第7课时 用计算器探索规律(教案教学设计)

用计算器探索规律

学习目标：

1、能用计算器探索规律。

2、能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。

学习重点：

运用规律进行计算。

学习难点：

发现规律。

课前游戏体验。

阅读课本38页的《什么是数字黑洞》，并亲自体验数字黑洞。

一、自主学习、合作探究

1、用计算器计算下面各题。

1÷11= 2÷11= 3÷11=

4÷11= 5÷11= 6÷11=

观察上面6道算式，说出你发现的规律。

3、不计算，用发现的规律写出下面几题的商，再交流。

7÷11= 8÷11= 9÷11=

4、及时练习：

（1）用计算器计算下面各题，并找出规律

1÷9= 2÷9= 3÷9= 4÷9=

5÷9= 6÷9= 7÷9= 8÷9=

（2）课本35页的‘做一做’。

用计算器计算前4道，试着写出后两道的积。

3 ×7 =（）

3.3 ×6.7 =（）

3.33 ×66.7 =（）

3.333 ×666.7 =（）

3.3333 ×6666.7 =（）

3.33333 ×66666.7 =（）

二、达标检测

〈一〉、用计算器计算下面各题，哪些商是循环小数，就在后面的括号里打上“√”

1÷6（）3÷8（）10÷56（）

3.8÷5.4（） 5.5÷9（） 6.6÷1.8（）〈二〉、解决问题

1、南京长江大桥建成以前，火车用轮渡过江要1.25小时，大桥建成通车后，过江只要0.28小时。过去过江用的时间是现在过江用的时间的多少倍？（得数保留两位小数）

2、修一条水渠，原计划每天修4.5千米，30天完成，实际每天的工作效率是原计划的1.2倍，。完成这项任务，实际需要多少天？

3、一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相对开出，4小时相遇，已知客车每小时行90千米，是货车速度的1.5倍。甲乙两城之间的路程是多少千米？

*4、小明在做练习题是，不小心把一个数除以3.2计算成乘3.2，结

果是204.8，这道题的正确答案是多少？

四、整理学案