语言综合运用练习(2)(1)

• 要求： • (1)请在文中空白处填上适当的文字，使之与下 文连贯。(2分) • (2)请用一句话概括以上文字所反映的社会问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ (15字以内)(2分) • (3)请用一句话提出解决上述社会问题的建议(20 字以内)(2分) • 答案： (1)工作忙，莫忘回家看爹娘! • (2)公益广告缺失，社会充斥商业广告。 • (3)公益广告是加强和谐文化建设的有效途径。 或：加强公益广告建设，提高社会文 • 明程度。
语言综合运用练习（2）
• 1．论坛留言是网络时代的新生事物，很多 中学生参与其中。论坛留言主要是对当前 国内外发生的重大事件或焦点新闻人物发 表自己的随感。请你为下列文字写一条70 字左右的感言。(6分) • 中国文物学会长城研究会会长成大林在谈 到长城保护问题时，认为“应该将当地老 百姓的利益与长城捆绑起来，引导他们， 让长城成为老百姓的经济来源，这样，他 们自然就会去保护这棵‘摇钱树’，而不 是破坏”。
• 材料2：一美国历史教师一走进教室，要求学生 用5美分买他的讲义，并申明与下次的考试有直 接关系。学生们叫嚷着这是义务教育，不可以收 费。老师说，你不愿意就不愿意。陆续有学生经 受不住与考试有关的诱惑，极不情愿地拿钱去买 讲义，当看到大部分同学都这样做后，一些叫嚷 着坚决不买的学生也不得不前去买讲义。当他们 做好最后一题时，教师要求他们写下当时的感受。 学生们都写道：面对着极不公平的事实，我真是 愤怒到了极点，可是在教师的诱惑、威慑下，我 敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习 的英国殖民统治者强加给我们的“印花 税”。……同学们深切地体会到“落后就要挨打” 的滋味，真可谓“居安思危”。（选自《一堂美 国的历史课》）
• 5．滨海市作家协会为发现、扶持文学 新人，举办了“文化故乡”征文大赛， 滨海一中文学社社长李丽玲同学所写 的散文获得一等奖。《滨海作家报》 将刊登获奖作品，作者必须附上一则 “获奖感言”，表达自己参加这次征 文并获奖的感受。要求内容切合征文 大赛主题和作者身份，运用一种以上 的修辞手法，75字以内(含标点符号)。 请你替李丽玲写一则“获奖感言”。(6 分)
• 答案示例： • (1)今天，我这棵小树能够吐出一抹新绿， 是因为我把根深深地伸进故乡的土壤里， 尽情地吸吮它丰厚的文化乳汁。无论昨天、 今天、明天，故乡你永远是我创作之源! • (2)感谢组织征文大赛的作家前辈!你们铺设 了条条道路，引领莘莘学子追寻故乡的文 化神韵；你们搭建了高高平台，放飞了后 生新人的文学梦想!
• 【答案示例】 • 健康应该涵盖身体（生理）健康、社会健康两方 面内容。（３分） • 经过研究，我们最终发现，只有和谐才能健康。 人类与社会、社会与社会都应达到和谐状态。 （３分）
• 3．阅读下面三则材料，针对“历史教学” 问题说说你的发现以及由此得到的启示。 （6分） • 材料1：初中阶段，中国的历史课常被某些 学校纳入“副课”，师生们对它当然重视 不够。课堂上，有些老师照本宣科，划出 年代、战事、意义或教训。高中阶段，学 生则死记硬背。考题中这样问道：甲午中 日战争中方战败，为此中方赔款几何，割 地几许？……高考题都是“背多分”的题， 学生因而忙于背诵，不去体会，不去想将 来如何。（选自《教育思考》）
• 2、下面是小王、小李关于“健康”课 题的“自主探究成果”。假如你是 “小组合作”的小组长，请你归纳他 们两人关于“健康”的观点，并得出 本小组关于“健康”的解决措施，准 备在研究成果汇报时发言。含标点 60—80字。（6分）
成 员
探究材料
探究结论 环境污染使生存环境 恶化，人们的身体健 康受到危害。
• 4．阅读下面的文字，按要求完成题目。(6分) • 小区前面的这条街是全市最繁华的商业区，商 贾云集，牌匾林立。前几天，这里突然立起一块 硕大的牌匾，上书十个大字（ ）这 可是整条商业街唯一的一个公益广告啊!每天， 凡是经过这里的人都禁不住多看几眼这块牌，每 看一次，心里就会产生一种温暖的感觉。 • 附近的一些老住户还纷纷打电话给报社、电视 台，称赞此举是文明之举、高明之举、智者之举! • 但是一周后，那块牌子旁边又立起一块新牌子， 上面也写了十个大字：“看爹娘，莫忘拎袋红砂 糖!”’
• 6．同学们求学十多年，对各科老师和 各门学科定有独特的体会。下面几副 与各科教师有关的上联，请你拟出下 联 • ①给语文老师： ， • 平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜 • 潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉 • ②给化学老师： • 究天机，乐与有机无机作伴 • 培学子，巧同原子分子周旋
• • • • • •
• 材料3：圆明园西洋楼遗址，一群系着红领 巾的孩子尖叫着，一群看似高中生的少男 少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面 的女孩走过来”。（选自《哭泣的圆明 园》） • 发现： • 对历史教学的重视程度不同，学生学习历 史的收效就不同。 • 启示： • 要重视历史教学，让学生居安思危，激发 学习的热情。
• 答案示例一：经济利益与保护意识有一定的联系， 但是杀鸡取卵的事情在现实中屡见不鲜，为了自 身的经济利益而去破坏文物，或者是进行破坏性 开发、破坏性建设的例子在我国还少吗? • 答案示例二：长城的保护不能停留于经济利益 的低层面上，功利性的劝说只会导致功利性的 “保护”。树立对长城的自豪感、加强责任、严 格按法律保护、强化监督，才是保护长城的大道。 • 答案示例三：将长城保护与当地老百姓经济利 益挂钩，才能将责、权、利有机地结合在一起， 才有利于调动老百姓的积极性，使保护工作落到 实处。
小 根据有关资料统计，中国75 王 ％的水体受到了污染，每年 向大气排放的二氧化硫量已 达到世界第二位，致使有些 地方逢雨必酸。
小 约旦河两岸的战火依旧激烈， 社会的健康已经成了 李 中东的局势依旧混乱，阿富 更广泛的甚至是关涉 汗的基地组织依旧猖狂，病 到全球的一项重大政 态的社会秩序带给我们的只 治问题。 有无止的烦恼。