人教版《光的折射》课件-完美版1
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[人教版]《光的折射》经典课件1
![[人教版]《光的折射》经典课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/ca186c21700abb68a982fbfd.png)
结论： （3）当光垂直射到水或玻璃表面时，光的传播方向不改变。
教师演示：让光线逆着原来的折射光线射到界面上，观察光线的前进路线。
结论： （4）在光的折射现象中，光路是_可__逆___的。
光的折射规律：
（1）光折射时，折射光线、入射光线、法线在_在__同__一_平__面__， 折射光线和入射光线分别位于法线__两__侧___。
2.池水看起来比实际的深度要浅,这是由于光从水中射入空
气时发生( 折射现象 )造成的,看到的是实际池底
的( 虚
)像。
3.若水中的潜水员能在水中看到岸边的树,那么他看 到的树是( D )。
A 变矮了的树的实像 B 变高了的树的实像 C 变矮了的树的虚像 D 变高了的树的虚像
4．如图2所示，是光线从空气斜射入水面时，发生反射和折射的
2.池水看起来比实际的深度要浅,这是由于光从水中射入空
气时发生( 折射现象 )造成的,看到的是实际池底
的( 虚
)像。
3.若水中的潜水员能在水中看到岸边的树,那么他看 到的树是( D )。
A 变矮了的树的实像 B 变高了的树的实像 C 变矮了的树的虚像 D 变高了的树的虚像
4．如图所示，是我们看到的筷子斜插入水中的情况， 其中正确的是（ D ）
2.2 光的折射
有趣的光的折射现象
一、光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质时， 传播方向发生偏折的现象,叫做光的折射。
反射角
入射角
空气反射光线
入射光线
水
折射光线
折射角
反射 折射
∠2 ∠3 ∠7
光的反射定律:
1、反射光线、入射光线和法线三者在__同_一__平_面__内； 2、反射光线和入射光线分别位于__法__线___两侧； 3、反射角__等_于___入射角。
教师演示：让光线逆着原来的折射光线射到界面上，观察光线的前进路线。
结论： （4）在光的折射现象中，光路是_可__逆___的。
光的折射规律：
（1）光折射时，折射光线、入射光线、法线在_在__同__一_平__面__， 折射光线和入射光线分别位于法线__两__侧___。
2.池水看起来比实际的深度要浅,这是由于光从水中射入空
气时发生( 折射现象 )造成的,看到的是实际池底
的( 虚
)像。
3.若水中的潜水员能在水中看到岸边的树,那么他看 到的树是( D )。
A 变矮了的树的实像 B 变高了的树的实像 C 变矮了的树的虚像 D 变高了的树的虚像
4．如图2所示，是光线从空气斜射入水面时，发生反射和折射的
2.池水看起来比实际的深度要浅,这是由于光从水中射入空
气时发生( 折射现象 )造成的,看到的是实际池底
的( 虚
)像。
3.若水中的潜水员能在水中看到岸边的树,那么他看 到的树是( D )。
A 变矮了的树的实像 B 变高了的树的实像 C 变矮了的树的虚像 D 变高了的树的虚像
4．如图所示，是我们看到的筷子斜插入水中的情况， 其中正确的是（ D ）
2.2 光的折射
有趣的光的折射现象
一、光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质时， 传播方向发生偏折的现象,叫做光的折射。
反射角
入射角
空气反射光线
入射光线
水
折射光线
折射角
反射 折射
∠2 ∠3 ∠7
光的反射定律:
1、反射光线、入射光线和法线三者在__同_一__平_面__内； 2、反射光线和入射光线分别位于__法__线___两侧； 3、反射角__等_于___入射角。
(完整版)光的折射课件
透镜在生活和科技中应用
相机镜头
利用多个透镜组合来实现对远 处物体的清晰成像。
光纤通信
利用透镜将光信号聚焦到光纤 中，实现高速、远距离的光纤 通信。
眼镜
利用凸透镜或凹透镜来矫正视 力问题，如近视或远视。
显微镜和望远镜
利用透镜放大微小物体或观察 远处物体。
激光技术
利用透镜对激光束进行整形和 聚焦，实现各种激光加工和测 量应用。
折射光线和入射光线分居法线 两侧（法线居中，与界面垂直 ）。
折射定律与公式
折射光线、入射光线、法线处在同一平面内（三线共面）。
折射光线与入射光线分别位于法线的两侧（法线居中，与折射光线、入射光线分居两侧）。
光线从空气斜射入其它介质时，折射角小于入射角。当光线从其他介质斜射入空气时，折射 角大于入射角。理解：若光从空气垂直射入（或其他介质射入），传播方向不改变。
04
光学仪器原理与构造
显微镜原理及构造
显微镜原理
利用光的折射和放大原理，将微 小物体放大到人眼可以观察的尺 度。
显微镜构造
主要由物镜、目镜、镜筒、载物 台等部分组成。其中物镜和目镜 都是凸透镜，通过调节它们之间 的距离可以实现对物体的放大。
望远镜原理及构造
望远镜原理
利用光的折射原理，将远处物体发出的光线会聚到焦点，再通过目镜放大供人眼 观察。
数据处理和分析方法
数据处理
记录每次测量的入射角和折射角数据，并计算其正弦值。根据折射定律，计算透明物质的折射率。
数据分析
通过绘制入射角和折射角的正弦值之间的关系图，可以直观地观察到两者之间的线性关系。根据实验数据计算得 到的折射率值，可以评估透明物质的光学性质。同时，通过比较不同透明物质的折射率值，可以了解不同介质对 光传播的影响。
人教版八年级物理上册-光的折射-课件(共19页)
（靠近或偏离）法线，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际 深度___浅___，由于折射使孩子感到好像鱼的真实位置 __改_变__了_（改变了或没改变）。
图中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射 光线、反射光线和折射光线，则入射光线为 CO ，反
射光线为 OB ，折射光线为 OA 。 三条光线，则__X_X,_是法线，反射角为_3_0_0 度，折射角 为_6_0_0 度。界面的_右___边是玻璃。
➢ 3、光产生折射时，光路是 可逆的。 ➢ 4、当入射角增大时，折射角也 增大 ；当入射角 减小时，折射角也 减小 ； ➢ 5、当光线从空气垂直射入水中时，光的传播方 向 不变 。
A´ A
空气 变得 稀疏
：辨别下列光路图是否正确： （要求学生说出答案的同时，指出错误的图违背了哪些折 射规律）
如图所示，从位于空气中的点光源S发出的光线 射到水面上，照亮的水中的P点PO1S，PO2S， PO3S的三条图线中的传播，正确的是__P_O3_S__。
空气
水
孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但 孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水 下发射的光产生了__光_的__折_射___，所看的是鱼的_虚_像_像， （填实像或虚像），光是从_水__中_射_到__空_气__中__（空气中射到 水中或水中射到空气中），鱼的反射光线折射时__偏__离__
N
空气
r
水
i
N′
➢ 3、光产生折射时，光路是 可逆的 。
➢ 4、当入射角增大时，折射角也 增大 ；当入射角 减小时，折射角也 减小 ；
➢ 5、当光线从空气垂直射入水中时，光的传播方 向 不变 。
空气
水
＜
➢ 1、光线从空气斜射入其他介质中，折射光线向法线方 。 向偏折， 折射角＜ 入射角
图中，OA、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射 光线、反射光线和折射光线，则入射光线为 CO ，反
射光线为 OB ，折射光线为 OA 。 三条光线，则__X_X,_是法线，反射角为_3_0_0 度，折射角 为_6_0_0 度。界面的_右___边是玻璃。
➢ 3、光产生折射时，光路是 可逆的。 ➢ 4、当入射角增大时，折射角也 增大 ；当入射角 减小时，折射角也 减小 ； ➢ 5、当光线从空气垂直射入水中时，光的传播方 向 不变 。
A´ A
空气 变得 稀疏
：辨别下列光路图是否正确： （要求学生说出答案的同时，指出错误的图违背了哪些折 射规律）
如图所示，从位于空气中的点光源S发出的光线 射到水面上，照亮的水中的P点PO1S，PO2S， PO3S的三条图线中的传播，正确的是__P_O3_S__。
空气
水
孩子在湖边观鱼（图6-3），这条鱼实际在C点处，但 孩子看见鱼是在D点处。则小孩这样看的结果是因为从水 下发射的光产生了__光_的__折_射___，所看的是鱼的_虚_像_像， （填实像或虚像），光是从_水__中_射_到__空_气__中__（空气中射到 水中或水中射到空气中），鱼的反射光线折射时__偏__离__
N
空气
r
水
i
N′
➢ 3、光产生折射时，光路是 可逆的 。
➢ 4、当入射角增大时，折射角也 增大 ；当入射角 减小时，折射角也 减小 ；
➢ 5、当光线从空气垂直射入水中时，光的传播方 向 不变 。
空气
水
＜
➢ 1、光线从空气斜射入其他介质中，折射光线向法线方 。 向偏折， 折射角＜ 入射角
新人教版《光的折射》ppt优秀课件1
折射光线
探究：折射角和入射角有什么关系呢？
以光从空气射入玻璃为例
入射角i 折射角r
i/r
10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80°
6.7° 13.3° 19.6° 25.2° 30.7° 35.1° 38.6° 40.6°
探究：折射角和入射角有什么关系呢？
以光从空气射入玻璃为例
入射角i 折射角r
i/r
10°
6.7°
1.49
20°
13.3°
1.50
30°
19.6°
1.53
40°
25.2°
1.58
50°
30.7°
1.63
60°
35.1°
1.71
70°
38.6°
1.8180°源自40.6°1.97
探究：折射角和入射角有什么关系呢？
以光从空气射入玻璃为例
入射角i
10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80°
即：
n sin i
sin r
光的折射定律
①折射光线、入射光线、法线在同一平面内。
②折射光线和入射光线分居法线两侧。
③入射角的正弦值跟折 射角的正弦之比为一 个常数n。
i
空气
水
r
④说明：折射光路也是可逆的。
例1、一束光线与界面成30°角射
到界面上时，发生了反射和折射。
已知反射光线与折射光线的夹角
光的折射定律
光的反射现象
光射到两种介质的分界面时，一部分光仍回到 原来的介质里继续传播的现象叫光的反射。
ir
光的反射定律
反射光线跟入射光线和法线在同一平面内， 反射光线和入射光线分别位于法线的两侧， 反射角等于入射角。
人教版八年级物理上册《光的折射》光现象PPT精品课件
知识点二 生活中的折射现象
筷子怎么折断了？
看起来向上弯折
知识点二 生活中的折射现象
分析：
自P点射向空气中的光 线PA和PB
眼睛对着折射光出来的。
Q Q'
B
P'点在P点的上方
用相同的方法分析铅笔在水下部 分的各点，最后得到的结果是水 中的部分好象向上偏折了。
空气
第四章 光现象
第4节 光的折射
第4节 光的折射 学习内容导览
光的折射
生活中 的折射现象
学习目标
1.通过实验，观察光的折射现象，掌握光折射时的特点。 （重点） 2.知道光在发生折射时，光路是可逆的。 3.能够用光的折射知识解释生活中的一些简单现象。（难点）
知识点一 光的折射 1.基本概念
界面
知识点一 光的折射
A
B
C
D
例2 一束光线斜射到两种介质的界面上，它与界面成20°角， 反射光线跟折射光线的夹角恰好是90°，则入射角、折射角
分别是（ C ）
A．20° 70° B．20° 20° C．70° 20° D．70° 70°
例3 有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光，在容 器底部产生一个光斑O，如图所示，下列操作能使光斑向左移动的
探究活动1：
实验步骤： （1）按图安装实验器材。 （2）让激光笔发出的光斜射入玻 璃砖，观察光的传播路径。 （3）让激光笔逆时针旋转，观察 折射光线如何变化。
知识点一 光的折射
（4）让激光笔发出的光垂 直射入玻璃砖，观察光的 传播路径。
知识点一 光的折射 实验数据：
入射角α 15° 30° 45° 60° 折射角β 10.5° 20.7° 30° 37.8°
光的折射人教版物理八年级上册课件
2
反射光线、入射光线分别位于法线两侧；
两线分立
3
反射角等于入射角。
两角相等
探究活动
方向
空气
到水
水到
空气
入射角
折射角
角度比较
方向
入射角
0
0
30
30
40
50
空气
到玻
璃
50
0
30
30
玻璃
到空
气
角度比较
40
0
40
折射角
40
小组协作准确测量，看谁测得又多又快！
探究活动
1
光从空气斜射入玻璃。
入射角/度
折射角/度
探究活动
活动二：动动手，感受折射的路径
探究活动
法线
M
入射角
入射光线
A
O
界面
入射点
B
折射角
折射光线
N
探究活动
活动三：合作探究
破疑难 探究光的折射规律
通过小组准备好的器材，团结协作测量数据，总结规律。
探究活动
规律一：折射光线、入射光线、法线的位置关系
1
反射光线、入射光线与法线在同一平面内； 三线共面
人教版八年级
上册第四章
4
光的折射
课程导入1
《康熙几暇格物编·蒙气》中记载：“正如置
钱碗底，远视若无，及盛满水时，则钱随水光
而显现矣。”
课程导入2
把一支笔斜插入杯内水中，你视察到什么现象？
思考
我们说光沿直线传播，是指光在同一种均匀
介质中传播的情形。如果光从一种介质介入另一
种介质，例如从空气进入水或玻璃时，情况又会
光的折射课件人教版八年级上册物理
课堂练习3
站在岸上的人看到平静的水面下有一静止的物体，如图2，
如果他想用一束强光照亮物体，则应瞄准( )
A．看到的物体
B．看到的物体的下方
C．看到的物体的上方
D．看到的物体的前方
图2
课堂练习4
当光从一种介质射向另一种介质时，下列说法中正确的是 () A．一定会产生折射现象 B．产生折射时，折射角一定小于入射角 C．反射和折射不会同时产生 D．只要进入另一种介质，光速就会改变
注意：在折射现象ห้องสมุดไป่ตู้，光路可逆
图-看到物体位置高于实际位置
图-吸管产生了弯折
图-筷子折了
请用折射规律解释为什么吸管、筷子会产生 了弯折？
在下图中，起初茶碗看起来是空的，但当你慢慢往茶碗中倒水时， 就会发现碗中本来藏着硬币。想一想，这是为什么呢？
图 碗与硬币
图-海市蜃楼
课堂练习1
有一台光电控制液面高度的仪器，它通过光束射在液面上的反射光线 打到电光屏（能将光信号转化为电信号进行处理）上来显示液面的高 度，然后通过装置调节液面的高度。如图，所示的光路图，电光屏上 的光点由s1移到s2时，表示液面的高度（ ）了。 A.上升 B.降落 C.不变 D.不确定
课堂练习2
如图所示，两个并排且深度相同的水池，一个未装水，另一个装水， 在两池的中央各竖立一长度相同且比池深略长的标杆，此时，阳光斜 射到水池．下列关于两水池中标杆的影子的说法中，正确的是( ) A.装水的池中标杆影子较长 B.未装水的池中标杆影子较长 C.两池中标杆影子长度相同 D.装水的池中标杆没有影子
潭清疑水浅，荷动知鱼散。 光的折射现象
图1-池塘
图2-民心河水
实验
图-光射入水中的折射现象
光的折射ppt1 人教版优质课件优质课件
16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 19 、最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是 合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
人教版初中物理《光的折射》教学课件1
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
BM
7、如图所示光线在空气和玻璃中
3
N4
5
O 61
2
C
M’
N’ A
传播的情形其中NN’⊥MM’， ∠3=∠6指出入射光线是—B—O 折射 光射在线 角 界O是 面—A—的—∠界—左5面 —，— 侧M折M—’入射角射是角—是∠——∠2——，4—空，气反
新课结束
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
进行实验 ：
当光由空气斜射入水 （玻璃）中时 1.折射光线与入射光线、法 线的位置关系如何 2.折射角与入射角大小有何 关系？ 3.折射角随入射角变化的规 律是什么？
总结：
光从空气斜射入水中或其他介质中时， 折射光线与入射光线法线在同一平面内 (三 线共面）折射光线和入射光线分居法线两侧； （两线分居）折射角小于入射角；（两角不等， 空气较大）
定义：当光由一种介
质斜射入另一种介质
A
空气
时，传播方向发生偏
4.4 光的折射 课件- 物理人教版八年级上册
不会改变 ；
课时同步作业
②当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角 小于 （选填“大于”“小于”或“等于”）入射角； ③当光以相同的入射角斜射入不同的介质中时，折射 角 不相等 （选填“相等”或“不相等”）。 ④*（拓展）根据光路的可逆性，当光从水射入空气 时，逐渐增大入射角，则折射角 有 （选填“有”或 “无”）可能接近90°；若再增大入射角，则折射光线 将慢慢消失，这就是高中要学习的“全反射”。
课时同步作业
7. 小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上 游”的现象。“云在水中飘”是小明以 水 为参照物 看到“云”在水中运动的现象。“鱼在云上游”是鱼通 过水面的 折射 形成的虚像和云在水面的 反射 形 成的虚像同时出现的现象。
课时同步作业
8. （1）请在图中画出光线AO从空气斜射入水中时的折 射光线。
D. 保持水面高度和入射点不变使激光入
射角增大
（第9题）
课时同步作业
10. 一个喷水池的池底中央安装了一只射灯，射灯发出的 一束光照在右边的池壁上，当池内无水时，站在池旁左边 的人，看到在S点形成一个亮斑，如图所示。现往池内灌 水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位置在P点；若水面 升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（ A ）
课时同步作业
（2）将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在 O处发生折射，记录入射角和折射角； （3）逐渐增大入射角，重复步骤（2）。 实验所测数据如表一所示：
表一
实验序号 入射角∠i 玻璃中折射角∠r
1
2
3
4
0° 30° 45° 60°
0° 17° 24° 30°
课时同步作业
实验二：将光从空气射入水中。 （1）将标有角度的圆盘按图2所示安放；
课时同步作业
②当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角 小于 （选填“大于”“小于”或“等于”）入射角； ③当光以相同的入射角斜射入不同的介质中时，折射 角 不相等 （选填“相等”或“不相等”）。 ④*（拓展）根据光路的可逆性，当光从水射入空气 时，逐渐增大入射角，则折射角 有 （选填“有”或 “无”）可能接近90°；若再增大入射角，则折射光线 将慢慢消失，这就是高中要学习的“全反射”。
课时同步作业
7. 小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上 游”的现象。“云在水中飘”是小明以 水 为参照物 看到“云”在水中运动的现象。“鱼在云上游”是鱼通 过水面的 折射 形成的虚像和云在水面的 反射 形 成的虚像同时出现的现象。
课时同步作业
8. （1）请在图中画出光线AO从空气斜射入水中时的折 射光线。
D. 保持水面高度和入射点不变使激光入
射角增大
（第9题）
课时同步作业
10. 一个喷水池的池底中央安装了一只射灯，射灯发出的 一束光照在右边的池壁上，当池内无水时，站在池旁左边 的人，看到在S点形成一个亮斑，如图所示。现往池内灌 水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位置在P点；若水面 升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（ A ）
课时同步作业
（2）将一束激光从空气射向玻璃砖的圆心O处，激光在 O处发生折射，记录入射角和折射角； （3）逐渐增大入射角，重复步骤（2）。 实验所测数据如表一所示：
表一
实验序号 入射角∠i 玻璃中折射角∠r
1
2
3
4
0° 30° 45° 60°
0° 17° 24° 30°
课时同步作业
实验二：将光从空气射入水中。 （1）将标有角度的圆盘按图2所示安放；
4.4 光的折射 课件(26张PPT)人教版 八年级上册(2024)
筷子偏折、硬币上升、有经验的渔民叉鱼时， 鱼叉对着看到的鱼的 下方 （上方/下方）……
你还能说出一些光的折射现象吗？
海市蜃楼
海市蜃楼
光经过不均匀的大气时发 生折射，形成的虚像。
美丽的彩虹
幻日奇观
学以致用
怎样才能叉到鱼？
鱼叉对着看到的鱼 的 下方 （上方/下 方）
学以致用
筷子弯折的解释
光从 水 （水/空气）中
斜射入空气 （水/空气）
中时发生了折射
，
看到筷子的位置比实际位
置 浅 （浅/深）
Q
Q/
空气
BA
P/
水 P
勤于总结：
从空气中看水中的物体,看到的是 虚（像虚像/ 实像）, 像在物体的 （上上/下）方。
光的折射
明明瞄准了， 为什么叉不 到呢？
探究活动一：初识光的折射现象
将一束激光斜射入空杯内A点处。
保持入射光线方向不变，慢慢向杯中倒水。观察光斑的 位置是否改变并试着画出光路图（提示：先画出水面位置）？
探究活动一：初识光的折射现象 将一束激光斜射入空杯内A点处。
保持入射光线方向不变，慢慢向杯中倒水。观察光 斑的位置是否改变并试着画出光路图（提示：先画出水 面位置）？
1、当光从一种介质斜 射入另一种介质时，入射光线、 折射光线和法线在 同一 平面内。
2、折射光线和入射光线位于法线 两侧；
3、入射角增大，折射角也随之 增大；
学 生 分 组 实 验 展 示
4、光垂直射入玻璃时的折射角等于 零 ，
即传播方向 不变
。
（5）光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射角
入射角，折射光线
新探究活动二：探究光的折射特点
1、使光从空气斜射入玻璃砖，比较折射角与入 射角的大小，并观察是否符合三线共面及分居 法线两侧；
人教版物理《光的折射》完美课件1
水
入射角
人教版物理《八光年的级折上射册》第完四美章课第4件节1光 的折射 课件(共13张PPT)
当光从水或玻璃斜射入空气中时折射角小 于入射角
人教版物理《八光年的级折上射册》第完四美章课第4件节1光 的折射 课件(共13张PPT)
原来是眼 睛 受 骗了
思考
谁来教我如 何叉鱼呢？
人教版物理《八光年的级折上射册》第完四美章课第4件节1光 的折射 课件(共13张PPT)
人教版物理《八光年的级折上射册》第完四美章课第4件节1光 的折射 课件(共13张PPT)
小结：
1、什么是光的折射？ 光由一种介质进入另一种介质,传播方向发生
改变的现象,叫做光的折射. 2、光的折射规律是什么？
光从空气斜射入水或玻璃中时,折射光线向法 线偏折,折射角小于入射角。入射角增大时，折射角也 增大。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
在光的折射中，光路是可逆的。 3、利用光的折射解释生活中的现象
人教版物理《八光年的级折上射册》第完四美章课第4件节1光 的折射 课件(共13张PPT)
人教版物理《八光年的级折上射册》第完四美章课第4件节1光 的折射 课件(共13张PPT)
• 作业： • 智能训练 • 52页 • 1、3、4、5、题
人教版物理八年级上册第四章第4节光 的折射 课件(共13张PPT)
第四章 光现象
4 光的折射
人教版物理八年级上册第四章第4节光 的折射 课件(共13张PPT)
— 1—
小实验：
一、图（a)的试验现象 铅笔变弯了
二、图(b)的试验现象 眼睛看到 了硬币
光的折射
？
1、什么是光的折射？ 2、光的折射规律是什么？
光的折射规律
《光的折射》光现象PPT优秀课件
巩固练习
连接中考
例 空杯底部有一枚硬币A。由于杯壁 的遮挡，眼睛在B处看不到硬币，逐渐 往杯中加水至如图所示位置时，眼睛 在B处恰好能够看到硬币，请画出人眼 看到硬币的光路图。 （画出1条入射光线及其折射光线即可）
课堂检测
基础巩固题
1. 如图所示，清澈平整水面下的“射灯”射出一束光，从水中斜
射到水与空气的界面时将发生反射和折射，若入射光线与界面成
（1）所看到的是记号A的__虚_____（填“实”或“虚”）像，但A的 真实位置___没__改__变____（“改变了”或“没改变”）。
（2）通过该实验能解释下列现象的是____①__④_____。 ①看起来齐腰深的水，冒然下去会造成溺水事故 ②太阳光透过树叶间的缝隙射到地面，形成圆形光斑 ③平静的湖面能看到蓝天白云 ④渔民叉鱼只有瞄准看到的鱼的下方才能叉到鱼 （3）请在图中画出人眼看到A的像的光路图。
课堂小结
课后作业
作业 内容
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”习题
自主安排 配套练习册习题
空选填“大于”“等于”或“小于”），
当入射角增大到一定程度时，折射角会先
到达90°，入射角，继续增大时，便没有
空气
界面
了_折__射__光__线_（选填“反射光线”或“折射
光线”），光纤通信就是利用了此原理来
水
减少光在传播过程中的能量损失。
课堂检测
基础巩固题
3. 在星光灿烂的夜晚，仰望天空，会看到繁星在夜空中闪烁，好 像顽皮的孩子在不时地眨着眼睛，形成这种现象的原因是( D ) A.星光被其他星体瞬间遮挡的结果 B.星星发光是断断续续的 C.星光被大气层反射的结果 D.星光被大气层折射的结果
人教版 物理 八年级 上册
(人教版)光的折射PPT精品课件1
3．学会画折射光路图，学会用光的折 射规律解释生活中的折射现象。
一、光的折射 1.光从一种介质斜射入另一种 介质时，光的传播方向会发生 偏折，这种现象叫做光的折射。 2.基本概念，如右图。
法 线
入反 射射 角角
空气
水
折 射 角
一、光的折射 3.光的折射规律
自学 请阅读课本P81的实验，想一想，我们是如何探究光的折射规律的。
1、努力是一种生活态度，与年龄无关 。所以 ，无论 什么时 候，千 万不可 放纵自 己，给 自己找 懒散和 拖延的 借口， 对自己 严格一 点儿， 时间长 了，努 力便成 为一种 心理习 惯，一 种生活 方式！ 2、自己想要的东西，要么奋力直追 ，要么 干脆放 弃。别 总是逢 人就喋 喋不休 的表决 心或者 哀怨不 断，做 别人茶 余饭后 的笑点 。
单色光经玻璃砖
i
后，侧移而传播 方向不变
r i'
r'
二、生活中的折射现象
1.将一束光斜射到杯子底部，缓慢向杯 里倒水，光斑将向哪个方向移动？如何解释 这一现象？
2.将一枚硬币放入不透明杯子底部，你 向后退到恰好不能看见硬币为止，另一同学 缓慢向杯中到水，发生什么现象？你能解释 其中的道理吗？
同学们再见
3.通过活动让学生知道设计和建造桥 需要考 虑许多 因素， 如造桥 的要求 、材料 的特性 和数量 、形状 和结构 等。 4.学生在经历设计、制作、交流的过 程中， 体会到 每个环 节的重 要性。 5.通过造桥发展学生乐于动手、善于 合作、 认真倾 听、敢 于质疑 、积极 思考的 品质。 6.认识到积极参与讨论，并发表有根 据的解 释是重 要的。 认识到同一现象，可能有多种不同的 解释， 需要用 更多的 证据来 加以判 断。 7.培养主动探究、积极合作的态度。
一、光的折射 1.光从一种介质斜射入另一种 介质时，光的传播方向会发生 偏折，这种现象叫做光的折射。 2.基本概念，如右图。
法 线
入反 射射 角角
空气
水
折 射 角
一、光的折射 3.光的折射规律
自学 请阅读课本P81的实验，想一想，我们是如何探究光的折射规律的。
1、努力是一种生活态度，与年龄无关 。所以 ，无论 什么时 候，千 万不可 放纵自 己，给 自己找 懒散和 拖延的 借口， 对自己 严格一 点儿， 时间长 了，努 力便成 为一种 心理习 惯，一 种生活 方式！ 2、自己想要的东西，要么奋力直追 ，要么 干脆放 弃。别 总是逢 人就喋 喋不休 的表决 心或者 哀怨不 断，做 别人茶 余饭后 的笑点 。
单色光经玻璃砖
i
后，侧移而传播 方向不变
r i'
r'
二、生活中的折射现象
1.将一束光斜射到杯子底部，缓慢向杯 里倒水，光斑将向哪个方向移动？如何解释 这一现象？
2.将一枚硬币放入不透明杯子底部，你 向后退到恰好不能看见硬币为止，另一同学 缓慢向杯中到水，发生什么现象？你能解释 其中的道理吗？
同学们再见
3.通过活动让学生知道设计和建造桥 需要考 虑许多 因素， 如造桥 的要求 、材料 的特性 和数量 、形状 和结构 等。 4.学生在经历设计、制作、交流的过 程中， 体会到 每个环 节的重 要性。 5.通过造桥发展学生乐于动手、善于 合作、 认真倾 听、敢 于质疑 、积极 思考的 品质。 6.认识到积极参与讨论，并发表有根 据的解 释是重 要的。 认识到同一现象，可能有多种不同的 解释， 需要用 更多的 证据来 加以判 断。 7.培养主动探究、积极合作的态度。
第4节_光的折射_课件(共21张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册.ppt
光从空气斜射入玻璃
分析与归纳：
入射角 i/度 10 20 30 40 50 60
①光从空气
斜射入玻璃或水
折射角 r/度 7 15 20 25 30 35 中时，折射角小
光从空气斜射入水中
于入射角。 ②折射角会
入射角 i/度 10 20 30 40 50 60 随入射角的变化
折射角 r/度 8 15 21 29 33 40 “同增共减”。
做一做
1. 请你准备： 陶瓷碗，硬币一枚，适量水。 2. 请你跟着做： ③保持坐姿不变，向碗中缓慢 倒满水，你发现了什么现象？
新知探究
一、光的折射现象
一、光的折射现象 光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种 现象叫作光的折射。
一、光的折射现象
二、光的折射规律 实验：折射角 r 与入射角 i 的大小关系 ①光从空气斜射入玻璃中
40
50
对比、分析、推
理，得出结论： 60
③折射现象中，
35
光路可逆。
④光从玻璃（或பைடு நூலகம்
水）斜射入空气时，
35
折射角大于入射角。
60
课堂练习
学以致用
1. 碗底硬币“重现”之谜。
A′
A
学以致用
一只“坐井观天”的小青蛙，在井中充满水后，视 野将发生怎样的神奇变化？
学以致用
2. 请选出一张光路图，解释：当井中充满雨水后， “青蛙”视野变开阔的原因。
课堂小结
光从空气斜射入水或玻璃时，折射角小于入射角。
折射规律 光从水或玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角。
光
的
入射光与界面垂直时，折射角等于入射角等于 0º，
折
光路不发生偏折。
光的折射课件人教版八年级上册物理(1(完整版)
光的折射
PART
探究光的折射规律
折射光线、入射光线和法线在同一平面内 折射光线与入射光线分居在法线的两侧
当入射角增大时，折射角也增大
光垂直入射到两边相互平行的玻璃砖
结论: 光垂直射入另一种介质中，光的传播方向不变。
在折射现象中， 光路可逆。
空气角大
光的折射作图Biblioteka PART折射现象海市蜃楼 光经过不均匀的大气时发生折射，形成的虚像。
八年级物理上册•人教版
折断的铅笔
PART
折射现象——探究实验
活动 操作：用激光灯斜照射水面 观察：激光灯的光传播路径
光线从空气进入水中
一部分被反射回空气中
光从一种介质斜射入另一 种介质
一部分在水中发生折射
两种现象是同时发生的
光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生了偏折， 这种现象叫光的折射。
PART
课堂总结
PART
课堂练习
1.当光从空气斜射进入玻璃中时，会发生折射，如图所示，
画出的折射光路，正确的是( C )
2.某同学在水池看到“云在水中漂，鱼在天上游”。则他看到
的“云”和“鱼”的形成（ B）
A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像 C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
3.古诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美诗句，
诗人观察到的落日并非太阳的实际位置，而是光线经过
不均匀大气时发生_折__射___而成的像，太阳的实际位置在 图中乙 位置（填：甲/乙）
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如右图。看着是不是眼熟，参 看平面镜成像！
我们所看到的笔弯曲了，是因 为由折射光线的反向延长线交汇而成的虚像！ 虚像位置比实际位置高些，所以笔向上偏折！！
人教版《光的折射》课件-完美版1
人教版《光的折射》课件-完美版1•源自再比如，看容器底部的物体如图
• 看到的物体比实际的
• 位置要高。
•
• 这就是为什么站在泳池
人教版《光的折射》课件-完美版1
• 光的折射遵循怎样的规律呢？
• 由实验可知：折射光线和入射光线分立在法线两侧
•
三线在同一平面内；
•
折射角随着入射角的变化而发生改变
•
（怎么样改变呢？）
•
人教版《光的折射》课件-完美版1
• 折射角与入射角之间的关系 人教版《光的折射》课件-完美版1
• 1、折射角随入射角的变化关系：折射角随着入射 角的增大而增大，减小而减小。
折射现象，粗略画出光路图
人教版《光的折射》课件-完美版1
人教版《光的折射》课件-完美版1
•
探究光的折射现象
• 思考：
• 光在同种均匀介质中沿直线传播，那么 在不同种不均匀介质中光是怎样传播的？
• 进一步想一想，光沿直线传播，就一定是 同种均匀介质吗？
• 回顾：
• 光的反射是怎么发生的？光的反射规律是 什么？平面镜成像原理的内容？什么是虚 像？
• 猜想： • 我们看到物体，是因为物体反射的光线
进入到了人的眼睛，水里的铅笔断了变粗 了是不是与水有关系，也就是说与介质有 关，光从一种介质进入到另一种介质一定 发生了什么。 • 验证： • 实验材料有 • 激光笔、透明玻璃（装满液体的容器）、 量角器、白纸（为什么用白纸）。
人教版《光的折射》课件-完美版1
人教版《光的折射》课件-完美版1
人教版物理八年级上册第四章第四节
光的折射
人教版《光的折射》课件-完美版1
人教版《光的折射》课件-完美版1
• 一、内容要求 • 通过实验，探究并了解光的折射现象及其
特点
• 二、学业评价标准 • a 能说出光在两种介质界面上发生偏折时的
法线、入射角、折射角等 • b 根据实验观察，能用科学术语描述光的
•
人教版《光的折射》课件-完美版1
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• 现象：
• 海市蜃楼
人教版《光的折射》课件-完美版1
水中的铅笔
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•
问题：
• 铅笔，本来没有断，为什么放进水里，看 着断了呢？而且铅笔在水里的部分变粗了， 为什么呢？
人教版《光的折射》课件-完美版1
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• 折射光线和入射光线分立在法线两侧
•
三线在同一平面内
人教版《光的折射》课件-完美版1
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•
光的折射的光路图的画法
先确定光的传播方向，再确定法线，再根 据光的折射规律画出光路图。
人教版《光的折射》课件-完美版1
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•
生活中的折射现象
•
用光的折射原理解释
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• 如图 ： • 入射角
法线
折射角
• 当光线从空气斜着射入透明的玻璃砖后，光并没有沿直线 传播，而是在在介质的分界面上发生了偏折，这种现象叫 做光的折射现象。
• 光的折射的定义： • 光从一种介质斜射入另一介质时，光的传播方向发生偏折。
人教版《光的折射》课件-完美版1
• 边上，看池底，感觉
• 很浅！
• 如果从水里看岸上的物体会怎么样？
人教版《光的折射》课件-完美版1
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•
如图
• 从水里看，感觉岸上的物体 • 变长了！
人教版《光的折射》课件-完美版1
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• 光从一个介质进入另一介质，不仅在介质 分界线上发生折射还有反射，反射和折射 同时发生！
人教版《光的折射》课件-完美版1
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• 同种介质，如果分布不均匀同样也会发生 偏折现象！比如海市蜃楼。
人教版《光的折射》课件-完美版1
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• 根据本节课堂的内容，请总结以下问题？ • 1、光沿直线传播，就一定是同种均匀介质
吗？ • 2、探究光的折射原理的过程中为什么用了
白纸板？ • 3、透过比较后的玻璃板看物体，有时候能
看重影，为什么？
人教版《光的折射》课件-完美版1
人教版《光的折射》课件-完美版1
人教版《光的折射》课件-完美版1
• 2、折射角与入射角大小关系
• 从空气斜射入水 • 折射角小于入射角
从水斜射入空气 折射角大于入射角
人教版《光的折射》课件-完美版1
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•
总结：
•
光的折射规律
• 光从空气斜射入水中或其他介质中时，折 射光线向法线偏折，折射角小于入射角； 当入射角增大时，折射角也增大。当光从 空气垂直射入水中或其他介质中时，传播 方向不变。在折射现象中，光路可逆。