17只有一个地球

地球面临的生态危害：
23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重 污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒 临灭绝
1/4人类所患疾病与环境恶化 有关。
1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。
至少 科学家已经证明4，0万至亿少 在以地球为中心的40万亿 千米的范围内，没有适合 人类居住的第二个星球。
不加节制地开采，加速了地 球上矿产资源的枯竭
随意毁坏森林资源，影响了 可再生资源的再生。
人类滥用化学品，不但使 它们不能再生，还造成了一系 列的生态灾难！（水资源）
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类做贡献的。但是因为人类随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
这句话运用了作比较的说明方法。
这句话运用了分类别的说明方法。
这篇课文用了举例子，列 数字，打比方，分类别等 说明方法。
④科学家已经证明，至少在以地球为中心 的40万亿千米的范围内，没有适合人类居 住的第二个星球。
⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。就 拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变 化而形成的。
源自文库林
流水
激流
冰川
建筑
海边
张家界
晶
球
莹
体
据宇航员介绍，地球是一个晶 莹的球体。上面蓝色和白色的 纹痕相互交错，周围
裹着一层薄薄 的水蓝色
“纱衣”。
地球是人类的母亲， 生命的摇篮！
同茫茫宇宙相比，地球很 （渺小 ）！
说明了地球上的矿 物资源非常的（ 有限）
矿物资源要经过几 百万年，甚至几亿年 才能形成！
先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍
接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不 加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁；
然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类目前无法移 居到第二个适合的星球上；
最后告诉读者：人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。
污染。
每天，我们的地球有15亿人呼吸 受污染的空气，至少有800人因 此死亡。
每天，我们的地球至少有1500人 死于饮用不干净水造成的疾病。
每天，我们的地球有12000桶石 油泄漏到海洋里。
每天，我们的地球有55000公顷 的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷 的森林被大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水 在悄然流失。
说明方法及其作用
下定义 分类别
准确、简明地说明事物的本质 有条理、更清楚地说明事物
列数字
更准确、更具体地说明事物的特征
举例子
生动、有力地说明事物
打比方
形象、生动地说明事物的特征
作比较
突出某一事物的特征
举例说一说课文运用了那些 说明方法？
这句话运用了举例子的说明方法。
这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了打比方的说明方法。
地球悄悄的在变化？
耕地：每分钟损失40公顷， 每年约损失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷， 每年消失约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙 漠化。
每年约有600万公顷土地 沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入 江河大海。
每年污水排放量约为4500 亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染。 每年约有1500万人死于环境
爱护花草树木。
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你知道保护地球环境的 标语吗？
保护环境，从我做起。
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• 说明文是一种文章的形式。说明文的中心鲜明突 出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐 事理而给人知识的文章体裁。
《只有一个地球》
• 说明对象：地球
• 方法：打比方、举例子、列数字、 举例子、分类别
• 语言： 严谨、科学
说明顺序:
时间顺序: 年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 ……
保护环境就是保护生命。 ------------------------------------------------------------------------------------
13、只有一个地球
地球在宇宙中很渺小
保
地球上的资源很有限
护
地
人类无法移居到别的星球
球
了解议论文和说明文
• 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表 明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种 文体.议论文有三要素,即论点、论据和论证. 例如 《做人诚实，做事诚信》
① 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们 在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一 个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相 互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣”。
②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁 舟。它只有这么大，不会再长大。
③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小 的。它是一个半径只有六千三百多万千米 的星球。
空间顺序:
近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语）
逻辑顺序:
由主要到次要 由抽象到具体
由现象到本质 由表及里 由果溯因或由因溯果……
要 求: 懂得判断 , 懂得分析
例: 《只有一个地球》说明顺序 逻辑顺序
从全文看,先说地球美, 再说这个美丽的地球易破坏,一旦破坏就没有人类的生存之地了, 最后讲所以要保护,保护地球就是保护我们自己。 课文层次分明、脉络清晰。
内容小结：
①地球在宇宙中很（渺小） ②地球上的资源很（有限） ③人类无法移居别的（星球） ④文章最后呼吁人类要（ ）
我们只有一个地球，保护地 球是我们每一个人的责任！
我们小学生能为保护地球
做些什么呢？ 节约用水。
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