小学信息技术：认识鼠标》教学设计
小学信息技术教案认识鼠标
小学信息技术教案认识鼠标鼠标是当今信息技术领域中常用的一种输入设备。
它的发明极大地改进了人机交互方式，简化了我们操作计算机的过程。
作为小学信息技术教育的一部分，教学鼠标的使用对学生的计算机操作技能和信息技术素养的提高有着重要的影响。
在小学信息技术教育中，教学鼠标的认识是一个重要的课程内容。
通过教授学生鼠标的基本知识与技能，可以帮助他们更好地操作计算机，了解人机交互的基本原理，并为进一步深入学习信息技术打下坚实的基础。
首先，介绍鼠标的外观和结构。
鼠标通常由一个外壳、左键、右键和滚轮组成。
教师可以使用鼠标的示意图或实物鼠标向学生展示不同部分的名称和功能。
让学生了解到左键和右键的作用，滚轮的功能等。
其次，教学鼠标的使用方法与操作技巧。
学生需要了解在使用鼠标时手指的动作与鼠标指针的运动是相互对应的。
通过示范和练习，学生可以掌握如何准确地点击鼠标的键，如何拖动鼠标指针等基本操作技巧。
接着，教学鼠标的功能与应用。
学生应该了解到鼠标的左键常用于选择、点击和拖动，右键用于打开菜单和操作其他功能，滚轮可以用于页面的滚动等。
教师可以通过实际操作演示，引导学生体验鼠标在不同场景下的应用。
在教学中，应注意将学生的学习任务与鼠标的使用技巧结合起来。
例如，在文字处理软件中，教师可以要求学生选择一段文字，并通过拖动鼠标来进行复制、移动或删除。
在图像编辑软件中，可以要求学生使用鼠标绘制简单的图形。
通过这样的任务，学生可以巩固和应用所学的鼠标操作技巧。
此外，为了培养学生的信息搜索与整理能力，教师还可以结合鼠标的使用，教授学生如何在互联网上进行简单的信息搜索。
学生可以学习如何使用鼠标点击链接、进行滚动和缩放等操作，进而获取所需信息。
除了基本的技巧和应用，学生还需了解一些鼠标的相关概念。
例如，学生可以了解到鼠标的分辨率、灵敏度和不同类型的鼠标等知识。
这有助于学生更深入地了解鼠标的工作原理，为今后学习更高级的信息技术打下基础。
在教学中，教师应根据学生的年龄和认知水平合理安排教学内容和难度。
小学三年级信息技术教案8篇
小学三年级信息技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级信息技术教案电脑操作认识鼠标的功能
小学四年级信息技术教案电脑操作认识鼠标的功能教案：小学四年级信息技术课程之电脑操作——认识鼠标的功能引言：在信息技术时代，电脑已经成为我们生活中不可或缺的重要工具。
而要正确地使用电脑，我们需要了解各种硬件设备以及它们的功能。
本节课的目标是教会学生认识和使用鼠标，使他们能够熟练地与电脑进行交互操作。
一、概述在电脑操作中，鼠标是一种非常重要的输入设备。
它可以通过移动、单击和双击等操作来控制光标在屏幕上的移动，并进行各种选择、拖拽和操作。
鼠标的按键数量和形状可能有所不同，但是基本的操作功能是相似的。
二、鼠标的外观和按键1. 外观鼠标通常由一个手柄和若干个按键组成。
手柄可以随手的移动，按键则用于触发不同的功能。
2. 按键的功能- 主鼠标按键：通常是鼠标的左侧按键，用于进行选择、确认和操作等操作。
- 副鼠标按键：通常是鼠标的右侧按键，用于进行其他特定的功能操作。
三、鼠标的基本操作1. 移动光标在使用鼠标时，我们可以通过手柄的移动来控制光标在屏幕上的移动。
将光标移动到所需的位置，可以轻松选择操作对象。
2. 单击和双击单击鼠标左键可以选择或打开一个项目，双击鼠标左键可以执行某些特定的操作，如打开一个文件或程序。
3. 拖拽拖拽是指在按住鼠标左键的同时，将光标移动到目标位置，并释放鼠标左键。
这样可以方便地移动、复制或删除文件和文件夹等。
四、鼠标的高级操作除了基本操作外，鼠标还有许多高级操作可以提高操作效率和方便性。
1. 右键菜单在鼠标右键菜单中，我们可以找到许多常用的功能选项。
右键单击鼠标可以弹出右键菜单，从中选择所需的操作。
2. 滚动功能许多鼠标配备了滚轮，用于垂直滚动窗口中的内容。
滚轮的上滚和下滚可以实现页面的上下滚动，方便内容的查看。
五、教学设计1. 教学目标- 能够正确握持鼠标，熟练进行基本的移动操作。
- 能够理解鼠标左键和右键的基本功能，并能准确地进行单击和双击操作。
- 熟悉鼠标的拖拽操作，能够进行简单的文件移动、复制等操作。
小学信息技术教案-认识鼠标》
认识鼠标》【适用版本】小学信息技术（泰山版）教材教学案例【适用单元】小学三年级教材一单元一、教材分析信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。
新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。
本节课是义务教育山东省小学课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。
二、教学设计（一）教学目标分析根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。
1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。
2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。
（二）教学内容分析《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。
教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。
本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。
教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
（三）学生学习状态分析本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。
在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。
教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。
学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。
（四）教学策略设计设计本课时，在学生学习基础知识，着重考虑了兴趣和能力的培养。
通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。
小学信息技术教案《认识鼠标》
小学信息技术教案《认识鼠标》一、教学目标1.让学生了解鼠标的构造和功能。
2.培养学生正确使用鼠标的操作技能。
3.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识鼠标的构造和功能，掌握正确使用鼠标的方法。
2.教学难点：熟练操作鼠标，灵活运用鼠标完成各种任务。
三、教学准备1.教学课件2.电脑及鼠标3.学生操作练习题四、教学过程（一）导入1.老师展示一台电脑，引导学生观察电脑的组成部分。
2.学生自由发言，说出自己认识的电脑部件。
（二）新课讲解1.老师通过课件展示鼠标的构造，让学生了解鼠标的外观和内部结构。
2.老师讲解鼠标的各个部分名称和功能，如左键、右键、滚轮等。
3.老师示范如何正确握持鼠标，并指导学生进行实践操作。
（三）操作练习（1）练习使用鼠标左键打开电脑桌面上的“我的电脑”图标。
（2）练习使用鼠标右键单击桌面空白处，弹出快捷菜单。
（3）练习使用鼠标滚轮上下滚动页面。
（4）练习使用鼠标拖动桌面上的图标。
2.老师巡回指导，纠正学生的操作错误，并给予鼓励。
（四）拓展延伸1.老师讲解鼠标的其他使用技巧，如双击、拖动等。
2.学生自由发挥，尝试使用鼠标完成一些简单的任务，如画图、排序等。
1.老师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1.学生回家后，向家长介绍鼠标的构造和功能。
2.家长协助孩子使用鼠标完成一些简单的任务，如浏览网页、文件等。
六、教学反思本节课通过讲解和操作练习，让学生了解了鼠标的构造和功能，掌握了正确使用鼠标的方法。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作机会。
同时，注重培养学生的信息素养，提高他们对信息技术的兴趣。
课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高学生的实践能力。
重难点补充：教学重点：正确使用鼠标左键、右键和滚轮，理解鼠标的基本操作。
教学过程补充：（二）新课讲解1.老师通过课件展示鼠标的构造，让学生了解鼠标的外观和内部结构。
认识鼠标教案
认识鼠标教案教案标题：认识鼠标学段：小学一年级学科：信息技术课时：1课时教学目标：1. 认识鼠标的基本功能和使用方法；2. 学会正确使用鼠标进行简单的操作，如点击、拖拽等；3. 培养学生的观察力、动手能力和操作技巧。
教学重点：1. 认识鼠标的基本功能；2. 学会正确使用鼠标进行点击操作。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示鼠标的外观和各个部分；2. 鼠标模型或实物；3. 电脑或平板电脑设备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用幻灯片或图片展示鼠标的外观和各个部分，向学生介绍鼠标是什么，它的作用是什么。
2. 引导学生观察实物鼠标，帮助他们认识鼠标的不同部分，如左键、右键、滚轮等。
步骤二：讲解鼠标的基本功能（10分钟）1. 向学生简要解释鼠标的基本功能，如左键用于点击、右键用于弹出菜单、滚轮用于滚动页面等。
2. 利用幻灯片或图片演示，展示鼠标在电脑屏幕上的移动和点击操作。
步骤三：操作练习（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一台电脑或平板电脑设备。
2. 引导学生正确握持鼠标，指导他们进行简单的点击操作，如点击桌面上的图标、点击网页上的链接等。
3. 给予学生足够的时间进行练习，同时巡视指导，纠正操作错误。
4. 引导学生进行拖拽操作的练习，如拖动图标到指定位置、拖动滚动条滚动页面等。
步骤四：总结归纳（5分钟）1. 回顾鼠标的基本功能和使用方法。
2. 鼓励学生分享自己在操作过程中的困惑和收获。
3. 强调正确使用鼠标的重要性，并鼓励学生在日常使用电脑时多加练习。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭环境下继续练习使用鼠标，并与家长分享自己的学习成果。
2. 引导学生进一步探索鼠标的高级功能，如双击、拖拽复制等。
教学评估：1. 观察学生在操作过程中的准确性和熟练程度；2. 听取学生的回答和分享，评估他们对鼠标的认识和理解程度；3. 收集学生的练习成果，如拖拽操作的准确性和速度。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够基本认识鼠标的外观和各个部分，了解鼠标的基本功能和使用方法，并能够进行简单的点击和拖拽操作。
认识鼠标教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够说出鼠标的基本组成部分及其功能。
- 学生能够理解鼠标在计算机操作中的作用和重要性。
2. 能力目标：- 学生能够熟练地使用鼠标进行基本的计算机操作。
- 学生能够根据不同的操作需求选择合适的鼠标操作方式。
3. 情感目标：- 学生对计算机操作产生兴趣，激发学习计算机知识的积极性。
- 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学对象小学四年级学生三、教学重点与难点1. 教学重点：- 鼠标的正确使用方法。
- 鼠标的基本操作技巧。
2. 教学难点：- 鼠标操作中的精准度和速度。
- 不同类型鼠标的使用方法和特点。
四、教学准备1. 教学工具：计算机、鼠标、投影仪、多媒体课件。
2. 教学材料：鼠标使用说明书、操作练习题。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示鼠标，引导学生观察并说出鼠标的名称。
2. 提问：同学们平时都怎么使用鼠标？鼠标在计算机操作中有什么作用？（二）认识鼠标1. 教师讲解鼠标的基本组成部分：左键、右键、滚轮等。
2. 演示鼠标的基本操作：点击、拖动、滚轮滚动等。
3. 学生跟随教师操作，巩固鼠标的基本使用方法。
（三）操作练习1. 教师布置操作练习题，如：- 使用鼠标打开应用程序。
- 使用鼠标浏览网页。
- 使用鼠标进行简单的文件操作。
2. 学生分组进行练习，教师巡视指导。
（四）拓展延伸1. 教师介绍不同类型鼠标的特点和使用场景，如：- 机械鼠标、光电鼠标、无线鼠标等。
2. 学生讨论并分享自己对不同类型鼠标的了解。
（五）总结评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调鼠标的基本操作技巧。
2. 学生自评和互评，分享学习心得和收获。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握程度进行分层教学。
2. 加强学生的动手操作练习，提高学生的鼠标操作技能。
3. 注重培养学生的创新思维和团队协作能力，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的操作表现，评价其鼠标操作技能。
信息技术《鼠标》教案设计
信息技术《鼠标》教案设计一、教学目标1.了解鼠标的基本原理和分类。
2.掌握鼠标的使用方法和技巧。
3.能够熟练操作鼠标完成常见的电脑操作。
4.培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学准备1.计算机和投影仪2.鼠标实物、鼠标示意图、鼠标工作原理示意图等教具材料3.课件：《鼠标的基本原理》、《鼠标的使用方法和技巧》4.实际操作演示软件或网页：如网页游戏、绘图软件等三、教学内容1. 鼠标的基本原理知识点：•光电式鼠标的工作原理•比较光电式鼠标和机械式鼠标的优缺点•光电式鼠标的分类教学步骤：1.利用投影仪展示鼠标的示意图和工作原理示意图，向学生讲解光电式鼠标的工作原理和分类。
2.通过与学生的互动对话，引导学生发现光电式鼠标相比机械式鼠标的优势和不足，并鼓励学生积极思考、提出问题。
3.以问题导向的方式，启发学生对鼠标的工作原理进行分析和思考，培养学生的观察力和分析能力。
2. 鼠标的使用方法和技巧知识点：•鼠标的左键、右键和滚轮的功能和使用方法•鼠标的移动和点击操作技巧•鼠标在不同软件和网页中的使用方法教学步骤：1.利用课件演示软件或网页，展示鼠标在不同场景中的使用方法和技巧。
2.通过实际操作演示，教导学生掌握鼠标的移动和点击操作技巧。
3.给学生练习操作绘图软件，培养学生的操作技能和创造力。
3. 鼠标的应用实践知识点：•鼠标在电脑操作中的应用场景•鼠标在游戏、图形设计等领域中的重要性教学步骤：1.通过讲解和案例分析，向学生介绍鼠标在电脑操作中的应用场景和重要性。
2.引导学生思考鼠标在游戏、图形设计等领域中的具体应用，并展示相应的案例。
3.鼓励学生通过绘图软件、网页游戏等实际操作，体验鼠标在应用中的重要性。
四、教学过程1. 引入通过提问或小组讨论的方式，引导学生谈论自己对鼠标的认识和使用经验，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解根据教学内容，利用课件、教具和实际操作演示等形式，向学生讲解鼠标的基本原理、使用方法和技巧。
小学信息技术教案《认识鼠标》
小学信息技术教案《认识鼠标》教学目标：1. 了解鼠标的定义和功能。
2. 学习鼠标的基本操作方法。
3. 能够正确使用鼠标进行简单的鼠标操作。
4. 培养学生良好的鼠标使用习惯。
教学准备：1. 多媒体设备，包括电脑、投影仪等。
2. 电脑鼠标。
3. 教学演示软件。
教学过程：Step 1：导入1. 教师通过简单的问题导入，例如：“你们知道鼠标是什么吗？”“鼠标有什么用？”2. 让学生发表自己的见解并进行简单的讨论。
Step 2：知识点讲解1. 教师通过多媒体设备，向学生展示鼠标的外观和功能，并解释它们的作用。
2. 重点讲解鼠标的左键和右键的功能区别。
Step 3：示范操作1. 教师通过实际演示，向学生展示鼠标的基本操作方法，如单击、双击、拖动等。
2. 同时，教师要注重演示鼠标操作时的正确姿势和手势。
Step 4：学生练习1. 将学生分组，每组准备一台电脑和一只鼠标。
2. 让学生根据教师的示范操作，自己练习使用鼠标进行基本操作。
3. 学生之间可以互相帮助和纠正。
Step 5：总结归纳1. 教师带领学生总结鼠标的基本操作方法和使用注意事项。
2. 学生进行口头总结和归纳，教师进行点评和补充。
Step 6：拓展应用1. 让学生结合实际，想象鼠标还可以用在哪些场景中，并进行讨论。
2. 鼓励学生尝试更多的鼠标操作，扩展自己的技能。
Step 7：作业布置1. 布置一些简单的鼠标操作练习题，让学生进行巩固和复习。
2. 鼓励学生自主探索鼠标的使用，可以在家庭网络环境中使用鼠标进行一些简单的操作。
Step 8：教学反思1. 教师对本节课进行反思和总结，并对下一节课的教学做出计划安排。
教学延伸：1. 可以通过给学生展示一些鼠标游戏，让学生在娱乐中提高鼠标操作的灵活性和准确性。
2. 鼓励学生自主学习鼠标快捷键，提高操作效率。
小学信息技术教案《认识鼠标》
小学信息技术教案《认识鼠标》第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解鼠标的基本结构和功能培养学生熟练使用鼠标的基本操作技能1.2 过程与方法引导学生通过观察、实践来认识鼠标培养学生通过网络搜索获取相关信息的能力1.3 情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和好奇心让学生意识到信息技术在生活中的重要性第二章：教学内容2.1 鼠标的基本结构鼠标的组成部分：鼠标的外壳、滚轮、鼠标键、连接线等鼠标的分类：有线鼠标、无线鼠标、蓝牙鼠标等2.2 鼠标的功能鼠标在计算机操作中的基本功能：移动光标、、拖动等鼠标在应用程序中的扩展功能：滚动页面、切换窗口等第三章：教学重点与难点3.1 教学重点鼠标的基本结构和功能鼠标的基本操作技能3.2 教学难点鼠标的高级操作技能如何在实际操作中灵活运用鼠标功能第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等引导学生通过观察、实践、讨论等方式掌握鼠标的使用技巧4.2 教学手段利用多媒体课件进行教学利用计算机实验室进行实践操作第五章：教学过程设计5.1 导入通过一个小游戏引出鼠标的话题，激发学生的兴趣引导学生思考：我们在日常生活中是如何使用鼠标的？5.2 讲解与演示讲解鼠标的基本结构和功能演示鼠标的基本操作技能，如移动光标、、拖动等5.3 实践操作学生分组进行实践操作，熟练掌握鼠标的基本操作引导学生尝试使用鼠标进行游戏、浏览网页等5.4 总结与拓展对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学知识引导学生思考：鼠标在信息技术中的应用有哪些？如何更好地利用鼠标？第六章：教学评估6.1 课堂评价通过观察学生的实践操作，评价学生对鼠标基本操作的掌握程度。
收集学生的课堂练习作品，评价学生的实践能力。
6.2 学生自我评价学生对自己在课堂上的学习情况进行自我评价，反思自己在鼠标使用方面的进步。
学生之间进行互评，相互学习，共同进步。
第七章：教学反思7.1 教学效果反思总结本节课的教学效果，分析学生的学习成果和存在的问题。
《认识鼠标》教学设计
《认识鼠标》教学设计教学目标：1.学生能够正确地握持鼠标并进行基本鼠标操作；2.学生了解鼠标的基本功能，并能够正确使用鼠标完成基本操作。
教学内容：1.鼠标的外观和组成部分；2.鼠标的基本功能；3.鼠标的正确使用方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一只鼠标，向学生简单展示鼠标的外观，并引导学生观察并描述鼠标的形状和组成部分。
二、探究（20分钟）1.教师分发一份图示，图示上标有鼠标的各个组成部分。
并请学生将鼠标的组成部分和其对应功能进行配对，并相互讨论核对答案。
鼠标组成部分对应功能1.左键A.选择2.右键B.复制3.滚轮C.移动光标4.线缆D.滚动页面2.学生根据图示对鼠标组成部分进行标注，并口头回答每个组成部分的功能。
三、讲解（15分钟）1.教师简要讲解鼠标的基本功能。
a)左键：点击、选择、打开文件等；b)右键：显示功能菜单、打开快捷菜单等；c)滚轮：滚动页面、缩放等；d)线缆：连接到电脑；e)其他可选功能（如侧键等）：不同鼠标有不同可选功能，具体根据鼠标型号而异。
2.教师演示鼠标的正确使用方法。
a)握持鼠标：将鼠标握持在手掌，食指放在左键上，中指放在滚轮上，拇指放在侧键上（如果有的话）；b)移动鼠标：将鼠标沿着水平方向和垂直方向轻轻地滑动，即可移动鼠标指针；c)左键点击：轻按鼠标左键，实现点击选取等功能；d)右键点击：轻按鼠标右键，弹出功能菜单；e)滚动滚轮：用中指滚动滚轮，实现页面滚动和缩放等功能。
四、实践（20分钟）1.让学生自由操作鼠标，并进行以下练习：a)点击桌面上的图标，打开、关闭文件；b)用鼠标拖动文件，移动到其他位置；c)通过滚轮滚动网页；d)使用右键点击文件或文件夹，看是否弹出功能菜单。
2.教师巡视和指导，帮助学生纠正姿势和操作方法的错误。
五、总结提高（10分钟）1.教师总结鼠标的基本功能和正确使用方法，帮助学生巩固所学内容。
同时鼓励学生多进行鼠标操作练习，提高熟练度。
小学信息技术教案《认识鼠标》
小学信息技术教案《认识鼠标》1.1 设计意图1.1.1 使学生了解鼠标的基本结构和功能1.1.2 培养学生正确使用鼠标的习惯1.1.3 提高学生对信息技术的学习兴趣二、知识点讲解2.1 鼠标的基本结构2.1.1 鼠标的组成部分：鼠标的外壳、鼠标的内部电路、鼠标的光电传感器等2.1.2 鼠标的工作原理：光电传感器感应鼠标在平面上的移动，将移动转化为电信号传输给电脑，电脑根据电信号计算出鼠标的移动方向和距离2.1.3 鼠标的接口类型：PS/2、USB、无线等三、教学内容3.1 鼠标的基本操作3.1.1 启动和关闭鼠标：按下鼠标的开关按钮，鼠标开始工作；再次按下开关按钮，鼠标停止工作3.1.2 移动鼠标：在平面上任意移动鼠标，电脑屏幕上的指针也会相应地移动3.1.3 鼠标：用鼠标左键选择对象，用右键调出对象的操作菜单四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解鼠标的基本结构和功能4.1.2 学会正确使用鼠标进行基本操作4.1.3 掌握鼠标指针的移动规律五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 鼠标内部电路的工作原理5.1.2 鼠标指针的移动规律5.1.3 无线鼠标的连接和使用方法5.2 教学重点5.2.1 鼠标的基本结构和功能5.2.2 鼠标的基本操作5.2.3 鼠标在信息技术中的应用六、教具与学具准备6.1.1 电脑若干台，每台电脑配备有鼠标6.1.2 鼠标演示模型6.1.3 PPT演示文稿6.1.4 无线鼠标及接收器六、教具与学具准备6.2.1 学生每人一台电脑6.2.2 每人一本信息技术课本6.2.3 每人一份鼠标操作练习题六、教具与学具准备6.3.1 投影仪6.3.2 教学黑板6.3.3 教学粉笔七、教学过程7.1.1 教师通过讲解鼠标的由来和发展历程，激发学生的学习兴趣7.1.2 提出问题：“你们知道鼠标有什么作用吗？”引导学生思考7.2 新课导入7.2.1 教师通过PPT展示鼠标的结构图，讲解每个部分的作用7.2.2 现场演示鼠标操作，如移动、等，让学生直观地了解鼠标的使用方法7.2.3 学生跟随教师一起操作，加深对鼠标操作的记忆7.3 实践操作7.3.1 学生分组进行鼠标操作练习，教师巡回指导7.3.2 针对不同学生的操作水平，给予针对性的指导和建议7.3.3 学生相互交流心得，分享操作技巧八、板书设计8.1 鼠标的结构8.1.1 外壳8.1.2 内部电路8.1.3 光电传感器8.2 鼠标的操作8.2.1 移动8.2.28.2.3 右键菜单九、作业设计9.1 学生完成课本上的练习题，巩固所学知识9.2 学生自制鼠标操作说明书，总结鼠标的使用方法9.3 学生观察家长或老师的电脑使用情况，了解鼠标在实际生活中的应用十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法10.2 鼓励学生在课后多练习鼠标操作，提高操作熟练度10.3 下一节课引导学生学习键盘的使用，培养学生正确操作电脑的习惯重点和难点解析一、重点环节1.3 教学内容针对鼠标的基本操作进行详细讲解，包括启动和关闭鼠标、移动鼠标、鼠标等，让学生能够熟练掌握鼠标的基本操作。
小学信息技术教案《认识鼠标》
小学信息技术教案《认识鼠标》一、教学目标1. 让学生了解鼠标的基本结构和功能。
2. 培养学生熟练使用鼠标的基本技巧。
二、教学内容1. 鼠标的基本结构：鼠标的外壳、滚轮、鼠标左键、鼠标右键、鼠标中间键。
2. 鼠标的功能：移动光标、、拖动、滚动等。
3. 鼠标的正确使用方法：握鼠标的姿势、鼠标的技巧、移动光标的技巧等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鼠标的基本结构和功能，鼠标的正确使用方法。
2. 教学难点：鼠标的高级操作技巧。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解鼠标的基本结构和功能。
2. 采用示范法，展示鼠标的正确使用方法。
3. 采用实践法，让学生动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机的输入设备，引出鼠标。
2. 讲解鼠标的基本结构和功能：讲解鼠标的外壳、滚轮、鼠标左键、鼠标右键、鼠标中间键的作用。
3. 示范鼠标的正确使用方法：展示握鼠标的姿势，讲解、拖动、滚动等操作技巧。
4. 学生动手实践：让学生亲自操作鼠标，进行练习。
6. 课后作业：要求学生课后练习使用鼠标，熟悉各项操作。
六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在练习过程中是否能够正确使用鼠标，掌握基本操作。
2. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，评估学生对鼠标操作的掌握程度。
3. 学生反馈：听取学生对鼠标学习的意见和建议，了解教学效果。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍鼠标的发展历程和未来趋势。
2. 组织学生进行鼠标操作竞赛，提高学生学习兴趣。
3. 开展课后实践活动，让学生尝试使用鼠标完成实际任务。
八、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，直观展示鼠标的基本结构和功能。
2. 教学视频：录制鼠标操作的示范视频，方便学生随时观看学习。
3. 练习软件：选择适合学生练习的鼠标操作软件，提高学生实践能力。
九、教学反思在教学过程中，及时观察学生的学习反馈，调整教学节奏和方法。
针对学生掌握情况，有的放矢地进行针对性讲解和辅导。
小学信息技术教案《认识鼠标》
小学信息技术教案《认识鼠标》第一篇：小学信息技术教案《认识鼠标》小学信息技术教案《认识鼠标》教学目的和要求通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：鼠标的各个操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：计算机、网络教学过程1、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
2、新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。
单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习教师巡视指导。
全课总结第二篇：认识鼠标教案《认识鼠标》教学设计北星学校张秀荣一、教学目标1、知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。
2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
小学信息技术《认识鼠标》教学设计
小学信息技术《认识鼠标》教学设计一、教学设计（一）教学目标1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作。
2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。
（二）教学内容掌握鼠标的各个操作方法，移动、单击、拖曳、双击四种操作方法。
（三）学生情况本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。
在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。
教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。
（四）教学策略通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。
（五）教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
二、教学过程一、情境导入，揭示课题1.小朋友们，这节课老师要带大家去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢!大家看看它是谁?(课件出示：精灵鼠自我介绍)2.哦，原来老师带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。
3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢?现在就可以请教精灵鼠，谁来提问?(引导学生提问：鼠标是由几部分组成的?鼠标的操作姿势是怎样的?鼠标有什么作用?等等)4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。
二.任务驱动，自主学习(一)鼠标简介演示课件1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。
观察你的鼠标,它属于哪一种呢?通常我们把这两个键称为什么?演示课件观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。
小学信息技术开始使用计算机认识鼠标教案
小学信息技术开始使用计算机认识鼠标教案一、教学目标：1. 让学生初步了解计算机以及鼠标的基本知识。
2. 培养学生正确使用鼠标的能力。
3. 帮助学生理解鼠标在计算机操作中的作用。
4. 提高学生信息技术应用的能力。
二、教学准备：1. PowerPoint 讲解文稿。
2. 计算机和投影仪。
3. 鼠标。
三、教学过程：1. 导入新课：教师：同学们，今天我们将要学习有关计算机的知识，以及如何使用鼠标。
请问大家能说出计算机的作用吗？学生：用来存储和处理信息。
教师：非常好！计算机确实是用来存储和处理信息的。
它可以帮助我们完成很多工作，如查找资料、处理数据等。
而鼠标是一种输入设备，我们将要学习如何使用它来操作计算机。
2. 让学生了解计算机与鼠标：教师：请看一下屏幕上的图片，这是一台计算机，你们都见过吧？学生：见过。
教师：那你们知道这个东西是什么吗？（指向鼠标图）学生：这是鼠标。
教师：非常好！鼠标是计算机的一种输入设备，我们可以通过它来控制计算机的操作。
请看屏幕上的图片，这是计算机操作时的一个图标。
我们可以使用鼠标移动它，点击它来打开或关闭文件。
接下来，我将为你们详细介绍鼠标的使用方法。
3. 鼠标的基本使用方法：教师：首先，让我们了解一下鼠标的三个基本按键。
鼠标通常有左键、右键和滚轮。
你们知道它们的作用吗？学生：左键用于选择、拖动和打开文件，右键用于弹出快捷菜单，滚轮用于滚动页面。
教师：太棒了！你们已经掌握得很好。
接下来，我们将一起动手操作一下鼠标。
教师示范：首先，请大家把手放在鼠标上，然后用手指轻轻按下左键。
学生操作：（模仿教师示范）轻轻按下左键。
教师：非常好！然后，请大家再按下右键。
学生操作：（模仿教师示范）按下右键。
教师：很好！最后，试一下滚轮，看看页面能否滚动。
学生操作：（试着滚动滚轮）教师：你们都做得很好！现在我们已经掌握了鼠标的基本使用方法。
4. 操作练习：教师：现在，让我们进行一些操作练习，加深对鼠标的理解和掌握。
黔教版信息技术三年级上册第6课《认识鼠标》教案
黔教版信息技术三年级上册第6课《认识鼠标》教案一. 教材分析《认识鼠标》是黔教版信息技术三年级上册第6课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解鼠标的基本结构、功能及使用方法，培养学生熟练操作鼠标的技能。
教材内容主要包括：鼠标的诞生、鼠标的发展、鼠标的结构、鼠标的功能、鼠标的使用等。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但对鼠标的认识和操作还不够熟练。
通过本节课的学习，学生将更深入地了解鼠标，提高鼠标操作的熟练度。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鼠标的发展历程、基本结构和功能，学会正确使用鼠标。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，提高学生对鼠标的认识和使用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：鼠标的基本结构、功能及使用方法。
2.难点：鼠标的高级操作技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生探究鼠标的使用方法。
2.示范教学法：教师以身示范，讲解鼠标的操作技巧。
3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、鼠标若干。
2.软件：教学课件、相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味小游戏，引导学生关注鼠标，激发学生学习鼠标的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件介绍鼠标的发展历程、基本结构和功能。
同时，展示一些关于鼠标的图片和视频，帮助学生更直观地了解鼠标。
3.操练（10分钟）教师示范鼠标的正确使用方法，包括移动、点击、拖动等基本操作。
学生跟随教师一起操作，巩固所学内容。
4.巩固（10分钟）教师设置一些简单的操作任务，让学生独立完成，检验学生对鼠标的掌握程度。
5.拓展（10分钟）教师引导学生探索鼠标的高级操作技巧，如滚动轮、快捷键等。
学生通过实践，提高鼠标的操作水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调鼠标的重要性和使用方法。
黔教版信息技术三年级上册第6课《认识鼠标》教学设计
黔教版信息技术三年级上册第6课《认识鼠标》教学设计一. 教材分析《认识鼠标》是黔教版信息技术三年级上册第6课的内容。
本节课的主要任务是让学生了解和掌握鼠标的基本操作方法和技巧，培养学生正确使用电脑的习惯。
教材内容主要包括鼠标的发展历程、鼠标的基本结构、鼠标的使用方法以及鼠标键盘的配合使用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的电脑操作基础，但对于鼠标的使用方法和技巧还不够熟练。
他们在日常生活中也接触过鼠标，但对鼠标的发展历程和基本结构了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动探究鼠标的相关知识。
三. 教学目标1.了解鼠标的发展历程和基本结构。
2.掌握鼠标的基本操作方法和技巧。
3.培养学生正确使用电脑的习惯。
4.培养学生动手实践能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重难点：鼠标的基本操作方法和技巧。
2.难点：鼠标键盘的配合使用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握鼠标的基本操作。
2.合作学习法：分组进行实践操作，培养学生的团队协作精神。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会鼠标的使用。
六. 教学准备1.教学环境：多媒体教室，每台电脑都配备鼠标。
2.教学素材：鼠标的图片、视频、PPT等。
3.教学工具：电脑、投影仪、讲台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鼠标的图片，引导学生思考：你们知道这是什么吗？接着简要介绍鼠标的发展历程，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频介绍鼠标的基本结构和作用，让学生对鼠标有更直观的认识。
3.操练（15分钟）教师演示鼠标的基本操作方法，如单击、双击、拖动等，并让学生分组进行实践操作，熟练掌握鼠标的使用技巧。
4.巩固（10分钟）教师设计一些趣味小游戏，让学生在游戏中进一步巩固鼠标的操作方法。
5.拓展（10分钟）教师讲解鼠标键盘的配合使用，如使用鼠标选择文字、复制粘贴等，并让学生进行实际操作。
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新修订小学阶段原创精品配套教材认识鼠标》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Meet the mouse
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
认识鼠标》
【适用版本】小学信息技术（泰山版）教材教学案例
【适用单元】小学三年级教材一单元
一、教材分析
信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。
新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。
本节课是义务教育山东省小学课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。
二、教学设计
（一）教学目标分析
根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。
1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。
2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。
（二）教学内容分析
《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。
教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。
本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。
教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
（三）学生学习状态分析
本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。
在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。
教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。
学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。
（四）教学策略设计
设计本课时，在学生学习基础知识，着重考虑了兴趣和
能力的培养。
通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。
本节课采用了下列几种教学方法。
（1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。
（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。
在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。
三、教学过程
（一）新课导入
儿歌导入：
小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。
同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？
（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。
）
那你们知道鼠标有什么作用吗？
生：可以玩游戏、浏览文件
……
师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，
你愿意和老师一起来认识、操作它吗？
生：想。
（二）新授
1．认识鼠标
观察鼠标上有什么？
你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。
看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。
中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。
今天，我们只学习鼠标左键的三种操作方法。
2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）
用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。
剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。
（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对）
轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？
对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。
[练习]屏幕上有一个黄色的，下面写着“三年级”的文件夹。
请你找一找，用手指一指。
然后，移动鼠标指针到“三年级”文件夹上。
（指针移到“三年级”文件夹上的同学，面向老师坐好）你们真聪明。
下面我们学习鼠标左键的第一种操作方法：
3．鼠标的第一种操作—鼠标的双击（“鼠标演示”—板书双击）
握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。
好，请你跟老师一起说：“当，当”，再说一遍，“当，当”。
握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“三年级”文件夹上，然后双击鼠标，就打开“三年级”文件夹了。
（生练习，教师巡视）
师：没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。
请大家找一找，有一个写着“学习1”的文件，把鼠标指针移动到它上面后，再练习一次双击“当，当”，还可以打开它。
将鼠标移动到游戏图标处，看一看小箭头会变成什么？
你如果把你的鼠标指向移向这里按一下，看看有什么变化？
4．鼠标的第二种操作──鼠标的单击（“鼠标演示”──单击）这一次，我们只要食指“当”一下，按键一次，就是单击。
练习单击打开一个游戏。
下面欣赏六张图片。
好，大家都看到了美丽图片，是进行了鼠标的什么操作啊？
现在关闭“学习1”，按照刚才的方法打开“学习2”，将鼠标移动到右下角椭圆形按钮处，看一看小箭头会变成什么？“单击”。
在屏幕上出现了拼图的小游戏，让我们用神奇的鼠标把他们都安排在相应的方格里。
帮助三种图形小朋友找到自己的家，好吗？看老师是怎么做的？
这要用到鼠标的第三种操作方法。
5．鼠标的第三种操作方法──拖动操作（“鼠标演示”—拼图）
按住左键不动，谁安静了？安静了才能上去。
找准位置，看一看图形应该放在哪里？老师一直按住不松手，拖动鼠标，把它放在方格里松开键成功了，你想不想试一试呀？将“学习2”完成，帮助三种图形小朋友找到自己的家。
（生练习，教师巡视指导）
今天你学会了吗？老师想检验一下同学们的学习情况，咱们来一个比赛好不好？
趣味训练：
分组玩“接宝石”游戏比赛，教师讲解游戏方法和规则。
师巡视，及时评价获胜小组并给予奖励。
通过，刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。
哪你今天都学会了什么呢？
（指名回答）
生：今天，我认识了鼠标，有左键、右键和滚动键（滚轮）。
还学习了左键的三种操作：双击、单击和拖动。
（三）教师小结
通过本节课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标左键的三种基本操作方法。
同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。
四、教学反思
信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生去收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。
通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围，让学生主动学、玩中学、学中玩，达到以玩促学的目的。
以下是我上这节课的几点体会：
1．通过游戏，将鼠标的知识及3种操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想像力、灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。
2．学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，兴趣更浓。
3．本课主要是玩中练的方法，突破教学难点：鼠标的双
击与拖动操作。
教学中，注重培养学生动手动脑能力，增强学生学习计算机的兴趣。
利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。
学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。