武松打虎说课稿

《武松打虎》说课稿

蒸湘区实验小学刘细花

一、教材分析:

《武松打虎》是S 版五年级第一学期第六单元的一篇阅读课文。文章节选自《水浒传》的第23 回, 为了便于学生的理解, 因此整篇课文的语言浅显易懂,学生易于掌握文本内容所蕴涵的思想内涵。文章按照“上冈一一一一打虎一一”这一过程来叙述，写出了武松豪放的性格特点, 表现了他的智勇双全。

而其中“打虎”是文章的重点, 也是文章的精华所在，作者抓住武松打虎时动作的正面描写、通过对老虎吃人招数的侧面描写, 表现了武松的智勇双全。文章的内容浅显，因而教学中以学生的读、演为主, 体会文章的精髓。

二、教学目标:

认知目标：有感情地朗读课文，了解武松打虎的经过。

能力目标：能用自己的话讲述武松打虎的经过，体会武松机智勇敢，武艺高强的性格特点。情感目标：感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄武松的崇敬之情。

教学重点、难点:

了解武松打虎的经过

通过朗读感悟, 引导学生体会武松的智勇双全。

教具准备：武松打虎课件

四、教法与学法：

教法：情境唤起法，问题探究法

学法：读课文——聊课文——悟课文

教学程序

一、聊水浒，激兴趣

《水浒传》是我国第一部古典长篇白话小说，取材于北宋末年宋江起义的故事。

《水浒传》作者以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。简单介绍李逵、林冲、鲁智深、武松等人物。同学们兴趣盎然。

二、品读课文，感受精彩。

法国艺术大师罗丹曾经说过“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”要培养学生的审美素质，就要引导他们在品味好词语，分析句式、句意。去发现、去品味，去鉴赏。读书是理解文章内容的基本途径，多读书和反复朗读更是学生体会语感、感悟内涵的好方法。学生通读课文后，

思考：课文主要写了哪些内容？

上冈打虎

直奔课文重点，探究：课文是通过什么描写来表现武松打虎这惊心动魄的场面的?人虎相搏的过程给你留下了怎样的印象。

引导学生说出文章是通过动作描写展现武松打虎的精彩场面。从武松三次“闪”突出武松的“机智”和“敏捷”。然后我点拨，三“闪”’这个动作字跟哪些字比较接近？“闪”与“躲”在这里哪个字用得更好？用“闪”对表现武松的形象好在哪里？老虎的凶猛通过“扑、掀、剪”写的活灵活现。这一回合的搏斗，武松了解了老虎的套路，老虎气势已退去了一半。武松以守为主，以逸待劳，体现了他的机智敏捷。接下来武松的表现更加精彩。哨棒一挥，力大无穷。可惜折了，让人揪心。随后“揪、按、踢、打”这些招数让凶猛的老虎难以招架，最终死去。这一回合的攻打，把一个天生神力，武艺高强的武松淋漓尽致的表现出来了。在今后的阅读中，

希望同学们也能够根据人物的动作准确把握人物的特点。在你写作时，也要为你笔下的人物设计出符合他的特点的语言、动作，这样，你笔下的人物就会栩栩如生，你的文章就会更加具有感染力。

分析：文章通过描写什么来为塑造武松的形象助力？

环境：

红日厌厌下山

山神庙败落寂寥

夜色沉、树林乱、

山风狂……

注意武松的心理变化：

想回去——爱面子——自鼓劲

哨棒：

关键时刻的一折揪起读者心，

却成就了武松赤手空拳胜大虫的美名

大虫：虎越猛，越见武松之武艺高超。

【问】文章从哪些方面表现了虎的凶猛？

虎的外貌——吊睛白额

阳谷县示——白天结伴过冈，其余时间不可过冈。三、拓展延伸，加深感悟

为了取得语文教学的整体效益。在教学中适当进行课外延伸, 学生结合自己的生活实践,合理运用课内外的有关语句进行说话练习, 这就不仅仅是学生对课内所学语言的再运用, 而且在说话的同时对于学生的思想境界也予以提升。

讨论：

多数人在读过该故事后，都认为武松是个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。他武艺高超“明知山有虎，偏向虎山行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。

然而也有人觉得此言并非完全正确，你觉得呢？学生各抒己见，思想的闸门尽情释放。

还给你一个真实的“武松”（这个设计旨在回归作品，给学生展示一个有血有肉的真实的武松。）

1、武松打虎非有意行侠仗义，为民除害

（请同学们在文中找出相关的语句作为依据）

2、爱面子、好逞能

【例】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”

3、有脾气、会胆怯

上冈前的暴饮；知有虎时的踟蹰；

遇虎时的冷汗；斗虎时的谨慎；

伏虎后的瘫软……

“我”眼中的武松

有着可爱缺点的武艺高强的

真汉子……

四、小结课文。阅读教学是学生、教师、文本间对话的过程。学生是学习的主人，是具有巨大潜力的生命个体。在这节课的教学中，我不是机械地“教教材”，而倡导学生主动地创造性地选择适合自己的学习方式去学会学习，学生的整体能力得到了提高，同时也大面积地有效地使他们的个性得到了张扬。

五、介绍板书设计。

板书设计

打

武闪扑

闪（守）掀

闪剪

揪虎松按(攻) 挣扎

踢迸血

打气没了

（机智、勇敢、武艺高超）