幼儿园大班教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标1. 了解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、挂灯笼等。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 提高幼儿对美术活动的兴趣，体验过新年的快乐。
二、教学内容1. 新年的传统习俗介绍2. 手工制作活动：制作对联、鞭炮、灯笼等3. 绘画活动：画出新年场景三、教学准备1. 新年相关图片和视频资料2. 手工制作材料：对联纸、彩纸、剪刀、胶水等3. 绘画材料：画纸、水彩笔、蜡笔等四、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍新年的传统习俗，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解手工制作的方法和步骤，引导幼儿动手制作。
3. 实践：幼儿动手制作对联、鞭炮、灯笼等，教师巡回指导。
4. 绘画：幼儿根据新年场景进行绘画，教师巡回指导。
5. 总结：展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作心得。
五、教学反思1. 幼儿对新年的了解程度是否达到预期目标？2. 手工制作活动和绘画活动是否能够激发幼儿的兴趣？3. 教学过程中是否给予幼儿足够的自主发挥空间？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点？5. 如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和动手能力？教案编写：我为您编写了一份幼儿园大班美术教案《过新年》。
教案包含五个章节，分别是教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学反思。
在教学过程中，通过介绍新年的传统习俗、手工制作活动和绘画活动，让幼儿了解新年，培养幼儿的动手能力和创造力。
在教学反思中，您可以对教案进行评估和改进，以提高幼儿的参与度和动手能力。
希望这份教案对您有所帮助！六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年手工艺品，如剪纸、福字等，并在班级分享。
2. 课堂延伸：组织一次新年主题的班会，让幼儿表演新年节目，展示对新年的祝福。
七、教学评价1. 评价幼儿对新年的了解程度，以及手工制作和绘画技能的提升。
2. 观察幼儿在课堂中的参与度和合作精神，鼓励积极表现的幼儿。
大班过新年教案反思
大班过新年教案反思【篇一：大班节日教案：快乐新年】大班节日教案：快乐新年设计意图：活动目标：1、复习9以内数的直加直减，巩固正确的拨珠方法。
2、在看看说说新年礼物中体验新年带来的快乐。
活动准备：1．教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物盒5个（内有5－9数量的礼物）、字宝宝若干2．幼儿小算盘每人一个3．礼物盒每人一个活动过程：一、基本思维训练：（1）看数报数：（2）看珠报数：二、复习带5的直加直减：（1）新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几盒？（依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋）（2）盒里有几件礼物？我们算出上面的题目就能知道了。
三、复习9以内数的直加直减。
（1）新年老人先打开橙色的礼物袋，是什么？a．有几辆小汽车？b．理解题意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？减号放在哪里？1表示什么？c．在算盘上怎么拨？（幼儿尝试，教师指导）个别幼儿到大算盘上拨。
d．讲清算理：6减5、拨入6，要减5、减看框珠，够减直接减5，等于1。
e．幼儿集体练习，边拨边说。
练习从实拨－空拨－想拨。
（2）探索（要求：身体坐正脚放平，左手扶住算盘框，从右边第一档开始拨）四、巩固9以内数的直加直减练习：游戏《新年礼物》新年老人告诉我一个好消息：他还有礼物要送给我们小朋友，每人一份。
（出示礼物盒）但你们要把礼物盒旁的题目算出来，告诉客人老师请客人老师帮你检查，做对了，你就能打开盒子把礼物取出来。
五、延伸活动：和同伴、老师一起分享新年老人的礼物。
活动反思与建议：本次活动是主题背景下的一个珠心算活动。
以新年老人的礼物为主线，将珠心算活动贯穿在整个活动之中，充分调动了幼儿学习的兴趣，在看看说说新年礼物中充分体验新年带来的快乐，整个活动各环节比较清晰。
在复习带5直加直减的时候，也注重了形式的多样化，如新年老人背了一个大布袋，让幼儿猜猜里面有多少礼物？幼儿说，好多礼物呢，会是多少呢？在猜测中，我及时出示珠心算的题目，幼儿知道了是5件礼物。
大班语言活动过新年教案反思
大班语言活动过新年教案反思作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
大班语言活动过新年教案反思篇一1．感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2．体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
小熊形象一个，图片三组。
一、出示小熊图片导入1．今日来了一位动物伴侣，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的小熊？2．这只小熊记性特殊不好。
什么是记性不好？3．小熊记性特殊不好，还闹出了很多可笑的事情呢，你们想不想来听一听？二、观赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1．观赏故事（第一段）。
老师叙述第一段故事后提问：（1）小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么？（出示图片）（2）小熊担忧忘了，所以一路上都在干什么？突然发生了什么事情？小熊把要买的东西记成了什么？（出示图片）（3）它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢？（结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演）2．观赏故事（其次段）。
老师叙述其次段故事后，围绕以下问题进行沟通：（1）其次次，小熊记住要买的东西了吗？它怎么又没记住呢？（2）那它买的是什么？这么多东西小熊怎么带回家呀？（结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演）（3）妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗？为什么？3．观赏故事（第三段）。
老师叙述第三段故事后提问：（1）第三次小熊买对了吗？（2）可是最终又发生了什么事？4．完整观赏故事后，引导幼儿沟通：（1）你觉得这个故事中哪些地方特殊好玩？（2）你觉得这是一只怎样的小熊？（3）听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗？三、结合生活阅历，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法1．小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话？2．你们平常有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢？3．今日我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗？到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来关心自己记住故事呢？那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。
2024年最新大班《过新年》的音乐教案及反思
2024年最新大班《过新年》的音乐教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《传统节日音乐》，详细内容为《过新年》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和熟悉我国春节的音乐文化，感受新年的喜庆氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握《过新年》的歌词和旋律，提高音乐表现力。
2. 培养学生对传统节日音乐的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生合作意识，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、音乐教材。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领学生模拟过新年的场景，让学生在欢快的氛围中感受新年的喜悦。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《过新年》歌曲，引导学生跟唱。
b. 教师分句教唱，重点讲解节奏和旋律。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范，帮助学生掌握难点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，进行节奏和旋律练习。
b. 教师选取学生代表进行展示，给予评价和鼓励。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 教师带领学生完整演唱《过新年》。
b. 学生自主演唱，教师点评。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《过新年》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生查看。
3. 节奏卡片：用不同颜色标注，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《过新年》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，旋律流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但在节奏和旋律方面还存在一定难度。
今后教学中，应加强个别指导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：让学生了解其他传统节日音乐，如《中秋节》、《端午节》等，丰富学生的音乐知识。
同时，鼓励学生参加学校的音乐社团，提高音乐实践能力。
最新大班《过新年》的音乐优质教案及反思
最新大班《过新年》音乐优质教案及反思一、教学内容本节课我们选取《过新年》这一主题，教学内容主要涉及音乐欣赏和歌唱实践。
根据教材第五章“传统节日”第三节“春节”，我们详细学习歌曲《过新年》歌词、旋律和节奏。
还让学生解春节习俗，感受传统节日氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《过新年》歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生对传统音乐文化兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 增进学生对春节习俗解，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《过新年》中部分节奏较为复杂，学生可能难以掌握。
2. 教学重点：歌曲歌词、旋律和节奏实践操作，以及对春节习俗深入解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、挂图等。
2. 学具：歌词单、节奏卡片、乐器（如小鼓、锣鼓等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春节故事，引导学生进入主题，激发学生对春节兴趣。
2. 新课内容展示：播放歌曲《过新年》，让学生初步感受歌曲旋律和氛围。
3. 歌曲学习：分步骤教学，先教歌词，再教旋律和节奏。
期间可结合挂图、歌词单等辅助教学。
4. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《过新年》伴奏。
同时，教师指导学生进行歌唱实践。
5. 例题讲解：针对歌曲中难点节奏，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习歌曲《过新年》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：（1）歌曲歌词（2）旋律和节奏（3）春节习俗简介七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍歌曲《过新年》，并共同演唱。
2. 答案：无固定答案，以学生实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在节奏掌握方面仍有不足。
今后教学中，应加强对节奏训练。
2. 拓展延伸：引导学生解其他传统节日，如中秋节、端午节等，激发学生对传统文化兴趣。
同时，鼓励学生在家庭、学校等场合演唱《过新年》，传播传统音乐文化。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《过新年》中部分节奏较为复杂。
大班主题教案及教学反思《过新年》
大班主题教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.通过学习《过新年》，培养幼儿的观察力和想象力。
2.帮助幼儿了解中国传统文化，尊重并理解不同的文化传统。
3.提高幼儿的口语表达能力和合作能力。
二、教学准备1.《过新年》故事书。
2.红纸、剪刀、颜料、画笔等材料。
3.春联、福字、红包等与中国过年相关的物品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）和孩子们一起回顾《过新年》这个故事，并询问他们对过年有什么了解。
2. 观察与对话（10分钟）在故事结束后，给孩子们几张过年的图片，请孩子们仔细观察并描述图片中的人物、物品等。
3. 制作过年的装饰品（20分钟）让孩子们分成小组，给每个小组发放红纸、剪刀、颜料、画笔等材料，指导他们制作福字、春联、挂饰等中国传统过年装饰品。
4. 角色扮演（15分钟）选择几个孩子扮演故事中的角色，并给他们分发相应的服装和道具，让他们在组内进行角色扮演，展示给其他小组观看。
5. 合作游戏（20分钟）设计一个合作游戏，让孩子们互相配合完成任务。
例如，每个小组的成员依次用手拿着一根线，将红纸串联起来，形成一条“福”字，完成后比赛用时最短的小组获胜。
6. 教学反思（10分钟）和孩子们一起回顾今天的教学内容，询问他们从中学到了什么，并让他们提出自己对未来教学的建议。
四、教学效果通过本次教学，幼儿们对中国过年的传统习俗有了初步的了解，并通过观察、制作和角色扮演等活动提高了他们的观察力、动手能力和合作能力。
同时，通过游戏的设计，培养了他们的团队意识和竞争意识。
五、教学反思本次教学的互动性较强，孩子们积极参与，教学效果良好。
然而，部分孩子在制作过年装饰品时需要更多的指导和帮助，教师在以后的教学中应该更加关注这部分孩子的需求，引导他们参与到教学活动中来。
此外，教师在设计游戏时要注意把握难易度，确保每个孩子都能有参与感，并营造积极的学习氛围。
六、延伸活动1.组织幼儿们一起观看关于中国传统过年的纪录片或动画片，进一步增加他们对中国文化的了解。
幼儿园大班教案《过新年》含反思
幼儿园大班教案《过新年》含反思教学目标1.认识新年，了解新年的习俗与风俗。
2.培养幼儿的团队合作能力，鼓励幼儿在游戏中交流。
3.提高幼儿的语言表达能力和聆听能力。
4.激发幼儿的参与热情和创新精神。
教学准备1.包括但不限于红纸、红绸布、年画、鞭炮、年糕、瓜子、糖果等传统过年的元素。
2.适当的教具和小游戏，如拖拉机拔河游戏等。
3.活动计划表，课程设计表等。
教学过程引入（10分钟）1.手拿年画拍打，让幼儿听到清脆的响声。
问幼儿这是什么？引导幼儿说出“新年”的名字。
2.介绍新年的由来和意义，包括新年过的日期、风俗等。
让幼儿图画新年。
活动一：年货市场（20分钟）1.摆放年红包，瓜子、糖果、新年好喜饼等春节美食的桌子，让幼儿自由挑选拿取。
2.开始实行货币系统，让幼儿用金币、银元等来交换年货。
活动二：自制年画（30分钟）1.准备纸已经春联字样，给幼儿红纸、彩笔等让幼儿涂在上面。
2.每个孩子都能完成自己的年画并把年画贴在班级门口。
活动三：传统游戏（30分钟）1.拖拉机拔河：教师分别选两名幼儿坐在拖拉机的“座位”上交替抽像棉花球的小球，把小球拉超过中间的绳子。
2.农民斗地主：教师指定幼儿扮演地主和农民，分别做出相应的动作和表情。
反思整节课程在活动的安排上、流程的顺畅性和幼儿在活动中的参与度、表现效果等方面都有一定的提升。
但在具体实行时，还有部分细节需要优化：1.整体活动时间较短，建议活动时间适当延长，保证幼儿的持续参与度。
2.年货市场活动前可以为幼儿普及货币的知识，提高幼儿的认识度和兴趣。
3.活动过后可适当安排时间，让幼儿展示和分享自己的年画和游戏经验。
总结通过本节课程，幼儿们在体验传统过年风俗的过程中，不仅了解了新年的习俗，还培养了他们的团队合作能力、交流能力和创新精神。
在过程中，幼儿们不断体验、互动、学习，开心地度过了快乐而难忘的时光。
大班音乐优秀教案及教学反思《过春节》(通用12篇)
大班音乐优秀教案及教学反思《过春节》（通用12篇）随着社会一步步向前发展，课堂教学是我们的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。
那么应当如何写反思呢？下面是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思《过春节》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐优秀教案及教学反思《过春节》篇1一、活动目标1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
二、活动准备1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。
2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3.幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊?"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容(1)出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?(2)欣赏歌谣。
老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?(3)再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
)3.学习朗读儿歌(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，(2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
(3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?(引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第六章《节日与美术创作》，详细内容为第二节《过新年》。
通过本节课的学习，学生将了解新年的传统习俗，运用绘画和手工制作等表现形式，创作出富有创意的新年主题作品。
二、教学目标1. 让学生了解新年的起源、意义及传统习俗，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等表现形式，创作出具有新年氛围的艺术作品。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将新年的元素融入到美术作品中，创作出富有创意的作品。
教学重点：新年主题作品的绘画和手工制作技巧，以及对新年传统文化的了解。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、新年主题绘画素材、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学生准备：绘画用品（如画纸、彩笔、水粉等）、手工制作工具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示新年的图片和视频，引导学生了解新年的起源、意义及传统习俗，激发他们的学习兴趣。
a. 学生观看多媒体课件，了解新年相关知识。
b. 教师提问，检查学生对新年传统文化的了解程度。
2. 实践情景引入：邀请学生分享自己家过新年的趣事，引导他们关注生活中的新年元素。
a. 学生分享过新年的趣事。
b. 教师引导学生关注新年元素，如对联、窗花、灯笼等。
3. 例题讲解：教师示范如何将新年元素融入到美术作品中，并讲解绘画和手工制作技巧。
a. 教师展示新年主题作品，分析作品中的新年元素。
b. 教师示范绘画和手工制作过程，讲解技巧。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，创作新年主题作品。
a. 学生自主选择绘画或手工制作方式，进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
a. 学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：a. 新年的起源、意义及传统习俗。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标：1. 了解新年的传统习俗，感受新年的喜庆氛围。
2. 学习使用剪刀、胶水、彩纸等材料进行美术创作。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作新年装饰品（如灯笼、鞭炮、对联等）3. 绘画新年的场景（如舞龙舞狮、放鞭炮等）三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画纸、画笔等材料。
2. 与新年相关的图片、视频或故事书籍。
3. 音乐、灯笼、鞭炮等实物或模型。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事书籍，介绍新年的来历和习俗，引导幼儿感受新年的喜庆氛围。
2. 制作新年装饰品：教师示范制作灯笼、鞭炮等装饰品的方法，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
3. 绘画新年场景：教师示范绘画舞龙舞狮、放鞭炮等新年场景的方法，引导幼儿发挥想象力，绘画自己喜欢的新年场景。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的合作精神和分享意识。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿的动手能力和想象力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，制作出了精美的装饰品，并绘画出了自己喜欢的新年场景。
通过作品展示，幼儿们分享了彼此的成果，体现了合作精神和分享意识。
在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，引导他们观察、思考和创作。
我也注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
在活动中，我发现部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的剪纸技巧的指导，提高他们的动手能力。
我还在活动中发现个别幼儿对新年的习俗了解不够，在今后的教学中，我将更多地引入与新年相关的故事和歌曲，让幼儿更深入地了解新年的传统文化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作装饰品和绘画新年场景时的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示中的合作精神和分享意识。
3. 了解幼儿对新年来历和习俗的掌握程度。
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》
大班美术优质课教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.了解中国传统的新年文化和庆祝方式，培养学生的文化意识和审美能力；2.教授基本的绘画技巧和颜色搭配，提高学生的绘画能力；3.通过本次课程，让学生对传统文化有深刻的理解和认识，同时增强学生的自信和创造力。
二、教学环节1.引入：文化背景介绍在引入环节中，老师先让学生了解中国的春节文化背景和庆祝方式，再与学生分享自己家庭的庆祝方式。
这样子可以帮助学生形成对春节文化的初步印象，并对课程教学产生更大的兴趣。
2.示范：绘制新年鼠年贺卡在这一环节中，老师会向学生推荐鼠年的一些文化元素和贺卡的构造方式，提供一些基础的颜色搭配和技巧示范，来帮助学生设计制作他们自己的庆祝新年的贺卡，以及增进学生对绘画的技术和设计的理解。
3.实践：学生绘制贺卡在实践环节中，老师会给学生提供各种丰富的颜色和材料，以便他们更好的发挥自己的创造力和审美能力，同时老师也会在旁边及时的提供指导和反馈，以保证学生完成良好的作品，并且更好地加深学生对文化和绘画的理解和感悟。
4.展示：学生展示作品在展示环节中，学生将展示他们所完成的贺卡，并向老师和同学分享自己的感受和心得体会。
这样子可以让学生更好地理解别人和自己作品的价值和差异，并激励学生对绘画和文化等方面的兴趣和探究的欲望。
三、教学反思在本次教学中，我认为教学效果比较好的地方主要在于以下几个方面：首先，在教学过程中，我尽量让学生们不断地参与其中，尽量减少了老师对课程内容的单向传递，让更加活跃和自主参与的学生可以贡献他们的想法和思考，从而带动其他学生对自己的思考和心得的分享。
这样子可以进一步提升学生的积极性和自信心，增强他们的学习体验和个人成就感。
其次，在教学内容方面，我尽量使课程内容简洁易懂，并且尽可能的与学生的生活和实际情况结合起来，比如引入环节就尝试以学生易懂的语言描述春节文化背景和庆祝方式，而在示范环节中则尽量用颜色明亮的色块和生动的图形来吸引学生的注意力和探求学生的独立思考能力。
大班主题公开课教案及教学反思《过新年》
大班主题公开课教案及教学反思《过新年》一、教案设计1. 教学目标1.1 知识目标•了解传统中国新年的来历和习俗；•掌握新年的基本礼仪和祝福语；•通过学习新年歌曲、制作手工等方式，增强对新年的认识和体验。
1.2 能力目标•培养学生的表达能力和沟通能力；•增强学生的合作意识和团队意识。
1.3 情感和价值观目标•增强学生对传统文化的认知和理解；•培养学生爱国主义精神和中华民族优秀文化传承意识。
2. 教学内容和教学重点2.1 教学内容•新年的来历和习俗；•新年的基本礼仪和祝福语；•新年歌曲、手工制作。
2.2 教学重点•了解新年的来历和习俗；•掌握新年的基本礼仪和祝福语；•学习新年歌曲、手工制作，增强学生的感性认知体验。
3. 教学方法3.1 导入•唱一首有关新年的歌曲；•讲述新年的来历和习俗，引起学生的兴趣和好奇心。
3.2 讲授•通过讲授新年的基本礼仪和祝福语，增强学生对新年的认知；•通过学习新年歌曲、制作手工等方式，让学生感受新年的气氛和习俗。
3.3 实践•学生们用简单的语言描述自己过新年的经历，并交流分享自己的心情；•学生们制作新年手工，增强学生的动手能力和团队合作意识。
3.4 拓展•学生们合唱新年歌曲，表现出新年的欢乐气氛；•学生们通过观察和了解，学习一些新的新年礼仪和祝福语。
4. 教学评价4.1 评价方式•学生的表达能力和沟通能力；•学生的合作意识和团队意识；•学生对新年的认知和理解。
4.2 评价标准•表达清晰、流畅；•参与度高、合作积极；•掌握了新年的基本知识和习俗。
二、教学反思这次过新年的主题公开课让我深深地意识到了传统文化对我们的影响与重要性。
在这个节日里，我试图通过让学生了解新年的来历和习俗，学习新年礼仪和祝福语，以及制作新年手工等方式，增强学生对新年的认知和体验，让学生感受到新年的气氛和欢乐。
在本次教学中，我主要采用了讲授、实践和拓展三种教学方法。
其中，讲授教学法可以让学生更加深入地了解新年的历史渊源和传统习俗，而实践教学法可以让学生通过自己的亲身体验，感受到新年的氛围和习俗。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和氛围，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 美术创作：制作新年贺卡三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 新年歌曲、图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：播放新年歌曲，引导幼儿感受新年的氛围。
展示新年图片，让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 讲解：向幼儿讲解今天的美术创作内容，即制作新年贺卡。
示范制作过程，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 创作：分发美术材料，引导幼儿按照自己的想象力和创意进行新年贺卡的制作。
在制作过程中，鼓励幼儿互相帮助，培养合作精神。
4. 展示：让幼儿将自己制作的新年贺卡展示给大家，引导幼儿分享自己的创作心得。
五、教学反思：1. 本次教案让幼儿了解了新年的来历和习俗，激发了幼儿对美术创作的兴趣。
2. 在制作新年贺卡的过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼，审美观念得到了提高。
4. 不足之处：在教学过程中，部分幼儿对制作新年贺卡的技巧掌握较慢，可以在下一次教学中适当调整教学进度，给予幼儿更多的时间和指导。
5. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多的新年元素，如灯笼、春联等，让幼儿更加全面地了解新年的文化内涵。
注重培养幼儿的审美观念和创造力，提高幼儿的美术素养。
六、教学目标：1. 加深幼儿对新年习俗的了解，通过美术活动培养幼儿的审美情感。
2. 训练幼儿的手工技巧，提高他们的艺术创造力。
3. 加强幼儿之间的沟通与合作，提升他们的社交技能。
七、教学内容：1. 新年美食：介绍几种新年特色食物，如饺子、年糕等。
2. 美术创作：制作新年美食手工艺品。
八、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、新年美食图片等材料。
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思
幼儿园大班美术教案《过新年》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和节日氛围，认识对联、福字等新年元素。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和手工制作能力，学会用彩泥制作对联和福字。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过新年的快乐氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的习俗，学会制作对联和福字。
难点：掌握对联的排列顺序和福字的书写方法。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如贴对联、挂灯笼等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱新年歌曲，引导幼儿谈论新年的习俗和趣事。
2. 讲解：教师讲解对联和福字的含义，示范制作对联和福字的方法。
3. 操作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业点评：1. 教师对幼儿的作品进行评价，注重表扬和鼓励。
2. 引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
六、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对新年的认识和制作对联、福字的能力有了提高。
2. 活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的传统文化元素，提高他们的审美能力。
4. 针对本次活动，可以增加一些关于新年的故事和歌曲，让幼儿更深入地了解新年习俗。
5. 鼓励家长参与活动，让他们共同感受新年的快乐氛围。
六、教学内容：1. 学习新年的传统美食：饺子、年糕、汤圆等。
2. 了解新年的传统游戏：放鞭炮、贴春联、挂灯笼等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的美食和游戏，体验新年的快乐氛围。
难点：掌握新年的美食制作方法和游戏规则。
八、教学准备：1. 物质准备：饺子皮、馅料、年糕材料、汤圆材料等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如放鞭炮、贴春联等。
九、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论新年的美食和游戏，引导幼儿谈论自己对新年的印象。
幼儿园大班语言活动教案过新年(7篇)
幼儿园大班语言活动教案过新年（7篇）幼儿园大班语言活动教案过新年第1篇活动背景：立刻就要过新年了，家长们和孩子们高快乐兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小伙伴和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。
因此依据这点，我们班中准备开展《安安全全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且把握初步的自我保护的方法。
活动目标：1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。
2、把握初步的自我保护方法。
活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患，课件。
活动过程：一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年1、音乐游戏：过新年。
引导幼儿了解新年快到了，大家都开高兴心的准备过新年。
老师：大一班的小伙伴们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。
那过节的时候，你们快乐吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？2、讨论：我们都有什么庆祝新年的方法——你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？二、了解节日期间的安全保护方法1、引出过节重要的三种庆祝方式老师：小伙伴们特别棒，都有那么多庆祝的方式。
小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。
那老师这三种庆祝方式，有什么需要保护本身的地方吗？2、分组讨论——请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护本身。
三、节日安全教育1、幼儿所说的保护本身的方法——每组的小伙伴都特别的认真，说了很多在节日里自我保护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。
2、老师引导幼儿了解节日中保护本身的方法——老师也收集了三个小儿歌，我们一起来共享一下。
（老师用课件的方式呈现儿歌）四、小结今日我们和老师一起了解了很多安全小学问，希望小伙伴们在过节的时候，快欢乐乐，安安全全。
活动延长：1.依据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今日说到的这三种情况，在过节的时候还有什么需要我们把握自我保护方法的地方。
2.在这个时候进行安全活动，就要结合新年的主题进行，因此我选择了安安全全过新年主题，刚开始我希望从创编节日安全儿歌入手，但经过在班中试验，我发觉幼儿对小组讨论的形式更感爱好，而对创编儿歌的爱好不是很大。
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幼儿园大班教案《过新年》含反思
大班教案《过新年》含反思适用于大班的春节主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点，感受过新年热闹、喜庆的气氛，知道我国过年南北方不同习俗，快来看看幼儿园大班《过新年》含反思教案吧。
教案目标
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、初步了解过年的小常识。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备
1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等
活动过程
1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地过年图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观过年图片展，了解我国过年的几种习俗。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。
有的说：
我家年年都做糍粑来吃我家包饺子，我也会包饺子的。
我认识，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？过年了，大家是怎么庆祝的?
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。
因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。
有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动，在小小厨房制作各种过年吃的食品。
教学反思
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。
当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。