校园文明之星评比标准
学校校园文明之星评选方案
学校校园文明之星评选方案一、背景介绍校园文明之星评选是为了表彰在学校校园中树立了良好榜样的同学，激励全体学生自觉遵守校规校纪，树立文明意识，培养良好的道德品质和行为习惯而设立的。
通过评选活动，希望能够弘扬正气、培养文明素养，进一步促进校园文明建设。
二、评选范围和对象1.评选范围：全校所有学生。
2.评选对象：在校期间做出突出贡献，表现出优秀品德和良好行为的学生。
三、评选标准评选校园文明之星不仅要看重学生的学业成绩，更要注重学生的综合素质和道德修养。
具体评选标准如下：1.遵纪守法：严守学校规章制度，从不违反法律法规和学生行为规范。
2.尊师重教：尊敬教师，对待老师礼貌、恭敬，在课堂上积极参与，乐于助人。
3.乐于助人：热心帮助他人，关心集体利益，乐于参加社会公益活动。
4.积极参与：积极参与学校和班级的各项活动，对班级、学校的发展提出有益建议。
5.文明待人：待人友善，言行文明，尊重他人，关心他人感受，乐于与他人分享。
6.创新创造：勇于创新思维，大胆表达自己的想法，独立思考，勇于尝试新领域，具有敢于担当的精神。
7.守时守信：讲究时间观念，守时守信，做事兢兢业业，言出必行。
8.身心健康：关注个人身心健康，注重锻炼，养成良好的生活习惯。
四、评选程序1.提名阶段：学校组织全体师生参与提名，每个人可以提名一名候选人。
提名人需向评选委员会提交提名材料，包括被提名人的基本情况、个人简介以及自己的推荐理由等。
2.审核阶段：评选委员会对所有提名材料进行审核，排除不符合评选标准的提名。
3.投票阶段：评选委员会按照提名人数选择出若干名候选人，并进行公示。
全校学生进行投票，选择最具代表性的候选人。
4.公示阶段：评选结果将在学校网站、公告栏等多个宣传渠道上公示，征求对候选人的意见和建议。
5.最终评选：评选委员会根据投票结果、公示反馈和综合评定，确定最终的校园文明之星称号，颁发奖状和奖品，并在学校举行颁奖典礼。
五、奖励与表彰1.校园文明之星：评选出的校园文明之星将被授予荣誉称号，并颁发奖状和奖品。
小学“文明礼仪之星”评比细则
小学“文明礼仪之星”评比细则一、背景介绍当代社会对于文明礼仪的重要性越来越强调，小学生作为社会的未来建设者和发展的希望，更需要从小树立良好的文明礼仪意识。
为了引导和激励小学生积极践行文明礼仪，我们特设立了“文明礼仪之星”评比活动。
本评比活动旨在通过选拔和表彰文明礼仪表现突出的小学生，激励他们起到树立榜样、带动全校同学的作用，进一步推动学校文明礼仪的培养和推广。
二、评比要求1. 参评条件：凡是在我校就读的小学生均有资格参加评比，不分年级和班级。
2. 评比指标：评选对象应具备以下方面的优秀表现，包括但不限于：（1）仪表端庄、整洁干净，注意个人形象的维护；（2）言行举止文明得体，尊重师长和同学；（3）遵守学校纪律和规章制度，积极参与集体活动；（4）关心爱护环境，礼让行人，遵守交通规则；（5）具备良好的公德心，乐于助人，关心他人的困难和需要；（6）课堂表现积极，乐于分享和合作，尊重他人的意见。
三、评选标准1. 评选方式：评选采用自愿报名和公开投票相结合的方式进行。
评委团由班级教师和学校工作人员组成，负责审核报名信息和票数统计。
2. 评选名额：每学期评选出10名小学生作为“文明礼仪之星”，并颁发奖状和奖品。
3. 评选流程：（1）报名阶段：学生填写报名表，简要介绍自己的文明礼仪表现和理念。
（2）初选阶段：评委团对报名信息进行审核，筛选出符合评比要求的候选人。
（3）公开投票阶段：候选人推出宣传海报，并展示在学校的指定区域，供全体师生投票。
（4）票数统计阶段：评委团对投票结果进行统计，得出最终获奖名单。
（5）颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生的努力和优秀表现。
四、奖励措施1. 证书奖励：评选出的每一位“文明礼仪之星”将获得一张荣誉证书，表彰其在文明礼仪方面的杰出贡献。
2. 实物奖品：评选出的每一位“文明礼仪之星”还将获得丰富的奖品，包括文具、图书和学习用品等，以奖励其对于文明礼仪的积极付出和表现。
小学“文明礼仪之星”评比细则（5篇）
小学“文明礼仪之星”评比细则为了加强校园精神文明建设，提高我校学生的文明素质，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，学校开展”文明礼仪之星”评比活动，评比细则如下:1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到长辈、老师同学能主动问好;2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人;3、规则意识强，能自觉遵守《行为习惯指南》读本上的文明礼仪篇要求。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
有下列行为的学生不予参评:1、在校园内吃零食、随手乱扔果品纸屑者。
2、破坏花草树木、破坏学校公共财物(在墙上踩脚印)者。
3、在校园内骂人、打架者。
4、在校园内搞恶作剧、擂肥者。
5、顶撞教师、侮辱同学者。
二、“文明之星”的评选办法由学生、班主任，任课老师有关处室共同评选。
具体操作如下: 由全班学生根据评选条件自行投票评比，候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”经班委认定后推荐____名上报学校，其中每班前两名为“校级之星”，其余____人为“班级之星”。
学校公示无疑后再进行奖励。
小学“文明礼仪之星”评比细则（2）第一章评比目的和背景第一节评比目的为了引导和培养小学生树立良好的文明礼仪意识，提高他们的社会行为素质和道德修养，激励他们积极参与学校和社区的公益活动，特设立“文明礼仪之星”评比活动。
第二节评比背景随着社会的发展，文明礼仪越来越受到重视。
培养小学生良好的文明礼仪习惯，对其终身发展具有重要意义。
通过开展“文明礼仪之星”评比活动，可以在全体小学生中形成学习先进、争做模范的氛围，激励他们努力提升自己的文明礼仪素养。
小学“校园文明之星”评选实施方案
小学“校园文明之星”评选实施方案一、指导思想为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，结合本校的学生一日常规（即1、2、3、8）的内容，学校决定举行“规范日常行为、争做文明之星”评选活动，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，形成良好的班风、学风和校风。
二、校园文明之星的基本条件（对有下列行为的学生不予参评）1、少先队员不佩戴少队标志者。
2、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
3、不按时打扫卫生者。
4、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。
5、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
6、顶撞、侮辱教师或学生，不服从学校班级管理，经常违反纪律者。
三、校园文明之星的评选办法由学生、班级、少先大队、德育室共同评选。
具体操作如下：1、自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明之星”。
在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
2、班级评比推荐：在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的“文明之星”。
（各班文明学生一般按10%的比例）根据评分细则，由大家对候选人举手表决确定，根据得票数多少确定“班级文明之星”。
各班将得票数最多的一名学生推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星推荐表”。
然后报学校批准，授予建始县民族小学“校园文明之星”称号。
由学校颁发荣誉证书，该星作为以后评选州、县推优的重要参考条件。
希望全校学生积极参与，人人争做“文明之星”，养成良好的行为习惯，时时处处讲文明，懂礼仪，为创建文明校园、卫生校园、特色校园贡献力量。
民小学少先队2月附：（一）县民小学生一日常规（二）“校园文明之星”评比细则（三）“校园文明之星”推荐表“校园文明之星”评比细则一、一声问候：（25分）1、见到师长、来宾能主动问好或行队礼。
小学“文明礼仪之星”评比细则
小学“文明礼仪之星”评比细则
1. 参选条件：所有小学生均可参选。
2. 参选方式：学校可组织评选活动，通过自荐或老师推荐来确定候选人。
候选人需书面申请，并提交自我介绍。
3. 评选标准：评选标准主要包括以下几方面：
- 行为规范：候选人是否遵守学校行为规范，如遵守课堂纪律，尊敬老师和同学等。
- 社交礼仪：候选人是否表现出良好的礼貌和待人接物的能力，如懂得向他人道谢、问候等。
- 爱心互助：候选人是否乐于助人，关心他人，如主动帮助同学，关心弱势群体等。
- 文明素养：候选人是否具备良好的卫生习惯、环保意识，以及尊重他人权益的意识等。
4. 评选程序：评选程序主要包括以下几个步骤：
- 自荐或老师推荐：候选人需向学校提交申请，并附上自我介绍。
- 初选：由学校教师或评选委员会对候选人进行初步评选，并筛选出符合条件的学生作为正式候选人。
- 现场展示：正式候选人需要在学校组织的评选活动中进行现场展示，向学校师生展示自己的优点和特长。
- 公示投票：学校可公布候选人名单，并组织投票活动，让师生及家长参与评选。
- 最终评选：根据投票结果和评选委员会的意见，选出得票最多、符合评选标准的学生为“文明礼仪之星”。
5. 奖励措施：评选结果公布后，学校会表彰获奖学生，发放奖状、奖品或荣誉证书，并在校园内进行展示，同时鼓励获奖学生树立榜样形象，传播文明礼仪的正能量。
以上是小学“文明礼仪之星”评比的细则，具体的评选细节可根据学校的实际情况进行适当调整和完善。
校园文明之星评选方案
校园文明之星评选方案校园文明之星评选方案1一、宗旨：为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，向不文明陋俗告辞，特制定本方案。
二、评选形式：各班评选出1名班级“文明礼仪之星”，由学校学工处和团委对推举学生进行评选认定，在全校42个班级的'42名选送学生中评定10名并授予“校园文明礼仪之星”称号。
三、评选条件：1．能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；2．能和同学、老师、父母、邻居友好相处，知道谦让（10分）；3．爱惜公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（5分）；4．爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分）；5．规章意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《xx市第一中学学生手册》（15分）；6．学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成果在班内良好。
（15分）；7．积极参与社会公益活动、服务社区、勤于力所能及的家务活，能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）（20分）；对有下列行为的学生不予参评：1．顺手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2．不按时打扫卫生者。
3．破坏花草树木者。
4．在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5．不穿一中校服、穿拖鞋、佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6．进电游厅、桌球室、网吧、舞厅者。
7．打架、顶撞老师、羞辱同学者。
8．抽烟、酗酒者。
9．迟到、早退者。
三、评选办法由全班学生依据评选条件自行打分，经班委认定后推举5-6名候选人进行全班投票。
候选人对比评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，依据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。
将各班班级最终得票数最多的1名学生推举为“校园文明礼仪之星”。
四、留意事项：各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推举名额宁缺勿滥。
五、嘉奖办法：学校对获得文明礼仪之星称号的学生通报表扬，颁发证书，嘉奖本班级量化2分。
“文明礼仪之星”评选标准
“文明礼仪之星”评选标准１、在校能够积极使用礼貌用语、举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，经常使用礼貌用语，见到师长和外来客人能主动问好。
２、不在走廊、楼道追打、游戏，上下楼梯不拥挤，不溜扶手，课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班、不爬窗，更不能坐在地上、趴躺在地上。
３、服装整洁，红领巾佩戴整齐，讲究个人卫生，能认真做好值日工作。
４、课堂坐姿正确，不做小动作，两操姿势正确，队形队列走姿精神到位，放学路队遵守秩序。
５、爱护学校公物，不乱写、不乱画。
６、在校不随意攀爬栏杆，不带危险物品到校。
7、在家做个好孩子，不私自到河里游泳，不玩火，不触电，。
8、能随手捡拾校园内的垃圾，能为学校做义务劳动。
9、文明入厕，并能做到手纸入篓。
10、在家能够孝敬、体贴父母，和父母、长辈说话能使用礼貌用语，能够做力所能及的家务事。
文明章奖章标准
文明章奖章标准
为了加强校园文明建设，提高学生的文明素养，在学生中形成行文明事、说文明话、做文明人的良好氛围，我校决定本学期开展“月争章之星”评比，现将“月文明争章之星”文明章奖章评比标准公布如下：
一、“月文明争章之星”奖项设置
1、“文明之星”：必须严格遵守《小学生日常行为规范》，没有任何违纪行为，团结同学、关心同学和帮助同学。
2、“劳动之星”：注重个人卫生与集体卫生，有良好的卫生习惯，能积极参加卫生区、教室打扫，不乱扔乱丢，见到校园内的垃圾能主动弯腰捡一捡。
3、“礼仪之星”：使用礼貌用语，讲话注意场合，说话文雅，主动向老师和同学问好，公共场合不大声喊叫。
尊师爱友，孝敬父母，与长辈交流时不顶撞，不任性，待人真诚、乐于助人。
4、“学习之星”：上课听讲，按时完成作业，有明显的-定程度上的学习成绩进步。
5、“纪律之星”：上课安静不交头接耳，谈吐举止文雅，下课在校道和走廊上不拥挤，不追赶跑。
不打架，不骂人。
二、文明争章之星的评选办法
1、班主任在班里宣读评选基本条件，由班级同学选举、适当结合班主任意见产生。
2、每班每月推荐一名文明争章之星。
月末放学前将名单送至大队部吴老师。
3、下月周一升旗仪式上宣布前一月“文明争章之星”名单，并发放“文明胸章”。
三、注意事项
1、班主任要组织学生学习文争章明之星的评比细则，并将评选细则打印上墙，注重评比的过程。
2、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。
3、每月末务必上交“文明争章之星推荐表”。
四、文明之星的奖励办法
文明之星由学校颁发荣誉证书、礼仪胸章，有关事迹在学校宜传栏公布；该星作为以后评选其他推优的参考条件。
学校“星级”学生评（3篇）
学校“星级”学生评1、文明之星：礼貌周到敬师长文明谦让爱同学路队整齐又安静文明就餐我最行发现垃圾主动捡校园洁净更美丽坚持使用普通话礼貌用语嘴边挂要问谁是小标兵文明之星我最行2、诚信之星：真诚待人不说谎信守承诺要做到别人东西不乱拿借人东西按时还拾到东西主动交诚信之星就是你！3、友爱之星：同学之间互尊敬谦虚谨慎有礼貌善于理解乐助人让爱走进你我他团结友爱力量大友爱之星最温暖！4、环保之星：爱劳动讲卫生校园洁净靠我行护花草爱自然垃圾掉地及时捡不浪费循环利低碳生活见行动爱动物善宣传环保之星人人赞5、创造之星：有好奇善探究自己尝试才有戏善质疑勤思考见解不同易创新有智慧爱设计大小发明源于你创意点子无限多创造之星属于你6、艺体之星：课后两操很重要坚持锻炼是王道热爱体育和艺术挖掘爱好和优势健康指标达优良校内校外有特长艺体之星我最棒！7、自理之星：勤洗手勤洗头勤换衣服勤洗澡书本书包勤整理穿衣叠被靠自己自己的事自己做自理之星受欢迎！8、公益之星：公益活动献爱心力所能及支持您主动宣传来帮忙志愿服务接力棒各种方式来帮助人人争当公益星！9、学习之星：乐学善思考有兴趣认真积极爱课堂自觉学习纪律好作业认真又仔细课后复习勤思考各科成绩均优异学习之星我第一10、阅读之星：博览群书见识广分享交流乐趣多图书馆内不喧哗爱惜书籍不乱画亲子阅读坚持好良师益友皆可得优秀诗文勤背诵名言警句常积累阅读达标年年高我是阅读小达人学校“星级”学生评（2）学校的“星级”学生评选标准可以包括以下几个方面：1. 学术成绩：学校可以评定学生的学术成绩，比如通过平均分、学科奖项和比赛成绩等来评估学生的学习能力和表现。
2. 课外活动：学校可以关注学生在校外参与的各种活动，比如社团、义工、实习等，评价学生综合素质的发展和表现。
3. 社会服务：学校可以评估学生参与社会服务的活动和贡献，比如参与社区服务、环保活动、慈善捐助等，评价学生对社会的影响和责任感。
4. 领导才能：学校可以评估学生在学校内担任的各种职务，比如班级干部、学生会干事等，评价学生的领导才能和组织能力。
小学校园之星评选方案
小学校园之星评选方案一、评选目的为了展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，发现和树立学生中的先进典型，激励广大学生奋发向上，全面发展，在校园内形成良好的道德风尚，特制定本“校园之星”评选方案。
二、评选对象全体在校小学生三、评选类别及标准（一）学习之星1、学习态度端正，有明确的学习目标，勤奋刻苦，成绩优异。
2、具有良好的学习习惯，能够自主学习，善于思考，积极探索。
3、能够主动帮助同学解决学习上的困难，共同进步。
（二）文明之星1、遵守校规校纪，自觉遵守社会公德，诚实守信。
2、尊敬师长，团结同学，礼貌待人，乐于助人。
3、爱护公共财物，保护环境，有良好的卫生习惯。
（三）才艺之星1、在音乐、舞蹈、绘画、书法、体育等方面有特长。
2、积极参加学校或班级组织的各类文体活动，并取得优异成绩。
3、能够带动身边同学参与文体活动，丰富校园文化生活。
（四）劳动之星1、热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项劳动活动。
2、在家能主动帮助父母做力所能及的家务。
3、珍惜劳动成果，具有较强的节约意识。
（五）进步之星1、在学习、品德、纪律等方面有明显进步。
2、能够克服自身不足，不断努力，积极进取。
3、进步的事迹具有一定的榜样示范作用。
四、评选时间及程序（一）评选时间每学期评选一次，具体时间另行通知。
（二）评选程序1、班级推荐由班主任组织班级学生进行民主推荐，每个类别推荐1-2 名候选人，并填写推荐表，写明推荐理由。
2、年级评选各年级成立评选小组，对班级推荐的候选人进行评选，按照每个类别评选出若干名年级“校园之星”。
3、学校审核学校成立评审委员会，对各年级评选出的“校园之星”进行审核，确定最终的“校园之星”名单。
五、表彰与奖励1、学校将对评选出的“校园之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2、利用学校宣传栏、校园广播等形式对“校园之星”的事迹进行宣传，发挥榜样的示范作用。
3、在评选各级优秀学生、优秀班干部等荣誉时，“校园之星”将优先考虑。
校园十佳文明之星
“校园十佳文明之星”和“50名文明好少年”评选方案一、评选条件1、微笑待人，能较好地使用礼貌用语，每次见到老师主动问好；2、能和同学友好相处，懂得谦让，乐于助人；3、在教室、走廊“轻声慢步靠右行”，举止文明，行为得体，成为学生中的表率；4、爱护校园环境和教室清洁，能经常主动打扫教室、包干公共区卫生，见到纸屑总能主动捡起；5、关心集体，有主人翁意识，能经常主动为学校、班级做力所能及的事；6、曾多次被“校级文明之星”或“班级文明之星”，文明行为得到老师和同学一致认可；7、每月被评为“校级文明之星”，能在“文明有礼”、“轻声慢行”、“爱护环境”等方面长期起到模范带头作用，有典型文明事迹的可申报“校园十佳文明之星”；至少一次被评为“校级文明之星”的可参加“50名文明少年”评选。
注：凡有被批评1次的“温馨提示”的学生，不得参加“校园十佳文明之星”的评选，被批评2次及以上的学生不得参加“百名文明少年”及“优秀少先队员”评选。
二、评选办法1、班级推荐班主任组织学生认真学习评选条件，根据学生日常表现，由班级学生提名、投票，每班可推荐2名“校园十佳文明之星”候选人（得票需超过班级人数的50%）。
2、学校评定根据申报材料并结合走访、调查的结果，由教导处和大队部对推荐候选学生进行最终评定。
对其中最优秀的10名学生授予“校园十佳文明之星”称号，其余学生授予“50名文明好少年”称号。
三、评选要求及名额分配1、校园十佳文明之星：（1）每班推荐的候选人需填写“洪山中心小学‘校园十佳文明之星’申报表”，附典型文明事迹材料（500字左右）。
（2）“校园十佳文明之星”申报表及“‘校园十佳文明之星’和‘50名文明好少年’推荐名单，以上两表填好后，于6月22日前交教导处（逾期不交视自动弃权）。
2、50名文明好少年：每班按班级人数的15%比例评选（不含“校园十佳文明之星”）。
四、奖励办法1、获得“校园十佳文明之星”和“50名文明好少年”称号的学生，学校将在期末表彰大会上进行表彰，并颁发奖状及奖品。
校园文明之星评比标准
校园文明之星评比标准校园文明之星评比标准平度职教中心首届“创文明班级，做文明之星”评选方案为进一步提高学生的现代文明素质～培养学生懂文明、讲礼貌、积极向上、奋发有为的精神风貌～挖掘学校典型和先进分子～发挥榜样模范的带头作用～在全校形成崇尚文明、好学上进的班风和校风。
学校研究决定在本学期举行首届“创文明班级～做文明之星”的主题教育活动。
现将评选活动的有关事项安排如下:一、领导机构:学校成立“文明之星”评选小组组长:郑永悟副组长:杨九波张显德赵海莲组员:各部部长及各班班主任二、组织:由教务处、团委、学工处负责组织、宣传～各部部长、班主任落实活动的具体方案～各班任科老师协助。
三、评选办法:1、宣传发动阶段:学校通过升旗仪式、橱窗、广播宣传“文明班级”“文明之星”评选活动,各班召开主题为“寻找身边的榜样～争做文明学生”的班会～宣传评选活动、公布评选方案～让学生知晓～并积极投入到争创“文明班级”争当“文明之星”、督促自我养成文明习惯的活动中来。
2、评选阶段: 文明班级评选～实行每日量化和平日抽查相结合的评比方法～一学期一汇总一评比～由各部根据考核情况进行综合评比～每学期最后一个月评选出文明班级报校团委～由团委进行公示表彰。
在此期间学校将组织抽查～如发现与文明班级不相符的现象～实行一票否决制～撤销该班级的“文明班级”称号。
“校园文明之星”评选先由各班按照评选条件采取小组学生自荐和老师推荐相结合的方法确定10名班级文明之星～在班内板报栏内表彰,学期末结合候选人平时表现及评选阶段的突出表现投票确定1名学生为“学校文明之星”提交各部～由各部根据事迹选出前10名交至团委办公室。
四、奖励办法:学校在学期末公布文明班级和校文明之星。
为文明班级授牌～给获得文明之星荣誉称号的学生颁发证书。
并进行适当的物质奖励。
并在学校广播站、网站、橱窗公布表彰。
让全校师生全面了解“文明之星”情况～以此来带动全体同学遵守文明礼仪～养成文明习惯。
校园文明礼仪之星评选标准
校园文明礼仪之星评选标准1. 见面礼仪：在学校见到了老师要问好，同学见面之间也要使用礼貌用语。
2. 升旗礼仪：升国旗奏国歌时，神态要严肃，庄严，要立正，脱帽，要保持安静行注目礼，唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
认真聆听升旗致辞和国旗下的讲话，不得随便说话，议论。
3. 课堂礼仪：课前，同学们要准备好学习用品，静候老师来上课。
上课铃响后，同学们应该迅速进入教室安静端坐，注意力要集中，认真听讲。
积极思维回答问题时，要积极举手，举手时要右手胳膊肘放在桌子上在。
违反纪律时，要虚心接受老师的批评。
4. 进办公室礼仪：进办公室前应该喊报告，应该放慢、放轻脚步，应先向老师问好，离开办公室时，应该向帮助自己的老师说声“谢谢”。
5. 集会礼仪：集合时准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
听报告聚精会神，保持肃静不在会场吃零食。
喝饮料，不乱扔果皮纸屑不乱议论，不乱走动。
精彩之处适度鼓掌。
领奖时要双手接物，少先队员行队礼，领完奖后道谢，并排好队下场。
6. 行走礼仪：上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，不在楼梯上打闹，出入教室、办公室轻声慢步，不影响他人。
行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人让路。
7. 问候礼仪：早起后问爸爸、妈妈早上好，睡觉前祝爸爸、妈妈晚安父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
8. 穿着礼仪：着装整齐，朴素大方，课堂上不穿背心、拖鞋，不敞衣、脱鞋。
按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
返回。
校园文明之星评选方案
校园文明之星评选方案一、引言二、评选原则1.公正公平原则：评选过程中，要确保评选工作的公正公平，评选结果的公正公正。
2.透明公开原则：评选过程和标准应对全校师生公开，接受广大师生的监督。
3.群众参与原则：评选过程应有广大师生的参与，通过广泛征求师生的意见，形成共识。
4.综合考量原则：评选应全面综合考量候选人的学习成绩、品德修养、社会活动等方面。
三、评选条件1.学习成绩优秀：候选人的年级排名应在前15%以内，并获得优秀学科等级证书。
2.品德高尚：候选人在校园生活中，能够诚实守信、友善互助、乐于助人，且未受到过任何违纪违规处分。
3.社会活动积极投入：候选人具有丰富的社团组织经历，参与并积极发挥自己的特长和能力。
4.校园文化建设贡献突出：候选人在校园文化建设方面有突出贡献，例如组织各类文化活动、参与志愿者服务等。
四、评选流程1.报名阶段：通过校内宣传，向全校师生发布评选活动的通知，所有符合评选条件的学生均可自愿报名参加。
2.提名阶段：对报名者进行初次筛选，各班级、社团组织推荐的名额不能超过每个班级或组织总人数的15%。
3.初选阶段：由评选委员会进行初选，根据候选人的申请表及推荐材料进行评估，筛选出最终的候选人名单。
4.评委评选阶段：评委根据候选人的学习成绩、品德修养、社会活动等方面进行打分。
5.公示阶段：公示评选结果，接受广大师生对评选结果的监督和意见反馈。
6.颁奖典礼：在学校举行盛大的评选典礼，表彰和颁发奖项给优秀的候选人。
五、奖项设置1.校园文明之星：评选出以个人为单位的校园文明之星，每年确定若干名。
2.校园文明团队：评选出以团体为单位的校园文明团队，每学期确定若干个。
3.校园文明标兵：评选出在校园文明活动中有突出贡献的个人或团体，每学年确定一名。
六、评选委员会组成与职责评选委员会由学校领导、老师代表和学生代表组成，负责评选活动的具体组织工作和评选结果的公示工作。
七、参与感知与奖励激励通过参加校园文明之星评选，候选人能够感受到他人的认可与鼓励，增加自信与动力。
小学校园文明礼仪之星评比标准
小学校园文明礼仪之星评比标准一、指导思想为了进一步加强学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据本学期少先队工作计划，决定开展文明礼仪之星评选活动，让广大同学学有榜样，营造谦逊待人、文明和谐、健康向上的校园氛围，鼓励更多的学生学礼仪、争文明、赶先进，从而让文明之种在学生心田播种，让文明之花在沧小盛开。
二、文明礼仪之星评选的项目要求：尊师礼仪（1）在校园遇见老师或来宾主动停下，敬队礼并问“老师您好”，分别时说“老师再见”。
（2）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。
（3）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育；对老师说实话、真话，不欺骗老师；服从老师管理，不顶撞老师。
同学礼仪（1）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学；不欺侮弱小同学。
（2）与同学说话态度诚恳、语调平和。
能熟练使用“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等文明用语。
（3）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
（4）讲诚实、守信用，答应别人的事要尽力办到。
穿着礼仪（1）着装整洁，得体大方，符合小学生的精神面貌。
勤剪指甲，勤洗澡，注意个人卫生，勤换洗衣服。
（2）周一和其他重要场合需穿校服时，能按要求着装，搭配得体，穿戴整齐。
少先队员要佩带红领巾，经常清洗红领巾。
少先队干部要佩戴好队标志。
、校内外公共场所礼仪（1）自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。
（2）爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
（3）发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。
如“请您不要随地乱扔纸屑。
请您拾起来，放进垃圾箱内。
”三、校园文明礼仪之星的评选办法1、班主任在班里宣读文明礼仪之星评选基本条件，由班级同学选举、适当结合任课老师意见产生。
小学“文明礼仪之星”评比细则模版
小学“文明礼仪之星”评比细则模版一、背景介绍：为了鼓励小学生树立良好的文明礼仪意识，提倡文明待人、礼貌相处的行为习惯，本校决定举办“文明礼仪之星”评比活动。
二、评比目的：通过评比活动，引导学生树立文明、礼仪意识，提高他们的社交交往能力和素质水平，培养他们的行为习惯，构建和谐文明的校园氛围。
三、评选标准：1. 行为规范类：(1) 守时：每天准时到校，上课不迟到、早退，按时完成作业等。
(2) 整洁卫生：保持学习环境的整洁，垃圾分类，经常清洁个人卫生，注意个人形象和仪容仪表。
(3) 尊敬他人：礼貌待人，尊重师长和同学，遵守公共场合礼仪，与人和睦相处。
2. 语言交际类：(1) 礼貌用语：与人交流时使用礼貌用语，如请谢对不起等。
(2) 合理表达：学会倾听他人，学会用恰当的词语表达自己的意思，避免冲突和误解。
(3) 团队合作：积极参与集体活动，遵守集体规则，互相帮助，共同完成任务。
3. 社会习惯类：(1) 公共场合秩序：遵守交通规则，排队等候，礼让他人，不乱扔垃圾等。
(2) 注重卫生习惯：保持个人卫生，养成良好的饮食习惯，不挑食和浪费食物。
(3) 健康生活方式：经常锻炼身体，保持良好的作息时间，拒绝不良嗜好。
4. 活动参与类：(1) 积极参与校内活动：踊跃报名参加各类竞赛、活动和社团，展示自己的才艺和特长。
(2) 乐于助人：主动帮助他人，关心他人的生活、学习情况，倡导互相帮助。
(3) 文明网上行为：文明使用互联网，遵守网络规则，不传播不良信息，遵守网络道德。
四、评选流程：1. 宣传阶段：(1) 制作宣传资料，宣传评选活动的目的、意义和标准。
(2) 在学校公示栏、班级通知栏等处张贴宣传海报，提醒学生关注评选活动。
2. 报名阶段：(1) 学生自愿报名参加评选活动，填写报名表格，并附上个人简介和自荐理由。
(2) 班级教师审核报名表，确定报名名单。
3. 初评阶段：(1) 小组教师根据评选标准对报名学生进行初步评估，筛选出优秀者进入面试阶段。
校园文明之星评选办法
校园文明之星评选办法1.引言为进一步推进我校校园文明建设工作，树立校园文明风尚，增强全校师生的文明意识和文明素质，现制定本评选办法。
2.评选对象本次评选的对象为我校各年级的在读学生和全体教职员工。
3.评选标准（1）品德方面身体健康，坚持锻炼，积极参加学校组织的文明活动；诚信正直，严守纪律，为人诚实守信，未受过任何处分；勤奋学习，成绩优良，受到学校表彰奖励。
（2）素质方面具有良好的道德修养，关心他人，乐于助人，勇于担当，能够积极参与志愿服务和社会公益活动；具有优秀的社交能力，能够尊重他人，理解他人，团结与合作，表现出良好的人际交往和沟通能力；积极向上，具有较高的思想政治水平和生活情趣。
（3）表现方面具有优秀的表现，可体现出对校园文明建设的积极参与，如做好校园环境卫生、维护公共秩序、发扬团结友爱、创建和谐校园等方面的表现。
4.评选流程（1）推荐环节每个班级可以推荐1-3名学生作为候选人，每位教职员工可以推荐1名候选人。
（2）初审环节由校园文明建设委员会精选出候选人，经初选后进入复审环节。
（3）复审环节由校园文明建设委员会组成的评审委员会对初选出的候选人进行复审，评选出校园文明之星。
（4）评选结果公示评选结果公示于评选结束后的三个工作日内在校园官网及各个公共场所公示，对评选过程中的问题，接受社会监督和学生、教师的投诉、举报，公开公正地进行调查，处理结果将及时向社会通报。
5.奖励措施被评为“校园文明之星”的学生和教职员工将获得荣誉证书、奖品等奖励，同时可作为以后表彰优秀人物的重要参考等。
6.反馈机制本办法自实施之日起生效，期限为一年。
意见和建议请发送邮件到（***********.cn），我们将及时跟进整改并优化完善。
7.总结本次评选活动将进一步增强全校师生的文明意识和文明素质，树立校园文明风尚，同时为我校校园文明建设工作提供了重要的人才、经验积累和宣传推广的机会。
校园文明之星评选办法策划方案
校园文明之星评选办法策划方案嘿，大家好！今天我们要聊一聊如何策划一场校园文明之星的评选活动。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我将用意识流的方式，和大家一起探讨这个话题。
我们要明确评选活动的目的。
校园文明之星评选旨在提高学生的文明素养，营造和谐校园氛围，选拔出一批具有榜样作用的优秀学生。
我们就要开始策划这个活动了。
一、评选对象与条件1.评选对象：全校范围内，具有良好道德品质、学习成绩优秀、积极参与学校活动、具有榜样作用的学生。
2.评选条件：遵守国家法律法规，遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。
学习成绩优异，具有一定的特长。
积极参与学校组织的各类活动，为学校争光添彩。
二、评选流程1.启动阶段召开评选活动启动仪式，宣读评选办法，布置评选任务。
制作宣传海报、横幅等，在校内张贴、悬挂，营造氛围。
2.推荐阶段各班级根据评选条件，推荐1-2名候选人。
候选人提交个人事迹材料，包括学习成绩、所获荣誉、参与活动情况等。
3.评审阶段成立评审委员会，由校领导、教师、学生代表组成。
审核候选人材料，进行初步筛选。
4.评选阶段召开评选大会，候选人进行现场演讲，展示自己的事迹和风采。
评审委员会根据候选人表现，进行投票表决。
5.公示阶段将评选结果进行公示，接受全校师生监督。
对公示期间有异议的候选人进行核查，如有问题，取消其评选资格。
6.颁奖阶段召开颁奖仪式，为获奖者颁发荣誉证书和奖品。
对获奖者进行宣传报道，弘扬其先进事迹。
三、评选标准2.学习成绩：学习成绩优异，具有一定的特长。
3.活动参与：积极参与学校组织的各类活动，为学校争光添彩。
四、注意事项1.评选活动要公开、公平、公正，确保选拔出真正具有榜样作用的学生。
2.注重评选活动的宣传，提高全校师生的参与度和关注度。
3.对获奖者进行跟踪报道，持续宣传其先进事迹，发挥榜样作用。
4.加强对评选活动的组织领导，确保活动顺利进行。
注意事项一：确保评选活动的公正性解决办法：设立专门的监督小组，由校内外人员组成，全程监督评选过程，确保每一环节都公开透明。
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校园文明之星评比标准
2008年09月02日星期二 09:43
1、才艺之星：多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，并有一定数量的艺术作品在市、县获奖，在学校乃至县里有一定的知名度和影响力。
2、运动之星：对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动，有非常良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目有非常优秀的表现，在市、县组织的体育竞赛中有非常出色的表现，在学校或县里有较高的知名度和影响力。
3、勤学之星：有超于他人的求知欲望，有良好的学习习惯和刻苦的学习精神，求知若渴，勤思好问，知识渊博，成绩优秀，对书籍有非常浓厚的兴趣，是学生中的学习典范。
4、环保之星：有很强的社会责任感，关注社会或身边的环境问题，对社会环境问题献计献策。
自身有着很强的环保意识和良好的环保习惯，能身体力行，积极宣传环保，积极参加各种环保活动，是一个名符其实的“环保主义者”。
5、自强之星：生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折都有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。
6、公益之星：有很强的社会责任感和公民意识，遵守社会公德，关注社区的公益事业，为人正直热情，乐于助人，积极参加社区各项公益活动和各类社会实践活动，在社区中有较大的知名度。
7、孝敬之星：孝敬长辈，敬老爱老，有感人的典型事迹。
8、守法之星：有较强的法律意识和较为丰富的法律知识，遵纪守法，遵守《中小学生行为规范》，积极参加学校法制教育宣传活动，维护社会公平、正义，
能用法律知识解决生活中的问题。
9、创造之星：对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的发明专利或作品设计，在各级各类科技创新比赛中能有出色的表现；
10、礼仪之星：仪表端庄，举止文明，行为规范，尊重他人，尊老爱幼，礼貌待人，谈吐大方，气质高雅，德才兼备。
（一）文明之星
1、诚实守信方面
诚实待人，讲信誉，不弄虚作假，不欺上瞒下，在学校开展的“崇尚真善美做诚信人”活动中表现突出。
2、爱心助人方面
具备关注他人的精神，并能积极参加班级、学校及社会的各项帮困助学活动。
3、尊敬师长方面
尊敬老师、长辈，孝敬父母和老人，能帮助家长做家务，得到众人认可。
4、文明礼仪方面
尊敬他人，与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、适度得体、以诚待人，模范遵守学生行为规范，以模范少先队员和共青团员的标准严格要求自己。
5、遵守纪律方面
遵守学校各项纪律，不迟到、不早退、不打闹、仪容仪表端庄。
6、热爱劳动方面
积极参加学校开展的各项义务劳动，表现突出，并能带动其他同学共同参与。
7、见义勇为方面
在国家、集体利益或者他人的人身、财产遭受正在进行的侵害的时候，能义无返顾地与危害行为或者自然灾害进行斗争。
8、拾金不昧方面
在金钱等物品方面不动容，能积极主动通过各种途径联系失主。
9、勤俭节约方面
不铺张浪费，能节约生活中每样用品，不讲究吃穿，不和同学在生活上攀比，有朴素的作风。
10、爱护公物方面
爱护社会和学校的一切公共财产，并能和破坏公务的行为作斗争。
11、团结协作方面
在工作或活动中，为了共同的目标，能与他人互相配合、互相支持、积极合作，表现出良好的集体主义精神和责任意识。
（二）学习之星
12、勤奋学习方面
学习目标明确，学习方法得当，学习成绩优异，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能。