小学六年级语文古诗文训练
六年级语文-小学六年级语文专项复习《古诗文》(配教科版) 最新
专项部分古诗文一、解释带点的词，说说诗句的意思。
1、晚日低．霞绮．，晴山远画眉．．．。
2、乱入．．有人来。
．．池中看不见，闻．歌始觉3、澄江平少岸．．晚多花。
．．．，幽树4、忽如．．一夜春风来，千树万树梨花开。
5、古人学问无遗力．．．。
．．．，少壮工夫老始成6、纸上得来终觉浅．，绝知此事要躬行．．。
7、半亩方塘．一鉴．开，天光云影共徘徊。
8、问渠那得清如许，为．有源头．．活水来。
9、青青河畔草，不是望．乡时。
10、荷叶罗裙一色裁，芙蓉．．向脸两边开。
二、填空。
1、《采莲曲》是代诗人写的，诗的前两句的意思是：。
“芙蓉”：。
“闻”：“始觉”：。
后两句的意思是说：2、《晚春江晴寄友人》这首小诗主要写，而情隐景中，传达了感情。
在暮春三月的晴江之上，诗人仰视，有；遥望，有如眉黛；俯察，有青青的。
这些物态，高低远近，错落有致。
情，就从中生发出来。
3、《水槛遣心》作者是唐代诗人。
此诗写傍晚时分所见到的中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情及其对大自然的。
“”是历来为人传诵的名句。
4、《白雪歌送武判官归京》中“”诗人开篇笔力雄浑，紧扣主题“白雪歌”，抓住西北边地特有的自然现象“胡天八月即飞雪”，再现了西北边塞的风雪景象。
“”一词，形容北风的狂暴猛烈，将“白草”都折断了。
“”两句极为形象地描摹了绚丽多姿的北国雪景。
“”一词形容西北边塞气候变化的骤然。
这两句话的意思是说：5、《冬夜读书示子聿》的作者是代诗人陆游。
诗的前两句是。
“浅”是意思,“躬行”是意思。
后两句的意思是。
6、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
”是《》中的诗句，这首诗的作者是南宋的，这句话用了修辞手法，把比作，意思是，后两句是“”。
三、活学活用。
1、唐代诗人描写自然风光的诗，就像一幅幅风景画展现在眼前。
如韩琮《晚春江晴寄友人》中的“，。
”王昌龄《采莲曲》中的“，。
”杜甫《水槛遣心》中的名句“，。
”岑参《白雪歌送武判官归京》中的名句“，。
”2、中国诗歌内容丰富多彩，写求知道理更是深刻。
六年级语文古诗练习题
汇报人： 2024-01-02
目录
• 古诗基础知识 • 古诗鉴赏技巧 • 常见古诗主题 • 古诗中的修辞手法 • 古诗中的典故与文化常识 • 六年级必背古诗精选
01
古诗基础知识
古诗的起源与分类
起源
古诗起源于先秦时期，是中国古 代文学的重要组成部分。
分类
古诗按照不同的分类标准可以分 为多种类型，如按内容可分为抒 情诗、叙事诗等，按形式可分为 古体诗、近体诗等。
传统节日
指在古诗中引用的传统节日、节气等，如“清明节”、“重阳节”等。
总结
传统节日是古诗中常见的文化背景，通过引用传统节日和节气，诗人可以表达自己的情 感和思想。
06
六年级必背古诗精选
六年级必背古诗精选
总结词：思乡之情
详细描述：此诗表达了李白在静谧的夜晚，对远方的家乡和亲人的思念之情。通 过描绘明亮的月光和凄凉的景象，李白将自己的情感融入其中，使读者感受到他 深深的思乡之情。
历史典故是古诗中常见的表现手法，通过引用历史事件和人物事迹，诗人表达自己的思想感情和观点 态度。
神话传说
神话传说
指在古诗中引用的神话故事、民间传说 等，如“嫦娥奔月”、“牛郎织女”等 。
VS
总结
神话传说也是古诗中常见的表现手法，通 过引用神话故事和民间传说，诗人可以丰 富诗歌的想象力和表现力。
传统节日
代表诗句
"人生得意须尽欢，莫使金樽空对 月。"（李白《将进酒》）
"世事一场大梦，人生几度新凉。 "（苏轼《西江月·世事一场大梦》 ）
04
古诗中的修辞手法
比喻
总结词
通过将两种不同的事物进行比较，来表达更加形象生动的效果。
六年级上册语文古诗词阅读理解专项综合练习题
六年级上册语文古诗词阅读理解专项综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读与理解。
己亥杂诗清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］给加点的字注音，抖擞( ) 恃风雷( ) 万马齐喑( )［2］解释下列同语。
九州：生气：喑：抖擞：［3］“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这两句诗表达了作者怎样的愿望? _________________________________________________________［4］学了这首诗，我们能感受到诗人强烈的爱国之情，不禁让人想起了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，________”；想起了陆游的诗句“____________，家祭无忘告乃翁。
”［5］判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“万马齐喑究可哀”深刻地写出了当时社会(清朝末年)死气沉沉的局面，表现出了诗人对此的强烈不满。
( )(2)“天公”在诗中的意思是天帝、老天爷。
( )(3)龚自珍的《己亥杂诗》共计315首。
广为传诵的这首诗联想丰富、奇特，比喻形象，含意深刻，言辞恳切。
( )2. 古诗文阅读。
《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］这首诗的作者是______（朝代）诗人____________ 。
［2］找出本诗中的两个成语______________、_______________。
塞下曲六首（其一）唐李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
［1］诗中的“楼兰”指的是（）A.西汉时楼兰的一个国王。
B.唐朝时的一个楼台。
C.一个人名。
D.一个地名。
［2］请将“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句翻译成白话文：________________。
［3］找出古代出征敲击钲、鼓的句子：________________。
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》练习题附答案
第10课《古诗三首》1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
(1)一群小燕．(yān yàn)子飞过燕．(yān yàn)山山脉，飞向梦想起航的地方。
(2)战士们锻炼起来劲．(jìn jìng)头十足，将来一定是一支劲．(jìn jìng)旅。
2.比一比，组成词语。
络( ) 捶( ) 凿( ) 焚( )洛( ) 锤( ) 函( ) 烫( )3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比(1)大漠沙如雪，燕山月似钩。
( )(2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。
( )4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
(1)“何当”的意思是( )。
A.何时将要B.什么时候C.当时(2)这两句诗中的“”表达了作者无限的企盼之情。
“”象征受到了重用，“”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”(3)由“千磨万击”想到了成语。
(4)诗句的意思是(5)诗句赞美竹子的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是；表现诗人坚守高洁情操的诗句是。
A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间B.何当金络脑，快走踏清秋C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风6.诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟，烈火焚烧若等闲．．．。
粉身碎骨浑．不怕，。
(1)把诗句补充完整。
这首诗的作者是 (朝代)诗人。
(2)诗句中加点字解释错误的一项是。
A.若：好像B.等闲：平常C.浑：浑浊(3)诗句写出了石灰的特点。
(4)这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
(5)在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
( )千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人间。
六年级上册语文第18课《古诗三首》同步练习(含答案)
六年级上册语文第18课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．给加点字词选择正确的解释。
（1）浪淘风簸．自天涯。
（）A．颠簸B．簸箕C．巅峰（2）水村山郭．．酒旗风。
（）A．一个地名B．依山而建的城C．山顶（3）书．湖阴先生壁。
（）A．书法B．写C．一本书（4）两山排闼．．送青来。
（）A．排列B．推开门C．门2．下列诗句的朗读节奏划分，不正确的一项是（）。
A．九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／白天涯。
B．千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。
C．南朝四百／八十／寺，多少楼台／烟雨／中。
D．茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。
3．下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有错误的一项是（）。
A．这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势B．这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概C．“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河D．“同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客4．下列关于《江南春》的说法有错误的一项是（）。
A．这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞，红绿交映，一派春意盎然的景象B．“绿映红”的“映”字，从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的景象C．“千里莺啼”从声音的角度表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面D．第三、四句描写烟雨中的“楼台”，为全诗添加了寂寥、忧伤的情感5．下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。
D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
部编版六年级下册语文古诗词默写练习题(含答案)
古诗文默写练习题1.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
2.《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
3. 曹操的《观沧海》：诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；4.陶渊明的《饮酒》：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无"喧嚣"之感。
表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辩已忘言。
5.《送杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通的两句诗是：海内存知己天涯若比邻6.王勃的《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。
同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。
唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在岐路，儿女共沾巾。
六年级上册语文古诗词专项练习题及答案(40题)
六年级上册语文古诗词专项练习题及答案〔40题〕填空题1、山外青山楼外楼，〔西湖〕歌舞几时休？2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下〔扬州〕。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望〔玉门关〕。
4、〔姑苏〕城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、〔渭城〕朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
6、〔桃花潭〕水深千尺，不及汪伦赠我情。
7、不识〔庐山〕真面目，只缘身在此山中8、羌笛何须怨杨柳，春风不度〔玉门关〕。
9、朝辞白帝彩云间，千里〔江陵〕一日还10、遥望〔洞庭〕山水翠，白银盘里一青螺。
选择题1.〞少壮不努力，老大徒(2)〞出自《汉乐府长歌行》。
〔1)悲伤〔2)伤悲〔3)忧伤2.晏殊的《浣溪沙》中〞无可奈何花落去〞的下句是(3)。
〔1)似曾相识鸟归来〔2)似曾相识雁归来〔3)似曾相识燕归来3.《七步诗》的作者是(1)。
〔1)曹植〔2)曹丕〔3)曹操4.〞但使龙城飞将在，不教胡马度(1)〞。
(1)阴山 (2)边关 (3)燕山5.杜甫的《春夜喜雨》中〞晓看红湿处〞的下句是(3)。
(1)花重绵阳城 (2)花重锦州城 (3)花重锦官城6.〞春色满园关不住，一枝红杏出墙来〞出自叶绍翁的(1)。
(1)《游园不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》7.〞海内存知己，天涯假设比邻〞是(1)的诗句。
(1)王勃 (2)李白 (3)白居易8.〞人生自古谁无死，留取丹心照(2)〞是文天祥的诗句。
(1)汉青 (2)汗青 (3)汗清9.〞停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花〞中〞坐〞的意思是〔1)。
〔1)因为〔2)坐下〔3)座位10.杜牧的《江南春》中〞南朝四百八十寺〞的下句是〔3)。
〔1)多少楼台烟波中〔2)多少楼台风雨中〔3)多少楼台烟雨中11.〞独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲〞是(1)的诗句。
〔1)王维〔2)王之涣〔3)王勃12.《天净沙秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。
〔1)张养浩〔2)马致远〔3)元好问13.〞野火烧不尽，春风吹又生〞一句出自(1)。
〔1)白居易《赋得古原草送别》〔2)王昌龄《出塞》〔3)杜牧《江南春》 14.〞忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞写的是(3)。
六年级语文古诗练习题答案
六年级语文古诗练习题答案古诗练习题答案1. 《登鹳雀楼》答案：清乐怀古，登楼望远。
鹳雀楼高耸，俯瞰世界。
2. 《静夜思》答案：孤灯照寒夜，思绪缠绵。
看月儿圆又亮，心境安宁。
3. 《春晓》答案：鸟鸣惊春梦，朝阳照人间。
绿草如茵，花开世界宽。
4. 《将进酒》答案：豪情壮志，挥洒胸襟。
酒逢知己，万事皆顺心。
5. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》答案：离别之际，相送情浓。
黄鹤楼上，情深谊重。
6. 《静夜思》答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：这是《静夜思》的第一句和最后两句。
诗人表达了自己思乡的情怀，以及看到明月时想起故乡的意境。
7. 《望月怀远》答案：海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
解析：这是《望月怀远》的最后两句。
诗人以月亮为媒介，表达了情人相思之情，抒发了作者离别的痛苦和思念之情。
8. 《题西林壁》答案：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
解析：这是《题西林壁》的四句。
诗人通过对庐山的描写，表达出只有亲自置身其中才能真正了解事物本质的思想。
9. 《登高》答案：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
解析：这是《登高》的四句。
诗人运用景物描写的手法，通过对猿声、飞鸟和流水等自然景物的描绘，表达了对自然的热爱和对人生的思考。
10. 《望月怀远》答案：明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？解析：这是《望月怀远》的前三句。
诗人通过对月亮的追问，表达了对时间和人生的思考，体现了人对宇宙之间的迷惑和思索。
六年级上册语文必背古诗词练习题
六年级上册语文必背古诗词练习题六年级上册语文必背古诗词是学生学习中华传统文化的重要组成部分，以下是一些练习题，旨在帮助学生更好地掌握和理解这些古诗词。
1. 填空题：- 请填写《静夜思》中的名句：“床前明月光，______。
”- 《望岳》中，杜甫描绘了泰山的壮丽景色，其中“会当凌绝顶，______。
”表达了怎样的志向？2. 选择题目：- 《春望》中“国破山河在，城春草木深。
”的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 孟浩然3. 解释题：- 解释《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”的意境。
4. 翻译题：- 将《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”翻译成英文。
5. 简答题：- 简述《登鹳雀楼》中王之涣所表达的情感。
6. 连线题：- 将以下诗人与其对应的作品连线：A. 李白 1. 《望岳》B. 杜甫 2. 《静夜思》C. 王之涣 3. 《将进酒》7. 改错题：- 找出并改正以下句子中的错误：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”8. 默写题：- 请默写《游子吟》的全文。
9. 赏析题：- 赏析《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”10. 创作题：- 模仿《江畔独步寻花》的写作风格，创作一首描写秋天景色的诗。
这些练习题覆盖了古诗词的多种题型，旨在提高学生的记忆力、理解力和创造力。
通过这些练习，学生可以更深入地了解古诗词的内涵，感受中华文化的魅力。
小学六年级语文古诗文训练(含答案)
小学六年级语文古诗文训练1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“( )”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“( )”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“( )”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“( )”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“( )”2、“( )”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“( )”是多么富有诗情画意啊！3、“( )”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“( )”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“( )”（2）秋“叶”“ ( )”（3）秋“月”“ ( )”（4）秋“露”“ ( )”5、“( )”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“( )”陆游临终前还告诫儿子：“( )”。
王昌龄发出了“( )”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“( )”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“( )”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“( )”。
酒能使人心旷神怡，李白说：“( )”，酒能增进友谊，王维说：“( )”。
7、“( )”写出了泰山的高大雄伟，“( )”写出了庐山的多姿多彩，“( )”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童是那样天真可爱。
“( )”写出了儿童捕蝉前的专注，“( )”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“( )”写出了儿童放风筝时的天真，“( )”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“( )””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“( )”。
“( )”。
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。
“( )” “( )” “( )” “( )”” “( )”“( )” ；“( )”；“( )”10、“是金子总是会发光的。
小学六年级语文版上册语文古诗词阅读理解必考题型
小学六年级语文版上册语文古诗词阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读下面的古诗，完成练习。
石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
［1］写出下列词的意思。
（1）等闲：________________ （2）浑：________________（3）清白：________________［2］品读诗句，完成练习。
（1）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”这两句诗表面的意思是石灰的前身——石灰岩需要经过________和________等重重磨难才能变成石灰，面对这个过程，石灰岩的态度是________________，这表现了石灰岩的____________。
（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”体现出的石灰的精神，可以让我们想到描写英雄人物精神的四字词语____________、____________，还可以让我们想到文天祥的诗句“______________，________________”。
［3］《石灰吟》是一首（）A.送别诗B.山水诗C.咏物诗［4］《石灰吟》一诗表达了诗人____________的高尚情操。
2. 读一读，做一做。
_______________，_______________。
五岭逶迤______，乌蒙磅礴______。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
［1］补充诗句，并用“﹏﹏”画出中心句。
［2］“千山”在诗句中指的是、和。
“万水”指的是、。
［3］这首诗是的作者是_____。
这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的_________________________的英雄气概和___精神。
其中表现红军把乐观主义精神的诗句是_______，_______。
小学六年级语文上册古诗词阅读理解过关专项练习
小学六年级语文上册古诗词阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读综合训练。
江畔独步寻花〔唐〕杜甫黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低②。
留连③戏蝶时时舞，自在④娇莺⑤恰恰⑥啼。
[注释] ①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。
蹊，小路。
②压枝低：形容花开得很茂盛，把花枝都压得低垂了。
③留连：留恋，舍不得离开。
④自在：自由自在，不受约束。
⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。
⑥恰恰：黄莺的鸣叫声。
［1］本首诗是一首__________A.五言绝句B.五言律诗C.七言绝句D.七言律诗。
［2］本首诗在第_________、_________、________句押韵，韵脚是_______、_______、_______。
［3］按照“二二三”式的朗读节奏在第三、四句诗上做出停顿标记。
［4］诗中描写的景物有_____________________________。
［5］多读几遍，我们会找到诗中表现花开得繁盛的两个字：_________、_________。
［6］第三句诗中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？_____________________________________［7］想象诗中的景物，补充下面的文段。
黄四娘家的花很多，有________________，有__________________，还有______________，把园中的小路都遮住了，千万朵的花连枝条都压弯了。
____________________的蝴蝶飞来了，时而_____________________，时而_____________________，久久不肯离去。
花枝间传来“恰恰”的啼叫声，仿佛是可爱的黄莺在___________________________。
2. 日积月累。
长歌行青青园中葵，朝露待日晞。
__________，__________。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
小学六年级人教版上册语文古诗词阅读理解必考题型
小学六年级人教版上册语文古诗词阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读下面的古诗，完成练习。
春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
［1］解释下列词语的意思。
乃：_______ 发生：_______潜：_______ 润物：_______径：_______ 花重：_______［2］写出下列词语的反义词。
入——（_____）明——（_____）黑——（_____）［3］用自己的话说说这首诗的意思。
_____________________________［4］这是一首描绘并赞美_______的诗，表达了作者的_______之情。
2. 阅读理解。
呼伦贝尔大草原［1］根据诗歌大意，完成下面的填空题。
（1）诗歌从______、______、______这三个角度，分别抓住草原和_______、林海和_______，以及额尔古纳河这几个独特景物，来描写呼伦贝尔大草原。
（2）诗歌的第3小节，作者把深深的祝福比作___________。
［2］说说“白云朵朵飘在我心间”的含义。
___________________________________3. 读诗，完成练习。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
［1］在下面加点字正确的读音下画横线。
花木成畦(guīqí) 排闼(dátà)［2］写出加点词的意思。
(1)净无苔：______________________(2)排闼：________________________［3］这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。
它的意思是______________。
［4］下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。
六年级语文上册期中古诗文默写练习题
六年级语文上册『期中古诗文——默写练习题』默写练习（一）（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（3）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（4）野旷天低树，江清月近人。
（5）《西江月》中，描写词人为农家即将到来的丰收感到由衷喜悦的句子是“稻花香里说丰，听取蛙声一片。
”默写练习（二）（1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。
（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（3）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（4）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（5）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
默写练习（三）（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（《七律·长征》）（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（《浪淘沙》）（3）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（《江南春》）（4）王安石的《书湖阴先生壁（其一）》中，赋予山水以人的情感，把山水描写得有情且有趣的诗句是：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
六年级语文上册『期中古诗文——默写练习题』默写练习（四）（1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（3）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（4）小明跟随班级春游时，看到眼前春意盎然之景，忍不住借杜牧《江南春》中名句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”表达内心的喜悦。
默写练习（五）（1）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（2）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（3）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
（4）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（5）《浪淘沙（其一）》中哪句话表现出黄河曲折蜿蜒的特点：九曲黄河万里沙。
默写练习（六）（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（2）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（3）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（4）《宿建德江》中写羁旅夜泊的句子是：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。
”。
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
________注释①[建德江]指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
②[渚]水中间的小块陆地。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
________注释①[望湖楼]又叫看经楼，在今浙江省杭州市西湖边。
西江月.夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
________注释①[西江月]词牌名。
②[夜行黄沙道中]词题。
黄沙：黄沙岭,在今江西省上饶市的西面。
③[别枝]横斜突兀的树枝。
④[茅店]用茅草盖的小客舍。
⑤[社林]土地庙附近的树林。
⑥[见]同“现”。
【篇二】部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》知识点一、作者简介孟浩然，唐代诗人。
汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。
字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。
风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。
与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
以写田园山水诗为主。
苏轼：北宋文学家、书画家。
为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。
辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。
南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等*。
二、生字组词德dé（美德、德行、品德）鹊què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）蝉chán（蝉联、金蝉、蝉蜕）三、多音字宿sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)四、译文1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
部编版六年级下册语文期中复习《古诗词》专项训练(含答案)
部编版六年级下册语文期中复习《古诗词》专项训练（含答案）一、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗的作者、朝代及诗题。
1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
_____季 _____代__________《》2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
_____季 _____代__________《》3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
_____季 _____代__________《》4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
_____季 _____代__________《》5.墙角数枝梅，凌寒独自开。
_____季 _____代__________《》6.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
_____季 _____代__________《》7.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
_____季 _____代__________《》8.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
_____季 _____代__________《》二、填写动物名、植物名。
1.故人西辞_____楼，烟花三月下扬州。
2.西塞山前_____飞，桃花流水_____肥。
3.枯老树昏_____，小桥流水人家。
4.乱花渐欲迷人眼，浅才能没_____蹄。
5.儿童急走追_____，飞入_____无处寻。
三、填空题1.在期末写评语时,老师会祝你来年:_________________________ 。
2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他:_________________________ 。
3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗局来教育我们: _________________________。
4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的_________________________。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句______________________________ 说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》___________________________________。
部编教材六年级语文上册古诗默写训练(附参考答案)
部编六年级语文上册古诗默写训练（附参考答案）一、直接性默写1．移舟泊烟渚，________________。
(孟浩然《宿建德江》)2．________________，望湖楼下水如天。
[苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)]3．七八个星天外，________________。
(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》) 4．________________，同到牵牛织女家。
[刘禹锡《浪淘沙》(其一)]5．茅檐长扫净无苔，________________。
[王安石《书湖阴先生壁》(其一)] 6．________________，山青花欲燃。
[杜甫《绝句》(其二)]7．柴门闻犬吠，________________。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)8．________________，千山高复低。
(梅尧臣《鲁山山行》)9．________________，时有幽花一树明。
(苏舜钦《淮中晚泊犊头》)二、理解性默写1．孟浩然的《宿建德江》中，“________________，________________”两句借景抒情，衬托了诗人孤独忧愁的心境。
2．苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中写云和雨的两句诗是：______________，________________。
3．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中巧妙运用嗅觉和听觉的词句是：________________，________________。
4．唐代诗人刘禹锡在《浪淘沙》(其一)中表现黄河气势雄伟的诗句是：______________，________________。
5．杜牧的《江南春》中写春到江南，美不胜收，令人心旷神怡的诗句是：______________，________________。
6．《江南春》中既是面上取点式的绘景，又是讽喻朝政的议论的诗句是：________________，________________。
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 古诗三首 同步练习5(有解析)
古诗三首（同步练习）-六年级上册语文部编版一．汉字书写（共1小题）1．认真书写下面的生字，注意笔画要写紧凑。
二．默写（共1小题）2．默写古诗《浪淘沙》。
三．选择题（共5小题）3．下面加点字的读音完全正确的一组是（）A．茅檐．（yán）畦．田（qí）环绕．（rǎo）B．排闼．（tà）山郭．（guō）天涯．（yá）C．栽．树（zhāi）淘．气（táo）莺啼．（tí）4．“浪淘风簸”中“簸”字的正确解释应是下列选项中的（）A．颠簸。
B．用簸箕颠动谷物，扬去糠秕、尘土等杂物。
C．用竹篾（miè）、柳条或铁皮等做的簸粮食或撮（cuō）垃圾的用具。
5．给加点词选择正确的解释。
南朝四百八十寺．．．．．。
（）A．四百八十座寺庙。
B．“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
6．下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（）。
A．九曲．黄河（qǔ）环绕．（rào）天涯B．花木成畦．（qí）南朝．（cháo）黄莺C．浪淘风簸．（bǒ）织．女（zhī）毛檐D．两山排闼．（dá）银．河（yín）酒旗7．下面与王安石同属“唐宋八大家”的是（）A．刘禹锡B．杜甫C．苏轼D．李白四．填空题（共3小题）8．照样子，加偏旁组新字，再分别组词。
匋陶（陶瓷）厓詹鸟9．选词填空反应影响反映（1）用户都“永久”牌自行车质量好。
（2）这堂课在听课的老师中引起了强烈的。
（3）上课随便说话，会别人听课。
10．给诗中下列字注音畦闼五．语言表达（共2小题）11．按要求写句子。
（1）王萌只得再次来到老师家。
（改为双重否定句）（2）这里有花鸟作伴，我怎么舍得走呢？（改为陈述句）（3）一个民族不能忘记历史。
（改为反问句）（4）同学们的眼睛都目不转睛地看着黑板。
（修改病句）12．缩写下面的句子。
①七八个小朋友在茂密的大树下做游戏。
②这位扎着马尾辫的女孩是我们班的英语课代表。
六年级语文古诗文练习
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章，。
河汉清且浅，相去复几许。
，脉脉不得语。
(1)请将诗句补充完整。
(2)“纤纤擢素手,札札弄机杼”中“素”的意思是_ (A.与“荤”相对B.白皙)(填序号)，这两句诗运用的修辞手法是_ _,描写了。
(3)这首古诗选自《_ 》，诗中多处运用了叠词,不仅使诗歌充满了韵律美,而且传神地描绘了种种情态,让人浮想联翩。
请你将下列叠词与其所表达的意义连一连。
迢迢皎皎纤纤札札脉脉织机的声音素手的修美路途的遥远眼中的深情织女星的明亮（4）联系传说故事可以更好地理解诗意。
下列四幅图均出自《牛郎织女》的故事，符合本诗后四句描绘的画面的是（）(5)具体分析诗中画“”的这两句诗,体会织女对牛郎的深情。
生查子▪元夕[宋]欧阳修去年元夜①时，花市②灯如昼③。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见④去年人，泪湿春衫⑤袖。
[注释]①元夜:元宵之夜。
②花市:民俗每年春时举行的卖花、赏花的集市。
③灯如昼:灯白天一样。
④见:看见。
⑤春衫:年少时穿的衣服，也指代年轻时的自己。
1.这首词的词牌名是，题目是。
2.这首词描写的传统节日是( )A.春节B.除夕C.元宵节D.中秋节3.下列对这首词的分析不恰当的一项是( )A.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有卖花的习俗。
B.“泪湿春衫袖”中的一个“湿”字，将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。
C.“月上柳梢头”让我们看到了垂柳依依、弯月斜挂树梢的美好画面，感受到了朦胧清婉柔美的意境。
D.“不见去年人”写出了今年元夜主人公孤独一人面对花灯的情景。
4.这首词主要采用了的写法，抒发了词人的情感。
5.阳阳读着这首词，不禁想到了哥哥的一幅书法作品，其中所题写的内容与本词有异工之妙，它是(填序号)。
请你用楷书将这首诗工工整整地抄写下来吧!。
部编版六年级上册语文期末古诗文专项训练(含答案)
六年级上册语文期末古诗文专项训练一、填空题1．解释字词，并写出诗句的意思。
（1）野旷天低树，江清月近人。
旷：_______月近人：_______ 诗意：_______（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
卷地风：_______ 诗意：_______2．按要求完成练习。
（1）给上边的图片配一首诗。
__________________________，_____________。
_______________，_____________。
（2）“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
”这样的情景，可以用两句词来形容，应该是“_______________，______________。
”3．主题探究，文意解读。
1．《宿建德江》的作者是________代诗人_________，这首诗运用了________（A．借景抒情 B．借物抒情）的写作手法。
2．《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人_________，写的是________季急雨中西湖景色的变幻多姿，表现了西湖景色的奇特。
这首诗共描绘了四幅图画，分别是乌云密布图、__________图、风来云散图、_____________图。
3．《西江月・夜行黄沙道中》和《宿建德江》都写了________的景色，但表达的情感却不同:“江清月近人”表达了诗人一人在外游历时_________的感情;“明月别枝惊鹊”表达了词人_________的感情。
二、诗词曲鉴赏阅读下列诗歌，完成下面小题西江月·夜行黄沙道中宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4．“西江月”是这首词的__________。
5．下列对这首词的理解，不正确的一项是（）A．上片中作者用“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”以动写静，反衬出乡村夏夜的宁静。
B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这两句描写丰收后人们热烈畅谈的场景。
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小学六年级语文古诗文训练（含参考答案）1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”（2）秋“叶”：“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”（3）秋“月”：“春花秋月何时了，往事知多少。
”（4）秋“露”：“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
”5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。
酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。
”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童是那样天真可爱。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
”。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”。
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”“春光二月迎新绿，四季常青不老松”“潇洒自然成族居，心中有节不全虚”“春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。
”“南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。
”“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”10、“是金子总是会发光的。
”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
11、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹”具有刚强勇敢特点。
请写出《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
－－于谦(明)。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
（李绅）。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。
诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东”。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”；《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山；王之涣的《凉州词》，诗为：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。
”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。
此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。
”24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼。
”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”25、古诗七彩园:（填色彩）1、乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?3、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
26、古诗百花园（填花名)1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、去年今日此门中，人面桃花相映红。
3、待到重阳日，还来就菊花。
4、人闲桂花落，夜静春山空。
5、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
27、古诗动物园:（填动物）1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
3、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
4、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
28、古诗数字园：（填数字）1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
2、白发三千丈，缘愁似个长。
3、举杯邀明月，对影成三人。
4、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
5、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
6、故国三千里，深宫二十年。
29、古诗地名园：（填地名）1、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
30、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在括号里。
（1）、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（淡妆浓抹）（2）、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（不拘一格）（3）、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（草长莺飞）（4）、千锤万击出深山，要留青白在人间。
（千锤万击）（5）、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
（万马齐喑）（6）、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
诗句来表达心中的感受。
（7）、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（填古诗句）（8）、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳岸花明又一村”。
（9）、人们常常用“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”来比喻知音觅或乐曲高妙。
（填诗句）31.“_明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。
”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。
“请君试问东流水，别意与之谁短长”？大家泪眼相视，情意无限！33、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快走踏清秋_”呀！35中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。
亲人啊，可知道海外游子的心！36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“_碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。