ④、上课教师进行说课; ⑤、各校选派教师进行评课; ⑥、各位教师进行教学经验互动交流; 3、反思提高 活动后结合自己的教学实际进行反思,并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。 六、活动领导小组及成员分工 1、活动领导小组人员名单: 组长:苏胜斌(主要负责本次活动的接洽) 副组长:王天琴(主要负责活动的组织、安排、教研活动的实施)成员:张兴芸(主要负责礼仪接待) 舒建波(教学活动准备) 张正红(资料收集) 石传招(后勤保障)

校际交流活动方案

江苏省昆山市培本实验小学赴铜仁市第十一小开展“精准帮扶,同心行动”调研活动方案 一、指导思想 “课程育人,教改育校,聚焦核心素养,构建品质课堂”。为全面贯彻落实党和国家教育方针,坚持以人为本、全面发展的教育理念,立足高效课堂模型体系打造,借力江苏省昆山市教育专家资源,促进我校教育提质发展,江苏省昆山市培本实验学校与铜仁市第十一小学举办2018年教育共同体研讨活动,具体方案如下: 二、校际交流活动领导小组 1.活动领导小组 组长:陈惠琴 钟平安 副组长:杜陆伟 滕芳付智 成员: 莫燕君黄绍勇付卉芳饶文陈江丽 三、活动内容 昆山市培本实验小学教育教学专家到我校予以指导帮扶,主要以学校管理帮扶、教师发展帮扶、教育教学帮扶、通过资源共享,实现共同发展。 四、活动时间 2018年5月23日--25日 五、活动地点 铜仁市第十一小学 六、活动流程 1.联谊座谈会(23日) ①欢迎仪式(时间:5月23日8:30 地点:书香餐厅,参会人员:十一小学全体教师) ②钟校长致欢迎词 ③钟校长介绍学校基本情况和管理特色 ④江苏省昆山市培本实验学校领导发言

⑤教育局领导对活动作指导发言 ⑥参观校园环境、食堂、实验室、微机室等各类功能教室,整体感知学校的管理情况。 2.深入课堂指导教学:江苏省昆山市培本实验学校、铜仁市第十一小学骨干教师开展公开课教学交流。(24日,授课安排见附表) 3.江苏省昆山市培本实验学校教学专家,现场指导十一小语文教师开展技能大赛。(25日) 七、分工安排 1.教学协调小组 组长:莫燕君 成员:陈江丽梁艺张中义 2.后勤保障协调小组 组长:饶文 成员:邹丽李代勇滕新忠 食宿安排:饶文 4.活动音像摄制:谭亚玲 5.活动简报:陈江丽 五、活动要求 1.活动的具体事宜由十一小教务处进行安排。 2.活动期间,请所有参与教师自觉签到,以便于制作发放学时证。 2、参加活动人员须带好笔记本和听课本,记录活动内容,详细填写听课记录。 3.活动当天请大队部及各班强调学生注意文明礼仪、不要在走廊打闹或大声喧哗。 4.听课和会议期间请将手机调为“震动”或“关机”。

幼儿园中班社会活动我长大了

活动名称:我长大了(中班) 活动目标: 一、通过各种方法感受“我长大了”,体验长大的快乐,父母的辛苦。 二、乐于与同伴交流自己的感受。 活动准备: 一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。 二、幼儿小时候的衣物(部分布置在墙上,部分置于桌上)、照片、玩具娃娃。 三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。 活动过程: 一、欣赏小时候的照片。 今天,我们班上来了许多小宝宝,想知道他们是谁吗?(出示幼儿小时候的照片,孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服,大家起来:“羞!羞!不穿衣服!”王仕林不服气地嘟囔道:“这是我小时候,又不是现在!”) 评:秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心,吸引孩子参与到活动中来。 二、观看录相。 1.你们都看了自己小时候的样子,那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗?我们来看一段录像。

(录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻,他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕,不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭,孩子们才长长地舒了一口气。) 2.看录像时你们在想什么? (孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝,阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说,每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候,她吃什么吐什么,难受的不得了!”) 评:这一环节非常吸引孩子,也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦,增进了对妈妈的感情。 三、回忆童年趣事。 你们都听过自己小时候的故事吧?请你讲给大家听,好吗? (孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事,就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑,活动气氛热烈而融洽。) 评:让孩子讲述自己小时候的故事,不仅让孩子们分享快乐,达到良好的生生互动,而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。 四、感受身体成长。 1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么?请你们来穿一穿。 (孩子们笑了起来,纷纷表示“不能穿了,我们长大了,衣服太小。”) 2.我们身体的哪些地方长大了?

大班主题活动《我长大了》说课稿

各位领导、各位老师:今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》,这是二级主题《人在变》中的一个活动。 一、说教材 1、教材来源:在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野&& 2、目标定位:根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为: (1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。 (2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。 (3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。 (4)让幼儿尝试制作个人成长册,发展幼儿的精细动作。 (5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。 根据目标,我把活动重点定位于:感受我长大了,主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。 因此,我作了以下活动准备: (1)空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。 (2)物质准备:人的成长过程图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

校际交流活动方案三篇

校际交流活动方案三篇 篇一:XX中学与XX中学校际交流活动方案 为促进两校管理及教育水平的进一步提高,搭建教师相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台,依据上级主管部门的工作要求,结合两校实际,特制定以下实施方案: 一、活动目的: 以校际交流为载体,增进校与校之间的友谊,加强课堂教学研究,提高教师的教育教学水平和提高课堂教学质效,从而达到取长补短、互处共赢、共同进步的目的。 二、活动内容: 本着“寻找差距、虚心学习、多维体验,深度反思、提高自我”的工作态度,计划开展一系列校际合作交流活动。 1、交流学校:XX中学和XX中学 2、交流内容:学校管理、课堂教学、教研工作、班主任工作及校本培训等。 3、主要交流科目:数学 4、交流形式: (1)参观学校,感受校园环境,感受校园文化建设。 (2)部门负责人、教研组长、班主任、科任教师等对口座谈交流学习。 (3)走进课堂,学习观摩交流学校优秀教师的先进教学理念和方法。 三、活动时间:

20XX年11月17日(星期四)上午四、领导小组: (一)XX中学 组长:XX(副校长) 副组长:XX(副校长) 成员: (二)XX中学 组长:XX(校长) 副组长: 成员: 五、活动安排 (一)观摩课安排: 六、活动要求:

1、全体教师要高度重视,认真参与,不走过场,确保交流有所感悟与收获。 2、确保活动期间的安全。 3、活动期间要服从组织安排,使活动有序进行。 4、交流活动结束后,要认真写好活动总结和反思。 XX中学 20XX年11月15日

篇二:学校际交流活动方案 开展校际间交流活动,旨在为各校提供教学示范和专业支持,实现全乡教育资源互补,增进各校教师的相互学习,既使上课教师从中得到磨练,又使听课教师从中受到教益,从而实现双惠双赢。为使此项工作顺利、深入地开展,现制定如下实施方案。 一、指导思想 以新课程标准为指导,以校际协作教研为平台,以优秀教师为主导,以学案教学为研究载体,零距离地接触课堂教学,面对面地与教师互动,努力提高课堂教学效率和质量,促进学生全面健康可持续发展。 二、交流目的 通过听课评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式,使先进经验得到推广,优质资源实现共享,从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠,均衡发展。 三、活动主题 三年级作文指导与讲评 四、活动时间 20X年1月9日(暂定) 五、活动地点 六、活动程序 1、观摩课 指定学校选派一名骨干教师进行课堂教学展示,课前要先就本节课的设计思路、重难点、教学方法等进行简要说课。 2、集体研讨

大班主题活动一《我长大了》

主题名称:我长大了 主题说明: 不知不觉中他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦也潜藏着许多教育的契机和内容。对幼儿来说发现自己的变化知道自己的成长探究自己身上的种种变化体验在幼儿园中角色的转变关注自我增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的人。通过主动地与弟弟妹妹交往大带小的活动及做老师的小帮手进一步满足幼儿渴望成长的需要满足幼儿自信与成就的需要。同时幼儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。这也是本主题的出发点。 主题活动中,幼儿通过与小班弟弟、妹妹的沟通、交流、展示通过寻找自己生命成长的各种变化通过共同讨论、观看成长照片感受自己的成长体验在幼儿园中角色地位的变化。同时通过在生活中帮助弟弟妹妹做事与弟弟妹妹共同学习、游戏学习关爱他人感受帮助他人的快乐体验当哥哥姐姐的自信与光荣。此外通过协助老师做事、值日等途径学习做老师的小帮手增强爱劳动的意识提高做事的程序性建立初步的责任感。 生命的成长是个体不断感受、体验的过程。在本主题开展过程中要力避空调说教应充分利用家长资源创设多种途径的实践活动,运用多种手段唤醒幼儿已有的感受并积累相关的成长经验。引导幼儿在参与各种实践活动的过程中丰富“我长大了”的体验体会自己的价值感受成长的快乐真正获得对成长意义的理解。 “我长大了”凸显的是“我”的成长因此在实施中一定要与幼儿的日常生活活动、区域活动和游戏活动相结合在活动的经历中积累经验感受“我”角色的变化、能力的增强体验长大的快乐。同时也要求家园密切合作提醒家长引导幼儿在家里做一些力所能及的事情进一步体验“我长大了”。 主题实施时间为3周左右,既可按小主题的编排顺序进行,也可把小主题打乱在大主题下灵活安排。 主题目标: ●我是哥哥姐姐(1周) 1、关注自身的成长过程,体验做哥哥姐姐的角色变化,感受成长的快乐。 2、学习初步调节、控制自己的情绪和行为,增强自律意识。 ●我是小帮手(1周) 1、通过协助成人做事、做值日等途径,学习做小帮手,增强爱劳动的意识,提高做事的

校际交流工作总结

- 校际交流活动总结 2014—2015 上北河沿学校初中部为了进一步推动我校教育教学改革,更新教学观念,增进教师间的交流与合作,提升我校教师的业务素质与教学能力,不断提高教育教学质量,取得了扎实有效的活动效果。现将我校交流活动工作总结如下: 一、完善校际交流过程,提高自身水平 (一)加强领导,有效落实 本学期,我校沿用以往校际交流领导小组,制订了这学期切实有效地活动方案,并随着活动的深入开展而不断地调整充实,每一项具体工作都要求分管领导认真落实,加强业务指导和过程管理,促进校际交流活动积极有效地开展。 (二)积极参与二中组织的校际交流活动,所有青年教师到二中听结对教师的常规课,每周两节,同时听优秀教师的公开示范课,听课过程中与帮扶教师沟通,答疑解惑。青年教师还参与二中书写毛笔字的评比或展示活动,王蕾,陈业慧等教师在评比活动中取得优异成绩。(三)以课堂作为工作的切入点 在活动期间,我校青年教师展示教学公开课,邀请二中结对校教师及教学主管领导9人次参与我校的听课、评课活动,期间还得到了进修学校领导的大力支持地,有效地促进了我校的教研风气,促进了教师的教学水平的提高。 在评课活动中,教师积极发言,有肯定、有建议、有学习、有研讨,

评课内容涉及教学思想、教学设计、教学内容、教学环节、教学语言、双边互动等多个方面。在互相交流、讨论、学习过程中,我校教师的学习研究水平都有不同程度的提高。 (四)积极参与教委组织的先进教学经验学习,先在本校组织教师学习理论,然后到三中听课学习“先学后教,当堂训练”。回校后,组织全体教师讨论,并在教学中积极实施,取得显著效果。 (五)通过一个学期的交流活动,我校教师的教学水平有了长足的进步。每位教师在学期末都写出了心得体会。 二、经验和收获 谈到收获,最重要的是我们通过学习汲取了兄弟校的宝贵的经验,结合教学实践形成自己的一套教学模式并运用于课堂教学,而且收到了很好的效果。通过校际结对交流活动,促进了我校教学教研工作,教师的业务理论水平有很大提高。 总之,我们一直在兢兢业业、默默努力。展望未来,我们满怀信心:随着教育形势的大发展,通过全体教师的不懈努力,我们的教育教学工作一定会迈上一个新的台阶。

中班主题:“我长大了”

(一)设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”,以此为切入口,培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程,它不仅仅是停留在几个活动中,还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中,应运用各种教育手段,充分发挥作用,以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大,自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化,培养幼儿喜爱自己的情感,并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求,小班:使孩子从观察自身的外貌特征入手,了解自己与大家有很多一样的地方。中班:通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点,帮助幼儿树立积极的自我意识,形成初步的自尊。大班:使幼儿知道自己不但会长大,本领也越学越多,还有着与别人不同的特长、爱好,鼓励幼儿在集体面前表现出来,促使孩子产生满足感和充实感,树立自信。(二)设计活动 1、通过教师和幼儿共同准备,收集物品,提高幼儿的兴趣,在积极、主动投入的过程中感到自己长大了,增强幼儿的自我意识。在中班“我会长大”活动中,我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况,在准备收集的过程中让孩子感到:我从婴儿长到现在,从只会吃奶到现在能自己吃饭;从要大人抱着到现在会跑步、拍球;从小时候处处要大人照顾,到现在会自己穿衣叠被,从这些具体的感知中,幼儿体验到自己在长大,个子在长高,本领也越学越多,以后还会长大,还要学更多的本领。 2、在系列活动“我长大了”中,教师应抓住有利契机,向幼儿进行正面的、积极的影响,让幼儿对自我开成正确认识,逐步学会评价自己。在大班活动中,幼儿继续讨论自己在渐渐长大,身体、能力也在发生变化,更重要的是除了外貌与别人不同,自己还有许多与别人不同的长处,教师要在日常生活中注意观察,和幼儿一起发现他们的长处,给幼儿以表现的机会,孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好,通过表演和展示作品,让大家看到自己的绘画好,表演朗诵比别人强等,通过情景再现让幼儿看到自己的特长,在进行上述种种活动中,增进了孩子对自我的积极体验,使他们进一步对自己有所认识,从而增强对自己的信心。 3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法,有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。中班活动中,我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程,拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体,让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作,使他们真正感到自己在长大,以后还会长大,从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中,我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看,通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的,使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段,感受到自己的特长,然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品,让每个人都看到自己的长处,也使他们学到了别人的优点,促使幼儿了解自己,了解别人,学会自我评价,形成积极的自我情感。(三)具体教育活动 1、活动名称:我会长大(中班) 2、活动目标:⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 3、活动准备:⑴婴儿时期的照片(人手一张)⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。 4、活动过程:⑴试用自己小时候的物品,感受自己长大了。“这里有一些东西,是谁的呢?”“请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)“这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上、用不着呢?”小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了,因为我们长大了。”⑶对比录像和照片,说说自己的变化。 1)身体上的变化①量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。②吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。③牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结:你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。 2)学习、生活能力的变化①穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)②走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己长大了。③搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游

14、主题活动 我长大了

主题活动我长大了 设计意图 大班幼儿对散文、诗歌、故事等类型的作品有深厚的兴趣,《长大真好》是一首优美的儿童诗,语言贴切、节奏明快、朗朗上口,并且贴近幼儿生活,便于幼儿理解和仿编。现在的孩子大多是独生子女,家长的呵护、长辈的溺爱使得他们都非常自我,很少为别人着想。通过诗歌的学习,结合故事、谈话等活动,让幼儿体验成长的快乐与自豪,懂得谦让的道理,并愿意在生活中做一个懂事的好孩子。 活动一长大真好(诗歌) 活动目标 1.欣赏、理解诗歌,体会诗歌中排比句式的结构特点,长大的快乐。 2.学习形容词:“欢快地”、“自由地”、“灵巧地”,并学习用“长大真好……可以像……一样……”句式大胆表述。 3.初步能用诗歌中“长大真好……可以像……一样……”句式仿编诗歌,体验仿编的乐趣。 活动准备 1.幼儿成长的图片(小时候、现在)。 2.根据诗歌内容做成的教学挂图,图加文的诗歌。 活动过程

一、通过观看小朋友成长过程的图片,进行谈话活动,引出话题 师:今天老师带来一些有趣的照片,看看图上有些什么。小时候的你们和现在的你们有什么不同呢?长大的你们会做些什么呢? 总结:看了这些照片,知道我们还是婴儿的时候,什么也不会,就连肚子饿了,也只会哇啦哇啦地哭。倡,现在长大的我们可棒了,会穿衣、叠被,会讲故事,自己的事情自己做。 二、教师完整、有感情地朗诵诗歌,引导幼儿初步感受、理解诗歌内容 师:小朋友,这首诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁?它们说了什么? 三、出示挂图,教师再次朗诵诗歌,帮助幼儿进一步学习、理解诗歌的内容 师:小树说长大真好,它可以像谁一样做什么呢?树妈妈是怎样跳舞的?小鸟想像谁呢?像鸟爸爸可以做什么?谁长大了想像哥哥一样?为什么想像哥哥一样呢?鱼哥哥在水里是怎样穿梭的?(请小朋友学学鱼儿穿梭的样子) 四、教师出示图加文的诗歌内容,学习朗诵诗歌 1.幼儿与教师一起阅读图加文的诗歌,完整朗诵。 2.教师引导幼儿玩“找一找,念一念”的游戏,发现诗歌中相同的句式,让幼儿理解诗歌的排比句式(幼儿理解诗歌中句子的含义,体验诗歌语句的美)。 师:采用集体朗诵、分小组朗诵等形式学习诗歌,同时学习形容词:“欢快地”、“自由地”、“灵巧地”。 五、教师引导幼儿根据诗歌中“长大真好……可以像……一样……”句式仿编的乐趣

2019年校际交流活动总结

2019年校际交流活动总结 导语:为了加强学校之间的交流和合作,促进教师专业素质的提升。下面是整理的范文,欢迎查阅! 为推进我县语文课堂教学改革,使教师在学习、实践中提高。20XX年11月24日,奇台县各中学语文组教师在县教研员潘璐老师的带领下,再次相聚在奇台县第四中学多媒体1,参加了在该校举办的“奇台县中学语文组骨干教师研修班片区联动活动”的教研活动。本次活动分为三个板块一:献课、观课、议课评课二:国培教师的培训汇报三:县级教研领导的教学理念与思路的培训。本次活动中老奇台中学徐婷老师的献课《羚羊木雕》;奇台县第四中学郭瑞琴老师献课《陈太丘与友期行》;奇台县第四中学仲淑琴老师献课《学会作文设置》。三节课后所有参会教师分三大组进行了议课评课,听课教师谈听课感想,指出不足,提出疑问,各抒己见,真诚交流后。各校教研负责人分别从多角度代表本组对三节课进行了精彩的评、议。从这三节课堂教学中让我们深深感受到献课教师素质是过硬,教学功底扎实的,徐婷老师自然的教态让师生倍感亲切,郭老师巧妙的课堂设计我们如沐春风,给我们留下极深刻的印象,仲老师大胆的尝试作文设置为我们作文教学指出了一条探索的新路,让我们在作文的困惑中眼前一亮。她们的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求,严密组织教学,由浅入深,鼓励学生自主和协作学习,充分发现学生的主体地位。他们在课堂教学中不仅展示了良好的精神风貌,还充分运用了自主、

合作、探究式教学方法。他们教学风格各异。本次校际教研活动不仅让所有参加活动的语文教师享受到教研的魅 力。也让教师体会到既要研究了课堂、又要研究了学生也要研究自己,也充分发挥了各校优秀教师的辐射带头作用,还促进了教师业务水平的提高。 郭瑞琴老师国归来的培训汇报和潘璐老师以“做个快乐的人,成为别人神往的风景”为话题的交流,让在场的所有教师清楚的意识到站上理论的高度审视自己的教育教学思想与行为,改变传统教育教学的“少、慢、差、费”的现状,构建民主科学的班级管理体系和自主高效的生态课堂,也许就不会像以前那样觉得工作太累。 本次校际交流活动还增强了学校之间的横向交流,拓宽了教师的视野,为教师创造了展示自我的平台。同时也为教师的日常教学提供启示,突出了真实性,实效性,为进一步提高教师实施新课标的教学水平起到有力的推进。总之,开展校际交流活动是一项切实有效的教改举措,在活动中,教师的素质在潜移默化的提高各学校的教育教学科研得到了进一步提升。相信随着这样的活动进一步开展,各学校的教学质量会有更大的突破。

中班主题《我长大了》

主题来源: 对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐会感到兴奋和自豪,对于自己长大了感觉是十分的强烈。在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘。 同时中班的孩子也开始对事物的缘由有了新的认识和了解,并试图自己来处理和解决问题,独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己,老师、家长如何评价自己,建立自己的社会地位有了初步的意识。羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计“我长大了”的主题活动,在本单元课程中,老师将引导孩子从自我出发,感受自己的成长,懂得自己长大了,应该更能干,更懂事,学会遵守中班的一些活动规则,能愉快地和大家一起游戏、学习。扩大幼儿的生活范围,打破班级界限,通过有趣的各种活动,广泛地与同伴联系、协作、互相学习,逐步作到自己的事情自己做,从而进一步培养幼儿的独立性和初步的学习评价自己,帮助幼儿找到自己社会的恰当位置。 主题目标: 1、对自己的身体感兴趣,感受生长发育的变化,进一步了解身体一些部位的功能。 2、主动参加各项集体活动,体验成长的快乐。运用绘画、表演等多种手段表现自己 愉快的情感体验

网络图: 一级主题 二级主题 游戏活动 学习活动 家园活动

环境创设: 我长大了——学做解放军 解放军的生活是怎样的?一直是孩子想要知道,并且深深向往的。我们 的“我长大了”主题,进行中我们,利用家长资源,来园“二军大新兵训练营”和新一代的军营大学生来了个亲密接触。让孩子们近距离的感受军营生活,让孩子树立向解放军叔叔学习的志向。 我们出发了! 讲解员兼职导游!(严 颖涵爸爸) 当然孩子们也出了感叹:习,做操这么精神!” 我们适时引导,觉得自己长大了,要向解放军叔叔学习,自己的事情自己做! 环境创设: 我长大了

校际交流活动方案

镇远县龙塘片区中心小学--天柱凤城第三小学 校际交流活动实施方案 根据我校工作实际,特定于2010年10月28日与天柱凤城第三小学开展一次校际教研活动。活动安排如下: 一、指导思想: 通过与天柱凤城第三小学的互动交流活动,让我校教师开阔教学和管理视野,提升教育境界,增强专业能力,同时也激发教师参与学习的积极性、提高教师的综合能力。 二、交流宗旨: 增进友谊,交流文化,共同探索,提升教育教学能力。 三、校际交流具体内容: 1、教育教学 2、听课评课。 四、参会人员 天柱凤城第三小学全体教师镇远县龙塘片区中心小学语文教师 五、活动时间:2010年10月28日下午 六、活动地点: 交流地点:天柱凤城第三小学 七、活动程序: 1、示范课 由天柱凤城第三小学选派一名教师主讲(具体学科:小学三年级语文第32课),其余老师参与听课。 2、集体研讨 召开研讨会,组织与会人员谈听课感受,针对主题研讨交流。

(1)天柱凤城第三小学教导主任主持交流会; (2)授课教师阐述自己的教学设计理念; (3)两校听课教师进行课后点评交流。 3、反思提高: 活动后参与教师必须结合教学实际认真撰写心得体会,并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。 八、经费开支: 举办本次活动所需经费在生均公用经费中列支。 九、开展活动的要求和注意事项: 1、交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。全校教师应全权协助交流工作。 2、参加活动人员须带笔记本和听课记录,记录交流内容,详细填写听课记录。 3、交流活动结束后,教导主任写总结材料。 4、交流活动结束后,由组长或指定的其他人员在教职工例会上,对校际交流情况进行总结汇报,并就先进经验和教法的学习、推广运用作出安排。 5、交流活动结束后,以教研组为单位,开展学习研讨活动,根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。 6、听课和会议期间请将手机调为振动或关机状态。 7、参加活动人员要注意自己的言行举止,做到落落大方,彬彬有礼。 镇远县羊坪镇龙塘片区中心小学 201(年 11月 3 日

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