英语语法教学大纲

《英语语法》教学大纲

一、课程性质和任务

英语语法是英语专业的基础课之一，旨在通过该课程的学习，帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。

二、课程教学要求

通过本课程教学要求学生达到：

1、学生对本课程的基本概念，基本理论有正确、清楚、完整的认识。

2、熟悉词性变化，句子的构成、转换、扩大和缩略的规则。

3、能运用语法知识，提高遣词造句的能力、提高阅读和写作能力。

经过本课程的学习，学生对教材中所讲授的名词、冠词、代词、动词时态、助动词、非谓语动词、虚拟语气、形容词、副词、介词、被动语态、句子的种类及类型、"it"的用法及词序、倒装、省略、倒装等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象。

三、教学中应注意的问题

1．语法教学应该抓住形式、意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系。明确让学员掌握语言形式是基础、了解其意义是关键、学会使用才是真正的目的。

2．课堂辅导应该贯彻讲练结合，精讲多练的原则，教师的讲解应该帮助学员比较确切地了解语法规则的概念、结构和用法，要突出语法现象中的难点、疑点和重点。适量的练习可以帮助学员在语言实际的实践中逐步掌握符合语法规则的语言表达方式。

3．在教学过程中，除了教授一般语法规律外，还应该给学员提供大量的语言材料与例证。在这方面，最好选择学员所学的语言材料，让学员观察语法在实际语言中的运用，加强感性认识，学会总结使用。

4．在强调语法学习的必要性时，应该注意避免出现为语法而语法、死抠语法术语和个别概念而脱离语言实际的偏向。另外，学生应重视自学和自学能力的培养，逐渐熟悉语法项目内容，多看多练，以达到熟能生巧的目的。

四、学时分配表

五、课程内容和要求

第一章名词

教学要求

1.要求学员掌握可数名词的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化。

2.掌握复合名词的复数形式变化。

3.掌握名词所有格的构成及用法。

4.注意区分可数名词与不可数名词。

教学内容

1．名词的定义

2．可数名词和不可数名词

3．专有名词

4．名词所有格

5．名词的句法功能

6．部分名词的用法比较

教学重点

教学重点是名词的句法功能。

教学建议

建议学生有针对性地做习题以加深理解。

第二章代词

教学要求

1．掌握各种代词特别是人称代词、物主代词、疑问代词和不定代词的形式和用法。

2. 注意all，every，each 的比较；any 与 some 的比较；everybody，everyone，one 的比较；no one 与none 的比较；both 与two 的比较；other 与another的比较。

教学内容

1．代词的定义

2．人称代词

3．物主代词

4．反身代词

5．相互代词

6．指示代词

7．不定代词

8．疑问代词

教学重点

教学重点是不定代词。

教学建议

重点讲解在英语语言学习中常涉及到的知识点，不需要把每一个知识点都讲得十分详细。

第三章数词

教学要求

1．要求掌握基数词和序数词的用法。

2. 掌握分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。

教学内容

1．数词的定义

2．基数词

3．序数词

4．数词的句法功能

5．数词的应用

教学重点

教学重点是数词的句法功能及应用。

教学建议

注重运用实例教学，使学生了解和掌握数词的用法。

第四章介词

教学要求

1．掌握常用介词的主要用法。

2．要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。如：be interested in，be strict with somebody．等

教学内容

1．介词的定义

2．介词短语的句法功能

3．常用介词的主要用法举例

4．部分介词的用法比较

教学重点

教学重点是常用介词的用法。

教学建议

要注意掌握概念的内容，并通过具体实例，分析并弄清它们间的区别。

第五章连词

教学要求

1．掌握并列单词、短语、从句或句子的等立连词。

2. 掌握引导名词性从句和状语从句的从属连词的用法。如：等立连词： not only…but also，either…or，neither…nor，end，or，but，for，however等。从属连词：after，as，when，although，as long as， as far as，as soon as等。

教学内容

1．连词的定义

2．并列连词

3．从属连词

4．部分连词的用法比较

教学重点

教学重点是懂得区分并列连词和从属连词的用法。

教学建议

挑选出针对性强的各种素材，采用讲解、讨论、答疑等方式培养学生运用所学语法知识与技能解决实践问题的能力。

第六章形容词

教学要求

1．掌握形容词比较级的构成、用法及有关的常用句型。

2．了解形容词比较等级的特殊用法。

教学内容

1．形容词的定义

2．形容词的句法功能

3．复合形容词的构成

4．形容词的位置

5．形容词的比较级和最高级

6．部分形容词的用法比较

教学重点

重点掌握形容词的比较级和最高级。

教学建议

根据学生的具体情况，采用形容词和副词相比较进行教学，利于提高教学效果。

第七章副词

教学要求

1．掌握副词比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容

与副词的比较等级的特殊用法。

2.掌握在形容词和副词的比较级前面用even，still，yet，many，much，slightly，