道德与法治教案 《坚持才会有收获》公开课教案 人教(部编版)1
《道德与法治》《坚持才会有收获》教学设计-优质课公开课一等奖
《道德与法治》小学二年级教学设计课题坚持才会有收获教材分析本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有迎接挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
本课时为教材两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。
学情分析随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。
而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。
因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
活动目标情感与态度：感受坚持带来的的快乐，培养坚持的意志品质。
知识与技能：通过分享自己坚持的收获，逐步提升对坚持的认识。
过程与方法：体验展示收获的过程，学习坚持做事的方法。
重难点认识到坚持的意义，初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
教学准备师：教学课件，相关视频活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图谈话导入 1.小朋友们喜欢听故事吗？下面我们就来听一听《青蛙看海》的故事。
（课件播放《青蛙看海》视频）2.提问：小青蛙为什么能爬到山顶看到大海？3.想一想这个故事让你明1.学生观看绘本故事《青蛙看海》的视频。
2.学生回答问题。
充分考虑低年级孩子的年龄特点，将绘本中坚持不懈的青蛙形象展现在学生的面前，拉近了学生与教材内容的距离，激发学生学习的兴趣。
白了一个什么样的道理？小结：是呀！坚持才会有收获,小青蛙朝着自己的目标，坚持不懈地努力，终于实现了自己的梦想。
（板书：课题）。
活动一：我们都坚持过1.小朋友们，你们生活中坚持做过哪些事呢？2.还记得当时的感受吗？3.有一群人和我们一样每天都坚持着做一件事情，日复一日，年复一年，我们一起来看看他们的故事！（播放国旗护卫队训练的视频）视频看完了，和大家说说你的感受吧！1.学生回忆自己生活中坚持做过的事。
部编版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》第1课时备课教学设计
部编版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》第1课时备课教学设计一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级道德与法治下册的一课时内容。
本课时主要让学生明白坚持的重要性，通过生活中的实例，让学生体会到只有坚持才能取得成功。
教材内容丰富，插图生动有趣，贴近学生的生活，便于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和简单的思维能力，他们对于坚持和收获有一定的认识，但缺乏深刻的理解。
本课时内容通过生活中的实例，让学生感受到坚持的重要性，培养学生坚持的品质。
三. 教学目标1.让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得收获。
2.培养学生坚持的品质，学会在困难和挫折面前不放弃。
3.提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实例感受到坚持的重要性，培养坚持的品质。
2.难点：让学生理解坚持与收获的关系，学会在困难面前不放弃。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生感受到坚持的重要性。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生对坚持与收获的理解。
3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中体会到坚持的价值。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例，用于教学演示和讨论。
2.制作课件，图文并茂，生动有趣。
3.准备课堂提问的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，如运动员坚持训练最终取得好成绩的故事，引出本课的主题《坚持才会有收获》。
让学生分享自己身边的坚持与收获的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示几个关于坚持与收获的案例，如学生坚持学习取得好成绩，农民坚持耕种获得丰收等。
引导学生分析这些案例中坚持的意义，让学生认识到只有坚持才能取得收获。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，讨论坚持的过程和收获的关系。
各组汇报讨论成果，引导学生总结出坚持的重要性。
4.巩固（5分钟）课堂提问：什么是坚持？为什么坚持才会有收获？让学生运用所学知识回答问题，巩固对坚持与收获的理解。
15坚持才会有收获(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
1.学生已经掌握的相关知识：
二年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对生活中的公平、正义、尊重等概念有一定的理解。同时，他们也在日常生活中积累了一些关于坚持、自我管理和合作方面的经验，这为本节课的学习打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
二年级的学生好奇心强，对生动有趣的活动感兴趣仿来学习。此外，他们中的大多数具备良好的团队合作精神，愿意与同伴一起完成任务。在学习风格上，他们更偏好通过实践、互动和游戏等方式进行学习。
板书设计
1.坚持的意义：
-克服困难
-实现目标
-收获成功
2.自我管理的方法：
-制定目标
-规划时间
-自我监督
3.团队合作的重要性：
-沟通协作
-解决问题
-实现共赢
4.坚持与收获的关系：
-坚持是收获的前提
-收获是坚持的结果
-坚持与收获相辅相成
5.坚持的力量：
-实例：名人故事、历史人物
-坚持带来的成就和改变
-坚持的重要性与价值
学生学习效果
1.知识与技能：
学生能够理解坚持的意义，认识到在生活中坚持的重要性，并能够举例说明坚持带来的收获。
学生能够运用自我管理的方法，制定目标，规划时间，自我监督，提高自我管理能力。
学生能够在团队合作中发挥自己的作用，通过有效沟通、协作，完成共同任务，提高团队合作能力。
2.过程与方法：
通过实践活动，学生能够培养自我管理的能力，学会制定目标、规划时间、自我监督。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的“坚持”错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
部编人教版二年级道德与法治下册第15课《坚持才会有收获》精品教案
15 坚持才会有收获教学设计教学目标1．知识与能力(1)认识到生活必须要经历过“坚持”。
(2)懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
2．情感与态度(1)明确遇见困难要坚持。
(2)增强克服困难、勇于坚持的决心。
3．行为与习惯养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。
4．过程与方法(1)通过观看视频、参与歌唱等活动，充分认识到生活中的很多事情需要坚持。
(2)借助生活中的事例，学会克服困难，努力坚持下来。
教学重难点1．重点：认识到生活必须要经历过“坚持”。
2．难点：懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。
教学准备教师准备1．搜集坚持克服困难的视频片段。
2．课件。
学生准备1．记录生活中克服困难、坚持到底的片段。
2．坚持过后的感受。
教学过程一、我们都坚持过1．师：生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗?2．学生讨论交流。
3．课件出示教材第58页图片。
情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步……情境二：我坚持写毛笔字一个学期了……情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……情境四：我坚持给花儿浇水……4．师：同学们，你们有什么感想?5．生l：他们坚持得很好，我相信他们一定会有收获!生2：我也坚持得很好!生3：坚持那么长时间好难呀16师：请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧17．学生在全班交流，教师适时表扬那些愿意跟大家交流的学生。
8．师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些!【设计意图：让学生了解自己生活中经历过的“坚持”，并努力坚持下来。
】二、坚持的收获1．课件展示教材第59页图片。
情境一：我每天和妈妈一起打扫卫生，所以我家很干净。
情境二：我坚持踢了一个星期毽子，现在都能连踢十个了。
2．师：看完这两组情境图片，你们有什么感想?3．生l：什么事情都需要坚持。
牛2：坚持就会有进步。
生3：我要向他们学习。
4．师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。
【设计意图：让学生了解坚持的过程也是克服困难的过程，从内心深处树立坚持做好一件事情的决心。
15《坚持才会有收获》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《坚持才会有收获》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第四单元第15课课时支配：2课时教学目标：1、学问目标：了解“坚持”的含义、生疏到坚持的重要性，并能够了解坚持的过程中可能会遇到的各种困难；2、力量目标：通过观看视频故事、沟通呈现等方式，初步体会并理解“坚持”的含义，生疏到每个人都经受过“坚持”，并能够通过自己的努力和坚持，获得成长和收获；3、情感目标：激发同学勇于尝试、不怕失败的士气，鼓舞同学在面对困难时勇于坚持，培育同学的自信念和毅力。
教学重点、难点：教学重点：1、让同学初步体会并理解“坚持”的含义；2、让同学生疏到每个人都经受过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难；3、让同学通过观看故事、沟通呈现等方式生疏到坚持不仅可以获得好的结果，还能收获欢快和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获。
教学难点：1、让同学深刻理解“坚持”的含义；2、让同学了解坚持带来的收获。
学情背景：本节课是学校二班级下册道德与法治第四单元第15课《坚持才会有收获》第一课时。
同学已经具备肯定的道德素养和基础学问，能够理解简洁的概念和故事，并能够进行简洁的沟通。
教材分析：本节课的教材主要为视频故事和同学自己的经受。
视频故事通过叙述一个小伴侣坚持的故事，让同学了解坚持的含义和重要性。
同学自己的经受则能够让同学更加深化地理解坚持的过程和收获。
教学内容：1、观看视频故事《坚持才会有收获》。
2、与同学共享自己坚持的经受，并相互沟通体会。
3、呈现沟通结果，并概括“坚持”的含义和重要性。
4、学习并争辩“坚持”的好处，包括获得好的结果、收获欢快和自信、获得成长，以及坚持本身就是一种收获。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师问同学们：“你们遇到过需要坚持的事情吗？”请同学举手发言共享自己的经受。
请同学思考“坚持”的含义，询问他们是否知道“坚持”是什么意思，让他们共享自己的理解。
【设计意图】通过提问让同学参与，让同学共享自己的经受，引起同学爱好，为后面的教学做铺垫。
坚持才会有收获-部编版二年级道德与法治下册教案
坚持才会有收获-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解坚持的意义。
2.能够根据实际情况谈论如何坚持做事。
3.掌握坚持的方法。
二、教学重点1.坚持对于我们的意义。
2.如何坚持做事。
三、教学难点1.如何灵活应用不同的坚持方法。
四、教学过程（一）导入新课1.老师向学生展示《小狗钻石》的故事，询问学生对于小狗不放弃寻找钻石的行为有什么看法。
2.引导学生思考坚持的意义，并进一步引导学生讨论坚持的作用。
（二）授课内容1.介绍不同情况下的坚持方法，并与学生进行交流。
–遇到困难照遇到朋友一样交流–找到导师并向导师请教–立定目标并坚持不懈地追求它2.引导学生观看坚持的正能量视频，并进行讨论。
3.指导学生练习坚持。
老师可以安排学生在小组内完成某项任务，在任务中引导学生发现坚持的必要性，为说服自己找到理由。
4.老师总结本堂课的重点内容，并引导学生思考如何将所学用于实践。
（三）教学反思1.通过本节课的教学，学生了解到坚持的意义，并掌握了不同情况下的坚持方法。
2.学生的积极性和参与度都得到了提高，学生们通过小组讨论的方式，增强了交流、合作的能力。
3.在教学的过程中，老师应加强学生的实践环节，使学生更好地掌握坚持的方法。
五、板书设计坚持才会有收获遇到困难照遇到朋友一样交流找到导师并向导师请教立定目标并坚持不懈地追求它六、作业布置1.家长和学生一起制定一项小目标，完成目标后将心得写在作业本上。
2.家长和学生共同制定一个坚持计划，每周进行一次检查。
最新统编部编版道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》优质教案
坚持才会有收获教学目标：1.借助活动，体验明确什么是坚持，体会坚持的不易。
2.依托名人和身边的榜样，捕捉生活中的各种坚持，感受坚持的美好，展示坚持的收获。
3.通过生活中方方面面的坚持，明确坚持是一种可贵的品质，逐步养成坚持的可贵品质。
教学重点：依托榜样，捕捉生活中的各种坚持，感受坚持的美好，展示坚持的收获。
教学难点：感受坚持需要决心和毅力，学会坚持。
课前：下发颠球记录卡（每天坚持颠乒乓球，记录一分钟颠球的个数，为期七天），拍摄第一天和最后一天颠球的视频准备小青蛙贴纸、音乐《爬山》、王羲之视频、录音“颠球的好处”、好的书法作品、运动的照片、展示的其他技能、作品或奖状（实物）、歌曲“坚持”教学过程：（一）活动导入，初体验“什么是坚持”1.师：小朋友们，瞧，这是谁呀？（生：小青蛙）这只小青蛙最近想干一件大事，想知道是什么事吗？咱们一起去看看动画片吧！（播放动画）2.师：现在你知道小青蛙想干什么大事了吗？（生：看看大海）那么，要怎么样才能看到大海呢？（生：登上高山）3.活动一：青蛙去看海（1）师：小朋友们，姚老师手中的魔法棒一挥——变变变，大家都变成了小青蛙了！小青蛙们，开始登山喽，看看哪只小青蛙能够坚持住，登上高山，看到大海！（2）播放背景音乐《爬山》，老师带着学生一起蛙跳。
音乐停，仍继续蛙跳。
（3）师随机采访有些坚持不住的“小青蛙”师：小青蛙，你不累吗？这么累，就是为了看大海，值得吗？师：小青蛙，这里有一块平地，要不咱们坐下来休息一下吧？（出示平地配图）师：小青蛙，现在才刚到半山腰，离山顶还有好长好长一段路呢，我们还是算了吧，别去看什么海了！（出示半山腰配图）师：小青蛙，登山这么累，要不还是咱们放弃吧？（继续播放背景音乐《爬山》）播放音频：小青蛙们，恭喜你们终于爬到山顶了！（4）活动结束，谈谈感受师随机采访：A.爬上山顶的小青蛙，大海就展现在你面前。
大海美吗？幸亏我们坚持下来了，不然就看不见这么美的大海了！（揭题，板贴课题）B.你能告诉我你在爬山时，心里在想什么吗？（引导学生有决心、有毅力、有目标地去战胜困难）C.山这么高，爬山这么累，你坚持下来了，你有什么想说的？老师想对你说：“你真棒！你是好样的！”D.爬到山顶的小青蛙，用行动告诉了我们“什么叫坚持”！E.坚持下来的小青蛙，下课后到老师这领取“坚持蛙”贴纸奖励！（二）分享展示，再感知“坚持的收获”1.练字的坚持（板贴）师：小朋友们，很多的名人就是因为明白“只有坚持下去，才会有收获”的道理，才有了他们的成就的。
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。
本课旨在让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
教材通过生活中的实例，引导学生体会到坚持的重要性，培养学生的毅力和耐心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于坚持的概念可能有一定的了解，但需要通过具体的生活实例来进一步深化理解。
同时，学生可能存在对坚持的误解，认为坚持就是一味地执着，而忽视了坚持的方向和方法。
三. 教学目标1.让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
2.培养学生在生活中遇到困难和挫折时，能够坚持不懈，勇于克服的精神。
3.引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
2.难点：引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生体会到坚持的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。
3.游戏教学法：通过游戏，培养学生的毅力和耐心。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于引导学生的思考和讨论。
2.准备游戏材料，用于培养学生的毅力和耐心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如运动员坚持训练最终取得比赛胜利的故事，引导学生思考坚持的意义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生跟随故事的发展，体会主人公在坚持过程中所遇到的困难和挫折，以及最终取得的成功。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。
每组选出一个代表进行汇报，其他组的同学进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）通过游戏，让学生在实践中体会到坚持的重要性。
如进行一个简单的体能训练，要求学生在规定时间内完成任务，培养学生的毅力和耐心。
5.拓展（10分钟）引导学生思考在坚持过程中如何保持正确的心态，如何设定目标和方向。
部编人教版小学二年级道德与法治下册坚持才会有收获教案设计
《坚持才会有收获》教学设计教学目标：知识与能力：认识到生活必须要经历过“坚持”；懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
情感与态度：明确遇见困难要坚持；增强克服困难，勇于坚持的决心。
行为与习惯：养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。
过程与方法：1、通过观看视频、参与活动等形式，充分认识到生活中的很多事情需要坚持。
2、借助生活中的事例，学会克服困难，努力坚持下来。
教学重难点：重点：认识到生活必须要经历过“坚持”。
难点：指导、鼓励、监督孩子们选定目标,坚持不懈地做事,培养他们持之以恒的精神。
教学准备：教师准备:多媒体课件、视频、故事等;学生准备：教学过程：创设情境，激趣导入一、．播放《大风车》栏目主题曲师：小朋友们，大家好。
欢迎来到《大风车》节目现场，我是本期节目的特邀主持人张老师。
首先，让我们走进“大风车放映厅”。
二、欣赏节目，初步明理1、师：请欣赏动画片《龟兔赛跑》（课件）。
2、师:同学们看完这个故事,老师有一个问题：兔子跑得快乌龟爬得慢,但是为什么这次赛跑却是乌龟赢了,而兔子输了呢?生:3、师:（根据学生回答板书：坚持）对,虽然兔子跑得快,但是它偷懒了,而乌龟虽然爬得慢,但是一直在坚持,所以乌龟会取得了胜利。
三、畅谈经历，深化认识1、其实，生活中我们都经历过坚持做某件事，那么你都坚持过什么事情呢?或者有什么事情现在仍然在坚持呢?同学们从坚持中收获了什么呢?和同桌先说一说，然后全班交流。
2、师：接下来让我们走进“大风车展示厅”。
(课件)谁愿意把你的故事与大家分享？（无论哪个方面有收获的同学都可以来展示展示）生交流：···3、师小结：经过一段时间的坚持，我们都有了或大或小的收获。
我们都发现，只要每天练一练、学一学、试一试、做一做，日积月累，就能让我们克服看上去无法克服的困难，让我们有更多的收获。
（板书：才会有收获）生齐读课题。
四、大风车名人引路厅1、师:没错,坚持可以让我们收获很多,坚持能让我们克服困难,坚持本身就是一种收获。
二年级道德与法治《坚持才会有收获》教案
二年级道德与法治《坚持才会有收获》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够理解“坚持”的含义，认识到坚持对于实现目标的重要性。
-能力目标：培养学生的毅力和坚持精神，学会在面对困难时如何保持积极态度并继续努力。
-情感态度价值观目标：激发学生对坚持和努力的正面情感，树立“只有坚持才能有所收获”的价值观。
2. 教学内容-重点：讲解坚持的含义、坚持的重要性以及如何通过坚持实现目标。
-难点：如何让学生在日常生活中实践坚持，并将其转化为一种习惯。
3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，传递坚持的重要性和相关理论知识。
-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己或他人的坚持经历，加深对坚持的理解。
-案例分析法：分析名人或身边人的坚持故事，使学生从中获得启发。
-多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，增强课堂的趣味性和互动性。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》二年级教材-教具：投影仪、电脑-多媒体资源：相关视频片段、PPT课件6. 课堂管理-小组讨论：确保每组人数适中，分配讨论时间，鼓励每位学生发言。
-维持纪律：制定简单的课堂规则，及时提醒学生遵守。
-激励学生：对学生的积极参与和分享给予正面反馈和鼓励。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过简单的问答题测试学生对坚持的理解。
-课后作业：要求学生记录一周内自己的坚持经历，并写出感受。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，考察学生对坚持知识的掌握情况。
-反馈机制：定期收集学生的反馈意见，对教学方法和内容进行适时调整。
课后，教师需对教学过程进行反思，总结哪些环节效果较好，哪些环节需要改进。
特别是要关注学生在实践坚持计划中的表现，以及他们在情感态度上的变化。
通过反思，不断优化教学方案，提升教学质量，确保学生在道德与法治课程中真正受益。
二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教案、教学设计
c.教师提出期望，鼓励学生在今后的学习和生活中，坚持努力，勇往直前。
五、作业布置
为了巩固学生对本节课所学知识的理解和应用，特布置以下作业：
1.完成一篇关于“坚持”的日记，记录本周内你在学习或生活中坚持努力的点滴，分享你的感悟和收获。
2.家长协助孩子制定一个短期目标（如一周内学会一项生活技能），并引导孩子分解目标、制定师将学生分成若干小组，提出讨论话题。
b.学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法。
c.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计课堂练习，让学生结合所学内容，完成以下任务：
a.制定一个本周内的学习目标，并分解目标、制定计划。
b.编写一个关于坚持的小故事，体现坚持的意义。
二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解“坚持”的概念，认识到坚持对于学习和生活的重要性。
2.使学生掌握如何设定目标，学会分解目标，制定计划，并付诸实践。
3.培养学生遇到困难时，勇于面对、克服困难，持续努力的良好习惯。
4.培养学生通过观察、思考、讨论等方式，学会总结经验，提高自我调节能力。
2.教学过程：
a.教师通过生动的案例，阐述坚持的内涵和意义。
b.学生分享自己在学习、生活中遇到的困难和挑战，教师引导他们认识到坚持的重要性。
c.教授如何设定目标、分解目标、制定计划，并付诸实践。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：组织学生以小组为单位，讨论以下话题：“如何在学习、生活中坚持努力？遇到困难时，我们应该怎么办？”
3.结合课文内容，与家长一起讨论以下问题：
二年级道德与法治坚持才会有收获教案
二年级道德与法治坚持才会有收获教案二年级道德与法治坚持才会有收获教案概述本课旨在通过故事讲述和学生互动，引导学生认识到坚持的重要性，并培养他们的坚持意识和品质。
教学目标1.了解什么是坚持以及坚持的价值；2.认识坚持的好处，并理解坚持不易；3.培养学生坚持问题思考和解决问题的能力。
教学准备1.故事书籍《小蓝船的冒险》；2.特制风筝；3.扮演小蓝船的道具。
教学步骤1.导入 (5分钟)–提问：大家知道什么是坚持吗？–学生回答。
–解释：坚持是指持续不断地努力、追求和坚守自己的目标或信念。
2.介绍故事 (10分钟)–准备故事书和相关道具。
–用道具扮演小蓝船的形象。
–讲述故事《小蓝船的冒险》。
–强调故事中小蓝船为了实现自己的梦想，克服了许多困难，展示了坚持的品质。
3.分组讨论 (10分钟)–将学生分成小组。
–提问：你觉得小蓝船坚持的好处是什么？–鼓励学生积极讨论，并记录每组的答案。
4.全班分享 (10分钟)–邀请每个小组依次分享他们的答案。
–引导学生认识到坚持的好处，例如：实现目标、提高技能、增强意志力等。
5.制作风筝 (15分钟)–将学生分成小组。
–给每个小组提供特制风筝的材料和工具。
–指导学生制作风筝，并在风筝上写下自己坚持的目标或愿望。
6.风筝展示 (10分钟)–让每个小组展示他们的风筝。
–鼓励学生互相欣赏和分享自己的坚持愿望。
7.总结 (5分钟)–引导学生回顾今天的学习内容。
–总结坚持的重要性和好处。
–鼓励学生相信只要坚持努力，就一定能够获得收获。
扩展活动1.邀请家长参与，让学生和家长一起讨论坚持的重要性，并分享亲身经历；2.家庭作业：学生写一篇关于坚持的文章，并讲述他们自己的经历或故事。
教学反思本节课通过故事和实践活动，引导学生认识到坚持的重要性。
学生参与度较高，互动效果良好。
在以后的教学中，可以进一步符合学生的实际情况，深入讲解相关法治知识，培养学生对法律的尊重和遵守意识。
二年级道德与法治坚持才会有收获教案概述本课旨在通过故事讲述和学生互动，引导学生认识到坚持的重要性，并培养他们的坚持意识和品质。
二年级道德与法治坚持才会有收获教案(一)
二年级道德与法治坚持才会有收获教案(一)二年级道德与法治教案课程目标•培养学生对道德与法治的基本理解和认同。
•培养学生良好的道德品质和法治观念。
•培养学生通过坚持努力才能获得收获的意识。
教学重点•教育学生坚持不懈的品质和态度。
•引导学生理解努力和收获之间的关系。
教学内容和步骤1. 导入（5分钟）•通过提问和讨论引出课题：“什么是道德与法治？为什么要坚持才会有收获？”2. 讲解道德与法治的基本概念（10分钟）•分别介绍道德和法治的含义和作用。
•引导学生思考道德与法治对社会和个人的重要性。
3. 探讨坚持与收获的关系（15分钟）•引导学生回顾自己的经历，思考努力和付出与收获之间的关系。
•分组讨论并共享心得体会。
4. 分析成功案例（10分钟）•以真实的成功案例为例子，引导学生分析成功者选择坚持的原因和收获的方式。
•引导学生总结并归纳成功者的共同特点和经验。
5. 游戏互动（15分钟）•设计互动游戏，提供一系列场景让学生选择是坚持还是放弃，并讨论选择的原因。
•强调坚持的重要性，并鼓励学生尝试多种方式解决问题。
6. 总结与反思（5分钟）•整理学生的收获和体会，进行总结。
•引导学生思考如何将这种坚持和收获的意识应用到生活中的不同方面。
作业布置•要求学生写一篇短文，描述一个自己坚持努力并最终收获的经历。
•鼓励学生发挥想象力，提供多种不同的经历供选择。
•邀请一位专业人士，如律师、警察等，来校与学生分享工作经验和话题相关的案例。
•安排学生参观法庭、警察局等相关机构，加深对法治的理解。
以上是二年级道德与法治课程的教案。
通过引导学生思考、讨论和游戏互动等多种方式，旨在培养学生的道德品质、法治观念及坚持努力的意识。
通过这样的教学活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，为他们未来的成长发展打下坚实的基础。
教学评估和反馈1. 学生表现观察（10分钟）•观察学生在讨论和游戏互动中的参与度和积极性。
•注意学生对道德与法治概念的理解和对坚持与收获关系的思考。
小学道德与法治二年级下册-15《坚持才会有收获》第一课时(教学设计)
小学道德与法治二年级下册-15《坚持才会有收获》第一课时（教学设计）一. 教材分析《坚持才会有收获》是小学道德与法治二年级下册的一篇课文，主要讲述了通过坚持和努力，才能获得成功的故事。
教材通过生动的案例，引导学生理解坚持的重要性，培养他们的毅力和耐心，使他们能够在面对困难和挑战时，坚持不懈，最终取得成功。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们的思维方式逐渐从直观形象转向抽象逻辑，自我意识开始增强，开始逐渐形成自己的价值观和道德观。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，但也容易受到外界因素的干扰，缺乏毅力和耐心。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解坚持的重要性，明白只有坚持才能获得成功的道理。
2.能力目标：培养学生良好的毅力和耐心，提高他们在面对困难和挑战时的应对能力。
3.情感目标：引导学生树立正确的价值观，培养他们积极向上的人生态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解坚持的重要性，培养他们的毅力和耐心。
2.难点：如何引导学生将坚持的概念运用到实际生活中，克服困难，取得成功。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生体验到坚持的重要性。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生明白只有坚持才能获得成功。
3.互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与，提高他们的自主学习能力和团队合作精神。
4.实践教学法：通过课后实践，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生更好地理解和接受知识。
2.教学案例：收集相关的案例，以便在课堂上进行分析讨论。
3.学习资源：准备相关的学习资源，以便在课堂上进行拓展学习。
4.实践任务：设计课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》人教(新版)
2.注重个体差异，针对不同学生的特点，采取有针对性的教学策略。
3.加强课堂互动，鼓励学生Leabharlann 极参与，提高他们的自信心和表达能力。
4.定期进行教学反思，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与坚持相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示坚持的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“坚持在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生良好的道德品质，提升法治意识和社会责任感。通过学习《坚持才会有收获》，使学生能够：1.形成坚持、自律的品格，具备面对困难挑战的勇气和毅力；2.增强时间观念，学会合理安排时间，提高学习效率；3.增强团队协作意识，学会在集体中发挥个人作用，共同完成任务；4.培养学生遵纪守法的意识，明白努力与成功之间的关系，树立正确的价值观。以上目标旨在帮助学生全面发展，为成长为一个有道德、有法治观念、有社会责任感的新时代公民奠定基础。
在新课讲授和实践活动环节，我鼓励学生们积极参与讨论和操作。我发现，在小组合作中，有的学生能够主动承担责任，带领组员共同完成任务；而有的学生则显得有些被动，需要我的引导和鼓励。这让我意识到，在培养学生团队协作能力的同时，也要关注每个孩子的个体差异，给予他们适当的关注和支持。
在学生小组讨论环节，我尽量营造一个轻松、自由的讨论氛围，让孩子们敢于表达自己的观点。我发现，有的学生能够结合自己的生活经验，提出很有见地的看法；而有的学生则较为害羞，不太愿意发言。为了鼓励这些学生，我会在讨论过程中适时地给予他们肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值。
小学道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》教案
小学道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》教案坚持才会有收获》是部编本人教版二年级下册《道德与法治》中第四单元“我会努力的”中的第三课。
本课的主题是毅力，旨在引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而逐渐培育其长远眼光和坚持下去的动力。
小学二年级的学生已经过了刚进校时的新鲜劲，出现了学业分化、得性无力感和轻度厌学情绪的苗头。
本课旨在帮助学生认识到坚持的品质在生活中的重要意义，并展示坚持做某件事的收获。
活动一：视频引入，理解坚持。
通过播放踢毽子视频，采访学生观看视频后的感受，并分析踢毽子学生进步的原因，引导学生理解坚持的含义。
活动二：我们都坚持过。
首先让学生自己看书上坚持的故事，然后听他人坚持的故事，最后讲述自己坚持的故事，并分享自己的心情。
教师相机引导、评价。
最后，通过看国旗班的故事，引导学生认识到坚持不懈的重要性，激发学生的毅力和坚韧精神。
1.观看国旗护卫队训练视频我们观看了国旗护卫队的训练视频。
视频中展示了他们在训练中要求的动作和标准，包括两脚挺直、两臂自然下垂、中指贴于裤缝、抬头、挺胸、收腹、闭口、两眼平视前方等。
挑战时间为3分钟，如果发出声音或是身体左右摇晃，就表示挑战失败。
2.学生谈谈看视频后的感受。
看完视频后，我们感觉时间过得好慢。
但是我们也意识到，国旗护卫队的军人们每天要训练长达12个小时，而站军姿只是他们训练中最简单的一项。
他们不管再苦再累，都没有一个人放弃。
这让我们深刻认识到坚持的重要性，他们是我们研究的榜样。
我们也想知道，在这样的长期坚持下，他们训练的结果会怎样呢？3.现场感受坚持（练军姿）在活动现场，我们要求学生练军姿。
这需要两脚挺直，两臂自然下垂，中指贴于裤缝；抬头、挺胸、收腹、闭口，两眼平视前方。
如果发出声音或是身体左右摇晃，就表示挑战失败。
挑战时间为3分钟。
这让学生们深刻体会到坚持的过程和细节，也让他们更加珍惜国旗护卫队军人们的训练成果。
4.学生再谈感受学生们在练军姿后，再次谈到他们的感受。
15、坚持才会有收获 教案-2022-2023学年道德与法治二年级下册(部编版)
15、坚持才会有收获教案-2022-2023学年道德与法治二年级下册（部编版）教学目标1.知道“坚持”是什么意思。
2.知道坚持的重要性。
3.能够举例表达坚持的好处。
教学重难点1.理解“坚持”的概念。
2.发现和总结坚持的好处。
教学环节1. 导入新课设计思路：通过问答的方式引导学生思考“坚持”的概念，培养学生积极思考的能力，激发他们对新课的好奇心和学习兴趣。
操作步骤：教师：大家好！今天我们要学习的新课是什么呢？学生：道德与法治！教师：对，我们在这门课中要学习关于做人做事的道理。
在我们日常生活中，你们听到过一个词“坚持”吗？学生：听过！教师：那我们来说说，“坚持”是什么意思？学生：就是一直做一件事情，不放弃。
教师：好的，很好，那么“坚持”的重要性是什么呢？学生：我不知道。
教师：那我们下面就来学习一下吧。
2. 学习新课（1）课文阅读设计思路：教师先朗读课文，使学生对课文主题有直观性的了解；然后鼓励学生自主阅读并思考。
操作步骤：教师：我们现在来看一下课文《坚持才会有收获》，请跟我一起朗读。
学生：（随着教师的音乐，鼓掌）“想成为冠军？先坚持训练；想成为音乐家？先坚持练钢琴；想成为作家？先坚持写作。
”教师：现在请你们自己阅读一下这篇文章，然后回答问题：文章在讲什么？（2）思考问题设计思路：通过思考问题，让学生梳理课文内容，总结文章主旨，并一步步理解坚持的重要性。
操作步骤：教师：请大家回答上一个问题，文章在讲什么？学生：在讲坚持。
教师：是的，这篇文章在告诉我们，只有坚持才会有收获，这条道理你们同意吗？学生：同意！教师：好的，那么你们有没有在生活中有坚持的例子呢？学生：有！教师：请举例子说一下。
学生：我一直都坚持每天早上跑步。
教师：挺好的，那么你们觉得为什么要坚持呢？学生：因为只有坚持才能做好一件事情，才能获得成功。
教师：非常好。
我们看到了，坚持是很重要的，那么坚持的好处有哪些呢？3. 归纳总结设计思路：通过思考小结和讨论，帮助学生理解坚持的好处，提高他们的学习兴趣和学习热情。
15 坚持才会有收获(教案)-2022-2023学年道德与法治二年级下册
15 坚持才会有收获（教案）一、教学目标1.知识目标•了解坚持的意义及其作用；•掌握坚持的方法与技巧。
2.能力目标•培养学生的自我约束能力和毅力；•培养学生的自信心和自尊心。
3.情感目标•培养学生良好的习惯和心态；•提高学生对自我的认识。
二、教学重点•学会坚持；•能在不断尝试中积累成功的经验。
三、教学难点•掌握良好的坚持态度。
四、教学过程1.导入（15分钟）•教师引入本课主题“坚持才会有收获”，带领学生思考什么是坚持，为什么要坚持，并引导学生回忆自己曾经坚持不懈的事情，体会坚持带来的满足感和成就感。
•教师会向学生介绍一些历史人物、成功人士的鼓舞人心的事迹，并讲述他们坚持不懈的过程。
以此吸引学生的关注，激发他们的探究欲望。
2.讲授（30分钟）•讲授坚持的意义及其作用，向学生展示坚持的力量，培养学生的坚持意识。
•讲授坚持的方法与技巧，包括目标制定、积极思考、积极行动等。
让学生明白成功背后的不断尝试和坚持的过程。
•讲授良好的坚持态度，让学生具备积极的态度和优良的品质，养成良好的习惯和心态。
3.实践（50分钟）•学生分组进行小组讨论，每组讨论一个小主题，比如：如何坚持做家务、如何坚持学习、如何坚持锻炼等，让学生通过讨论，总结出坚持的方法和技巧。
•教师按组进行现场点评，帮助学生纠正不良习惯和错误的观念，引导学生树立正确的心态。
•学生进行小组汇报，分享自己的心得体会，让学生通过分享，相互了解和学习，培养团队精神。
4.结语（5分钟）•提醒学生：坚持要有一个好的目标，迎难而上，才能在不断的挑战中突破自己。
•勉励学生：做自己的主人，树立自信心和自尊心，让自己变得更加强大和自信。
五、课后作业•思考自己的短期目标和长期目标，明确自己的方向，坚持努力实现目标；•参与一项体育运动，锻炼身体，培养毅力和意志力。
六、教学反思本课涉及到的主题非常实用和为人所需，不仅是对学生学习上的辅导，同时也是对学生个人成长的有益引导。
通过小组讨论和分享，学生能够建立起一种互助互成的合作关系，让学生不再孤单，变得更加自信和自尊。
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道德与法治教案《坚持才会有收获》公开课教案人教（部编版）
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部编版道德与法治二年级坚持才会有收获第二课时教学设计
课题坚持才会有收获第二课时单元第四单元学科道德与法治年级二年级
学习目标1、情感态度与价值观目标：帮助学生养成坚持不懈的良好习惯和品质。
2、能力目标：掌握克服困难、战胜自己、坚持不懈的方法。
3、知识目标：认识到坚持路上最大的阻碍是自己，知道要坚持不懈首先要战胜自己，并掌握一些克服困难、坚持不懈的方法，在生活中自觉坚持、锻炼意志。
重点掌握克服困难、战胜自己、坚持不懈的方法。
难点养成坚持不懈的良好习惯和品质。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、笨笨的烦恼：
（1）为什么笨笨没有一天能够按时完成计划
呢？
（2）笨笨是真的没有希望了吗？他要怎样才有
希望呢？
思考。
故事导入。
讲授新课【特殊的较量】
1、绘本故事《青蛙看海》
2、思考：为什么笨笨不能成功，但是小青蛙成功
了呢？小青蛙成功的秘诀是什么？
3、总结：坚持才有希望，坚持才能成功。
4、一场特殊的较量：
（1）这一场特殊的较量是谁和谁的较量呢？你更希望谁赢？
（2）你也有过这样“天人交战”的时刻吗？每当这个时候，你是怎么做的？
5、故事屋：爱罗塞尼奥的故事。
6、故事感悟：从这个故事当中，你懂得了一个怎
样的道理？
7、温馨提示：在坚持的道路上最大的敌人就是自思考。
思考、分享，
说出自己的经
历和做法。
感悟。
通过笨笨和青蛙
的对比，懂得坚
持才有希望，坚
持才能成功，树
立坚持的意识，
养成坚持的良好
品质。
理解什么是特殊
的较量，懂得阻
碍自己坚持的最
己，我们要做到坚持，就要学会战胜自己。
8、小漫画，大启发：你从这幅漫画当中看出了什
么？漫画的寓意是什么呢？
9、总结：面对困难，如果放弃努力，成功将与我
们擦肩而过；相反，如果坚持，再坚持，或许我们就能拥抱成功了。
【一起来，试一试】
1、一起来，试一试：一起来做金鸡独立，看看谁
能坚持到最后！
2、小采访：我们一起来采访一下
（1）你为什么坚持不下去了呢？
（2）你为什么能一直坚持到最后呢？你的腿不酸吗？
3、小分享：
（1）有时候，成功就是再坚持一下，你有过这样的体会吗？
（2）坚持做好一件事情并不容易，我们常常会想要放弃、会被困难打倒，你是怎么坚持
下去的呢？
（3）你有什么坚持的好办法吗？
4、故事屋：把大目标分成小目标。
5、小贴士：坚持有方法。
6、试一试：我的“坚持”记录表。
7、古今智慧：
天下无难事，只怕有心人。
一日一钱，十日十钱。
绳锯木断，水滴石穿。
锲而不舍，金石可镂。
读懂漫画。
游戏。
采访。
分享。
制作坚持记
录表。
朗读。
大敌人就是自
己，所以要战胜
在自己。
坚持并不容易，
要坚持就要掌握
一些有利于我们
坚持的方法。
通过坚持记录表
帮助学生在日常
生活中培养坚持
的行为习惯和良
好的品质。
课堂小结坚持不懈、不断努力，我们就能克服一个个困难，
实现一个个目标，从而走向成功。
总结提升
板书坚持才会有收获第二课时
1、特殊的较量。