脊椎动物的主要类群(课堂PPT)

2.两栖类 (1)主要特征：幼体生活在＿水＿中，用＿鳃＿呼吸；成体既可以生 活在＿水＿中，也可以生活＿陆＿地＿在上，用＿肺＿呼吸，皮肤＿裸＿
＿露＿且＿湿＿润＿，能够＿辅＿助＿呼＿吸＿。 (2)举例：青蛙、＿蟾＿蜍＿和＿大＿鲵＿等。
3.爬行类 (1)主要特征：皮肤＿干＿燥＿、＿厚＿实＿，体表覆盖着＿角＿质＿的＿鳞＿片＿
学习目标 第一课时
1.描述鱼类的主要特征，说出鲫鱼 的生活方式和与之相适应的形态结 构特点。（重点）
2.尝试描述两栖动物和爬行动物与 其生活相适应的形态特征。
1.自学教材80--83页，并把同步 自主研学中的空在课本中标出。
2.完善自主研学,小组内交流自主 研学中的疑惑点。
3. 时间5分钟.
合作探究 观察鲫鱼的体形、体色、鱼鳍、鳃、脊柱。
③体表：覆盖着＿鳞＿片＿。 ④运动器官：＿鳍＿。＿胸＿鳍和＿腹＿鳍各两个，＿背＿鳍、＿臀＿鳍 和＿尾＿鳍各一个。 ⑤呼吸器官：＿鳃＿，结构包括＿鳃＿丝＿、＿鳃＿耙＿和＿鳃＿弓＿，鳃丝 内密布＿毛＿细＿血＿管＿。 ⑥骨骼：体内有一条由许多＿脊＿椎＿骨＿构成的＿脊＿柱＿，具有＿支＿ ＿持＿和＿保＿护＿作用。 (2)鱼类的主要特征：终生生活在＿水＿中，身体呈＿梭＿形＿，体表 大多覆盖着＿鳞＿片＿，用＿鳃＿呼吸，用＿鳍＿游泳，＿变＿温＿动物。
有喙无齿
储存和软 化食物
磨碎和初步 消化食物
消化系统
极短,减轻体重
【合作交流】
1.鸟类的骨骼特点对飞行生活有何意义？ 提示：骨薄而轻，有多块骨发生愈合；长骨 中空，充满空气，有利于减轻体重；胸骨发 达很突出，有利于胸肌的附着。 2.鸟类的消化特点对飞行生活有何意义？ 提示：食量大，消化能力强，能够为飞行生 活提供充足的营养物质；直肠短，不能贮存 粪便，有利于减轻体重。
1、鲫鱼的体形、体色对其水生生活的意义？ 体形：梭形；能减少鱼在水中游动的阻力。 体色：背面深灰黑色，腹面白色；保护色。 2、尝试描述各种鱼鳍的作用？鱼鳍运动器官 胸鳍：1对，转换方向，保持鱼体左右平行。 腹鳍：1对，保持鱼体左右平行。 背鳍、臀鳍：各1个，保持竖直方向平行。 尾鳍：1个，产生前进的动力和决定运动方向
海马
泥鳅
两栖类
阅读相关内容讨论： 1.两栖动物的生活环境是怎样的？ 2.两栖动物有哪些特征与其生活环境相适应？
两栖类
总结：
两栖类幼体生活在水中，用鳃呼 吸；成体既可以生活在水中，也 可以生活在陆地上，用肺呼吸， 皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。
爬行类
阅读相关内容讨论： 1.常见的爬行动物有哪些？ 2.为什么说爬行动物是真正的陆生脊椎动物？ 3.鱼类、两栖类和爬行类的共同特征是什么？
3、鱼口与鳃盖的交替张合，起什么作用？ 呼吸 鳃
4、鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？ 鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，其功能是 对身体起到保护和支持作用。
5、鱼类侧线的作用？ 侧线：感知水流，测定方向。
总结：鱼类的主要特征
鱼类终生生活在水中，身体呈梭形， 体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍 游泳。
【合作交流】 1.鲫鱼有哪些特征能减小游泳时水的阻力？ 提示：鲫鱼的体型呈梭形、体表分泌黏液都有利于减小游泳时 水的阻力。 2.如果你到集市上去买鱼，如何判断鱼是否新鲜？ 提示：可根据鳃丝的颜色判断。 分析：鳃丝内密布毛细血管，是气体交换的场所，活鱼的鳃丝 是鲜红色的。若鳃丝鲜红，则鱼是新鲜的；若鳃丝暗红，则证 明鱼已经死亡很长时间。
阅读相关内容回答问题： 1.常见的鸟类有哪些？ 2.鸟类的主要特征是什么？
龙骨突
胸骨发达有龙骨突 胸肌发达
骨骼特点
家鸽的骨 有的很薄 长骨中空， 短骨愈合， 既轻便又牢固
呼吸系统
双重呼吸：1、概念 2、过程 3、意义
呼吸道
气体
肺
气囊
1＿双＿重＿呼吸：鸟类所特有的呼吸方式。 2.概念：每呼吸＿一＿次＿，气体＿两＿次＿经过肺，在肺里进行 ＿两＿次＿＿气体交换。 3.意义：提高了气体交换的＿效＿率＿。
第二课时 鸟类
1.自学教材84--86页，并把同步 自主研学中的空在课本中标出。
2.完善自主研学,小组内交流自主 研学中的疑惑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
3. 时间5分钟.
鸟类
探究：鸟类有哪些 特点适应于飞行生 活
观察外形 体形 体表 前肢
的特点
鸟类
一、家鸽的外部形态
1、体形：呈流线型 （减少飞行时的阻力）
2、体表：被覆羽毛（有保温作用） 3、前肢： 变成翼 （飞行器官）
爬行类
总结：
爬行动物的皮肤干燥、厚实，体 表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺 呼吸，陆地上产卵，其卵有坚韧 的卵壳，是真正摆脱对水的依赖 而适应陆地生活的脊椎动物。
拓展延伸
鱼类、两栖类、爬行类 动物的体温会随着环境 温度的变化而变化，都 属于变温动物。
1.鱼类
课堂小结
(1)形态结构和生理特征
①体色：背面＿深＿灰＿黑＿色，腹面白色。 ②体形：呈＿梭＿形＿，可以减小游泳时的阻力。
＿或＿甲＿，用＿肺＿呼吸，陆地上＿产＿卵＿，其卵有＿坚＿韧＿的＿卵＿壳＿。 (2)举例：鳄鱼、＿龟＿、避役和＿蛇＿等。 4.变温动物
(1)概念：体温随着环境温度的变化而改变的动物。 (2)举例：鱼类、＿两＿栖＿类＿和＿爬＿行＿类＿等。
鱼类 两栖类 爬行类
同步51—52页
生活 环境 体表
呼吸 器官 体温
生殖 方式
鱼类
两栖类
（鲫鱼）
（青蛙）
终生生活 在水中
有鳍 无四肢 有鳞片
幼体:水中 成体:陆上
成体皮肤湿润、裸露 有四肢
鳃
幼体:鳃
成体:肺和皮肤
不恒定
不恒定
卵生
卵生
爬行类
（蛇）
陆上
鳞片或甲
肺
不恒定
卵生
学习目标 第二课时
1.描述家鸽与飞行生活相适应的形 态结构特点。（重点）
2了解常见的鸟类,掌握鸟类的主要 特征。
一、无脊椎动物 无脊柱 95%
腔肠动物 扁形动物 线形动物
二、脊椎动物
环节动物 软体动物 节肢动物
有脊柱 5% 鱼类
两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
第二节 脊椎动物的主要类群
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
1 掌握脊椎动物如：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类的 主要特征及与人类生活的关系。 2 描述鲫鱼 青蛙 爬行类 家鸽 家兔与其生活相适应的特 点，了解常见的鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类常见种类。