高中物理解题思路大全

高中物理解题思路大全高中物理中会遇到太多类型题，那么谁能在做题时最快的找到解题思路，谁就能提高做题效率。

以下发布的28个最佳突破口可以使高中生最快的找到这28种类型题的解题思路。

1.“圆周运动”突破口——关键是“找到向心力的来源”。

2.“平抛运动”突破口——关键是两个矢量三角形（位移三角形、速度三角形）。

3“类平抛运动”突破口——合力与速度方向垂直，并且合力是恒力！4“绳拉物问题”突破口——关键是速度的分解，分解哪个速度。

（“实际速度”就是“合速度”，合速度应该位于平行四边形的对角线上，即应该分解合速度）5.“万有引力定律”突破口——关键是“两大思路”。

（1）F万=mg 适用于任何情况，注意如果是“卫星”或“类卫星”的物体则g应该是卫星所在处的g.（2）F万=Fn 只适用于“卫星”或“类卫星”6.万有引力定律变轨问题突破口——通过离心、向心来理解！（关键字眼：加速，减速，喷火）7.求各种星体“第一宇宙速度”突破口——关键是“轨道半径为星球半径”！8.受力分析突破口——“防止漏力”：寻找施力物体，若无则此力不存在。

“防止多力”：按顺序受力分析。

（分清“内力”与“外力”——内力不会改变物体的运动状态，外力才会改变物体的运动状态。

）9.三个共点力平衡问题的动态分析突破口——（矢量三角形法）10.“单个物体”超、失重突破口——从“加速度”和“受力”两个角度来理解。

11.“系统”超、失重突破口——系统中只要有一个物体是超、失重，则整个系统何以认为是超、失重。

12.机械波突破口——波向前传播的过程即波向前平移的过程。

“质点振动方向”与“波的传播方向”关系——“上山抬头，下山低头”。

波源之后的质点都做得是受迫振动，“受的是波源的迫”（所有质点起振方向都相同波速——只取决于介质。

频率——只取决于波源。

）13.“动力学”问题突破口——看到“受力”分析“运动情况”，看到“运动”要想到“受力情况”。

14.判断正负功突破口——（1）看F与S的夹角：若夹角为锐角则做正功，钝角则做负功，直角则不做功。

（2）看F与V的夹角：若夹角为锐角则做正功，钝角则做负功，直角则不做功。

（3）看是“动力”还是“阻力”：若为动力则做正功，若为阻力则做负功。

15.“游标卡尺”、“千分尺（螺旋测微器）”读数突破口——把握住两种尺子的意义，即“可动刻度中的10分度、20分度、50分度的意思是把主尺上的最小刻度10等份、20等份、50等份”，然后先通过主尺读出整数部分，再通过可动刻度读出小数部分。

特别注意单位。

16.解决物理图像问题的突破口——一法：定性法——先看清纵、横坐标及其单位，再看纵坐标随着横坐标如何变化，再看特殊的点、斜率。

（此法如能解决则是最快的解决方法）二法：定量法——列出数学函数表达式，利用数学知识结合物理规律直接解答出。

（此法是在定性法不能解决的时候定量得出，最为精确。

）如“U=-rI+E”和“y=kx+b”对比。

17.理解(重力势能，电势能，电势，电势差)概念的突破口——重力场与电场对比（高度-电势，高度差-电势差）18.含容电路的动态分析突破口——利用公式C=Q/U=εs/4πkd E=u/d=4πkQ/εs19.闭合电路的动态分析突破口——先写出公式I=E/(R+r)，然后由干路到支路，由不变量判断变化量。

20.楞次定律突破口——（“阻碍”——“变化”）（相见时难别亦难！）即“新磁场阻碍原磁场的变化”21.“环形电流”与“小磁针”突破口——互相等效处理。

环形电流等效为小磁针，则可以根据“同极相斥、异极相吸”来判断环形电流的运动情况。

小磁针等效为环形电流，则可以根据“同向电流相吸、异向电流相斥”来判断小磁针的运动情况。

22.“小磁针指向”判断最佳突破口——画出小磁针所在处的磁感线！23.复合场中物理“最高点”和“最低点”突破口——与合力方向重合的直径的两端点是物理最高（低）点。

24.处理洛伦兹力问题突破口——“定圆心、找半径、画轨迹、构建直角三角形”25.解决带电粒子在磁场中圆周运动突破口——一半是画轨迹，必须严格规范作图，从中寻找几何关系。

另一半才是列方程。

26.“带电粒子在复合场中运动问题”的突破口——重力、电场力（匀强电场中）都是恒力，若粒子的“速度（大小或者方向）变化”则“洛伦兹力”会变化。

从而影响粒子的运动和受力！27.电磁感应现象突破口——两个典型实际模型：“棒”：E=BLv ——右手定则（判断电流方向）—“切割磁干线的那部分导体”相当于“电源”“圈”：E=n△Φ/△t—楞次定律（判断电流方向）—“处在变化的磁场中的那部分导体”相当于“电源”28.“霍尔元件”中的电势高低判断突破口——谁运动，谁就受到洛伦兹力！即运动的电荷（无论正负）受到洛伦兹力。

高考必考大题类型：【功】——判断方法+做功求法！考点名称：功1、功的定义：力和作用在力的方向上通过的位移的乘积。

是描述力对空间积累效应的物理量，是过程量。

2、功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上发生的位移。

3、功的定义式：W=Fscosα，其中F是恒力，s是作用点的位移，α是力与位移间的夹角（功的单位焦耳，简称焦，符号J）。

4、功的计算①恒力的功可根据W=FScosα进行计算，本公式只适用于恒力做功；②根据W=P·t，计算一段时间内平均做功；③利用动能定理计算力的功，特别是变力所做的功；④根据功是能量转化的量度反过来可求功。

力做功情况的判定方法：一个力对物体做不做功，是做正功还是做负功，判断的方法是：(1)看力与位移之间的夹角，或者看力与速度之间的夹角：为锐角时，力对物体做正功；为钝角时，力对物体做负功；为直角时，力对物体不做功。

(2)看物体间是否有能量转化：若有能量转化，则必定有力做功。

此方法常用于相连的物体做曲线运动的情况。

变力做功的求法：公式只适用于求恒力做功，即做功过程中F的大小、方向始终不变。

而实际问题中变力做功是常见的，如何解答变力做功问题是学习中的一个难点。

不能机械地套用这一公式，必须根据有关物理规律通过变换或转化来求解。

1．用求变力做功如果物体受到的力方向不变，且大小随位移均匀变化，可用求变力F所做的功。

其平均值大小为，其中F1是物体初态时受到的力的值，F2是物体末态时受到的力的值。

如在求弹簧弹力所做的功时，再如题目中假定木桩、钉子等所受阻力与击入深度成正比的情况下，都可以用此法求解。

2．用微元法(或分段法)求变力做功变力做功时，可将整个过程分为几个微小的阶段，使力在每个阶段内不变，求出每个阶段内外力所做的功，然后再求和。

当力的大小不变而方向始终与运动方向间的夹角恒定时，变力所做的功形：其中s是路程。

3．用等效法求变力做功若某一变力做的功等效于某一恒力做的功，则可以应用公式来求。

这样，变力做功问题就转化为了恒力做功问题。

4．用图像法求变力做功在F—l图像中，图线与两坐标轴所围“面积”的代数和表示F做的功，“面积”有正负，在l轴上方的“面积”为正，在l轴下方的“面积”为负。

5．应用动能定理求变力做功如果我们所研究的问题中有多个力做功，其中只有一个力是变力，其余的都是恒力，而且这些恒力所做的功比较容易计算，研究对象本身的动能变化量也比较容易计算时，用动能定理就可以求出这个变力所做的功。

6．利用功能关系求变力做功在变力做功的过程中，当有重力势能、弹性势能以及其他形式的能量参与转化时，可以考虑用功能关系求解。

因为做功的过程就是能量转化的过程，并且转化过程中能量守恒。

7．利用W=Pt求变力做功这是一种等效代换的观点，用W=Pt计算功时，必须满足变力的功率是恒定的。

若功率P是变化的，则需用计算，其中当P随时间均匀变化时。

例题1和θ2，求绳的拉力对物体做的功．解：人拉绳的力是恒力，但绳拉物体的力的方向不断变化，故绳拉物体的力F'是变力，但此力对物体所做的功与恒力F做的功相等，力F作用的位移与物体的位移相关，即s= ，则细绳对物体的拉力F'所做的功为高中物理力学易混点！新学期大家在学习过程中难免会有很多分不清的知识点，老师今天给大家精心整理的《易错点16点》可以帮你解决所有困惑！，相信每一位同学都会珍藏哦！易错点1对基本概念的理解不准确易错分析：要准确理解描述运动的基本概念，这是学好运动学乃至整个动力学的基础.可在对比三组概念中掌握：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是物体运动轨迹的实际长度，是标量，一般来说位移的大小不等于路程；②平均速度和瞬时速度，前者对应一段时间，后者对应某一时刻，这里特别注意公式只适用于匀变速直线运动；③平均速度和平均速率：平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间。

易错点2不能把图像的物理意义与实际情况对应易错分析：理解运动图像首先要认清v-t和x-t图像的意义，其次要重点理解图像的几个关键点：①坐标轴代表的物理量，如有必要首先要写出两轴物理量关系的表达式；②斜率的意义；③截距的意义；④“面积”的意义，注意有些面积有意义，如v-t图像的“面积”表示位移，有些没有意义，如x-t图像的面积无意义。

易错点3分不清追及问题的临界条件而出现错误易错分析：分析追及问题的方法技巧：①要抓住一个条件，两个关系.一个条件：即两者速度相等，它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点；两个关系：即时间关系和位移关系，通过画草图找两物体的位移关系是解题的突破口．②若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意追上前该物体是否已经停止运动．③应用图像v-t分析往往直观明了．易错点4对摩擦力的认识不够深刻导致错误易错分析：摩擦力是被动力，它以其他力的存在为前提，并与物体间相对运动情况有关．它会随其他外力或者运动状态的变化而变化，所以分析时，要谨防摩擦力随着外力或者物体运动状态的变化而发生突变.要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力，只有滑动摩擦力才可以根据来计算Fμ=μFN，而FN并不总等于物体的重力．易错点5对杆的弹力方向认识错误易错分析：要搞清楚杆的弹力和绳的弹力方向特点不同，绳的拉力一定沿绳，杆的弹力方向不一定沿杆．分析杆对物体的弹力方向一般要结合物体的运动状态分析．易错点6不善于利用矢量三角形分析问题易错分析：平行四边形（三角形）定则是力的运算的常用工具，所以无论是分析受力情况、力的可能方向、力的最小值等，都可以通过画受力分析图或者力的矢量三角形.许多看似复杂的问题可以通过图示找到突破口，变得简明直观.易错点7对力和运动的关系认识错误易错分析：根据牛顿第二定律F＝ma，合外力决定加速度而不是速度，力和速度没有必然的联系.加速度与合外力存在瞬时对应关系：加速度的方向始终和合外力的方向相同，加速度的大小随合外力的增大(减小)而增大(减小)；加速度和速度同向时物体做加速运动，反向时做减速运动.力和速度只有通过加速度这个桥梁才能实现“对话”，如果让力和速度直接对话，就是死抱亚里干多德的观点永不悔改的“顽固派”。